統(tǒng)編版二年級語文上冊 第七單元（知識清單）

統(tǒng)編版二年級語文上冊第七單元（知識清單）統(tǒng)編版二上第七單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

【知識梳理】

第七單元基礎(chǔ)知識梳理

一、易讀錯的字

夜宿(sù)山寺(sì)籠(lǒng)罩好似(sì)

蒼穹(qióng)星辰(chén)敕(chì)勒見(xiàn)牛羊

橋梁(liáng)一切(qiè)甚(shèn)至失(shī)去

岸(àn)邊于(yú)是渾(hún)身添(tiān)柴(chái)

椰(yē)子懸崖(yá)激(jī)動大霧(wù)

甚(shèn)至山寺(sì)嗆(qiàng)人田野(yě)

二、易寫錯的字

危：下部里面是“?"，不是“巳”，可以和“蒼"一起練習(xí)。

茫:上下結(jié)構(gòu),不要寫成左右結(jié)構(gòu)，三點水緊湊,“亡”略扁。

切：左窄右寬,豎提注意一筆寫成。左部第二筆是豎提，和“土"區(qū)分開。

候：左窄右寬,中間的一豎不要漏寫。第三筆是短豎，要寫好。

敢：右部是“攵”，橫畫右部要出頭，與“夂"區(qū)分開，可以和“散”一起練習(xí)。

旁：最后兩筆分別是橫折鉤、撇。

屋：左上部是尸字頭，與“房"的戶字頭區(qū)分開。

野：右邊是“予”，不要多加一撇。

步：下面不要寫成“少"。

論：右下方是“匕”。

旺：“日"要寫得瘦長

三、一字組多詞。

危(wēi)（危險）（危難）敢(gǎn)（敢于）（果敢）

驚(jīng)（驚嚇）（吃驚）陰(yīn)（陰天）（陰山）

似(sì)（好似）（似乎）野(yě)（山野）（野外）

蒼(cāng)（蒼茫）（蒼白）茫(máng)（白茫茫）（茫然）

于(yú)（于是）（終于）論(lùn)（討論）（言論）

岸(àn)（河岸）（上岸）屋(wū)（房屋）（屋子）

切(qiē)（一切）（切開）久(jiǔ)（長久）（久遠）

散(sàn)（分散）（散開）步(bù)（散步）（跑步）

唱(chàng)（唱歌）（歡唱）趕(gǎn)（趕走）（趕快）

旺(wàng)（興旺）（旺火）旁(páng)（旁人）（身旁）

誰(shéi)（誰的）（是誰）渾(hún)（渾然天成）（渾水）

輕(qīng)（輕聲）（輕快）汽(qì)（汽油）（汽水）

四、多音字。

呀切奔散

宿似藏奔

五、形近字和同音字。

久(長久)步(止步)汽(汽車)今(今天)于(于是)士(士兵)

夕(夕陽)止(停止)氣(氣體)令(命令)干(干凈)土(土地)

于(于是)步(腳步)久(永久)陰(陰天)茫(茫然)消(消失)

干(干凈)走(走路)夕(夕陽)陽(太陽)范(范圍)悄(悄悄)

