學(xué)年度二年級語文教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)年度二年級語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年度二年級語文教學(xué)工作在繁忙中順利結(jié)束。

一、思想方面：

我能夠積極參加每次的政治學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)江澤民同志“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。堅持四項基本原則，擁護(hù)改革開放，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項決定，我相信在今后的工作中我一定能夠做的更好。

二、教學(xué)方面：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校的教研活動，在活動中認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，備課時認(rèn)真鉆研教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，同時把課堂教學(xué)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。我今年主要在以下幾方面下功夫：

1、做好課前準(zhǔn)備工作。除認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)、思考知識串聯(lián)起來之外，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，在備課時還要備教法和學(xué)法。

2、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法。我今年盡量多利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適合學(xué)生認(rèn)知水平的教法。

3、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4、做好課后輔導(dǎo)工作。二年級學(xué)生對事物有著屬于他們年齡特征的特殊看法，他們的想象力非常豐富而且很幼稚，對于一些新鮮的事物他們往往會用自己獨(dú)特的方式去對待。在課堂上教師不能一味的強(qiáng)加于他們自己的想法讓他們接受，要給予他們充分的空間去思考問題、發(fā)表看法。同時做好課后輔導(dǎo)工作，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

5、認(rèn)真批改作業(yè)。做到及時認(rèn)真完成，及時反饋講評。

6、積極參與聽課和評課。認(rèn)真做好聽課記錄，虛心向其他老師學(xué)習(xí)并反思自己的教學(xué)不足之處。

7、抓好學(xué)生的寫字教育。我利用寫字課時間對學(xué)生進(jìn)行寫字教育。從寫字姿勢、握筆姿勢、筆畫筆順入手，手把手的教學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢，接著進(jìn)行基本筆畫的講解和練習(xí)，用鉛筆臨摹課本中的范字進(jìn)行練習(xí)。讓學(xué)生在練習(xí)中慢慢掌握寫字方法和技巧。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改和檢查并針對性的給予指導(dǎo)和糾正。經(jīng)過一學(xué)年的努力學(xué)生的書寫有了較大的進(jìn)步。

三、班級管理方面：

1、本學(xué)期我擔(dān)任二年級語文教學(xué)工作同時擔(dān)任班主任工作。作為班主任要組織好學(xué)生的日常行為規(guī)范、紀(jì)律以及各項集體活動等都非常的瑣碎。在這學(xué)期我認(rèn)真按照班主任職責(zé)去執(zhí)行落實(shí)：首先利用班會時間認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)作為班集體中的一員應(yīng)該怎樣去對待集體中的每一件事；其次做好班級衛(wèi)生工作；再次以班級主人翁的態(tài)度去對待班集體中的每一件事并積極調(diào)動學(xué)生參與班集體活動的積極性；最后嚴(yán)格要求每一位學(xué)生認(rèn)真完成各科作業(yè)并及時查漏補(bǔ)缺。經(jīng)過一學(xué)期的努力大部分學(xué)生都能認(rèn)真完成各科作業(yè)并且及時上交作業(yè)而且班級的紀(jì)律和衛(wèi)生工作也取得了不錯的成績。

2、注重家校聯(lián)系工作。開家長會時我認(rèn)真聽取其他老師的建議并把家長的建議和看法記錄下來作為自己今后教育教學(xué)工作的參考。對一些學(xué)習(xí)或表現(xiàn)有差異的學(xué)生積極進(jìn)行家訪并采取積極有效的措施給予幫助和關(guān)心爭取家長的配合一起共同教育好每一位孩子。通過一學(xué)期的努力這些學(xué)生的轉(zhuǎn)變特別明顯取得了不小的進(jìn)步在學(xué)習(xí)上也能嚴(yán)格要求自己了。

3、積極參與學(xué)校組織的各項活動。小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任了二年級語文教學(xué)工作。與高年級教學(xué)相比，二年級的教學(xué)有許多不同之處，值得好好反思。二年級新課程的內(nèi)容多、難度大、課時緊，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，所以做好二年級語文教學(xué)方法的多樣化尤其重要。在平時的教學(xué)中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)認(rèn)真真地備課，勤勤懇懇地教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)地工作。我在實(shí)踐中探索，在探索中成長，不斷完善符合實(shí)際的教學(xué)之路?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：

