八年級月考總結(jié)與反思（12篇）

八年級月考總結(jié)與反思（通用12篇）

八年級月考總結(jié)與反思篇1

初二剛剛完畢的月考讓我的心松了口氣，可緊接而至的成績公布又使我略微落下的心又重新提了起來。

想想這一個月以來的事情：分班、分組、進入新環(huán)境、衛(wèi)生檢查、唱歌競賽……真是一事接一事，我的大腦細胞不敢松弛下來。

剛剛進入新的校園，不熟識的面孔，不熟識的集體，不熟識的學習環(huán)境，讓我的心情實在是安定不下來。懷揣著興奮、感動與擔心的心情，迷模糊糊地迎來了我初二的第一次考試。

看了看墻上的成績公布單，我就覺得自己的預感是很精確的——考砸了?？酀亍捌穱L”著自己有史以來的最低記錄，心情沉重的像壓了百萬斤大石頭般，一想到父母看到我的成績應當有的驚異與匪夷所思的表情時，心里就不住地一陣抽搐?？吹接械耐瑢W都興高采烈地看著自己的成績時，就想到了我的成績——第十一名，級部退步了十幾名。

覺得也不怪誰，只怪自己沒有努力吧，這個月以來，好像都沒有用非常的細心去對待學習。教師布置的作業(yè)，馬馬虎虎地做完，只為了應付教師而已。已經(jīng)多久，沒有靜下心來，細細地回味教師講過的學問；已經(jīng)多久，沒有翻開課本，精力十足地預習下一課所學的內(nèi)容；已經(jīng)多久……對待學習不仔細，已經(jīng)成為我最大的弊端。

現(xiàn)在，就要分組了，與小小地相處了一個月的組內(nèi)成員，還真有點舍不得。這一個月來的成績已經(jīng)作廢，重要的是為下一次而努力。每學完一課，要好好穩(wěn)固，不能學一課忘一課，對于明天有學的內(nèi)容，要好好預習，不至于對于教師講的內(nèi)容一概不知，一片空白。課外學問拓展也很重要，比方作文之類的，要靠自己課外的廣泛閱讀，對于好的詞句應擅長摘抄，這樣才能寫出好的作文。

另外，適當?shù)南惨埠苤匾?，不過，要做有利于身心安康的活動，要做到勞逸結(jié)合。

一次考試已經(jīng)成為過去，重要的是位下一次考試而努力，總結(jié)失敗的緣由，勝利的閱歷，不能再墮落下去了。

八年級月考總結(jié)與反思篇2

各位教師、各位同學：

下午好！轉(zhuǎn)瞬間一學期已過了一個多月，我們在國慶節(jié)假期一完畢進展了月考，月考卷子幾乎和我們的考試同步批改完畢，我們的教師和同學們一樣付出了艱辛的勞動。

經(jīng)過一個多月的學習，我們八年級許多同學表現(xiàn)出了令人贊嘆的實力，在這些同學中有的學習刻苦、成績優(yōu)異；有的學習成績進步幅度特殊大；還有的思想進步，品質(zhì)優(yōu)良。他們分別是：學習刻苦，成績優(yōu)異的有：8.1班的劉文霞，劉春萍，鄭麗穎，牟曉程，牟春欣。8.2班的牟海峰，王葳，蔣燕妮，牟恒禎，林清宇。8.3班的牟天昊，牟潤泉，林麗琴，林秀妮，張一凡。8.4班的林雪靜，蔡萍萍，李佩釗，林靖利，牟肖沖。8.5班的王朝，牟新華，林夢竹，牟秀萍，蔣秀竹。8.6班的王麗霞，牟厚成，張婷，蔡艷霞，林安閣等同學，學習進步幅度特殊大的有：8.1班的牟紅蕾，李曉華，于培民，張馨雨，林萬里。8.2班的有劉夢林，周壯，唐義鵬，林玉梅。8.3班的林鑫，馮曙光，魯佳林，劉璐，黃曉慧。8.4班的李佩釗，劉雅萍，張軍。8.5班的李晨曉，林春旭，牟青航，張雪穎，孫雪成。8.6班的劉肖男，牟偉杰，牟玉慧，王昱寧，牟杰等同學。思想進步，品質(zhì)優(yōu)良的有：8.1班的嚴鈁，林凱，牟雄偉，楊春元，牟冬梅，孫秀艷。8.2班的張含笑，牟雪飛，李曉慧，林佩瑤，蔣言會，林宏雨。8.3班的周宏豫，王捷，林昭宏，衣會林，劉文倩。8.4班的牟兆寧，唐瀟飛，蔣佳紅，劉新宇，林迎霞，胡建松。8.5班的李美霞，于萍，劉佳麗，牟美榮，孫雪成。8.6班的林麗君，劉偉杰，姜澤林，王慧婷，于佳琳等同學。盼望大家以后多向這些同學學習，以他們?yōu)榈浞杜μ岣咦约旱乃仞B(yǎng)，學會做人的道理和更多的文化學問。