六、查字典

要查的字部首除去部首有幾畫組詞

虧一2吃虧虧本

申4申請重申

七、重點詞語

1.必須掌握的詞

孩子于是無論船只遠方連同岸邊同時

房屋一切不久出現(xiàn)回家趕快旁邊火星

散步空地唱歌連忙渾身時候謝謝水汽

2.成語

云開霧散微風(fēng)習(xí)習(xí)風(fēng)雨交加云霧繚繞

寒風(fēng)刺骨鵝毛大雪電閃雷鳴

八、近義詞

淘氣～頑皮藏～躲無論～不管霎時～瞬間悠閑～清閑

散步～漫步消失～消散?！固怼訚u漸～逐漸

水淋淋～濕漉漉知道～知曉渾身～全身激動～興奮

九、反義詞

添→減從前→以后淘氣→乖巧遠方→近處激動→平靜

暗→亮悠閑→繁忙消失→出現(xiàn)漸漸→忽然霎時→良久

藏→露水淋淋→干巴巴暖和→寒冷

十、詞語解釋

霎時:霎時間。

危樓:高樓。

星辰:夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。

穹廬:游牧民族居住的圓頂帳篷。

十一、詞語積累。

①ABB式的詞語：水淋淋

類似的詞語：笑瞇瞇喜洋洋

②“很x很x”式的詞語：很輕很輕

類似的詞語：很好很好很美很美很大很大很高很高

③量詞

一片霧一朵白云

④動詞

藏起來搖著尾巴躺在床上閉上眼睛冒出黑煙

躥出火星沖進屋里跑到屋外抱起來

⑤修飾詞

淘氣的孩子嗆人的煙燙人的火美麗的白云悠閑地散步激動地說

⑥描寫自然現(xiàn)象的詞語

云開霧散微風(fēng)習(xí)習(xí)冰天雪地風(fēng)雨交加

云霧繚繞寒風(fēng)刺骨鵝毛大雪電閃雷鳴

⑦詞語搭配

藍色的遠方藍色的天空藍色的大海

美麗的白云美麗的眼睛美麗的彩虹

一朵白云一朵鮮花一朵蘑菇(燙人)的火

激動地說高興地說興奮地說漸漸長大了

漸漸暖和了漸漸長高了(沖進)屋里(飛上)天空

(冒出)黑煙(躥出)火星

十二、句子積累。

1.優(yōu)美句

從前有一片霧，他是個淘氣的孩子。

這句話把霧比作淘氣的孩子，寫出了霧淘氣的特點，表達了作者對霧的喜愛之情。

2.精彩句

風(fēng)吹草低見牛羊。

全詩的分析之筆，“吹、低、見"使原本安靜的畫面變得鮮活起來，描繪出一幅水草豐盛、牛羊肥壯的草原美景圖。

3.難句

（雪孩子）飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。

這句話是說雪化成水，水蒸發(fā)后形成了云。這是一種自然現(xiàn)象。

4.詩意理解

（1）危樓高百尺,手可摘星辰。

山上寺院的高樓好像有一百尺,站在上邊仿佛能摘下天上的星星。

（2）不敢高聲語,恐驚天上人。

站在這里,我不敢大聲說話,唯恐驚動了天上的仙人。

（3）敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野。

遼闊的敕勒大平原就在陰山腳下,天空像個巨大的帳篷,籠蓋著整個原野。

（4）天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊。

蔚藍的天空廣闊無邊,碧綠的原野無邊無際。一陣風(fēng)吹過,牧草低伏,露出一群群正在吃草的牛羊。

5.擬人句。

（1）現(xiàn)在我要把海岸藏起來。

（2）小黑貓也出現(xiàn)了,它搖著黑尾巴,悠閑地散步。

6.夸張句：危樓高百尺，手可摘星辰。

7.排比句：不久，大海連同船只，天空連同太陽，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來了。

十三、課文回顧。

19.《古詩二首》《夜宿山寺》是唐代詩人李白的詩作,此詩運用了夸張的手法,描寫了寺中樓宇的高聳?！峨防崭琛犯柙伭舜蟛菰n茫遼闊、壯麗富饒的風(fēng)光,抒寫了敕勒族人熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的豪情。

20.《霧在哪里》作者運用擬人的手法，將“霧”這一人們熟悉的自然現(xiàn)象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事，讓讀者感受到霧的淘氣、可愛。

21.《雪孩子》中小白兔家著火了,勇敢的雪孩子從大火中救出小白兔,自己化成一朵白云,白云很美,就像雪孩子美麗的心靈。

十四、日積月累

數(shù)九歌

一九二九不出手，

三九四九冰上走，

五九六九，沿河看柳，

七九河開，八九雁來，

九九加一九，耕牛遍地走。

十四、單元復(fù)習(xí)要點

1.《古詩二首》要會背誦，并準確默寫全詩。

2.《霧在哪里》要能讀好霧說話的語氣。

3.《雪孩子》要能讀好人物對話的不同語氣。

4.會看圖講故事。

十五、“1+X"閱讀

推薦篇目：湯素蘭，王一梅，熊磊《小企鵝心靈成長故事》

推薦理由：這套書包括《小鼴鼠的土豆》《袋鼠的袋袋里住了一窩鳥》《小灰兔找朋友》和《紅鞋子》，共4冊。這套圖畫書針對獨生子女在成長中普遍存在的一些問題，通過一個個溫馨、幽默的童話故事和一幅幅柔和、豐盈的畫面，不僅帶給孩子閱讀的快樂，還引導(dǎo)他們?nèi)ビ|摸、去體會“分享”“關(guān)懷"“友誼”“承受挫折"“接受自我”等許多需要我們用一生去細細感悟的寶貴的心理品質(zhì)。

閱讀方法：親子共讀，邊讀邊交流。

十六、素養(yǎng)與能力

1.通過入情入境的想象，感受想象的美好與純真。

2.《古詩二首》多元認字、圖文對照、想象畫面，感受山寺的高聳和草原的遼闊.

3.《霧在哪里》鼓勵學(xué)生多種方法識字，借助生活經(jīng)驗理解課文，照樣子想象霧來時的景色，體會霧的淘氣。

4.《雪孩子》鼓勵學(xué)生多元認字，讀出人物不同的語氣，學(xué)習(xí)默讀，不出聲讀，感受雪孩子的美好心靈。

5.閱讀4組與自然風(fēng)光有關(guān)的詞語，認識9個生字，結(jié)合生活經(jīng)歷，借助想象感受自然風(fēng)光。學(xué)習(xí)用部首查字法查獨體字；二是引導(dǎo)學(xué)生積累8個詞語，體會詞語意思，并嘗試運用。積累民謠《數(shù)九歌》。感受繞口令的趣味，激發(fā)閱讀興趣。

單元課文知識梳理

第19課：《古詩二首》

1.課題解讀

《夜宿山寺》是唐代詩人李白所作，詩人用極度夸張的筆調(diào)形象、生動地勾勒出山上的寺院樓非常高?！峨防崭琛肥且皇妆背瘯r期的“樂府民歌"。這首民歌描繪了我國內(nèi)蒙古陰山腳下土地遼闊、牧草豐茂、牛羊肥壯的草原風(fēng)光。反映北方少數(shù)民族的生活，表現(xiàn)了他們對生活、對家鄉(xiāng)的熱愛。

2.課文重點理解

（1）危樓高百尺，手可摘星辰。

理解：危：高。危樓就是高樓，指建筑在山頂?shù)乃略簶?。百尺，虛指，夸張的寫法，形容樓很高。星辰，天上的星星。這兩句詩寫出了山寺之高,“危”的意思是高,“危樓"即高樓,“辰”字在詩句中表示日、月、星的總稱。詩人運用了夸張的修辭手法,類似的詩句還有“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天"。

（2）不敢高聲語，恐驚天上人。

理解：高聲，大聲。語，說話?？?，怕。驚，驚動。天上人，傳說中天上的神仙。

（3）敕勒川，陰山下。

理解：這句詩交待了牧民居住的大草原就在陰山腳下。

（4）天似穹廬，籠蓋四野。

理解：這句寫天空像圓圓的蒙古包大屋頂，籠罩著大地。

表現(xiàn)了草天一色、茫無邊際的遼闊景象。用自己日日相伴的最為親近的生活居所來比喻，飽含了草原牧民熱愛自己家園的情感。

（5）天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

理解：這句主要寫草地。在藍藍的天底下，草原一眼望不到邊，風(fēng)時時吹來，茂盛的牧草低伏下去，一群群肥壯的牛羊從草里顯露出來。整首詩場面宏大，意境高遠，層次清楚，語言通俗，充分表達了牧民對草原風(fēng)光的熱愛之情。

