參加師訓(xùn)心得體會師訓(xùn)心得體會范文(四篇)

參加師訓(xùn)心得體會師訓(xùn)心得體會范文(四篇)有關(guān)參與師訓(xùn)心得體會一

依據(jù)學(xué)校師訓(xùn)處工作安排，擔(dān)當(dāng)20xx屆小數(shù)新教師上崗培訓(xùn)班班主任工作。該班共51人。具有“人數(shù)多，分布廣，類型雜”的特點。男學(xué)員21人，女學(xué)員30人；其中湖嶺學(xué)區(qū)3人、陶山學(xué)區(qū)5人、安陽學(xué)區(qū)3人、直屬1人、莘塍學(xué)區(qū)3人、塘下學(xué)區(qū)17人、飛云學(xué)區(qū)11人、馬嶼學(xué)區(qū)7人、高樓學(xué)區(qū)1人；師范類46人，社會招考5人；應(yīng)屆畢業(yè)生31人，歷屆生20人。面對廣闊新教師，我們通過集中學(xué)習(xí)提升新教師的理論修養(yǎng)。本學(xué)期共集中學(xué)習(xí)4天，8個專題分別為：《多媒體與學(xué)科教學(xué)的整合》、《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀》、《小學(xué)數(shù)學(xué)備課、上課與評課》、《新時期師生人際關(guān)系》、《教科研根底學(xué)問校園損害事故處理方法》、《傾聽學(xué)生的心聲》、《教師心理安康與心理保健》。8個專題都是針對當(dāng)前新課程背景下，新教師面臨的當(dāng)務(wù)之需。其中數(shù)學(xué)學(xué)科專題集中1天，2個專題分別為數(shù)學(xué)學(xué)科源頭性學(xué)問《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀》和課堂根本常規(guī)技能學(xué)習(xí)《上學(xué)數(shù)學(xué)備課、上課與評課》，則更是小學(xué)數(shù)學(xué)新教師應(yīng)培訓(xùn)的重中之重的專題。我們通過實踐指導(dǎo)提高新教師的實踐技能?？酥葡锣l(xiāng)困難，深入到學(xué)員所在學(xué)校，遍聽一輪新教師的課，把暖和和專業(yè)指導(dǎo)送下鄉(xiāng)，通過問、看、聽、研、導(dǎo)等渠道將實踐指導(dǎo)工作落到實處。

問：通過與校長、教育主任、指導(dǎo)師三個層級的溝通，了解新教師在校的工作和表現(xiàn)；

看：看新教師的備課本和新教師試用期培訓(xùn)操作手冊、聽課本，準(zhǔn)時了解新教師的工作標(biāo)準(zhǔn)，賜予指導(dǎo)。

聽：聽新教師的課堂教學(xué)，聽新教師對當(dāng)前教育教學(xué)、生活面臨的困難。準(zhǔn)時予以指導(dǎo)。

研：通過研討，鼓舞新教師表達(dá)自己的想法，使指導(dǎo)發(fā)生在學(xué)員的困頓處。

導(dǎo)：鼓舞為主，指出缺乏，引導(dǎo)方向。

我們通過反思性實踐作業(yè)為載體促進(jìn)新教師的自我反思。除集中培訓(xùn)、實踐指導(dǎo)、校本培訓(xùn)、自主研修等培訓(xùn)方式外，尋求肯定的載體讓外部培訓(xùn)與自我研修有效結(jié)合起來，讓任務(wù)驅(qū)動與內(nèi)在需求深度結(jié)合起來，讓實踐探究與反思感悟嚴(yán)密結(jié)合起來，到達(dá)內(nèi)外共驅(qū)共振的效果。經(jīng)過對新教師培訓(xùn)工作的實踐和思索，我以為：以實踐反思性作業(yè)為載體，可引領(lǐng)新教師快速勝任教育教學(xué)工作，快速成長起來。一份個人進(jìn)展規(guī)劃、一篇說課稿、十個教育教學(xué)問題、兩個教育教學(xué)問題解決的故事。這些作業(yè)的反應(yīng)方式是，給每項作業(yè)設(shè)置為一個月的時間，讓新教師們將作業(yè)上傳到我的工作室“小學(xué)數(shù)學(xué)教育。xx。com”，大家一起學(xué)習(xí)、共享、爭論。