固然還有相當一局部同學潛力巨大，只是還沒有完全挖掘出來。有句話叫做：八年級打算我們的將來。這是在告知我們大家八年級的重要性，這句話是很有道理的，

第一：八年級新增加了理化這兩門新課程，我們要抓住這次時機打好根底，提高成績；

其次：八年級有四科考試成績要記入中考當中去的，相當于一次小中考，即：歷史，生物，信息技術(shù)的會考和生物試驗技能考試。所以八年級的學習對我們大家的前途有著很大的影響，盼望引起我們同學的足夠重視。也盼望這次臨時沒有考好的同學，依據(jù)這次考試查找緣由，端正態(tài)度，克制缺乏，努力學習，爭取在其中考試中取得優(yōu)異的成績。

下面我我針對開學以來我們八年級同學的一些表現(xiàn)，詳細地跟我們同學溝通以下四點問題：

一、正確對待成績

成績的取得固然是可喜可賀的，成績是教師和同學們共同用辛勤的汗水換來的。如何正確對待已經(jīng)取得的成績對我們今后的進展有著舉足輕重的影響。我們應當明白：一次成績的取得有許多因素在起作用，這一次我們臨時領(lǐng)先了，但下一次鹿死誰手，還尚未可知，因此，成績優(yōu)異的同學不要傲慢，成績抱負的同學也不要氣餒，我們應當有滴水穿石的精神，有百尺竿頭更進一步的決心，有會當凌絕頂，一覽眾山小的氣勢！確立好下一個目標，并為之奮斗，使我們的成績更上一層樓。

二、糊涂熟悉自身的缺乏

開學到現(xiàn)在，我們八年級的整體態(tài)勢是很好的，大多數(shù)同學都能遵守我們的校規(guī)校紀，能夠根據(jù)學校的規(guī)定和教師的要求來完成學習任務。但也有一些不良現(xiàn)象在我們局部同學中存在，這些同學有的沉迷于網(wǎng)絡嬉戲，利用雙休日和一些自己想方設法找得時間去上網(wǎng)，不能保質(zhì)保量的完成教師布置的作業(yè)；有的不能正確處理同學之間的關(guān)系，表現(xiàn)為打架，談戀愛等不正?，F(xiàn)象；有的同學上課不能仔細聽講，影響課堂秩序，頂撞給大家辛辛苦苦上課的教師；有的課間在教室里瘋鬧，大聲喧嘩；還有小數(shù)同學利用課間甚至上課時間到廁所里吸煙。這些問題雖然只是在局部同學中存在，但是，應當引起我們足夠的重視，有這些問題的同學也應當糊涂一下，用腦子想一想今后應當怎樣去做，盡快的將這些不好的行為改正過來，努力樹立一個良好的形象，在以后的學習中再有上面的不良行為，我們級部將實行強硬措施進展處理。

三、要轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，重視學習的主動性。

同學們要轉(zhuǎn)變自己的學習態(tài)度，做到課前仔細預習，課上認真聽講，課后準時穩(wěn)固。學習上要使其變“苦學”為“樂學”，變“要我學”為“我要學”，自己主動學習，在學習中找樂，在學習中享樂，培育好自己的學習興趣，多與同學溝通感趣學科學問，從最簡潔的問題著手，主動跟同學或教師請教問題。假如你做到了這些你的成績確定會有很大的提高。

四、學習上要持之以恒。

學習不是一朝一夕，更不是一蹴而就的，也不是“三分鐘熱度”。無論紀律上、學習上我們要嚴格要求自己，若要求不嚴，松懈后，會前功盡棄。因此，學習上要持之以恒，做一個有志之人。這就要求我們同學做到：按時到校，保證課堂紀律，端正好學習態(tài)度，做好堂上筆記，按時完成作業(yè)，按時交作業(yè)，準時更正好等良好學習態(tài)度，全身心投入到學習中去。

