自我介紹教案

自我介紹第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)0-5分鐘我的名字含義*閱讀后面兩篇范文，劃出精彩的詞句，進(jìn)行相貌描寫(xiě)開(kāi)頭寫(xiě)作文，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，本文開(kāi)頭結(jié)尾已經(jīng)按照范文進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)的練習(xí)，中間部分有兩篇范文參考，應(yīng)可寫(xiě)出遠(yuǎn)超自己真實(shí)實(shí)力的作文。5-10分鐘10-15分鐘15-20分鐘*閱讀面試演講，以及“我是……”的比喻句訓(xùn)練20-25分鐘25-30分鐘30-35分鐘開(kāi)始寫(xiě)作文視情況，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)35-40分鐘教學(xué)目的：應(yīng)用手型作文結(jié)構(gòu)對(duì)其他作文進(jìn)行分析。閱讀滿分作文，學(xué)習(xí)精彩段落，重點(diǎn)練習(xí)幾種自我介紹精彩的開(kāi)頭和結(jié)尾方法。應(yīng)用手型作文結(jié)構(gòu)寫(xiě)作《自我介紹》教學(xué)導(dǎo)入：每個(gè)人都有自己的名字，那么爸爸媽媽為什么要給我起這個(gè)名字，名字有什么特殊的意義嗎？請(qǐng)告訴大家吧。課堂練習(xí)（我的名字）回顧原有知識(shí)點(diǎn)。一篇應(yīng)試記敘文或議論文，最佳結(jié)構(gòu)應(yīng)為四至六小節(jié)。為了讓學(xué)生強(qiáng)化結(jié)構(gòu)意識(shí)，這種結(jié)構(gòu)叫做“手型結(jié)構(gòu)”，指把文章分成五小節(jié)像手掌一樣的結(jié)構(gòu)。伸出手掌，①大拇指叫“開(kāi)頭”，⑤小拇指叫“結(jié)尾”。開(kāi)頭叫“引題”，主體叫“主題”，結(jié)尾叫“扣題、點(diǎn)題”，它們前后呼應(yīng)，首尾相扣。大拇指指甲代表修辭方法引題，增加文采，小指指甲代表用巧妙的方法扣題。這是文章漲分的秘訣。這是今天我們練習(xí)的重點(diǎn)。中間是文章的主體，分兩到三個(gè)層次講述一個(gè)主題故事或者論述一個(gè)道理。我們已經(jīng)多次學(xué)習(xí)了手型作文結(jié)構(gòu)，今天我們來(lái)寫(xiě)一篇自我介紹。在正式開(kāi)始寫(xiě)作前，我們先來(lái)閱讀其他同學(xué)寫(xiě)的自我介紹，用手型作文結(jié)構(gòu)法分析這些文章結(jié)構(gòu)，并學(xué)習(xí)他們精彩的寫(xiě)作方法。課堂練習(xí)一我們過(guò)兩年就要告別小學(xué)生活，進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)。在北京，有很多重點(diǎn)中學(xué)在錄取學(xué)生前，要和你見(jiàn)一個(gè)面，讓你用3-5分鐘介紹一下自己。閱讀以下文章，讓同學(xué)們說(shuō)明，每段文字分別說(shuō)明了什么內(nèi)容，代表了手型結(jié)構(gòu)的那個(gè)部分，用了什么修辭方法。摘抄出優(yōu)秀的詞語(yǔ)，用于自己的作文。這篇文章是演講稿，而不是記敘文，請(qǐng)注意這兩種文體的差別。面試演講尊敬的各位老師你們好！希望我今天的面試可以贏得各位的賞識(shí)。（手掌，中心思想，引題）。