中職學校學生資助工作總結(jié)

中職學校學生資助工作總結(jié)中職學校學生資助工作總結(jié)本學期以來，我校學生資助工作在縣教育局、當?shù)攸h委政府的直接領(lǐng)導和相關(guān)部門的密切配合下，我們嚴格執(zhí)行文件精神及相關(guān)工作要求，求真求實，探索創(chuàng)新，使該項工作得以有條不紊地持續(xù)深入推進，使289名一、二年級在校中職生實實在在的資助而安心健康成長，黨和國家惠農(nóng)惠學之政得到了衷心擁戴?，F(xiàn)將主要情況總結(jié)如下：一、高度重視，健全組織當前，隨著社會發(fā)展不均衡，單親家庭、留守兒童的增多，學生的條件相差很大，貧困學生依然存在。這些貧困學生的生活學習狀況牽動了各級政府、家庭學校和社會的心。為貫徹落實黨中央國務院保障貧困學生入學學習、健康成長的精神，各級政府部門視貧困學生資助工作是搞好教育工作的重要一環(huán)。我們思想上高度重視，一致認為，貧困學生資助工作，是幫助貧困家庭學生解決實際困難，使其健康快樂成長的重要惠民之舉；是學習落實黨的十七大思想及科學發(fā)展觀的一項重要舉措；是科教興國的戰(zhàn)略要求；還是資助貧困學生工作走向成熟，邁進制度化、科學化、常規(guī)化的歷史大跨越。作為教育工作者，義不容辭。按照上級要求和便于工作的有效開展，隨即成立了我校中職學生資助工作領(lǐng)導小組，由校長任組長；副校長為副組長；全行政成員及班主任部分教師為成員。領(lǐng)導小組下設貧困學生資助評審領(lǐng)導小組和貧困學生資助辦公室，全面具體負責組織落實貧困學生資助工作的宣傳、調(diào)查、評審、公示、報批、發(fā)放、監(jiān)管。為整過資助工作的務實真實、有序有效開展提供了強有力的組織保證。二、廣泛宣傳，全面摸排為使資助貧困生家喻戶曉，我們通過鎮(zhèn)廣播電視、學校通過標語，校務公示欄及學校集會等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行全方位、多角度的廣泛深入宣傳，讓廣大貧困學生、家長社會全方位了解惠學政策，熟悉貧困生資助申報程序，即家長提出申請、教師調(diào)查走訪、評審委員會評審、校內(nèi)公示、名冊上報、資金發(fā)放、后期監(jiān)管，從而營造了全社會關(guān)注貧困資助、關(guān)心貧困學生的良好氛圍。為掌握貧困學生資助的第一手情況材料，學校要求班主任老師在接任新的后，要在一周內(nèi)通過班會、調(diào)查、家訪等形式，摸清學生的家庭生活經(jīng)濟情況，填寫貧困學生調(diào)查表，并根據(jù)學生的實際情況提出資助建議，上報學校生產(chǎn)處，校長辦公會具體研究確定學生的資助意見，將基本情況上報縣教育局資助中心三、公開、公正，陽光、透明評審結(jié)果報縣教育局資助中心審核認定后，嚴把公示公告關(guān)，在校務公示欄、人流醒目處張貼公示一周，設立咨詢舉報電話。評審工作的層層審核，層層把關(guān)，陽光下的公開公平透明運作，加之具有廣泛代表性、權(quán)威性評審人員的求真負責態(tài)度，使整過資助工作的核心關(guān)鍵環(huán)節(jié)落到了實處，有效地防范了投訴、上訪。四、強化責任，過必問責在貧困生資助工作中，校評審領(lǐng)導小組明確實行誰簽字誰負責層級責任制，即校評審委員會對各班級評審過程的公正性、合理性進行監(jiān)督；班主任教師與學生家長對基本情況的真實負責。在資助工作開展中，生產(chǎn)實習處負責人常到各班級檢查指導，對資助工作中出現(xiàn)的偏差，發(fā)現(xiàn)一處，及時糾正，對不合規(guī)定的，堅持一查到底，一追到底。因嚴格按照上級部署的工作要求運作，確保了縣下達給我校的資助名額全部落實到了貧困家庭學生頭上，家長與社會反響良好。五、專帳專檔，感恩成長為使資助款項無截留無挪用，?？钣迷诘度猩?，學校把好資金管理關(guān)，給受助學生建立個人專用賬戶，并指導學生周月計劃消費額度，要求班主任協(xié)管到位，叮囑監(jiān)護人接管到位，節(jié)源長流，保證學生安心生活學習。為使資助工作長留痕跡，促進資助工作完備完善，我們及時總結(jié)經(jīng)驗得失，擬定資助系列材料建檔目錄，按文件、基本情況申報表、評審公示、資助表卡冊、總結(jié)等分門別類，科學建檔，規(guī)范裝訂，專柜存放，實行專人管理。