我注意廣泛閱讀《教師之友》《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》等優(yōu)秀教育雜志，不斷學(xué)習(xí)新的理論知識，分析語文教育教學(xué)規(guī)律，借鑒優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計；并結(jié)合自己的工作實(shí)際，改進(jìn)常規(guī)的教育教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。

語文學(xué)科的人文性是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)自我成長的過程，是在特定的時間、空間中，教師與學(xué)生雙向體驗生命運(yùn)動的過程。尊重人，尊重人的生命價值，尊重具體人的文化及其多樣性，也是人文性的應(yīng)有定義。

學(xué)生情感世界。在語文課堂教學(xué)中，我利用美、利用形象，使教學(xué)觸及到學(xué)生的情感世界，讓學(xué)生的情感伴隨著他們的認(rèn)知活動，讓學(xué)生的情感在對文本的不斷熟悉中發(fā)展，隨著文本的不斷發(fā)展得到新的情感體驗，并把自己的情感體驗傾注于文本的閱讀中，讓學(xué)生與文本產(chǎn)生互動的效果。這樣通過情感，通過長期的積淀和浸染，培養(yǎng)起學(xué)生的人文素養(yǎng)。

學(xué)生的精神世界。精神的豐富需要精神的灌溉。我們面對著學(xué)生，給予他們微笑，拍拍他們肩膀，或撫摸一下他們的腦袋，親近每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，但是在語文課堂上，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要觸及學(xué)生的精神世界，用寬容和感動來聆聽他們內(nèi)心深處的聲音。在課堂上，我盡量設(shè)身處地站在學(xué)生角度，以他們的眼睛看這個世界，用他們的認(rèn)知衡量這個世界，并以此為入口引導(dǎo)學(xué)生、組織學(xué)生，使課堂氛圍更融洽，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效。

學(xué)生的人格發(fā)展。語文絕不是一般意義上的基礎(chǔ)知識與基本技能訓(xùn)練的學(xué)科。語文教育要通過一篇篇凝聚著作者靈感和激情，代表著人類精神財富的文章，去潛移默化影響一個人的氣質(zhì)、修養(yǎng)、道德、品格、個性以及人生觀。在課堂教學(xué)中，我常常引導(dǎo)學(xué)生由文本聯(lián)想開去，比照自己的生活實(shí)際，談自己的收獲與困惑，從而讓他們產(chǎn)生一些關(guān)于人生的感悟。

知識是智力和能力的基礎(chǔ)，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過程，又能使學(xué)生加深對知識的理解。在語文教學(xué)中，我重視發(fā)展學(xué)生的思維，促進(jìn)語言與思維的統(tǒng)一發(fā)展。

重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。培養(yǎng)自學(xué)能力，我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實(shí)踐。重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言，理解語言，運(yùn)用語言。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們采用適合自己的方法，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書，認(rèn)真思考的習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，看書報和聽廣播的習(xí)慣，勤動筆的習(xí)慣。

在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下工夫。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高年級“能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文”的要求。在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事、景、物做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話。”寫想象作文時激發(fā)他們展開想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會，注意觀察周圍的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材來，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。

改進(jìn)作文的批改與講評。我在批改學(xué)生的作文時，采用少改多就，“尊重學(xué)生的意愿，肯定學(xué)生的滴點(diǎn)進(jìn)步，講求實(shí)效”。孩子是需要鼓勵的。作文寫好后我先讓他們認(rèn)真讀讀看看，找出明顯的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并選擇學(xué)生中的典型例文精講細(xì)評；最后讓學(xué)生欣賞一下自己寫完的作文（讀讀也可以）。

我在這一學(xué)期中除了做好本職工作外還做了以下工作：

堅持寫好教學(xué)周記（班主任寄語）。教學(xué)周記是教師對教學(xué)過程的反饋與總結(jié)。我每上完一課就寫一篇教學(xué)周記（班主任寄語），把這周里發(fā)生的事都記下來。教學(xué)周記不僅記錄了這周的教學(xué)情況（包括備課的成敗得失），而且有的學(xué)生有不同凡響之舉（包括學(xué)生的創(chuàng)新言行），我就把這一信息記下來。再把有突出問題的學(xué)生名字記下來或?qū)懴陆鉀Q問題的方法措施；同時把教學(xué)反思寫在后面；還把教學(xué)中成功的做法記下來以備后用。二年級上冊語文工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作。對于本班學(xué)生情況可以說有所了解。因此本學(xué)期來的教學(xué)工作順利進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進(jìn)。對于學(xué)校分配的各項工作，自己盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下：