背上的書(shū)包總是很沉很沉，因?yàn)樗b了我太多的希望與理想；肩上的負(fù)擔(dān)總是很重很重，因?yàn)樗耐辛宋乙簧淖非笈c夢(mèng)想；理想的天空總是很晴很晴，因?yàn)樗垢嗟娜丝吹缴拿篮茫皇バ判?。（華麗的排比句開(kāi)頭，漂亮的大拇指指甲，用在面試演講中尤為增色）我遇到過(guò)太多的挫折，也曾氣餒，但當(dāng)我回頭看看身后長(zhǎng)長(zhǎng)的路，才發(fā)現(xiàn)我的人生這么偉大。（大拇指主題，因是特定應(yīng)用文，所以開(kāi)頭略長(zhǎng)，如無(wú)前面這段，這個(gè)開(kāi)頭也很不錯(cuò)）。我叫***，畢業(yè)于***小學(xué)。我的愛(ài)好廣泛，各科成績(jī)優(yōu)異。曾獲國(guó)際美術(shù)大賽金獎(jiǎng)，北京市數(shù)學(xué)競(jìng)賽紀(jì)念獎(jiǎng)，北京市作文比賽三等獎(jiǎng)，海淀區(qū)數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，書(shū)法比賽獲得兩個(gè)二等獎(jiǎng)。并且我連續(xù)十二個(gè)學(xué)期被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生或三好學(xué)生。（食指主體，詳細(xì)列舉）在同學(xué)們眼里，我是一名活潑，上進(jìn)，熱情，優(yōu)秀的少先隊(duì)員；在老師的眼中，我是個(gè)秀外慧中的女孩，各方面都是同學(xué)們的榜樣；在父母眼里，我是一個(gè)懂事，聽(tīng)話，孝順的女兒；在自己的眼里，我是一個(gè)有信心，倔強(qiáng)，從不向別人認(rèn)輸?shù)呐ⅰ＿@就是我，愛(ài)笑愛(ài)學(xué)習(xí)的我，愛(ài)同學(xué)愛(ài)老師的我。（中指以同學(xué)們、老師、父母、自己四個(gè)方面來(lái)說(shuō)明自己的優(yōu)點(diǎn)，本自然段將主題倒置在段尾，在演講中這樣排列更具說(shuō)服力）我之所以選擇這所學(xué)校，原因主要是兩個(gè)：其一是校園環(huán)境好。這里有優(yōu)美的校園，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。其二是學(xué)習(xí)環(huán)境好。這里有著一流的師資隊(duì)伍，而且這里緊鄰大學(xué)，可以讓我感受到大學(xué)里濃濃的文化氛圍。（無(wú)名指說(shuō)明自己選擇這所學(xué)校的原因，與前兩段相比，文采略顯遜色）在最后，我要說(shuō)真心的感謝這所美麗的學(xué)校，感謝老師們給我的這次機(jī)會(huì)．希望我可以在我的小學(xué)生涯中畫(huà)一個(gè)圓滿的句號(hào)！謝謝！（畫(huà)一個(gè)完美的句號(hào)，修辭用的很漂亮）課堂練習(xí)（我是？）在同學(xué)們眼里，我是一名活潑，上進(jìn)，熱情，優(yōu)秀的少先隊(duì)員；在老師的眼中，我是個(gè)秀外慧中的女孩，各方面都是同學(xué)們的榜樣；在父母眼里，我是一個(gè)懂事，聽(tīng)話，孝順的女兒；在自己的眼里，我是一個(gè)有信心，倔強(qiáng)，從不向別人認(rèn)輸?shù)呐ⅰＤ７逻@段文字，寫(xiě)出一段在同學(xué)、老師、父母、自己眼中的“我”。體會(huì)排比句寫(xiě)作的特點(diǎn)。有禮貌，風(fēng)趣，好玩，聰明，上進(jìn)，班干部，如同老師的左膀右臂。為人仗義的好哥們好朋友，有點(diǎn)聰明有點(diǎn)淘氣的調(diào)皮鬼，好勝，勇敢的小小男子漢。有潛力，但努力不夠的調(diào)皮鬼，作業(yè)不認(rèn)真，人見(jiàn)人愛(ài)，電視迷。