2023年七年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)

2023年七年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)七年級(jí)語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七（1）班的語(yǔ)文課。由于七年級(jí)是初中起始年級(jí)，所以，在這一學(xué)期里，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)。

堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。為促進(jìn)后段語(yǔ)文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高，現(xiàn)將相關(guān)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為此，我做了下面的工作：

1、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、設(shè)計(jì)教法，解決如何讓學(xué)生獲得教材學(xué)問(wèn)的問(wèn)題，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，七年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。

6、根據(jù)年級(jí)的統(tǒng)一部署，仔細(xì)進(jìn)行日清和周清工作。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是須要聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)結(jié)合進(jìn)行的，每周須要背的課文或片段、須要聽(tīng)寫(xiě)的字詞先進(jìn)行日清，再進(jìn)行周清，逐個(gè)過(guò)關(guān)。

7、依據(jù)學(xué)校實(shí)行的`階段考試，具體做考試分析，總結(jié)閱歷教訓(xùn)。并召開(kāi)重點(diǎn)學(xué)生座談會(huì)，進(jìn)行培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

8、主動(dòng)參加教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)，并主動(dòng)找我校語(yǔ)文權(quán)威人士老師溝通請(qǐng)教，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

9、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試。

二、存在的問(wèn)題。

1、由于性格緣由，課堂語(yǔ)言的幽默性不足。

2、閱讀教學(xué)的課外遷移實(shí)力沒(méi)有得到根本解決。學(xué)生的閱讀量不夠，閱讀面狹窄，個(gè)別學(xué)生缺乏閱讀愛(ài)好。因?yàn)檎n外閱讀是一種綜合素養(yǎng)的測(cè)試，如何提高學(xué)生的整體綜合素養(yǎng)這須要一個(gè)由課內(nèi)到課外的延長(zhǎng)拓展過(guò)程。優(yōu)生綜合素養(yǎng)高，較簡(jiǎn)單出效果，而中下生的問(wèn)題則亟待解決。

3、個(gè)別書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)較差的學(xué)生沒(méi)有在寫(xiě)字上得到很好的提高，是因?yàn)槲抑话丫氉之?dāng)成了一個(gè)任務(wù)布置給他們，未在愛(ài)好方面做好引導(dǎo)。

4、學(xué)生的自學(xué)實(shí)力有待培育和提高。

三、改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想和措施。

1、多向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們上課的技巧，學(xué)習(xí)他們輔導(dǎo)的方法。

2、在作文教學(xué)中加強(qiáng)思維實(shí)力的訓(xùn)練和寫(xiě)作技巧、寫(xiě)作方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練。

3、接著學(xué)習(xí)，深化鉆研，進(jìn)一步提高自己素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

4、接著摸索、試驗(yàn)，尋求更好的教學(xué)方法。

5、為了克服因強(qiáng)調(diào)而重復(fù)啰嗦的毛病，課堂語(yǔ)言還需簡(jiǎn)潔明白。

七年級(jí)語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié)2

初中語(yǔ)文閱讀是課程自由度較大、課程空間廣泛、課程實(shí)施敏捷的課程。在實(shí)施過(guò)程中，我們發(fā)覺(jué)初中語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練的這些特點(diǎn)，實(shí)行如下措施：完善機(jī)制整合資源動(dòng)態(tài)實(shí)施。

一、完善機(jī)制

初中語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練具有開(kāi)放性的特點(diǎn)，同時(shí)敬重學(xué)生的特性與差異性，因此老師和學(xué)生在活動(dòng)中應(yīng)有較大的自由空間。但是，這并不等于說(shuō)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練不須要規(guī)范和約束，與之相反，明確的要求及保障機(jī)制是語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練步入常態(tài)的重要保證。我們依據(jù)學(xué)校教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況建立了以下機(jī)制。

1、彈性課時(shí)制：依據(jù)不同年級(jí)段的實(shí)際狀況敏捷支配，每?jī)芍芤淮伍喿x課或更多，做到集中與分散結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合。

2、三維評(píng)價(jià)機(jī)制：學(xué)生評(píng)學(xué)生的閱讀卡片、老師學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)反饋學(xué)生課外閱讀進(jìn)展?fàn)顩r，促進(jìn)閱讀活動(dòng)的綻開(kāi)。

二、整合資源

閱讀實(shí)力的切實(shí)提高，僅憑教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們調(diào)動(dòng)學(xué)生的