同學們，教育對每個人都是公平的，只要我們肯改正缺點，肯努力學習，肯與家長、同學、教師溝通，信任，我們會有很大的進步。最終，我盼望大家借月考的東風，仔細總結(jié)閱歷教訓，發(fā)揚成績，克制缺點。

預祝全體同學在期中考試中取得優(yōu)異的成績！

八年級月考總結(jié)與反思篇3

總的來說這個月考我認為自己努力向上的心是有的，但是心有余而力缺乏啊，上一些科目總是分心。這次月考把我的弊處充分的暴露了出來。很悲傷。

分析的來說一下：

語文：這次考的不怎么樣，比自己心里所想的有很大的差距。

數(shù)學：不知道這次的月考題是太簡潔了，還是我真的進步了，這次出乎意料的拿到了從來沒有拿到的成績。心里還是蠻快樂的！

地理：我會把地理“烤”成這個樣子自己也沒有想到！真是慚愧，不過，我并不認為這是我們同學的全部責任，由于，這個教師是實習的剛剛畢業(yè)，沒有什么教學閱歷，看看成績單上。沒有幾個考得不錯的，真正考好的也就那么幾個人。不過，下次我要是再考成這個成績俺就撞墻去！

英語：這個科目我并不厭煩，這次沒考好純粹是我太馬虎了！不是落了is”，就是落了ing，堅決不再考成這樣了??！政治：呼呼，還好還好！

歷史：這分數(shù)要藏起來！不能給別人看！但我會讓它重見天日的！！

生物：我認為不錯了，但是這分數(shù)，以我的水平來說還是有點少！

這一個月，假如你問我：“你仔細學習了嗎？”我會確定的說：“我仔細了！”雖然成績不是太抱負。但是，最起碼我努力了，我去學了。這次很悲傷的進步了５名多，但我不覺得丟人，究竟這是我的真實成績！這次考試，又讓教師滿足的，也有讓教師絕望的，我會一點點的把分搬回來的！

八年級月考總結(jié)與反思篇4

不知不覺初二學習生活已經(jīng)過去了一個月，月考也完畢了。但這次的月考考的讓我大跌眼鏡。

考試之前，我信念滿滿，認為任何預備工作都是多余的，很快，考試這面鏡子便充分反映出我的缺乏。其中，英語和數(shù)學是我最不滿足的兩門科目。原來，我始終認為英語是我的強項，任憑考考就能90分，但現(xiàn)實總是不盡人意的。我分析了一下試卷，發(fā)覺一卷做的特別糟糕，光是完形填空我就扣了四分，主要緣由是我沒讀懂，之后樸教師告知我做完形填空的正確方法，我也明白了不能題目沒看到就瞎填，肯定要在看完三遍后，確定了這個答案再寫上去，不然何來高分？

而這次的數(shù)學更是成為了我的歷史新低--63分，這無疑給了我當頭一棒。完后，我想了想，明白這可能是我根底堅固的緣由，自己的思維也沒有拓寬，一遇到略微有點難的題目便頭昏腦脹，這樣子是肯定不行的，我要多買點資料多做些題目，只要做的多了，一些題型也就記住了。上課我也得多積極思索，不能總是“做一天和尚，撞一天鐘”，假如有遇到不會的，那就在課后去辦公室問教師。

物理也沒有考到我想要的成績，其中有幾條我反復做了，可由于我沒有把題目都看完整，只看了一半便把答案填上去了，這也是我分數(shù)不高的緣由。

“態(tài)度打算一切，細節(jié)打算成敗”往后我要更加仔細。為此，我還明確了自己的學習目標。

1、無論是什么科目，上課都要仔細聽，不做與上課無關(guān)的事情，積極回答下列問題。

2、沒門學科的錯題要仔細整理，整理完了之后還得不斷地去穩(wěn)固復習。

3、晚自習仔細學習，做到百分之百的專注。

4、假如在學習中有不能理解的題目，要主動去問教師，不能讓它藏在肚子里。

我信任這樣，我的成績肯定能提高。

八年級月考總結(jié)與反思篇5

勤奮和進取

了不起的成績是靠勤奮和汗水換來的。我在朱玲教師房子里常常發(fā)覺郭楠為教學上的一個問題或者教育過程中的一個細節(jié)而綻開熱鬧的探討，鄭敏在與王群為教學上的一個問題或者教育過程中的一個細節(jié)而綻開熱鬧的探討，說真的，每次感受這種氣氛，我都有一種幸福感，由于這是我心目中抱負的教育教學生活，我為自己生活在這樣優(yōu)秀的教師群體中而倍感驕傲。我不止一次地對外說：在我所經(jīng)受過的學校中，燕中學校的教師群體是最優(yōu)秀的。到目前為止，大家勞碌的身影，深思的神情，使我感受到年級組內(nèi)勤奮和進取的濃郁的氣氛，這是我們趕超兄弟學校的基石。