同時，我們深深地認識到，引導受助學生記住黨恩，學會感恩，并把感恩的心轉(zhuǎn)化成學習成長的動力，是資助工作的出發(fā)點落腳點，是我們在資助工作中不應忽略的一事物的另一面。故要求學校及教師有意識有計劃地開展資助學生的談心、自強自立、感恩奉獻等教育活動，讓學生明白和感恩不僅要存在心理，而且要說出來，更重要地是落實在行動上，自立成材，才是最好地感黨恩，在懂得感恩、學會感恩、有能力感恩中不斷成長。在學生資助工作中，我們還積極倡導師生及所能及結(jié)對幫扶貧困學生，爭取社會各界的鼎力捐助，使貧困生資助工作眾人拾柴火焰更高?？傊?，全校中職學生資助工作得到了好的落實，達到了預期效果。同時，由于我校中職學生相對較多，貧困人口尚多，需要救助的貧困學生也較多，貧困學生標準的不易界定，實施時間的急促，少數(shù)群眾見利相爭，給資助工作的開展帶來一定影響，今后我們還需要不斷地把工作做細做實。職業(yè)中學2011年元月中職學校學生資助工作總結(jié)[篇2]做好貧困生的資助工作是實踐教育科學發(fā)展的重要體現(xiàn)，是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。2011學年度，在區(qū)教育局正確領(lǐng)導和關(guān)心指導下，我們教育總支的高度重視貧困生助學工作，各學校按總支的統(tǒng)一部署，認真貫徹上級的相關(guān)文件精神，全面落實黨和國家的“三免一補”政策，緊緊圍繞貧困生助學工作的目標，以實施免補工作為重點，以社會捐資助學為補充，實行學校補助與社會助學相結(jié)合來開展工作。一年來,我們求真務實、開拓創(chuàng)新，努力構(gòu)建了貧困生助學工作體系，加大了對貧困學生的資助力度，做到了不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，愛心助學工作取得顯著.現(xiàn)將2011學年度貧困生助學工作情況總結(jié)如下：一、提高認識，加強組織領(lǐng)導,建立健全了工作機構(gòu)。為了抓好扶貧助學工作，成立了扶貧濟困工作領(lǐng)導小組。教育總支書記任組長，總支成員及各學校校長具體落實，開學初，教育總支提出“百名教師進千家，溫暖送進每一戶”教師家訪，要求各學校開展對貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做好所有有學生及貧困生的建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。①對困難學生實施減免相關(guān)費用及實施補助的工作是實施義務教育的經(jīng)常性工作，任務重，責任大。一年來，我們實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的發(fā)放工作。對助學金的發(fā)放，我們嚴格按制度辦事，經(jīng)過申請、評選、公示、審核確定等幾個階段，接受監(jiān)督，確保有限的資金發(fā)放到最需要的貧困學生手中。教育總支負責對各學校資助工作及資料檔案進行檢查。②為了進一步規(guī)范操作流程，保證助困名額的確定、教材發(fā)放等各個環(huán)節(jié)都做到公平、公正、公開。減免資助均由學生本人、學生家長提出審請,班主任簽字，校長審核蓋章后，資料檔案總支和學校各存一份。通過將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避免多頭資助，重復救助。2、落實專項資金，狠抓好資金籌①規(guī)范“三免一補”減免工作，嚴格按上級文件要求對所屬學生進行減免，將政府的溫暖惠及到每一位學生。②加大救助的爭資、引資工作力度。堅持政府救助為主、社會捐贈為輔的原則，多渠道籌措資金，逐步落實補助貧困學生的補助。廣泛開展經(jīng)常性助學籌資活動，充分發(fā)揮社會力量在資助家庭經(jīng)濟困難學生就讀方面的積極作用。3、加大宣傳力度，強化監(jiān)督檢查①加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學初，教育總支要求各學校通過專欄、新生入學須知以及利用會議向貧困生宣傳國家、省和學校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生、教職工對有關(guān)資助措施應知盡知。