3.主題概括

《夜宿山寺》是唐代詩人李白的詩作,此詩運用了夸張的手法,描寫了寺中樓宇的高聳。

《敕勒歌》選自《樂府詩集》,是南北朝時期黃河以北的北朝流傳的一首民歌。民歌歌詠了北國草原壯闊的風(fēng)光。

4.學(xué)有所得

山寺高百尺，李白欲“手摘星辰”；敕勒川天空高遠、水草豐茂、牛羊肥壯、牧民樂陶陶。閉上眼睛，這些情景宛如一幅幅美麗的畫卷展現(xiàn)在眼前，真可謂“詩中有畫"。請用心感受，相信奇妙無處不在！

5.結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖

6.問題探究

（1）作者描述的“高百尺”“摘星辰"是真的嗎？為什么這樣寫？

“高百尺”“摘星辰"都是虛寫。運用了夸張的手法，從視覺上烘托了山寺的高聳入云。

詩人站在高樓之上，星星月亮好像近在眼前，一伸手就能摘到一樣，這就叫作——手可摘星辰。

山寺之高，詩人想象奇特。

（1）為什么詩人“不敢高聲語”？這說明了什么？

詩人害怕大聲說話會驚動天上的神仙。這里運用夸張的修辭手法，讓人想到山寺里的樓與天的距離之近，進一步說明了山寺里的樓之高。

（2）站在樓上真的可以摘到星星，大聲說話真的會驚動神仙嗎？詩人這樣寫表達了怎樣的情感？

不可以，不會，這是詩人的想象。詩人這樣寫表達了對高樓的欣賞與贊嘆之情。

（3）“風(fēng)吹草低見牛羊"這句詩給你什么感覺？為什么有“風(fēng)吹草低見牛羊”的說法？

我感到濃濃的生機、活力。在這樣草原遼闊、水草豐美之處的牛羊和牧民的怡然自得，自由自在。

牛群和羊群在草叢中活動，只有風(fēng)吹來時，才能看見它們，以此可以看出草長得很茂盛、繁密。

7.課外拓展

（1）背景資料

《敕勒歌》北朝時期北方敕勒族的民歌。收集在《樂府詩集》中。樂府，是漢代設(shè)立的一個音樂機構(gòu)，它的任務(wù)是制禮作樂、搜集歌辭和訓(xùn)練樂員。所搜集的配樂的詩歌，就叫樂府詩，有的出于文人之手，有的是民歌。

（2）“天蒼蒼，野茫茫，見吹草低見牛羊"描繪的畫面：

中國古代南北朝時期，有一個民族叫敕勒族，他們生活在陰山腳下。這里蒼天浩渺無邊，草原茫茫無際，一陣風(fēng)吹來，草兒低伏，牧人的牛羊就顯現(xiàn)得清清楚楚。羊群、牛群是那么親密無間。一座座潔白的圓頂帳篷里傳來牧民爽朗的笑聲，給草原增添了無限和諧與溫馨之感。

（3）陰山

陰山山脈，我國內(nèi)蒙古自治區(qū)中部山脈，東西走向，包括狼山烏拉山、色爾騰山、大青山等。山脈南北兩坡不對稱，北坡和緩傾向內(nèi)蒙古高原，屬內(nèi)陸水系；南坡以1000多米的落差直降到黃河河套平原。陰山地區(qū)人類活動的歷史非常悠久，是內(nèi)地漢族與北方游牧民族交往的重要場所。

（3）穹廬

指蒙古人所住的氈帳,用氈子做成，中央隆起,四周下垂,形狀似天,因而稱為穹廬,也是蒙古包。

（4）描寫草原景色的詩句

紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。——歐陽修《豐樂亭游春》

一川草色青裊裊，繞屋水聲如在家。——曹鄴《寄劉駕》

第20課：《霧在哪里》

1.課題解讀

作者運用擬人的手法，將“霧”這一人們熟悉的自然現(xiàn)象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事，讓讀者感受到霧的淘氣、可愛。

2.課文重點解讀

（1）從前有一片霧,他是個淘氣的孩子。

理解：把霧比作“淘氣的孩子"，“淘氣”寫出了霧的性格特點。

（2）他躲到城市的上空，說道：“現(xiàn)在，我該把誰藏起來呢？"看來，再也沒有可藏的了。

理解：整個城市已經(jīng)籠罩在霧中了，霧覺得沒有什么可藏的了。

（3）我要把自己藏起來。

理解：這句話是霧對上段中的問題的回答，他要把自己藏起來。

（4）不久，大海連同船只，天空連同太陽，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來了。

理解：運用排比的手法，增強了語言的趣味性。

3.主題概括

本文是一篇童話，寫了霧藏住大海、天空、太陽、海岸、城市和自己后出現(xiàn)的景象，說明了霧很大、很濃、變化很快的特點，突出了他的淘氣，表現(xiàn)了大自然的奇妙。

4.學(xué)有所得

霧真調(diào)皮，和人們玩起捉迷藏，還玩得不亦樂乎。我想，只要我們仔細觀察大自然，發(fā)揮想象，并有一顆感受美好事物的心，我們就會發(fā)現(xiàn)大自然不同尋常的一面，會更喜愛美麗神奇的大自然。