坦誠和合作

作為一個教師，我們特別清晰合作對于我們生活和工作的重要，而合作又是必需建立在坦誠的根底上的，我們不去疑心別人，更不用疑心自己，我們就可以在生活和工作中超越了自卑。用這樣的理論來看我們的年級組，我們應當為自己而感動，至少在我的眼里，我們這個年級組是最講究坦誠和合作的。由于我們明白自我的弱小，明白我們只有靠打團體戰(zhàn)才能成功，所以我們必需擰成一股繩，把坦誠和合作進展究竟。

虛心和寬容

我認為，寬容應當是包括兩個方面的。第一方面是對別人的缺點的寬容，我覺得全部不是惡意的無心的損害性的言行都是需要我們?nèi)捜莸?。假如沒有年級組內(nèi)的寬容的文化，沒有張娟教師的寬容，沒有小斌，范梅鑫教師的寬容，我想我自己首先是一個不能開口講話的人。其次個方面是對別人優(yōu)點的寬容，這份寬容更難能珍貴。由于對別人缺點的寬容是大度，而對別人優(yōu)點的寬容則是超脫，會顯出自己的缺乏，相形見絀。年級年級組的特點簡要地作了三點概括，下面我想對年級組內(nèi)存在的問題也簡要地作三點歸納。

個體差異問題

學生與學生之間是存在差異的，教師與教師之間也是存在差異的。當我們無視了學生和教師在性格和力量以及其他遺傳素養(yǎng)方面的差異，而只用分數(shù)來衡量時，這種差異就會特殊明顯。但是就目前這種急功近利的教育形勢來看，分數(shù)是我們無法回避的殘酷現(xiàn)實。所以我始終在想，如何讓我們的教師和學生在在敬重差異的根底上最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，以彌補自身先天的缺乏，起碼在分數(shù)上面到達自己能夠努力的最高點。這就需要任課教師，也需要以班主任為核心的班級任課教師的深入探討，什么樣的的方法適合什么樣的學生，尤其是差生，我們要盡最大的努力削減不及格人數(shù)。其實這也是班級授課制度必定導致的問題，但我們不能把責任總推給父母，更不能放松，肯定不允許放棄，總歸他們還是孩子，我們要做的，只能做的是在我們力所能及的范圍內(nèi)做積極有效的嘗試和轉(zhuǎn)變。

教與學的效率問題

我們的課堂和輔導都存在效率上的問題。俗話說“不在其位，不謀其政”，吳校長要求走動式治理，以前沒做年級組長我也不巡察，也沒有這種感覺。這學期的巡察，讓我發(fā)覺了一個嚴峻的問題，這就是我們的課堂教學效率不高，學生的專注性不強。有的是學生的緣由，也有的是我們教師的緣由?？赡苁俏覀兘虒W風格缺乏魅力，可能是我們的教學設計缺乏針對性，也可能是其他什么方面的緣由，總之，當我們的課堂上消失相當一局部學生留意力不集中，神情恍惚時，我們應當考慮是否讓教學活動停下來，是否應當換一種方法來調(diào)整等等。同樣在課外輔導時，我常常發(fā)覺一個教師輔導許多學生，缺乏統(tǒng)籌安排。十幾個學生圍在教師身邊唧唧喳喳，結(jié)果誰也沒聽清晰教師講了什么。有時十幾個學生排成一字長蛇陣，前面一個聽教師在輔導，后面的在打鬧閑聊。我也常?？吹叫矢叩慕處?，宋子學教師的課堂上，學生眼睛始終是瞄準他，輔導時，他只允許一個學生站在身邊，最多兩個，其他學生都寧靜地在做作業(yè)。所以每一次的巡察，都是我的反思和學習過程。因此，我仍舊在我們八年級年級組內(nèi)提倡班主任巡察和任課教師巡察，盼望能得到積極響應。

