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文檔簡介

第三單元

數(shù)列3.3.2

等比中項情境引入概念形成例題分析鞏固練習(xí)小結(jié)作業(yè)情境引入

思考以下各組中的三個數(shù)，中間數(shù)與兩邊數(shù)有怎樣的數(shù)量關(guān)系？1，2，4；2，4，8；4，8，16；8，16，32.概念形成

等比中項

例題分析

例題分析例2

在1和15之間插入兩個數(shù)，使前三個數(shù)成等比數(shù)列，后三個數(shù)成等差數(shù)列，

求這兩個數(shù).

例題分析例3

已知三個數(shù)成等比數(shù)列，它們的和是7，積是8，求這三個數(shù).

要求適合某種條件且與已知角終邊相同的角，其方法是先求出與已知角終邊相同的角的一般形式，再依條件構(gòu)建不等式求出k的值。鞏固練習(xí)

要求適合某種條件且與已知角終邊相同的角，其方法是先求出與已知角終邊相同的角的一般形式，再依條件構(gòu)建不等式求出k的值。鞏固練習(xí)2.在3與27之間插入一個數(shù)，使這三個數(shù)成等比數(shù)列，求這個數(shù).

要求適合某種條件且與已知角終邊相同的角，其方法是先求出與已知角終邊相同的角的一般形式，再依條件構(gòu)建不等式求出k的值。鞏固練習(xí)3.已知三個數(shù)成等比數(shù)列，它們的和是21，積是216，求這三個數(shù).

①理解等比中項的概念。②掌握求等比中項的方法，會用等比中項的知識解決簡單的數(shù)列問題。2.過程與方法3.情感、態(tài)度與價值觀引導(dǎo)學(xué)生了解等比中項的概念，通過等比中項的探究，使學(xué)生感受類比、函數(shù)、方程等思想方法。①通過對等比中項概念的學(xué)習(xí)提高學(xué)生解決數(shù)列問題的能力。②通過本節(jié)學(xué)習(xí)和運用實踐，

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