5.結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖

6.問題探究

（1）霧來到岸邊時，把什么藏了起來？結(jié)果怎樣？

霧來到岸邊，把海岸和城市都藏了起來。結(jié)果是房屋、街道、樹木等一切事物都看不見了。

（2）四個“連同”說明了什么？

四個“連同"表明了大海、船只、天空、太陽、海岸、城市、街道、房屋和橋梁是一塊兒露出來的。說明霧消失得很快。

（3）霧最后把什么藏了起來？結(jié)果怎樣？

霧最后把自己藏了起來。所有被霧藏起來的事物都露出來了。

（4）課文說霧“是個淘氣的孩子”，在你眼里，霧又是什么呢？

在我眼里，霧是神奇的魔術(shù)師，他一揮魔杖，天地之間頓時就變樣了，像童話世界一樣美妙。

7.課外拓展

（1）霧

霧是一種自然天氣現(xiàn)象。在水汽充足、微風(fēng)及大氣穩(wěn)定的情況下，相對濕度達到100%時，空氣中的水汽便會凝結(jié)成細微的水滴懸浮于空中，使地面水平的能見度下降，這種天氣現(xiàn)象稱為霧。霧形成的條件：一是冷卻，二是加濕。霧的種類有輻射霧、平流霧、混合霧、蒸發(fā)霧等。

（2）霧霾

霧霾，是霧和霾的組合詞。霧霾常見于城市?？諝庵泻写罅康谋慌欧诺募氼w粒物。

第21課：《雪孩子》

1.課題解讀

《雪孩子》中小白兔家著火了,勇敢的雪孩子從大火中救出小白兔,自己化成一朵白云,白云很美,就像雪孩子美麗的心靈。

2.課文重點解讀

（1）雪，下個不停，一連下了好幾天。

理解：這句話寫雪下得時間長，為下文寫兔媽媽給小白兔堆了個雪孩子做鋪墊。

（2）小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會兒就睡著了。

理解：“一會兒就睡著了"說明小白兔玩得很累。此時火還燒得旺旺的，為下文小白兔家著火做鋪墊。

（3）火越燒越旺。哎呀,火把旁邊的柴堆燒著了！

理解：火燒得越來越旺，把柴堆燒著了，小白兔有危險了。這里用感嘆句表達出作者的焦急心情。

（4）不好了！小白兔家著火了！

理解：兩個感嘆句表現(xiàn)了雪孩子著急的心情，從中可以看出雪孩子十分擔心小白兔的安危。

（5）他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。

理解：寫出了雪孩子去救小白動作非常迅速，心情非常急切。

（6）不，雪孩子還在呢！

理解：這個感嘆句寫出救了小白兔的雪孩子并沒有離開大家。

3.主題概括

本文是一篇童話，講述一個雪孩子給小白兔帶來快樂，為小白兔解除災(zāi)禍，最后自己變成了一朵白云的故事，表現(xiàn)了雪孩子勇敢無畏、舍己救人的優(yōu)秀品質(zhì)。

4.學(xué)有所得

雪孩子為了救小白兔化成了雪水，最后化成天空中最純潔、最美麗的白云，永遠留在小白兔和兔媽媽的心里，也永遠留在了我們的心里。他讓我們明白了什么是真正的友誼，什么是勇敢和善良！

5.結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖

6.問題探究

（1）小白兔為什么不再嚷著要跟媽媽出門了？

因為兔媽媽堆了個雪孩子給小白兔做伴，小白兔有了伙伴，就不再嚷著出門了。

（2）雪孩子是怎么知道小白兔家著火的？

雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。

（3）從大家的表現(xiàn)中你體會到了什么？

一是小猴子、小山羊有助人為樂的精神；二是樹林里的鄰居們有互幫互助的美好品質(zhì)，能做到一人有難，大家支援。

（4）雪孩子最后怎么樣了？你覺得雪孩子是一個什么樣的孩子？

雪孩子變成了一朵美麗的白云。雪孩子是一個勇敢無畏、舍己救人的好孩子。

（5）雪孩子“不見了”“化成水了"“變成了很輕很輕的水汽”“變成了一朵美麗的白云"。你知道雪孩子為什么會化成水、變成水汽、變成白云嗎？

7.課外拓展

（1）帶“雪”字的詩句

①風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。

②孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

③長安大雪天，鳥雀難相覓。

④草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。

⑤柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

⑥窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

⑦梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

⑧北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

⑨夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暋?/p>

（2）推薦閱讀

《雪孩子》是一部動畫。講述了冬天的兔媽媽準備出門去找蘿卜時，小白兔吵嚷著也要去，兔媽媽堆了一個雪孩子陪他玩。后來，小白兔睡覺時，火燒著了小白兔的房子，雪孩子為救小白兔，奮不顧身地沖進房子搶救的故事。

1980年該片獲得了文化部優(yōu)秀影片獎，成為了一部國產(chǎn)經(jīng)典動畫。

口語交際

看圖講故事

1.交際內(nèi)容。

德國著名漫畫家埃·奧·卜勞恩的連環(huán)漫畫《父與子》譽滿天下，風(fēng)靡世界半個多世紀。仔細觀察課本上的幾幅圖，先了解每幅圖的內(nèi)容，再把這些圖畫的內(nèi)容連起來，講一講這個故事，并想一想這個故事接下來會怎么樣？