本學(xué)期，我堅定把教育教學(xué)抓緊抓好，不斷更新教育觀念，積極參加語文教研活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平。堅持每天讀書，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會了其精神實(shí)質(zhì)，通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的教育觀念，并在此基礎(chǔ)上形成了自己獨(dú)特的教育思想。在日常教育教學(xué)中注重行為的反思和總結(jié)，在平時用心去思考，從而使自己獲得寶貴的經(jīng)驗和教益。認(rèn)真對待每一節(jié)課，把教書作為傳授知識、發(fā)展能力、陶冶情操和凈化心靈的活動。在這個學(xué)習(xí)過程中，我雖無古人“讀萬卷書，行萬里路”的壯烈決心，但卻在潛移默化間受到了中華博大精深的文學(xué)經(jīng)典的熏陶。我不斷反思自己的教育教學(xué)行為，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，并在實(shí)踐中摸索著，探索著。盡量把新課程理念運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。

開學(xué)初，我就發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生總是一味地向老師和同學(xué)展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面，而藏起問題和不足。這對學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)都是不利的。于是，我找他們談話，讓他們意識到在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該正視自己的不足和問題，并不斷地去克服和改進(jìn)。同時，我也讓他們明白，每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，應(yīng)該學(xué)會去展示和發(fā)揮。

在課堂教學(xué)中，我盡量把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。同時，我也注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得更多的自信和動力。例如，在語文課堂上，我會設(shè)計一些有趣的問題和活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論和探究。對于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，我會給予及時的肯定和鼓勵，讓他們感受到自己的價值和成就感。

本學(xué)期我擔(dān)任班主任工作。在班級管理上我主要從以下幾個方面開展工作：

強(qiáng)化班級常規(guī)管理：為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，在教育實(shí)踐中我采取了必要的措施和方法。如：在常規(guī)工作中狠抓不懈，做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。經(jīng)常與班里的同學(xué)談話、溝通等。一學(xué)期來我時刻把握德育育人的方向，在班級開展了專題研究《以班集體為核心的自我教育》，提高了學(xué)生的道德素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣。同時加強(qiáng)與家長的與溝通，通過家訪、短信、網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行個別談心活動，了解每位學(xué)生的家庭情況和思想動態(tài)，引導(dǎo)家長了解和研究學(xué)生的年齡特點(diǎn)、成長特點(diǎn)和發(fā)展特點(diǎn)。通過多渠道了解學(xué)生情況后鼓勵他們樹立自信心去學(xué)習(xí)知識、去追求進(jìn)步。

抓好班級紀(jì)律：紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，要想取得良好的學(xué)習(xí)成績必須有良好的紀(jì)律作保證。班級紀(jì)律是班主任實(shí)施班級管理的關(guān)鍵所在。因此我非常重視班級紀(jì)律的管理。為了加強(qiáng)班級紀(jì)律我主要從以下幾個方面開展工作：首先利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》并在日常的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)督促和引導(dǎo)。其次在上課前要求學(xué)生把課堂上用的東西擺好如：書、本、筆等放在該放的地方以便于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。再次利用班干部的作用管理好班級紀(jì)律發(fā)現(xiàn)不好的現(xiàn)象及時糾正并加強(qiáng)教育引導(dǎo)努力樹立良好的班風(fēng)班貌。另外我還利用班會課組織學(xué)生開展各種活動如：拔河比賽、接力比賽等并教育學(xué)生要有集體主義精神團(tuán)結(jié)就是力量通過這些活動既強(qiáng)健了學(xué)生的體魄又培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神樹立了良好的班風(fēng)班貌起到了很好的效果。

做好培優(yōu)補(bǔ)差工作：在班級管理中為了促使優(yōu)生更優(yōu)差生進(jìn)步我采取了抓兩頭帶中間的方法實(shí)行了三個一工程即：一個鼓勵、一個榜樣、一個幫助使優(yōu)生更優(yōu)使差生有進(jìn)步有信心調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績同時也形成了一種良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)收到了很好的效果得到了家長和任課老師的好評。

抓好安全教育工作：安全是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)保障也是班主任工作的重點(diǎn)之一因此我非常重視安全教育工作。為了做好安全教育工作我主要從以下幾個方面開展工作：首先利用班會課進(jìn)行安全教育如防火、放電、防溺水等方面的安全教育并做好記錄要求學(xué)生做好筆記以便于在平時的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)防范提高安全意識避免意外事故的發(fā)生。二年級上學(xué)期語文教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我們二年級語文教研組主要做了如下的工作。