提優(yōu)工作的落實問題

我們年級組開學初的提優(yōu)工作規(guī)劃到現(xiàn)在還沒有落實。這個問題我曾經(jīng)特地爭論過，也想了一些方法，但都不能從根本上解決問題。我們在和家長溝通方面，技巧性還不夠成熟，固然這門藝術(shù)本身就是無止境的，這就更需要我們磨練自己提高自己。我想接下來的首要任務，可能就是把這個提優(yōu)工作規(guī)劃盡可能完備地落實下來。必要時，我們可以再開一次研討會，但一經(jīng)打算，在被修改之前，請同志們盡力協(xié)作做好各方面工作。

不管是一個年級組還是一個備課組，我個人認為，哪怕是兩個人的團隊，都存在一種文化。換一種說法，就是擁有共同的語言背景。“這個學校是屬于誰的？”“這個學校是我自己的?！碑斶@種團隊文化特別和諧時，生活在年級組的每個成員都應當是愉悅的，由于他們不孤獨，讓我們?yōu)闋I造這樣和諧的團隊文化而一起努力。感謝在座的各位同仁，給了我這么多暖和的支持和鼓舞！感謝大家??！

八年級月考總結(jié)與反思篇6

緊急的月考完畢了，我懷著一顆忐忑的心，等來了學生的考試成績。我已經(jīng)有四年沒摸物理了，再撿起來的時候，感覺到多少有些生疏，尤其是今年又趕上教材改革，對于學生把握的如何，自己心里一點底也沒有，他們能考出自己期望的成績嗎把年級組長發(fā)過來的成績看了又看。成績似乎還不錯，自己所教的三個班成績差異不大，而且比另外一個班要好些?？烧J真分析后我發(fā)覺，學生的成績與自己的期望值相差甚遠。

一、學生的總體成績與這套題的難易程度不成正比例。

這套題是我在第一單元測試題的根底上，經(jīng)過篩選、增刪，出的一套包括第一單元和其次單元前兩節(jié)內(nèi)容的試題，也就是說，這套題里面有些是已經(jīng)做過的原題或經(jīng)過改動后的題型，這樣的一套題學生的整體平均成績僅僅到達及格分是遠遠不夠的。分析學生的試卷發(fā)覺如下問題，

（一）學生的根底學問把握較差。如填空題的第17題“正在行駛的列車速度是15m/s,這句話的物理意義是?！边@個題目在小學六年級數(shù)學中就已經(jīng)學到了，然后在第一單元學習速度時又經(jīng)過一再強調(diào)，本以為這樣的問題學生應當把握得特別嫻熟，但通過分析學生的試卷發(fā)覺，這道題學生答對的還不到30%，這反映出在尋常教學中自己對學生要求不嚴，缺乏必要的檢查。另外如第18、19、題，出錯也許多。

（二）學生對學問的綜合應用力量不強。例照實驗題第25、26題。尤其是第25題的第（3）小題，“小明在第個階段的速度低于全程的平均速度，為了提高成績，你對他的建議是”。第一個空許多學生只填了一個階段，反映出學生考慮問題不全面；其次個空大局部學生沒有答出要點，如有的學生答“加強訓練”、“提高起跑速度”等。反映出自己在教學過程中對學生缺乏相關(guān)的訓練。

二、各班的學生的成績有差距，尤其是優(yōu)秀生的差距較大。分析這次考試成績，我發(fā)覺，這次考試物理總成績70分，60分以上的二班有9人、三班有18人、四班有12人，最少的與最多的人數(shù)差了一半，這反映出一是各班學生進展不平衡，再是自己在平常的教學中對優(yōu)秀生，尤其是對二班和四班的優(yōu)秀生培育缺乏必要的重視。

三、學生的個體成績差距較大。這次考試成績最大的特點就是學生兩極分化現(xiàn)象嚴峻，成績好的可以到達60分以上，甚至于接近總分值，而成績差的卻只有10分左右，最低的甚至只有可憐的一位數(shù)6分。應當說，物理是學生進入八年級以后新接觸的一門學科，不存在根底好與壞的緣由，只要專心學，都能學好，例如八四班的趙志凡同學，他的總成績在班里排到了第44名，可是他的物理成績卻到達了54分，比全班的平均分高接近10分，在班里可以進入前20名。學生的成績消失差距是必定的，但是差距不應當這么大，我想著與自己平常教學中的治理松懈有著必定的聯(lián)系。