為了更好地落實帶班任務(wù)，凸顯培訓(xùn)質(zhì)量，我將工作課題化。通過調(diào)查，了解新教師當(dāng)前最為需要的培訓(xùn)課程，使培訓(xùn)既不假大空全，又不凌節(jié)而施。改良培訓(xùn)模式途徑和機(jī)制，為此，我申報了溫州市級課題《新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)新教師培訓(xùn)模式內(nèi)容與專業(yè)成長討論》。得益于信息科研處的安排，邀請了麻曉春、吳思孝兩位教師對課題作了論證和指導(dǎo)，更加明確了討論方向。通過討論新教師的成長特點，通過調(diào)查討論、問卷訪談等收集資料，處理數(shù)據(jù)，取得了一些中期實質(zhì)性材料。這些討論，對我科學(xué)有效地帶好班級有了質(zhì)的指導(dǎo)作用，使我樂于討論。我認(rèn)為：真實地討論才能歡樂，歡樂地討論才能長久，長久地討論方能有效，有效地討論必有歡樂！

假如說，承受一項任務(wù)，本著想把這件任務(wù)精彩完成好，是對任務(wù)的負(fù)責(zé)，而把工作提高到科研的高度來完成是對工作的一種投入。那么，寫出論文則是對自己所作工作的反思總結(jié)和提升。本學(xué)期將自己帶班積存加以提煉，寫了《舍棄“一貫”，著眼“兩維”，走向“多元”——新課程背景下新教師培訓(xùn)的思索》一文，并參與20xx年溫州市教師教育論文評比。

受塘下學(xué)區(qū)新羅陽教研聯(lián)盟的邀請，為計算教學(xué)專題活動《有余數(shù)的除法》同課異構(gòu)活動作指導(dǎo)。

受曹村鎮(zhèn)小、溫州教師教育院邀請，于9月28日和12月10日分別為曹村鎮(zhèn)小全體教師作《教師如何寫作》、溫州市農(nóng)村領(lǐng)雁工程班學(xué)員作《小學(xué)數(shù)學(xué)實踐與綜合應(yīng)用》專題講座。

有時機(jī)參與省小學(xué)數(shù)學(xué)高端班學(xué)習(xí)。本學(xué)期分別于10月10日——17日，12月12日——19日，在浙教院進(jìn)行了兩次共兩周的集中學(xué)習(xí)。連續(xù)上學(xué)期的溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)“三壇”培訓(xùn)班，于11月11——14日在溫州市教師教育院參與了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。三次學(xué)習(xí)，讓我深有感受。學(xué)，然后知缺乏；學(xué)，然后知困；學(xué)，然后思進(jìn)步。對比自己的`專題討論，領(lǐng)會專家的成長路徑，反思自己的專業(yè)成長，路好像明確了很多，但努力程度還要大大增加。

在完成以上工作任務(wù)的同時，還幫助教育局作好20xx年中級職稱評比對象筆試評卷工作、綜合評審工作，參與了20xx年市教學(xué)案例評比評委工作，參與心理安康c證培訓(xùn)并獲得證書。個人順當(dāng)完成小高到講師的轉(zhuǎn)評，在瑞安市第x屆教師制作多媒體教育軟件評比獲中職組三等獎；個人網(wǎng)站“小學(xué)數(shù)學(xué)教育”獲溫州市第x屆優(yōu)秀教師博客優(yōu)秀獎。