課堂練習(xí)三（選作，小學(xué)生活印象）模仿這篇自我介紹的頭，仿寫(xiě)排比句。每組寫(xiě)出快樂(lè)型，壓力型，希望型各一句，全班總結(jié)出精彩的四至六句，討論這樣的開(kāi)頭或結(jié)尾可以用于什么題目的作文（《再見(jiàn)了，母?！罚段业膶W(xué)習(xí)生活》《自我介紹》《我戰(zhàn)勝了困難……》）。這些句子既可以用于排比句，也可以單獨(dú)成為構(gòu)成開(kāi)頭結(jié)尾的一部分，讓同學(xué)們加上適當(dāng)?shù)那昂缶Y句子，構(gòu)成某篇文章的開(kāi)頭和結(jié)尾。這段比較難，同學(xué)們選作。華麗的開(kāi)頭結(jié)尾這是滿分作文班高分特征之一，本篇文章的開(kāi)頭技巧，與《童年回憶》的排比句開(kāi)頭，比喻句結(jié)尾，和以后要學(xué)到的開(kāi)頭結(jié)尾技巧，聯(lián)合構(gòu)成了高分的秘密。沒(méi)有學(xué)過(guò)這種技巧的學(xué)生在這方面無(wú)法與我們學(xué)員相比。原文：背上的書(shū)包總是很沉很沉，因?yàn)樗b了我太多的希望與理想；肩上的負(fù)擔(dān)總是很重很重，因?yàn)樗耐辛宋乙簧淖非笈c夢(mèng)想；理想的天空總是很晴很晴，因?yàn)樗垢嗟娜丝吹缴拿篮?，而不失去信心。壓力型排比句：背上的?shū)包總是很沉很沉，因?yàn)樗b載了我太多的希望與理想；手中的鋼筆總是很重很重，因?yàn)樗?jiàn)證了我多年的努力和奮斗；灑下的汗水總是很多很多，因?yàn)樗耐辛宋乙簧南Ｍ蛪?mèng)想；快樂(lè)型句：身邊的歡笑總是很多很多，因?yàn)橛性S多許多的朋友在我身邊；記憶里的快樂(lè)總是很多很多，因?yàn)楦改咐蠋煹年P(guān)愛(ài)總在我左右。夢(mèng)中的笑容總是很甜很甜，因?yàn)楦改咐蠋煹年P(guān)愛(ài)總在我左右。希望型句腳下的道路總是很長(zhǎng)很長(zhǎng)，因?yàn)槲抑?，光輝美好的未來(lái)就在就在前面等我！頭頂?shù)奶炜湛偸呛芩{(lán)很藍(lán)，因?yàn)槲抑?，“苦心人天不?fù)”，只要努力就會(huì)獲得成功！課堂練習(xí)四閱讀以下文章，分組討論，用手型作文的結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)分段，嘗試用評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)指出這些文章的不足(學(xué)生分析往往得不出正確結(jié)論，沒(méi)有關(guān)系，學(xué)生進(jìn)行分析、分組討論的這個(gè)過(guò)程是最重要的，需要教師引導(dǎo))。選出寫(xiě)的優(yōu)秀的詞匯，詞語(yǔ)5條以上。我我，12歲，1.58米我健忘，一忙起來(lái)，就常常把要做的事給忘了。有一次，好友XXX約我周六上午去買(mǎi)書(shū)。我卻把這事拋到了爪哇國(guó)，和弟弟在家看起了電視連續(xù)劇，害得她整整等我半天。接到她的催促電話，我才如夢(mèng)初醒，急忙打車(chē)過(guò)去會(huì)合。這次健忘害得我兩個(gè)星期的零花錢(qián)都沒(méi)有了，健忘真是害人害己呀！但是，我很關(guān)愛(ài)同學(xué)，又能自強(qiáng)，總是讓自己和朋友們一起充滿信心地向前走，所以同學(xué)們都喜歡我，按我好友XX的話說(shuō)就是：人緣好。嘿嘿，我是不是挺灑脫，大大咧咧的呢？我很膽小。前幾天，我感冒了，為防傳染媽媽讓我自己一個(gè)人睡。那天晚上，我獨(dú)自一人躺在床上，害怕極了。只要聽(tīng)到一點(diǎn)動(dòng)靜，我就心驚肉跳。