2.交際方法

(1)看圖，先了解每幅圖的內(nèi)容,想一想：第④、⑤幅圖中的爸爸哪兒去了？

(2)觀察圖意，按順序分圖想一想。

①觀察第一幅圖，說說圖上都有誰，他們在干什么，圖上還應(yīng)該有誰，哪兒去了。

第一幅圖講的是晚餐時間到了，媽媽做好了飯菜，準備開飯，爸爸坐在桌旁，但兒子卻不知道去了哪里。

②觀察第二幅圖，說說兒子正在干什么，爸爸會說些什么。

第二幅圖講的是爸爸去喊兒子吃飯，發(fā)現(xiàn)兒子正趴在地板上津津有味地看書。

③觀察第三幅圖，說說兒子聽了爸爸的話干什么去了，爸爸想干什么。

第三幅圖講的是爸爸喊兒子吃飯，兒子放下書走了，爸爸非常想知道兒子在看什么書。

④觀察第四幅圖，說說餐桌旁還缺少誰，他到哪兒去了。

第四幅圖講的是媽媽和兒子在飯桌旁等了很久，卻不見爸爸蹤影，他們非常納悶：爸爸在干什么？

⑤觀察第五幅圖，說說媽媽讓兒子去干什么，兒子會怎么說，怎么做。

第五幅圖講的是媽媽讓兒子去喊爸爸回來吃飯。

(3)連貫講述：把五幅圖的圖意連起來想一想：后面會發(fā)生怎樣的故事？要按漫畫的順序把故事內(nèi)容講清楚，還要補充人物的動作、神態(tài)、對話等，讓故事變得生動、有趣。

(4)第六幅圖是空白的，認真想想，事情會怎樣發(fā)展呢？兒子去找爸爸，發(fā)現(xiàn)爸爸在干什么？他又是怎樣做的呢？

我覺得爸爸一定是被那本書吸引住了，也在看那本書。

我認為，爸爸被書吸引住了，趴在地上津津有味地看著。兒子看著爸爸，也忍不住了，干脆一起趴在地板上看起書來，他們都忘了吃飯。

(5)全班交流，把故事完整地講一講。別人講的時候認真聽，知道講的是哪幅圖的內(nèi)容。

交際范例

父與子

媽媽笑瞇瞇地從廚房端來一盆熱氣騰騰的紅燒肉。爸爸垂涎欲滴，實在忍不住了，拿起筷子就要夾肉吃。媽媽看到后，生氣地拍了一下爸爸的手：“看把你急的，看看誰沒在？媽媽指著兒子的房間。爸爸努著嘴，拗不過妻子，只好去叫兒子。

爸爸敲了一下兒子房間的門，咦,怎么沒反應(yīng)？又敲了幾下，依舊沒反應(yīng)，爸爸只好推門進去。令他吃驚的是，平時貪玩的兒子正趴在地上看一本書。兒子翻看著這本書，一頁，兩頁，如饑似渴地讀著。

爸爸拉起兒子，說：“快去吃飯，飯快涼了！"兒子戀戀不舍地放下書，很不情愿地向餐廳走去。爸爸心想：“到底是什么書能有這么大的魅力，把平時貪玩不愛看書的兒子也吸引了？爸爸不由自主地探下身去看書的內(nèi)容…

當兒子坐在餐桌前打算開始吃飯時，卻發(fā)現(xiàn)爸爸還沒過來。

媽媽便指著兒子的房間，對兒子說：“去，叫你爸爸趕緊過來吃飯！”

兒子噘著嘴走向自己的房間，發(fā)現(xiàn)爸爸趴在地上，正專心致志地看著他剛剛看過的那本書呢！

真是一對有趣的父子?。?/p>

推薦閱讀

這則故事是德國漫畫家布勞恩的《父與子》系列中一個小故事，這本書中有許多有趣的故事，大家可以課后找到這本書讀一讀，相信你會從書中感受到更多的快樂，回家還可以把今天的漫畫故事講給爸爸媽媽聽。

語文園地

1.識字加油站

（1）讀一讀，找規(guī)律。

分析：仔細觀察這四組詞語可以發(fā)現(xiàn)：每組的第一個詞語介紹了典型的地貌，第二個詞語是該地貌中代表性的植物，第三個詞語是該地貌中代表性的動物。里面的生字我們可以借助拼音讀一讀，并結(jié)合學(xué)過的認字方法來快速認字，要注意詞語的積累。

2.字詞句運用

（1）用部首查字法查出下面的字，再填一填。

要查的字部首除去部首有幾畫字的頁碼讀音組詞

虧

申

丹

分析：先復(fù)習(xí)部首查字法的四個步驟；然后自己查字典，填寫表格；最后以小組為單位進行交流。

答案：

（2）你見過下面這些詞語描寫的景象嗎？選一兩個，跟同學(xué)說一說當時的情景。

云開霧散微風(fēng)習(xí)習(xí)冰天雪地風(fēng)雨交加

云霧繚繞寒風(fēng)刺骨鵝毛大雪電閃雷鳴

分析：先讀一讀這8個詞語，理解詞語的意思；再聯(lián)系生活實際，想象這8個詞語分別描述的景象；最后選擇一兩個印象深刻的詞語與同學(xué)交流一下。下面是這些詞語的意思。這8個四字詞語都是描寫天氣現(xiàn)象的。