有關(guān)參與師訓(xùn)心得體會二

20xx年11月23日，xx學(xué)校家委會組織學(xué)生去xx區(qū)石頭部落文化遺址參與社會實踐活動，通過半天的活動時間學(xué)生受益匪淺，不僅開闊了學(xué)生的視野，學(xué)到了許多的課外學(xué)問，還豐富了許多的安全學(xué)問。參與此次活動的人數(shù)共320人，其中學(xué)生x人，教師和家委會成員37人，活動過程中未消失任何安全事故?，F(xiàn)針對于安全工作方面做以下總結(jié)：

一、預(yù)備充分：

1、依據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H狀況，結(jié)合我校學(xué)生實際制訂了詳實牢靠的

社會實踐活動安全應(yīng)急預(yù)案。

2、成立了以校長孫，家委會主任黃、馬三人為組長，吳、李x、宋三人為副組長，各個處室主任、班主任為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。小組能夠嚴(yán)格根據(jù)要求做到統(tǒng)一指揮和組織活動，特地組織召開了主任以上的安全活開工作會議，強(qiáng)調(diào)和統(tǒng)籌安全細(xì)節(jié)，做到了活動萬無一失。

3、政教處、安全辦針對安全細(xì)節(jié)方面，組織班主任、德育教師和家委會的代表召開了專題安全會議。會議主要是強(qiáng)調(diào)班主任要留意安全細(xì)節(jié)，回到班級后結(jié)合安全預(yù)案給學(xué)生做好各項安全教育。xx學(xué)校20xx年學(xué)生社會實踐活動安全工作總結(jié)

4、組織領(lǐng)導(dǎo)小組事前派代表去石頭部落實地考察。從行車路線、學(xué)生實踐途徑、實地中擔(dān)心全的因素等方面實地考察，安全工作考慮的很周全細(xì)致。

二、組織有序：

1、活動前集中強(qiáng)調(diào)相關(guān)安全要求，使學(xué)生有秩序的進(jìn)展參觀實踐。

2、政教處對參與學(xué)生的名單逐一審核，留下家長的電話號碼，

告知學(xué)生讓家長知道班主任的電話，便于相互聯(lián)系。詳見《車輛安排表》

3、對車輛進(jìn)展1至6號編號，班級學(xué)生對號上車。

4、制訂了詳實的乘車安排表，10個學(xué)生為一組，每組各選一名小組長負(fù)責(zé)清點人數(shù)，發(fā)覺有擔(dān)心全行為馬上制止并向班主任匯報。

5、每班有一位班主任、一位德育教師、家委會3人跟班，每輛車上有一位帶隊教師責(zé)任人。車上由帶隊責(zé)任人負(fù)責(zé)車上的安全，車下有班主任點名負(fù)責(zé)上下車學(xué)生的安全和清點學(xué)生人數(shù)。

6、學(xué)生對號入座后再一次對學(xué)生進(jìn)展安全教育，特殊是乘車

中需要留意的安全事項加以強(qiáng)調(diào)。車輛發(fā)動前給學(xué)生講安全帶的使用方法，保證每個學(xué)生系好安全帶，并檢查學(xué)生安全帶的堅固程度，確保行車中的人身安全。

7、教育學(xué)生車輛中假如遇到險情的逃命方法。指導(dǎo)學(xué)生找逃命出口和逃命窗戶，怎樣使用玻璃錘頭敲碎玻璃進(jìn)展逃命？教給學(xué)生怎樣翻開逃命窗戶進(jìn)展逃命？

8、到達(dá)目的地后班主任集中強(qiáng)調(diào)參觀中安全要求，使得學(xué)生在公共場合更為有序，懂得了團(tuán)隊協(xié)作方面留意的安全學(xué)問。

9、各班主任和德育教師做好前中后跟班，確保學(xué)生行進(jìn)安全。柴里礦區(qū)學(xué)校20xx年學(xué)生社會實踐活動安全工作總結(jié)

三、活動有效：

1、活動中學(xué)生積極參加，且心情高漲。

2、學(xué)生在活動中仔細(xì)地觀看并做好了記錄。

3、活動中學(xué)生有序遵紀(jì)，具有團(tuán)隊合作的意識，根本能夠做到自主治理，每到一處有流水、有坡度、光滑的石頭處能主動遵守規(guī)程，不亂觸摸景區(qū)內(nèi)的物品，也沒有一人踩踏草地等。