另一方面教育總支加強對助學工作操作程序、資金管理等環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，杜絕違法違紀行為，公布舉報電話，主動接受社會監(jiān)督。②救助資金要嚴格執(zhí)行帳務管理制度，分配、使用和發(fā)放實行集體研究制度。嚴格規(guī)范程序，確保救助金發(fā)放規(guī)范，杜絕救助資金在發(fā)放過程中代簽、代管、托管、隔期發(fā)放、滯留、截留、頂冒等違規(guī)違紀行為，確保救助資金發(fā)放及時、足額、準確，總支負責對各校情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保良好的救助保障環(huán)境。三、今后的工作打算貧因生資助是一項長期系統(tǒng)而艱巨的工作，是構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)建人民滿意教育的有效保證。經(jīng)過一年的努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚?，但要想長期做好任重而道遠。今后，我們要注意加強以下幾方面工作：1、進一步加強對貧困學生資助的宣傳工作。助學貧困生是一件非常有意義的事情，光靠幾個人是無法做得最好的。因此，利用武湖的資源優(yōu)勢，深入宣傳，積極聯(lián)系社會各界，發(fā)動社會力量，來幫助貧困家庭學生。2、進一步做好貧困學生檔案資料的更新工作。做好貧困生助學工作是一件非常繁雜的`事情，每學期需要隨時注意數(shù)據(jù)的更新。3、進一步加強對貧困學生的心理輔導工作。貧困生助學工作除了給貧困家庭學生提供一定的物質(zhì)保證外，還應加強對學生的思想教育，培養(yǎng)他們的感恩意識，注意隨時了解他們的思想動態(tài)，在心理上給予他們正確的引導。中職學校學生資助工作總結(jié)[篇3]本學期以來，我校學生資助工作在縣教育局、當?shù)攸h委政府的直接領(lǐng)導和相關(guān)部門的密切配合下，我們嚴格執(zhí)行文件精神及相關(guān)工作要求，求真求實，探索創(chuàng)新，使該項工作得以有條不紊地持續(xù)深入推進，使289名一、二年級在校中職生實實在在的資助而安心學習健康成長，黨和國家惠農(nóng)惠學之政得到了衷心擁戴?，F(xiàn)將主要情況總結(jié)如下：一、高度重視，健全組織當前，隨著社會發(fā)展不均衡，單親家庭、留守兒童的增多，學生的生活條件相差很大，貧困學生依然存在。這些貧困學生的生活學習狀況牽動了各級政府、家庭學校和社會的心。為貫徹落實黨中央國務院關(guān)于保障貧困學生入學學習、健康成長的精神，各級政府部門視貧困學生資助工作是搞好教育工作的重要一環(huán)。我們思想上高度重視，一致認為，貧困學生資助工作，是幫助貧困家庭學生解決實際困難，使其健康快樂成長的重要惠民之舉；是學習落實黨的十七大思想及科學發(fā)展觀的一項重要舉措；是科教興國的戰(zhàn)略要求；還是資助貧困學生工作走向成熟，邁進制度化、科學化、常規(guī)化的歷史大跨越。作為教育工作者，義不容辭。按照上級要求和便于工作的有效開展，隨即成立了我校中職學生資助工作領(lǐng)導小組，由校長任組長；副校長為副組長；全行政成員及班主任部分教師為成員。領(lǐng)導小組下設貧困學生資助評審領(lǐng)導小組和貧困學生資助辦公室，全面具體負責組織落實貧困學生資助工作的宣傳、調(diào)查、評審、公示、報批、發(fā)放、監(jiān)管。為整過資助工作的務實真實、有序有效開展提供了強有力的組織保證。二、廣泛宣傳，全面摸排為使資助貧困生家喻戶曉，我們通過鎮(zhèn)廣播電視、學校通過標語，校務公示欄及學校集會等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行全方位、多角度的廣泛深入宣傳，讓廣大貧困學生、家長社會全方位了解惠學政策，熟悉貧困生資助申報程序，即家長提出申請、教師調(diào)查走訪、評審委員會評審、校內(nèi)公示、名冊上報、資金發(fā)放、后期監(jiān)管，從而營造了全社會關(guān)注貧困資助、關(guān)心貧困學生的良好氛圍。