云開霧散：指天氣由陰暗轉(zhuǎn)為明朗。常用于比喻怨憤、疑惑得以消除。

微風(fēng)習(xí)習(xí)：形容微風(fēng)和煦、緩慢吹動的樣子。

冰天雪地：形容冰雪漫天蓋地。

風(fēng)雨交加：又是刮風(fēng)，又是下雨。比喻幾種災(zāi)難同時襲來。

云霧繚繞：一般指云和霧把山遮住，并一圈圈向上飄起，多比喻事物上有遮蔽或障礙的東西，讓人看不清本質(zhì)。

寒風(fēng)刺骨：寒冷的風(fēng)似乎能吹進人的皮膚，直達骨頭，并帶來陣陣刺痛。形容天氣非常寒冷。

鵝毛大雪：像鵝毛一樣飄落的雪花。形容雪下得大而猛。

電閃雷鳴：閃電飛光，雷聲轟鳴。比喻快速有力，也比喻轟轟烈烈。

參考答案：示例：鵝毛大雪寒假里，我去奶奶家的第一天，外面就下起了鵝毛大雪。冰天雪地—外面雖然是冰天雪地，屋子里卻十分暖和。

（3）讀讀下面的句子，說說有趣在哪里。

★“我要把大海藏起來"于是，霧把大海藏了起來

★調(diào)皮的風(fēng)拿了我的手繃，擦過了汗扔到地上；又拿了妹妹的圓帽子當作鐵環(huán)滾走了。

這兩個句子把霧、風(fēng)當作孩子來寫，用上奇特的想象讓起霧、刮風(fēng)等普通的現(xiàn)象變得有趣。

答案：第一句，從霧的話語中，我們感受到它的天真和稚氣；第二句，把風(fēng)當成孩子，從它的惡作劇行為中“我”感受到它的有趣。這兩個句子把霧、風(fēng)當作孩子來寫，用奇特的想象，讓起霧、刮風(fēng)等自然現(xiàn)象變得很有趣。

3.寫話

看看下面這幅圖，小老鼠在干什么？電腦屏幕上突然出現(xiàn)了誰？接下來會怎樣？

快把你想到的寫下來吧！

分析：首先仔細觀察圖畫，看看畫上都有誰，它們的表情是怎樣的；再根據(jù)提示想象小老鼠在干什么；最后把自己想象的情景編成故事寫下來。

①小老鼠的表情，可以用詞語大吃一驚、嚇了一跳來形容，我感到此時小老鼠非常緊張、害怕。

②電腦上突然出現(xiàn)了一只貓，接下來會發(fā)生什么事呢？觀察貓的表情，想象一下它準備做什么？

貓看到了可口的美食，想要吃掉它。

把這段話補充完整。

一天，一只小老鼠在電腦邊玩耍，玩得正歡，突然，屏幕上出現(xiàn)了一只貓。……

答案：

范例一

示例：小老鼠旺旺最近學(xué)會了上網(wǎng)，他沒事就在網(wǎng)上和別人聊天。旺旺認識了一位好朋友浩浩，他們雖然沒見過面，但是在網(wǎng)上很聊得來。一天，旺旺想在現(xiàn)實中認識一下浩浩，便想約浩浩出來見面，并要求浩浩發(fā)一張照片以便到時相認。浩浩的照片發(fā)過來了，旺旺打開一看，呀！是一只大花貓。旺旺嚇得躲進洞里，好幾天不敢出來。從此，小老鼠旺旺再也不敢上網(wǎng)了。

范例二

小老鼠大吃一驚，心撲通撲通直跳。它想：貓來了，貓來了，快想辦法，快想辦法。突然，小老鼠眼睛一亮，辦法想出來了。它拿來幾十個盒子，把電腦裝進去，一個一個地套上，好像一個大蛋糕。

范例三

小老鼠嚇了一跳，坐在地上。小老鼠看著這只貓惡狠狠地盯著自己，好像要撲過來。小老鼠一直在想辦法，終于想出了一個鬼點子，他看到了鼠標，不知道怎么關(guān)電腦，就東點點，西點點，點了好久，終于把貓點掉了。小老鼠這才安心：這下，沒有貓來追我了！

范例四

小老鼠大吃一驚，心里好像有一面小鼓，一直在“咚咚咚"敲著，心想：那只貓的眼睛瞪得大大的，好可怕啊。小老鼠用小拳頭打在屏幕上，把正在睡覺的貓吵醒了。貓兇巴巴地追著老鼠，老鼠跑到電腦邊，翻到了一張獅子的圖片，把貓嚇跑了。

4.展示臺

分析：這四組詞語里的加點字都是一些易錯易混的字。第一組中的加點字容易多寫一筆或少寫一部分，第二組中的加點字是容易混淆的形近字，第三組中的加點字是同音易混字，第四組中的加點字是形近同音字。一邊仔細觀察一邊朗讀，區(qū)分這些字的特點，加深理解，同時要注意積累。

5.日積月累

數(shù)九歌

一九二九不出手，

三九四九冰上走，

五九六九，沿河看柳，

七九河開，八九雁來，

九九加一九，耕牛遍地走。

賞析：這是一首關(guān)于物候變化的兒歌，讀起來朗朗上口。我們可以結(jié)合日常觀察到的氣候變化說說這首兒歌的意思，然后在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，背誦這首兒歌。

5.我愛閱讀

分不清是鴨還是霞

原文略

詞語解釋：

五彩霞:日出、日落時，天空及云層上因日光斜射而出現(xiàn)的彩色光象或彩色的云。

思想內(nèi)容

這是一篇關(guān)于“鴨”和“霞"的繞口令。繞口令是一種文字游戲，是將若干雙聲、疊韻詞語或發(fā)音相同或相近的字、詞有意集中在一起，組成簡單、有趣的語韻，要求一口氣急速念出，讀起來節(jié)奏感強，妙趣橫生。

分析：

先自由讀繞口令，力求讀正確、讀流利，并把感覺難讀的地方多讀幾遍；然后邊讀邊結(jié)合插圖想象繞口令描寫的有趣情景；最后要在熟讀的基礎(chǔ)上，有節(jié)奏地朗讀繞口令，做到字字清晰響亮，語句通順流暢，感受繞口令的趣味。