組織學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教育教學(xué)觀念。

上半學(xué)期，利用每周三下午第二節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經(jīng)不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)方式勢在必行。

全面優(yōu)化教與學(xué)的過程，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下工夫。

語文教學(xué)質(zhì)量是語文教學(xué)的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。35位語文教師認(rèn)真切磋，互相聽課，取長補(bǔ)短。特別值得一提的是，幾位年輕教師在教學(xué)實(shí)踐中迅速成長，他們非常注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自悟的良好習(xí)慣，課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果十分顯著，在歷次調(diào)研檢測中成績名列前茅。李玥、朱滿華等多位老師參加市課堂教學(xué)比武或全能競賽獲得二等獎。

扎實(shí)開展師徒結(jié)對工作，打造一個優(yōu)秀的教師群體。

我們語文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時，中、老教師與青年教師結(jié)成了多個教學(xué)對子，老教師能無私地給青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗，并與年輕教學(xué)教學(xué)相長。在虛心學(xué)習(xí)老教師知識和經(jīng)驗的同時，還有兩位青年教師在職攻讀碩士研究生。學(xué)期中年輕教師開設(shè)研究性課程達(dá)300多課時，公開課20多人次。所有年輕教師都得到了很好的培養(yǎng)并迅速成長。

引導(dǎo)學(xué)生開展興趣小組活動，培養(yǎng)學(xué)生語文興趣。

本學(xué)期，各班都開展了興趣小組活動，學(xué)生認(rèn)識了很多字，讀了美妙的古詩，還寫了一篇篇漂亮的日記。學(xué)生們還全員參與了?？恼魑幕顒?，多位同學(xué)獲獎。劉晨、朱思宇等同學(xué)在市“小報”比賽中獲得二等獎。

新學(xué)期開始，我們特別注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)。在每兩周一次的競賽輔導(dǎo)中，每次都是不同年級的老師任教，這樣使學(xué)生得到全面提高。

當(dāng)然我們也清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足。在以后的工作中我們將繼續(xù)努力工作，改善不足之處，使二年級語文教學(xué)邁上一個新的臺階。六年級語文教學(xué)工作總結(jié)一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我重視落實(shí)基礎(chǔ)知識，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。我在教學(xué)中，不僅引導(dǎo)學(xué)生理解、感悟文章內(nèi)容，更重視帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)地學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)知識。如在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)步》這一課時，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生理解感悟了父母對孩子的深情厚愛，同時引導(dǎo)學(xué)生積累了重點(diǎn)的詞語和句子，教給學(xué)生用上下文的方法理解詞語的方法。在學(xué)習(xí)《桃花心木》一課時，我引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)的詞句段來理解文章深刻的道理，在指導(dǎo)朗讀的過程中加深了學(xué)生對文章內(nèi)容的感悟和記憶。在平時的閱讀教學(xué)中，我注重了對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，在《給予樹》這一課的教學(xué)中，我不僅引導(dǎo)學(xué)生理解了文章的內(nèi)容，還教給學(xué)生通過上下文理解重點(diǎn)詞語的方法，同時帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)地學(xué)習(xí)了生字詞語。

本學(xué)期，在閱讀教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀文本，體會作者的情感，領(lǐng)悟文章深刻的道理。同時教給學(xué)生閱讀的方法，通過批注、摘抄來加強(qiáng)閱讀理解的能力。在寫作方面，我重視了片段練筆和單元習(xí)作的訓(xùn)練。在單元習(xí)作方面我重點(diǎn)進(jìn)行了一些方法的指導(dǎo)，在平時的日記、小練筆中加強(qiáng)了訓(xùn)練，并及時的進(jìn)行講評。在《學(xué)步》這一課的教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫；在《桃花心木》一課的教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行續(xù)寫訓(xùn)練；在《這片土地是神圣的》一課的教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象訓(xùn)練。這些訓(xùn)練提高了學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。

良好的讀寫習(xí)慣是學(xué)好語文的基礎(chǔ)和前提，因此我特別重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我在課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生，課下及時督促檢查；合理安排家庭作業(yè)；平時對寫字、朗讀、背誦、讀書等都提出明確的要求，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。我還經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，和學(xué)生一起研究解決問題的方法。在課堂教學(xué)中我經(jīng)常進(jìn)行讀寫結(jié)合的訓(xùn)練，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣愛好。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的讀寫能力有了明顯的提高。

