牛津譯林版Unit《PastandPresent》復(fù)習(xí)課件

2023-10-27《牛津譯林版unit《pastandpresent》復(fù)習(xí)課件》contents目錄單元背景介紹語(yǔ)言知識(shí)復(fù)習(xí)文化背景拓展教材內(nèi)容解析練習(xí)與鞏固教學(xué)建議與反思01單元背景介紹本單元主題為“pastandpresent”，即過(guò)去和現(xiàn)在。主題是圍繞時(shí)間軸展開(kāi)的，涉及對(duì)過(guò)去和現(xiàn)在的事件、人物、社會(huì)變遷等方面的探討。單元主題介紹1.幫助學(xué)生理解并掌握過(guò)去和現(xiàn)在的表達(dá)方式。2.提高學(xué)生對(duì)比過(guò)去和現(xiàn)在的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間軸意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解。單元教學(xué)目標(biāo)本單元共有八個(gè)課時(shí)，包括詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作四個(gè)部分。其中，第一課時(shí)為導(dǎo)言課，主要介紹本單元的主題和目標(biāo)；第二至第四課時(shí)為詞匯和語(yǔ)法學(xué)習(xí)；第五至第七課時(shí)為閱讀和寫(xiě)作練習(xí)；第八課時(shí)為復(fù)習(xí)課，總結(jié)本單元所學(xué)內(nèi)容。單元教學(xué)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)02語(yǔ)言知識(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)詞掌握基本詞匯，理解詞義，辨析同義詞、反義詞。詳細(xì)描述復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)單詞，如動(dòng)詞、名詞、形容詞等，強(qiáng)調(diào)詞義的辨析和運(yùn)用。通過(guò)例句和練習(xí)題，幫助學(xué)生掌握詞匯的基本用法和搭配。重點(diǎn)詞匯復(fù)習(xí)掌握基本語(yǔ)法規(guī)則，理解句子結(jié)構(gòu)，熟練運(yùn)用時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和語(yǔ)氣?？偨Y(jié)詞復(fù)習(xí)本單元的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，如現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等，通過(guò)對(duì)比和分析例句，幫助學(xué)生理解語(yǔ)法規(guī)則和運(yùn)用。提供相應(yīng)的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中熟練掌握語(yǔ)法知識(shí)。詳細(xì)描述語(yǔ)法知識(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)詞掌握常用句型結(jié)構(gòu)，理解句子成分，熟練運(yùn)用各種句型。詳細(xì)描述復(fù)習(xí)本單元的句型結(jié)構(gòu)，如簡(jiǎn)單句、并列句和復(fù)合句等，通過(guò)分析例句，幫助學(xué)生理解句子成分和結(jié)構(gòu)。提供相應(yīng)的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際寫(xiě)作中能夠靈活運(yùn)用各種句型。句型結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)03文化背景拓展介紹英國(guó)古代的王朝、城堡、教會(huì)和戰(zhàn)爭(zhēng)等歷史事件。英國(guó)古代史英國(guó)文藝復(fù)興英國(guó)工業(yè)革命介紹英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)、藝術(shù)和思想等發(fā)展。闡述英國(guó)工業(yè)革命的歷史背景、過(guò)程和影響。03英國(guó)歷史文化背景0201介紹英國(guó)皇室的傳統(tǒng)、禮儀和象征等。英國(guó)皇室文化探討英國(guó)的流行音樂(lè)、電影、電視和時(shí)尚等文化現(xiàn)象。英國(guó)流行文化介紹英國(guó)的典型美食、烹飪技藝和餐飲習(xí)慣等。英國(guó)美食文化英國(guó)現(xiàn)代文化背景比較中英兩種語(yǔ)言的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和文字等方面的差異。中英文化差異對(duì)比語(yǔ)言與文字對(duì)比中英兩國(guó)的社交禮儀、人際交往方式和傳統(tǒng)習(xí)俗等。社交禮儀探討中英兩國(guó)在價(jià)值觀(guān)、信仰和宗教方面的異同。價(jià)值觀(guān)與信仰04教材內(nèi)容解析詞匯與表達(dá)重點(diǎn)詞匯：涉及時(shí)間、歷史、文化等主題的關(guān)鍵詞匯，如古董、考古學(xué)、傳統(tǒng)等。表達(dá)方式：學(xué)習(xí)使用現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去時(shí)態(tài)表達(dá)歷史事件和文化遺產(chǎn)。語(yǔ)法與句型重點(diǎn)語(yǔ)法：現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及與時(shí)間相關(guān)的介詞（如in，on，at等）的用法。句型結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)使用“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+時(shí)間狀語(yǔ)”的句型結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)歷史事件。