問題設(shè)計

這則繞口令描述了怎樣的畫面？

參考答案

夕陽西下，天空中飄著一片五彩霞，倒映在水里。一群麻花鴨歡快地在水里嬉戲，激蕩出道道水紋，倒映在水里的五彩霞好像被它們弄碎了，分不清是五彩霞還是麻花鴨。

推薦閱讀

坡上立著一只鵝

坡上立著一只鵝，

坡下就是一條河。

寬寬的河，肥肥的鵝，

鵝要過河，河要渡鵝，

不知是鵝過河，還是河渡鵝？

單元高頻考點

1.背誦:《夜宿山寺》《救勒歌》。

2.《霧在哪里》熟讀霧把景物藏起來后的句子。

3.《雪孩子》熟讀雪孩子沖進火里救出小白兔的句子,體會雪孩子勇敢、舍己救人的品質(zhì)。

4.擬人句是考試中的一個常考考點,常見的考查形式有:(1)判斷是否是擬人句。(2)仿寫擬人句。

5.會看圖寫話。

【單元檢測】

一、基礎(chǔ)檢測

1.給加點的字注音。

添柴()渾()身甚()至一切()

籠()罩岸()邊于()是橋梁()

2.讀拼音，寫詞語。

是shéi在我的身pángqīngqīng地gē唱？我gǎn忙四處尋找，原來是一位坐在qì車里的小姑娘。

3.選字填空。

已以

（1）我()經(jīng)長大了,可以獨自去上學(xué)。

（2）()后我一定會聽媽媽的話,再不淘氣。

在再

（3）現(xiàn)()的我和以前大不同了。

（4）每次上學(xué)我都會和媽媽說()見。

園圓氣汽晴情

（5）()心()水心()果()()體()天

4.按要求，寫詞語。

（1）寫近義詞：淘氣（）悠閑（）激動（）

（2）寫反義詞：出現(xiàn)（）暖和（）漸漸（）

（3）輕輕地（AAB式）：

（4）微風(fēng)習(xí)習(xí)（ABCC式）：

5.根據(jù)圖片選出相應(yīng)的詩句。

①小娃撐小艇,偷采白蓮回。②危樓高百尺，手可摘星辰.

③飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。④天蒼蒼,野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

【答案】

1．cháihúnshènqièlǒngànyúliáng

2.誰旁輕輕歌趕汽

3.（1）已（2）以（3）在（4）再（5）圓汽情園氣晴

4.（1）頑皮清閑感動（2）消失寒冷突然（3）暖暖的高高的瘦瘦的（4）生機勃勃余音裊裊書聲瑯瑯

5.④①②③

二、積累運用

1.歡歡是個小馬虎,下面是他寫的一篇日記。請你用“”畫出錯別字,并按順序改正在下面的橫線上。

令天天氣情朗,我陪媽媽去果圓摘果子。蘋果以經(jīng)成熟了,又大又園,非常惹人喜歡。下午,我?guī)霞t領(lǐng)巾,去福利院參加獻愛心活動?；顒咏Y(jié)束后,我和福利院的弟弟妹妹們說在見。這一天過的真快呀!

2.選擇正確的答案。

（1）下面加點字讀音正確的一項是()。

①星辰(chéng)②甚至(zhì)③懸崖(xán)④柴火(cái)

（2）下面圖片與詞語對應(yīng)有誤的一項是()

①冰天雪地②風(fēng)雨交加③電閃雷鳴④云霧繚繞

（3）下列詞語不是同一類的一項是()。

①駱駝駿馬雄鷹奶牛②懸崖海灘沙漠高原

③狂風(fēng)風(fēng)車臺風(fēng)微風(fēng)④胡楊雪蓮青松椰樹

（4）下列加點字詞解釋有誤的一項是()。

①風(fēng)吹草低見牛羊。(顯現(xiàn))②不敢高聲語。(說話)

③他是個淘氣的孩子。(頑皮)④霎時,四周變暗了。(很長時間)

（5）下面沒有把事物當作人來寫的一項是()。

①稻谷笑彎了腰。②柳條像小姑娘的辮子在風(fēng)中飄

③小鳥在枝頭唱歌。④花兒高興地向我點頭。

3．按要求，完成句子練習(xí)。

（1）什么一切霧都把藏了起來看不見了(連詞成句,并加上恰當?shù)臉它c符號)

（2）例:丑小鴨變成了一只天鵝,一只很美很美的天鵝。(仿寫句子)

我們爬上了一座山,

（3）例:調(diào)皮的風(fēng)拿了我的手絹,擦過了汗,扔到地上;又拿了妹妹的圓帽子,當作鐵環(huán)滾走了。(照樣子,寫一寫雨、雷、雪等中的一個)

4.根據(jù)課文內(nèi)容填空

（1）,籠蓋四野天蒼蒼,野茫茫,___

（2）七九河開,___九九加一九,___

（3）《敕勒歌》歌詠了大草原_____________、的風(fēng)光,抒寫了敕勒族人_____________、的豪情。

（4）《雪孩子》中小白兔家著火了,勇敢的雪孩子從大火中救出,自己化成,白云很美,就像雪孩子___。

【答案】

1．依次畫出:令情圓以園帶在的

2.（1）②（2）④（3）③（4）④（5）②

3.（1）霧把一切藏了起來,什么都看不見了。

（2）示例：一座很高很高的山

（3）示例:愛美的雪為松樹穿上了白色的外衣,為梅花灑上了香水。

4.（1）天似穹廬風(fēng)吹草低見牛羊

（2）八九雁來耕牛遍地走

（3）蒼茫遼闊壯麗富饒熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活

（4）小白兔一朵白云美麗的心靈

三、課內(nèi)閱讀

（一）（2023·山東省濟南市歷城區(qū)·二年級期末）課內(nèi)閱讀。

夜宿山寺（節(jié)選）

唐李白

危樓高百尺,___

,恐驚天上人

1.將古詩內(nèi)容補充完整

2.詩中的哪一句正面描繪了山寺的峻峭挺拔高聳入云

3.下面對這首詩的理解和賞析有誤的一項是()