依據(jù)學生在這次考試中學生消失的若干問題，我覺得自己在今后的教學中應從以下幾方面加以改良：

一、借高效課堂之東風，強化導學案的利用

導學案是引導學生自學的一種有效手段，如何運用導學案，是提高課堂效率的關(guān)鍵。在教學過程中，能夠制造性的使用導學案，不僅可以提高課堂教學效率，更有利于培育學生的自學力量和合作力量，為此，在今后的教學過程中，我將連續(xù)加強對導學案的設計、檢查力度，強調(diào)小組合作學習的重要性，通過學生自學、小組合作學習，然后在課堂上進展溝通，我再依據(jù)學生的溝通狀況適時進展評價，補充，對于學生已經(jīng)把握的學問，不再做重復講解，從而提高課堂效率。

二、加強對優(yōu)秀生的培育力度

在教學過程中，依據(jù)學生在導學案中反映的問題，進展整理歸類，典型性的問題集中進展講解，個別問題在課下單獨解決。利用課余時間找各班的優(yōu)秀生進展單獨談話，使其在思想上熟悉到學習物理的重要性，并使其形成比、學、趕、幫、超的積極心理，同時在課堂教學時適當提高內(nèi)容深度，使其獲得勝利的快感。

三、積極探究多種有效的教學手段，培育學生學習物理的興趣

物理是一門以試驗為根底的學科，為此，我結(jié)合初中生愛動手的特點，積極開展試驗教學，如演示試驗、分組試驗、課外試驗等各種形式，培育學生觀看力量、動手操作力量以及綜合分析力量。并結(jié)合物理與實際生活的聯(lián)系，常常用物理學問解釋常見的物理現(xiàn)象，培育學生學習物理的興趣。

四、注意對偏科生、后進生的培育

局部學生由于對物理有恐驚心理而造成物理成績不抱負，尤其是局部偏科的”學生，只因怕物理難學而對物理一開頭就丟失了信念，從而導致物理成績不抱負，也影響了總成績。因此對這些學生的培育，首先要讓他們從思想上消退對物理的恐驚感。為此在新學問的教學過程中適當降低內(nèi)容的難度要求，并注意對他們課后的跟蹤輔導，發(fā)覺問題準時解決，使他們先打好堅實的根底，然后在后面的復習過程中再對內(nèi)容適當加以延深，循序漸進，信任肯定會收到很好的效果。

無論是成績還是差距，都只能代表過去，注意成績，更要重視差距。學生的根底、智力進展水平不同，成績上存在差異是在所難免的，關(guān)鍵是教師如何幫忙他們?nèi)タs小這種差異。在今后的教學過程中，我會加倍努力，力爭取得更好的成績。

八年級月考總結(jié)與反思篇7

本周一下午，我們八年級語文備課組成員就集中在二樓辦公室，對本次月考進展了仔細的分析和總結(jié)，并提出了相應的改良措施。

首先，我們探討了本次月考的閱卷問題。語文學科的閱卷的確是一項很艱難的任務，不僅工作量大，而且標準很難把握。大局部是主觀題，只要每個題目的分數(shù)有一點點出入，整張試卷的分數(shù)可能就有較大的差距。這次閱卷，由于我們有些題組的寬松，再加上本部的非常嚴格，導致了A級人數(shù)與實際水平的偏離。因此下次，我們會本著更嚴謹?shù)膽B(tài)度對待閱卷工作。由于這不僅是對學生學習成果的檢驗，也是對我們教師教學成果的一次檢驗。其次，我們也積極探討了此次考試中發(fā)覺的問題。主要有以下幾個方面：

1、學生缺乏考試策略。有好多學生都先在試卷上做一遍，再抄到答題卷上。我們要教會學生直接做在試卷上，節(jié)約出更多的時間審題，寫作文。時間安排不當，有些學生根底題、閱讀題花的時間太多，只剩下30分甚至更短的時間寫作文，從而導致作文質(zhì)量的低下。因此我們要教會學生能快的題目盡量答得快，并通過有意識的訓練，提高他們的答題速度，以能保證寫作文的時間。

2、學生的審題力量差。如“請結(jié)合文意對‘母親’這一人物形象作賞析。”許多學生就沒結(jié)合文意，或不知道怎么結(jié)合。針對這個問題，我們組提出了加強各種題型的練習的策略。這個學期，每個班的優(yōu)生都買了一本提升練習，我們語文組教師將以這本練習為載體，加強對優(yōu)生的課外輔導。

3、學生的寫作水平低。農(nóng)村學生的作文普遍是內(nèi)容空洞，語言乏味。因此，本學期我們還要加強學生的作文指導及作文訓練。讓學生多背美文，多寫作文。而且在每一次的作文訓練后進展準時而又到位的作文講評。