為掌握貧困學生資助的第一手情況材料，學校要求班主任老師在接任新的班級后，要在一周內(nèi)通過班會、調(diào)查、家訪等形式，摸清學生的家庭生活經(jīng)濟情況，填寫貧困學生調(diào)查表，并根據(jù)學生的實際情況提出資助建議，上報學校生產(chǎn)實習處，校長辦公會具體研究確定學生的資助意見，將基本情況上報縣教育局資助中心三、公開、公正，陽光、透明評審結(jié)果報縣教育局資助中心審核認定后，嚴把公示公告關(guān)，在校務公示欄、人流醒目處張貼公示一周，設立咨詢舉報電話。評審工作的層層審核，層層把關(guān)，陽光下的公開公平透明運作，加之具有廣泛代表性、權(quán)威性評審人員的求真負責態(tài)度，使整過資助工作的核心關(guān)鍵環(huán)節(jié)落到了實處，有效地防范了投訴、上訪。四、強化責任，過必問責在貧困生資助工作中，校評審領(lǐng)導小組明確實行誰簽字誰負責層級責任制，即校評審委員會對各班級評審過程的公正性、合理性進行監(jiān)督；班主任教師與學生家長對基本情況的真實負責。在資助工作開展中，生產(chǎn)實習處負責人常到各班級檢查指導，對資助工作中出現(xiàn)的偏差，發(fā)現(xiàn)一處，及時糾正，對不合規(guī)定的，堅持一查到底，一追到底。因嚴格按照上級部署的工作要求運作，確保了縣下達給我校的資助名額全部落實到了貧困家庭學生頭上，家長與社會反響良好。五、專帳專檔，感恩成長為使資助款項無截留無挪用，?？钣迷诘度猩?，學校把好資金管理關(guān)，給受助學生建立個人專用賬戶，并指導學生周月計劃消費額度，要求班主任協(xié)管到位，叮囑監(jiān)護人接管到位，節(jié)源長流，保證學生安心生活學習。為使資助工作長留痕跡，促進資助工作完備完善，我們及時總結(jié)經(jīng)驗得失，擬定資助系列材料建檔目錄，按文件、基本情況申報表、評審公示、資助表卡冊、總結(jié)等分門別類，科學建檔，規(guī)范裝訂，專柜存放，實行專人管理。同時，我們深深地認識到，引導受助學生記住黨恩，學會感恩，并把感恩的心轉(zhuǎn)化成學習成長的動力，是資助工作的出發(fā)點落腳點，是我們在資助工作中不應忽略的一事物的另一面。故要求學校及教師有意識有計劃地開展資助學生的談心、自強自立、感恩奉獻等教育活動，讓學生明白愛和感恩不僅要存在心理，而且要說出來，更重要地是落實在行動上，自立成材，才是最好地感黨恩，在懂得感恩、學會感恩、有能力感恩中不斷成長。在學生資助工作中，我們還積極倡導師生及所能及結(jié)對幫扶貧困學生，爭取社會各界的鼎力捐助，使貧困生資助工作眾人拾柴火焰更高?？傊?，全校中職學生資助工作得到了好的落實，達到了預期效果。同時，由于我校中職學生相對較多，貧困人口尚多，需要救助的貧困學生也較多，貧困學生標準的不易界定，實施時間的急促，少數(shù)群眾見利相爭，給資助工作的開展帶來一定影響，今后我們還需要不斷地把工作做細做實。平昌縣筆山職業(yè)中學2011年元月中職學校學生資助工作總結(jié)[篇4]學生資助工作關(guān)乎民生，體現(xiàn)公平，責任重大，意義深遠。近年來，我市把學生資助作為強民生、促公平，推動教育科學發(fā)展的切入點，全面落實政策，加大資金投入，完善管理措施，提高資助水平，實現(xiàn)了資助體系全面覆蓋。目前，教育公平日益彰顯，為各類教育健康發(fā)展奠定了牢固基礎。資助機制不斷創(chuàng)新，管理規(guī)范流程優(yōu)化為全面貫徹落實國家各項資助政策，我市結(jié)合實際，創(chuàng)造性地開展了一系列富有特色、卓有成效的工作。在生源地信用助學貸款辦理過程中，創(chuàng)新工作方法，提高工作效率，努力把這件惠及千家萬戶的政策辦實辦好。按上級相關(guān)文件精神，2015年我市教育局設立了學生資助管理中心，騰出80多平方米的辦公室，添置辦公設施設備，方便群眾及學生辦理生源地信用助學貸款手續(xù)，資助工作統(tǒng)一扎口管理。在辦理助學貸款的高峰期，工作人員加班加點，提高工作效率，使前來辦理貸款的每名學生和家長都能夠在較短的時間內(nèi)得到受理。我局還通過新聞媒體、報刊雜志、網(wǎng)絡、講座等多種形式向?qū)W生及其家長做好助學貸款政策的宣傳工作，并適時向?qū)W生進行誠信教育和感恩教育。積極做到“四個主動”：主動開展助學貸款工作；主動加強對學生的貸款指導；主動與國家開發(fā)銀行配合；主動承擔資助中心在助學貸款辦理過程中應盡的義務。