4、活動后學(xué)生都寫了觀后篇，不管是篇幅還是內(nèi)容都特別充實。

5、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、家委會和班主任的努力協(xié)作下，在大家的共同努力下活動順當(dāng)進(jìn)展，且全部學(xué)生按規(guī)定的時間安全回家。

四、需要改良的地方：

1、今后進(jìn)行活動時人數(shù)不宜過多，否則治理起來難度大。

2、今后還需要更多的與班主任多商議、多接觸，更好的治理學(xué)生。

3、針對這一次的行車閱歷，以后類似活動在對學(xué)生進(jìn)展乘車的安全教育、上下車的安全治理以及車輛在行駛過程中遇到安全事故時的安全應(yīng)急教育還需待一步加強(qiáng)。

總之，通過這次的社會活動實踐，讓學(xué)生走進(jìn)社會、了解社會，更多的親身體驗在乘車過程中應(yīng)當(dāng)留意的安全事項，增加了學(xué)生個人及團(tuán)隊安全意識和安全防范力量。

有關(guān)參與師訓(xùn)心得體會三

在新年到來之際，我根據(jù)學(xué)校的安排，去參與社區(qū)實踐活動。

正月十二日一早，我就早早起床，按時到社區(qū)辦公室報到。本以為自己到的挺早，沒想到已經(jīng)有不少同學(xué)早就聚在了那里。等了一會兒，社區(qū)辦公室的負(fù)責(zé)人來了，他發(fā)給我們每個人一件勞開工具——掃帚，簸箕，垃圾袋等，強(qiáng)調(diào)了勞動紀(jì)律和安全后，帶著我們?nèi)ジ舯谛^(qū)清理衛(wèi)生。

雖然這次參與勞動的人，許多都是第一次見面，但究竟都是年紀(jì)相仿，自然溝通起來不會有困難。在我們的爭論下，我們很快推選出一位隊長，然后兩個人一組，安排好負(fù)責(zé)的區(qū)域，開頭勞動。

初春的早晨還是有點嚴(yán)寒，但為了更便利干活，同學(xué)們都赤著雙手在草地里撿垃圾，清掃路面，盡管一雙雙手凍得又紅又腫，但沒有一個人叫苦，大家都只有一個目的，就是在春節(jié)期間讓社區(qū)更加清潔。由于資源有限，我們沒有足夠的塑料袋來裝垃圾，但大家就地取材，用那些并不潔凈的垃圾袋裝垃圾，盡管很臟，但大家還是干得很積極。

我們原本都是家里的小珍寶，可眼下都成了清潔工!真是沒想到原來清潔工也不好當(dāng)啊，那些垃圾又臟又臭的，又不得不撿起來，真是苦痛，由于是赤著手，不少人的手還被木棒的刺扎到，或被破玻璃劃破，但大家還是堅持究竟，真是令人感動。

寒風(fēng)吹亂了我們的頭發(fā)，哪個女孩不愛美，可沒有一個女孩顧上自己的形象了，手被凍得像蘿卜也無所謂了，看著小道上，草叢里越來越潔凈，我們心里真的很快樂，這是我們自己的勞動成果啊，真的很驕傲!

在活動完畢的時候，我充分感受到了親自勞動的成就感，并且還有一種意猶未盡的感覺，好像還沒干夠。有些地方還是沒法徹底清理潔凈，究竟我們不是始終有這樣的時機(jī)去撿垃圾的。

通過這次活動，我們這些平日里只知道讀書的“書蟲們”也體驗了體力勞動的艱辛和歡樂，原來總以為坐在教室里讀書是一件辛苦的工作，殊不知體力勞動并不比腦力勞動輕松到哪里去。這次活動已經(jīng)完畢了，但它給我們帶來的巨大影響卻