八年級月考總結(jié)與反思篇8

針對本學期第一次月考成績，結(jié)合我班學生英語學習的現(xiàn)狀，我作了以下教學反思：

1、學生在英語課堂上不積極參加，缺少主動發(fā)言的熱忱或根本不情愿發(fā)言;對英語學習缺乏自信念和學習動力;另外，相當一局部學生在聽新課時跟不上教師的節(jié)奏或不能理解教師相對較快的語言。

2、課堂學問的把握不實在、理解不全面，課外花的冤枉時間多;而大局部學生對書本學問不夠重視，找不到英語學科復習的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，復習缺乏系統(tǒng)性、主動性。

3、局部學生在復習時缺乏系統(tǒng)安排和科學規(guī)劃，或者學習和復習沒有共性化特點,導致學習效果不明顯。

依據(jù)以上狀況，我認為作為中考學生的把關(guān)者，教師首先要有正確地意識，應充分熟悉到：一節(jié)課有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得仔細不仔細，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。假如學生不想學或?qū)W了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學;或者學生學得很辛苦，卻沒有得到應有的進展，也是無效或低效課堂教學。

針對以上問題，可以從以下幾個方面進展反思提高：

1、在教學設計中要充分為學而教，以學生如何有效獵取學問，提高力量的標準來設計教學。其實在教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和學生學習的積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不停頓。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

2、多鼓舞后進生開口說英語，并能準時地表揚他們。每天做好后進生的補差工作，絕不把今日的事情拖到明天來做。

3、在復習過程中，還要實行一些必要的措施來穩(wěn)固和增加復習效果。如做到：

(1)依據(jù)復習內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習;

(2)循環(huán)考試，即每學完一局部后，進展階段性測試，對試卷進展評分登記，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。

4、在整個英語復習中還應遵循一條原則：和諧師生關(guān)系，做到以教師為主導，以學生為主體;以教學大綱為根底，以應用為目的。在歸納、檢查、分析、比照、爭論、總結(jié)中因勢利導，因材施教，從而到達提高學生自學力量,提高復習效果的目的，在中考中取得優(yōu)異的成績。

總之，我們已經(jīng)熟悉到課堂教學的重要性和對學生指導的緊迫性，因此，需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實踐力量，為學生的英語學習和輕松面對中考作出最大的成績。

八年級月考總結(jié)與反思篇9

月考的成績上周三就知道了，之所以今日在在這里總結(jié)，主要是想等小兔回來一同分析這次月考的狀況。在記錄本次月考成績的同時，順便也記錄下了小兔班上第一名及她的好朋友小羅的成績，好讓她自己做個比擬，找出差距。

這次數(shù)學的確是考砸了，考出了初中以來的最低分，數(shù)學的分數(shù)是最先知道的，知道了數(shù)學的分數(shù)后小兔和我都做了仔細的分析與總結(jié)，問題主要有以下幾個方面：

1、對待數(shù)學還缺少學習數(shù)學必需具備的嚴謹?shù)膽B(tài)度，這個不嚴謹?shù)膽B(tài)度可以追述到暑假預習的時候，暑假預習時對待沒有把握的概念和錯題沒有引起重視，沒有去深入分析思索，開學后的錯題本也是只顧將錯題抄在錯題本上就算了，沒有反思、更沒有回憶，課外的拔高題倒是做了不少，但都是猴子扳包谷，沒有在做之前回憶前一天沒有把握的錯難題，遇到自己不能解決的問題看了答案后，也沒有好好地思索，當時是看懂了，但沒有深入思索，過后不回憶，過一段時間又遺忘了，見到這種題時有似曾相識的感覺但又不會做了。

解決思路：要盡量做到做一道題就會一類題，預備錯題本的同時還要預備好題本，遇到難題、錯題光改錯還不行，還應當分析錯誤點、學問漏洞、考察點，總結(jié)這種類型題的解題思路、解題突破口、條件陷阱，每天做的課外練習量不肯定要多，做一些有代表性的典型例題就可以了，關(guān)鍵是做了之后要反思，其次天做新題之前必需回憶第一天的題型，真正能做到把握這一類題型。