為了使家庭經(jīng)濟困難學生資助政策落到實處，我局配套建立了有效的資助管理工作制度。在對家庭經(jīng)濟困難學生的認定中，各校按學生本人申請、班級民主評議、班主任評議、校扶貧助學工作小組評議和教育局學生資助管理中心評議的流程進行評定。我局學生資助管理中心在財政局會計核算中心設立扶貧助學專戶，對各類資助資金實行?？顚Ｓ?、專賬核算、專戶管理，有效防止了截留、擠占、挪用資助資金的行為。建立了公示制度與監(jiān)察審計制度，向全體學生公示受助對象基本情況、受助金額等內(nèi)容，主動接受社會各界監(jiān)督。對資助制度落實情況和助學金發(fā)放情況進行定期不定期檢查和審計。同時，還廣泛開展了教育資助政策宣傳活動，通過編印《學生資助管理工作手冊》、印發(fā)宣傳單、張貼公告和召開家長會等形式，讓每一位學生和家長都知曉扶貧助學各項制度的意義、申報條件和程序，使黨和政府這些關(guān)注民生、重教助學的好政策家喻戶曉。如今，導向明確、管理規(guī)范、流程優(yōu)化、富有成效的學生資助工作體系正在形成。資助政策體系不斷完善，資助水平顯著提高學前教育資助工作啟動實施。從2011年秋季學期起實施學前教育資助政策，對縣級及以上教育行政部門批準設立的普惠性幼兒園家庭經(jīng)濟困難在園兒童進行資助，資助比例為在園幼兒數(shù)的10%，資助標準為每生每年1000元。2011年，全市安排撥付秋季學期學前教育資助金100多萬元，資助在園幼兒2050人次。2012年資助在園幼兒2982人次，涉及金額149.1萬元；2015年春季學期資助在園幼兒1731人，涉及金額86.55萬元。積極推進實施義務教育資助工作，免收學雜費政策落實到每一個學生。2011年，全市共發(fā)放義務教育學校免費教科書191萬冊，免費金額近885萬元。2012年，全市共發(fā)放義務教育學校免費教科書186萬冊，免費金額近886萬元。2011年發(fā)放義務教育貧困寄宿生生活補助資金近70萬元，涉及學生近1400人。自2012年春季學期起，對義務教育學校家庭經(jīng)濟困難學生全面發(fā)放生活補助資金，生活補助標準為每生每年1000元、初中每生每年1250元，我市資助比例不低于在校生總數(shù)的8%。2012年發(fā)放義務教育貧困生生活補助金近544萬元，涉及學生9951人次。2015年春季學期發(fā)放義務教育貧困生生活補助264.7萬元，涉及學生4846人。普通高中資助繼續(xù)執(zhí)行以政府助學為主，學校、社會共同幫扶的資助政策。2011年，全市發(fā)放普通高中國家助學金近250萬元，資助學生1616人次。2012年發(fā)放普通高中國家助學金近236萬元，資助學生3146人次。2015年春季學期發(fā)放普通高中國家助學金近99.45萬元，資助學生1326人。繼續(xù)實行“助免結(jié)合”的中等職業(yè)學校國家資助政策。2011年至2012年春季學期對中職全日制一、二年級學生，按每生每年1500元的資助標準，發(fā)放中職學校國家助學金；對公辦中職學校全日制在校生中的涉農(nóng)學生和家庭經(jīng)濟困難學生免除學費，免除學費標準為每生每年平均2200元，免學費比例為在校生的6%。2011年，全市發(fā)放中職學校國家助學金640萬元，涉及學生4267人次；免除家庭經(jīng)濟困難和涉農(nóng)專業(yè)學生學費近85萬元，涉及學生386人。2012年春季學期發(fā)放中職國家助學金291.225萬元，涉及學生3883人次。自2012年秋季學期開始，國家實行中職資助新政策。公辦中職學校全日制正式學籍一、二、三年級所有在校學生免除學費（藝術(shù)類相關(guān)表演專業(yè)學生除外）。中等職業(yè)學校國家助學金資助對象由全日制正式學籍一、二年級在校學生，逐步調(diào)整為全日制正式學籍一、二年級在校涉農(nóng)專業(yè)學生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟困難學生，助學金繼續(xù)按每生每年1500元的標準發(fā)放，資助比例為10%。我市2012年秋季學期發(fā)放中職國家助學金28.95萬元，涉及學生386人。2015年春季學期發(fā)放中職國家助學金28.425萬元，涉及學生3