班級管理是語文教師教學(xué)工作的重要組成部分。作為六年級的班主任,如何讓學(xué)生更好的適應(yīng)小升初銜接,我在以下幾個方面做了些許嘗試:首先通過班會及平時的交流溝通,幫助學(xué)生樹立正確的價值觀導(dǎo)向,同時根據(jù)班級具體情況及時調(diào)整教學(xué)思路及方式,讓學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活.其次,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時做好思想溝通及心理疏導(dǎo)工作,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)及生活中的問題.另外,積極組織班級活動,如參加校運(yùn)會,班級才藝展示等,讓學(xué)生在活動中展示自我,增強(qiáng)自信,促進(jìn)班級凝聚力的形成.

今后我將繼續(xù)努力,根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計語言訓(xùn)練習(xí)題,努力搞好語文教育教學(xué)質(zhì)量的提高和班級管理的扎實(shí)有效.二年級語文上冊總結(jié)本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)如下：

二年級是學(xué)生識字、認(rèn)字的關(guān)鍵階段。今年我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作，對于二年級的識字教學(xué)，我始終堅持以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，利用生動、活潑的教學(xué)方法，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中識字。

在一年級語文教學(xué)上，我引導(dǎo)學(xué)生逐漸學(xué)會借助拼音準(zhǔn)確拼讀生字，并逐步建立了獨(dú)立的識字能力。進(jìn)入二年級后，我仍重視發(fā)揮漢語拼音的作用，堅持在班內(nèi)開展“每日一拼”和“一字組多詞”的拼讀訓(xùn)練活動，并逐步培養(yǎng)學(xué)生借助工具書自主識字的良好習(xí)慣。我還注意在識字教學(xué)中滲透漢字的造字規(guī)律，逐步加強(qiáng)形聲字、會意字、指事字和象形字等漢字識記規(guī)律的教學(xué)。

在識字教學(xué)中，我積極嘗試通過多種途徑來加強(qiáng)學(xué)生的識字。一是課堂上加強(qiáng)指導(dǎo)。在課堂上，我注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主讀課文、拼讀生字詞，并在小組內(nèi)互相交流識字方法和經(jīng)驗。二是利用多媒體輔助教學(xué)。我利用課件制作了多種識字游戲，如“摘蘋果識字”“走迷宮認(rèn)字”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中識字。三是利用課外活動拓展識字。我組織學(xué)生參加各種識字比賽，如“看圖識字比賽”“成語接龍”等，讓學(xué)生在活動中增強(qiáng)識字的熱情和興趣。

朗讀是二年級語文教學(xué)的重要任務(wù)之一。我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和朗讀能力，通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟、讀中理解。

在課文學(xué)習(xí)中，我重視范讀的作用。我通過自己范讀或播放課文錄音等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境，理解課文內(nèi)容。同時，我還鼓勵學(xué)生模仿我的語調(diào)和語速進(jìn)行朗讀，逐步提高學(xué)生的朗讀水平。

在朗讀教學(xué)中，我嘗試采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生朗讀。一是分角色朗讀。我讓學(xué)生分別扮演課文中的不同角色，模擬人物的語言和動作進(jìn)行朗讀。二是配樂朗讀。我根據(jù)課文內(nèi)容選擇合適的音樂作為背景，讓學(xué)生在音樂的烘托下進(jìn)行朗讀。三是小組合作朗讀。我將學(xué)生分成若干小組，讓每組輪流擔(dān)任“小老師”，帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行課文朗讀。這些形式多樣的朗讀方式不僅激發(fā)了學(xué)生的朗讀興趣，還鍛煉了學(xué)生的朗讀能力和表演能力。

口語交際是二年級語文教學(xué)的重要任務(wù)之一。我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)和交流。

在口語交際教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生有話可說、有話想說。例如在學(xué)習(xí)《秋天的圖畫》這一課后，我讓學(xué)生用自己的語言描述秋天的景色和感受，并讓其他同學(xué)進(jìn)行評價和補(bǔ)充。這樣的情境創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望和交流興趣。

我還注重結(jié)合學(xué)生的日常生活實(shí)際進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。例如在學(xué)習(xí)《找春天》這一課后，我讓學(xué)生描述自己眼中的春天是什么樣的？并讓其他同學(xué)進(jìn)行評價和補(bǔ)充。這樣的訓(xùn)練方式既貼近學(xué)生的生活實(shí)