2、不管是數(shù)學還是物理在計算上都有問題，不細心只是外表上的問題，反復的錯誤是更深層次地反映了有些根底學問把握不堅固。

解決思路：標準書寫、預備正規(guī)的草稿本，分析錯誤反響的漏洞，準時改正，做題之前肯定要有一個嚴謹?shù)膽B(tài)度、細致安靜的心態(tài)。

3、對難題有畏難心情，不愛思索。

解決思路：每周利用周末適當?shù)刈鰩最}拔高的典型題，題量不用太多，有代表性就可以，關(guān)鍵是做了之后要反思、總結(jié)、回憶，盡量我自己先將這些題弄懂，選擇出來，讓小她做了之后給我講一次。返校時在預備幾道相關(guān)類型的好題帶到學校，讓她每天在做新題前在做一次。盡量養(yǎng)成嚴謹?shù)臄?shù)學思維。

其它幾科的狀況，我在周三家長探視日時也同各位任課教師簡潔地溝通了一下，語文有進步，英語失分是犯了一些特別低級的錯誤，物理計算上出了些問題，目前看來這幾科的狀況都還可以，連續(xù)保持，特殊是物理還是要多做一些題，究竟這是一門新的學科，小兔對物理的還是很有興趣的。

這次月考充分的說明白數(shù)學的重要性，小免的數(shù)學比第一名和第三名差了18分，這個差距真不小，這個差距也引起了我們對數(shù)學學習的重視，與反思，感到慶幸的是這個問題暴露得早，讓我們有調(diào)整的信念與時間，數(shù)學的比賽才開頭，盼望小兔能由于這次失敗有所收獲。

昨天返校前，我為她寫家長寄語時也將我的分析、建議及調(diào)整后的學習規(guī)劃都具體地寫在了寄語本上，并同她做了很好的溝通，咱們母女的觀點根本全都。

八年級月考總結(jié)與反思篇10

八年級英語試卷題型多樣，敏捷，要求高，難度較大。本次考試試卷，聯(lián)系學生實際生活，緊扣課本，突出對學生語言運用力量的考察，但對我們的學生來說，要求的確有點高。例如：詞匯應用上不僅要把握單詞的詞性、還要留意動詞的時態(tài)變化、固定搭配，假如考慮得不到位就會造成失分。由此可見，只能簡潔的讀讀背背英語詞匯句子，而不能敏捷運用所學學問，是很難學好英語的，也不行能考出抱負的成績。

馬虎大意，審題不嚴是失分的緣由之一。其次根底學問不扎實，根本的單詞等拼寫錯誤，這說明平常的教學中，機械性記憶落實不到位，應強化訓練。

聽力和閱讀是英語學習的重頭戲，也是教學的難點。每次考試都是失分較多的題型。要想提高聽力和閱讀力量必需進展大量的聽讀訓練，課堂上，教師只能供應有限的時間，指導方法和技巧。師傅引進門，修行在個人。

面對嚴峻的現(xiàn)實，總要有改良的措施，有解決問題的方法。首先狠抓根底學問和根本技能。依據(jù)本班的學情，應降低要求，立足課本，把握最根本的學問，逐步培育他們的學習興趣，力爭降低低分率，提高及格率。教會學生如何有效利用有限的課堂45分鐘是很重要的。英語是實踐性強的學科，要大膽地練習，敢說、敢讀，積極答復教師提出的問題，哪怕答復錯誤，都是一次聽說訓練，課堂上積極發(fā)言是很有好處的，它可以使學生集中精力，提高聽課效率。對課堂上不清晰的地方，下課后肯定要準時向教師請教，否則漏洞越來越大，造成英語成績的嚴峻下滑。

總之，英語的教學工作步履困難，但是我仍會盡心，盡力，盡責做好本職工作，期盼下次考出更好的成績。

八年級月考總結(jié)與反思篇11

一個月的時間匆忙而逝，有的是不斷的勞碌，不斷的嘗試，不斷的反思，也有許多的困惑。通過月考，發(fā)覺了自己在教學方面許多的缺乏，盼望通過對試卷及對自己教學的反思，在語文教學的路途中不斷前行。

一、試卷分析

本次試卷主要由三局部組成：積存與運用、文言文閱讀、消息學問。學生出錯最多的是在文言文上出錯許多，主要是有錯字及對個別字的翻譯和句子的翻譯不精確及古詩的填空不正確。選擇題出錯率更高，學生不能正確理解題目的要求。消息的根底學問及運用錯誤就更大。

二、成績分析

15班的成績與16班成績差距不大，不管是根底學問還是文言文、消息學問的解答都很不盡人意，與其它班級的成績相比差距更大。而16班的成績較期末考試大幅度下滑，跌至低谷。

三、緣由分析

（一）

給自己