遠(yuǎn)沒有完畢。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才能、磨練意志，在實踐中檢驗自己。雖然比擬辛苦但回想起來，才覺察，原來乏味中布滿著盼望，苦澀中流露出甘甜。

通過本次社會實踐活動，一方面，我們熬煉了自己的力量，在實踐中成長;另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱姆瞰I(xiàn);但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了閱歷缺乏，處理問題不夠成熟、書本學(xué)問與實際結(jié)合不夠嚴(yán)密等問題。我們回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時間，努力把握更多的學(xué)問，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的學(xué)問，熬煉自己的力量，為今后更好地效勞于社會打下堅實的根底?！皺C(jī)遇只偏愛有預(yù)備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，在與社會的接觸過程中，削減磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起抱負(fù)的風(fēng)帆，駛向勝利的此岸。

有關(guān)參與師訓(xùn)心得體會四

校團(tuán)委和少先隊在暑假前制定并布置了20xx年暑假社會實踐方案，各中隊在少先大隊的帶著下仔細(xì)組織實施，效果顯著。同學(xué)們通過在暑假中積極參與社會實踐活動，融入社會，貼近生活，增長學(xué)問，陶冶情操，得到熬煉，綜合素養(yǎng)得以提高。

一、開展以“參加奧運(yùn)”為主題活動

x年是改革開放xx周年，同時又是奧運(yùn)年，舉世矚目的第29屆奧運(yùn)會在北京勝利舉辦。從奧運(yùn)會開幕到成功閉幕，同學(xué)們無不為我國的運(yùn)動健兒的拚搏精神所鼓舞，更為我國勝利舉辦奧運(yùn)，表達(dá)改革開放成果，綜合國力大大提升而驕傲！愛國激情被點燃，為奧運(yùn)健兒喝彩、加油、助威，每獲得一枚獎牌，同學(xué)們都會感到熱血沸騰。精彩的奧運(yùn)賽事深深感染著他們，團(tuán)員青年們用各種方式表達(dá)自己的感受，進(jìn)展了奧運(yùn)手抄報的創(chuàng)作活動，把對北京奧運(yùn)會的“人文奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)”的真實體會融入創(chuàng)作中，編制了獎牌榜、我愛奧運(yùn)、奧運(yùn)學(xué)問問答等欄目，抒發(fā)著自己的感受，寫出了自己的觀后感。

二、開展為災(zāi)區(qū)加油的主題活動

在暑假中，同學(xué)們沒有遺忘四川汶川地震中受災(zāi)的人們，雖然不能到災(zāi)區(qū)奉獻(xiàn)自己的力氣，但同學(xué)們紛紛拿出自己的零花錢，捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)。與此同時，同學(xué)們被抗災(zāi)英雄的事跡深深感動，制作了“抗震救災(zāi)英雄譜”的剪報，表達(dá)對在抗震救災(zāi)中的英雄人物的敬意。同學(xué)們給災(zāi)區(qū)的青年學(xué)生寫了慰問信，美妙的祝福送去，和他們交朋友；幫忙他們擺脫心理陰影，英勇、頑強(qiáng)面對困難；鼓舞他們要頑強(qiáng)起來，好好學(xué)習(xí)，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下和全國人民的救濟(jì)下，克制困難，重建美妙家園。

三、敏捷多樣的假日小隊活動

暑假中，學(xué)生們以班級為單位，依據(jù)自己的居住地分成了若干“假日小隊”開展活動。這些假日小隊有：環(huán)保小隊、陽光小隊、奧運(yùn)宣傳小隊、清潔小隊、愛心小隊等等，他們積極參與社會生活，參與社區(qū)勞動，進(jìn)展宣傳，在活動中熬煉了組織力量，實踐力量。

四、走進(jìn)社會、走進(jìn)生活

1、開展“和諧家園”青年志愿者效勞活動，以滿意社區(qū)居民需求為宗旨，以關(guān)注老人、小孩、弱勢群體為重點，開展助殘愛老、幫困幫教、清潔環(huán)境等種種形式的志愿效勞活動。有的團(tuán)支部