①第一句中的“百尺"是實數(shù),表現(xiàn)了樓很高。

②第二句運用夸張的修辭手法,寫站在樓上就可以摘到星星。

③第三四句中的“不敢”和“恐驚"相呼應(yīng),側(cè)面突出了山寺之奇高。

④全詩運用大膽的想象,把一座宏偉的建筑展現(xiàn)在我們面前。

【答案】

1.手可摘星辰不敢高聲語

2.危樓高百尺

3.①

（二）（2023·山東棗莊·二年級期末）課內(nèi)閱讀。

雪孩子（節(jié)選）

“咦，是誰救了小白兔？”小動物們都說，“真得謝謝他呢！"

這時，救小白兔的雪孩子不見了。他已經(jīng)化成水了。

不，雪孩子還在呢！瞧，太陽曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。

1.給第一自然段加上標點。

2.照樣子，寫詞語。

很輕很輕很很很很

3.救了小白兔，卻化成了_____________，他可真啊！

4.為什么說雪孩子變成的是“美麗的白云？()

A.因為白云的顏色很美麗。

B.因為雪孩子心靈美，他舍己為人，救了小白兔。

5.看著雪孩子變成了白云，小白兔心里會想些什么呢？說一說，寫一寫

【答案】

1.，？！

2.示例：高高多多

3.雪孩子水勇敢（善良）

4.B

5.示例：雪孩子，你快回來吧！我要跳舞給你看，唱歌給你聽。

四、拓展提升

（一）（2021·廣東省清遠市·二年級專題練習(xí)）古詩閱讀

逢雪宿芙蓉山主人

唐劉長卿

日暮蒼山遠，天寒白屋貧。

柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

【注釋】①芙蓉山：地名。②蒼山：青山。③白屋：貧家的住所。房頂用白茅覆蓋，或木材不加油漆叫白屋。④犬吠：狗叫。

1.寫出下面詞語的反義詞。（2分）

遠—（）黑—（）

2.給下列詞語選擇正確的解釋。(填序號)（4分）

①宿（）A.住借宿。B.舊有的

②逢()A.趕上。B.遇,合

3.由“柴門聞犬吠”詩人猜想到什么？展示出一幅怎樣的場面？（4分）

4.這首詩表達了作者怎樣的感情？（4分）

【答案】

1.近黑

2.①A②A

3.猜想大概是芙蓉山主人披風(fēng)戴雪歸來了吧。犬吠人歸的場面

4.表達了詩人對勞動人民清貧生活的同情。

（二）（2023·浙江省湖州市長興縣·二年級專題練習(xí)）開心閱讀。

鯊魚菜園

鯊魚先生堅持在萊園里種海帶,鯊魚太太和小鯊魚只好由著他。

別人家萊園的紫萊啦,海青菜啦,一下子就賣完了?？墒?在大海里,大伙兒都吃膩(nì)了海帶,誰也不來買,鯊魚先生急得皺著眉,板著臉,威天圍著萊園團團轉(zhuǎn)。

小鯊魚忙說:“爸爸,你別著急,我能用海帶做一只漂亮的蝴蝶結(jié)。"鯊魚太太緊接著說:“我能用海帶做出別致的百葉窗。”

小鯊魚把用海帶做的蝴蝶結(jié)戴在頭上,鯊魚大太把用海帶做的百葉窗掛在房間里。海底大大小小的動物聽說了,都跑來看。

“太獨特了!"

“太新潮了!”

大家七嘴八舌地贊嘆,都爭著買海帶回去做蝴蝶結(jié)和百葉窗。不一會兒海帶全賣完了。

鯊魚先生高興極了。

1.運用提示的方法理解下列詞語的意思。

(1)我能用海帶做出別致的百葉窗。(聯(lián)系近義詞理解)

(2)“太獨特了!"“太新潮了!”大家七嘴八舌地贊嘆,都爭著買海帶回去做蝴蝶結(jié)和百葉窗。(聯(lián)系前面的句子理解)

2.閱讀短文,完成練習(xí)。

(1)文中畫線的句子表現(xiàn)出鯊魚先生()的心情。(填序號)

①開心②勞累③著急④悲痛

(2)別人都在菜園里種紫菜、_____________，而鯊魚先生堅持種_________________。

(3)原來誰也不買的海帶,為什么不一會兒全賣完了

3.如果給故事中的小鯊魚和鯊魚太太授予光榮稱號,你覺得下面哪個最合適()(填序號)(2分)

①繪畫天才②創(chuàng)新能手③游泳健將④勞動標兵

4.這個故事告訴了我們什么道理下列說法正確的是()。(填序號)

①做什么事情只要持之以恒就能成功。

②要學(xué)會與別人團結(jié)合作,這樣就能解決問題。

③開動腦筋,換個思路解決問題,可能會有意想不到的收獲。

【答案】

1.(1)特別

(2)你一言我一語

2.(1)③

(2)海青菜海帶

(3)示例:因為小鯊魚和鯊魚太太很有創(chuàng)意,把海帶做成了漂亮的蝴蝶結(jié)和別致的百葉窗,大家都很喜歡。

3.②

4.③

（三）（2023·山東聊城開發(fā)區(qū)·二年級專題練習(xí)）開心閱讀。

假如風(fēng)有顏色

假如風(fēng)有顏色，我希望它有兩種顏色：藍色和紅色。

夏天，金色的陽光照耀著大地，人們大汗淋漓。這時，一陣藍色的風(fēng)擺動著寬闊的翅膀，翩然而至，它吹拂著大地，頓時給人們帶來了涼爽。

冬天，漫天雪花，大地像鋪上了一層白色的地毯，人們覺得很冷。這時，一陣紅色的風(fēng)吹過，房子變成紅色的，樹也變成紅色的，不但很暖和，而且很漂亮。

1．從短文中找出下列詞語的近義詞。

如果——（）美麗——（）

2．為什么希望風(fēng)是藍色的？用“"畫出文中有關(guān)句