閱讀與寫(xiě)作閱讀理解：通過(guò)閱讀短文，理解并回答與歷史事件和文化遺產(chǎn)相關(guān)的問(wèn)題。寫(xiě)作練習(xí)：運(yùn)用所學(xué)的詞匯、表達(dá)方式和句型結(jié)構(gòu)，完成一篇關(guān)于歷史事件的短文。unit1內(nèi)容解析詞匯與表達(dá)重點(diǎn)詞匯：涉及現(xiàn)代生活、社會(huì)現(xiàn)象、科技發(fā)展等主題的關(guān)鍵詞匯，如科技、社交媒體、現(xiàn)代文化等。表達(dá)方式：學(xué)習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)現(xiàn)代生活和科技發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容。語(yǔ)法與句型重點(diǎn)語(yǔ)法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及與時(shí)間相關(guān)的介詞（如in，on，at等）的用法。句型結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)使用“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)”的句型結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)現(xiàn)代生活和科技發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容。閱讀與寫(xiě)作閱讀理解：通過(guò)閱讀短文，理解并回答與現(xiàn)代生活和科技發(fā)展相關(guān)的問(wèn)題。寫(xiě)作練習(xí)：運(yùn)用所學(xué)的詞匯、表達(dá)方式和句型結(jié)構(gòu)，完成一篇關(guān)于現(xiàn)代生活和科技發(fā)展的短文。unit2內(nèi)容解析詞匯與表達(dá)重點(diǎn)詞匯：涉及人與自然、環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展等主題的關(guān)鍵詞匯，如生態(tài)、能源、氣候變化等。表達(dá)方式：學(xué)習(xí)使用將來(lái)時(shí)態(tài)表達(dá)未來(lái)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容。語(yǔ)法與句型重點(diǎn)語(yǔ)法：將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及與時(shí)間相關(guān)的介詞（如in，on，at等）的用法。句型結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)使用“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+時(shí)間狀語(yǔ)”的句型結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)未來(lái)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容。unit3內(nèi)容解析05練習(xí)與鞏固詞匯練習(xí)與鞏固詞匯量豐富總結(jié)詞通過(guò)選擇、填空、翻譯等多種題型，幫助學(xué)生掌握單元重點(diǎn)詞匯，包括動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞等，提高詞匯運(yùn)用能力。詳細(xì)描述總結(jié)詞語(yǔ)法體系完善詳細(xì)描述結(jié)合單元語(yǔ)法重點(diǎn)，設(shè)計(jì)單選、填空、句子改寫(xiě)等多種練習(xí)題，幫助學(xué)生加深對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解和運(yùn)用，提高語(yǔ)言準(zhǔn)確性。語(yǔ)法練習(xí)與鞏固VS閱讀材料多樣詳細(xì)描述提供多篇閱讀材料，涵蓋記敘文、說(shuō)明文、議論文等文體，涉及單元主題相關(guān)的話(huà)題，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力及獲取信息的能力?？偨Y(jié)詞閱讀理解練習(xí)與鞏固06教學(xué)建議與反思教學(xué)策略建議通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，了解學(xué)生對(duì)“過(guò)去和現(xiàn)在”主題的理解程度，從而為后續(xù)的復(fù)習(xí)提供針對(duì)性。激活學(xué)生的前知多樣化的教學(xué)活動(dòng)突出重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境設(shè)計(jì)包括小組討論、角色扮演、案例分析等多種形式的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)將重點(diǎn)放在學(xué)生普遍掌握較差的知識(shí)點(diǎn)上，進(jìn)行有針對(duì)性的講解和練習(xí)。將知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活情境相結(jié)合，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思與實(shí)踐在課堂教學(xué)中，應(yīng)注意營(yíng)造積極、活躍的課堂氛圍，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂氛圍應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以保證每個(gè)學(xué)生都能