腦子里凈是妖魔鬼怪。幸好我是在感冒，媽媽、爸爸和外婆每隔一會(huì)兒就過(guò)來(lái)探望我一次，給我擦汗、喂藥、測(cè)體溫，我才熬過(guò)這個(gè)漫長(zhǎng)的黑夜。我愛(ài)書(shū)。書(shū)簡(jiǎn)直就是我的命根子。在我的臥室里，擺得最多的就是書(shū)：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《上下五千年》??可是，每個(gè)周末我還要爸爸帶我到圖書(shū)館去，因?yàn)槲铱磿?shū)的欲望太高，“食”量太大了。如果隔幾周不去圖書(shū)館的話，我就感覺(jué)非常‘饑餓’。這時(shí)，我一定纏著爸爸，要他帶我去圖書(shū)館。我總希望能把世界上所有的書(shū)都掃個(gè)精光，看看保爾英勇非凡的一生，瞧瞧基督山伯爵是如何復(fù)仇，欣賞莎士比亞的人間喜劇，領(lǐng)略一番梁山好漢的行俠仗義……“天生我材必有用?！北M管我經(jīng)常健忘，而且很膽小，但我對(duì)未來(lái)充滿希望。因?yàn)椤懊恳粋€(gè)人，一樣有用??”每一個(gè)人都是點(diǎn)綴天空的明星，我也不例外，你說(shuō)對(duì)嗎？（此文不錯(cuò)，結(jié)構(gòu)清晰，結(jié)尾引用名人名言，增色不少，外貌描寫(xiě)開(kāi)頭+三個(gè)特點(diǎn)+名言引用結(jié)尾。推薦使用本文的主體結(jié)構(gòu)寫(xiě)作方式）我看，對(duì)面走來(lái)一個(gè)女孩，梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，瓜子似的臉龐上嵌著一對(duì)彎彎的眉毛，不大不小的眼睛，櫻桃小嘴，笑起來(lái)還有兩個(gè)小酒窩呢！你猜猜她是誰(shuí)，哈哈！猜不出來(lái)吧！告訴你吧，她就是我。我有許多優(yōu)點(diǎn)，但最大的優(yōu)點(diǎn)還是愛(ài)看書(shū)?？磿?shū)使我增長(zhǎng)了不少知識(shí)。有一次，我回到家里，做完作業(yè)，看見(jiàn)書(shū)桌前有一本《格林童話》，就拿起來(lái)津津有味地看了起來(lái)?！斑恕⑦恕?2點(diǎn)了，媽媽跑過(guò)來(lái)，大聲喊：“小敏，吃飯了?！薄皨寢?zhuān)瑝ι嫌袙扃姡粫?huì)自己看，干什么要問(wèn)我?guī)c(diǎn)鐘呢？”媽媽被我這一問(wèn)?！皳涞摹币宦曅α似饋?lái)，我被笑糊涂了。媽媽一解釋?zhuān)也呕腥淮笪颉Ｋ自捳f(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。普天之下，沒(méi)有誰(shuí)是十全十美的，當(dāng)然我也不例外。我最大的缺點(diǎn)就是膽小和馬虎。有一次，爸爸媽媽都出去了，留下我一個(gè)人在家做作業(yè)。那天，正下著大雨，雨啪啪地打著窗戶。忽然，“嘭”的一聲，打了一聲響雷，嚇得我魂飛魄散。我情不自禁地想起了電影里面的一樁雨夜殺人案。“叮咚，叮咚”有人按了門(mén)鈴，然而我卻嚇得一動(dòng)不動(dòng)，“小敏，開(kāi)門(mén)，是我們。”爸爸在外面喊到。哦，原來(lái)是爸爸媽媽回來(lái)了，我懸著的一顆心終于放了下來(lái)。要說(shuō)我馬虎，那可一點(diǎn)兒都不假。有一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的一道應(yīng)用題，用算術(shù)方法很難算出來(lái)，我好不容易用列方程的方法算出來(lái)了，不禁暗暗得意。于是我急匆匆地把答案寫(xiě)上去：“小紅4：60分到家?！笨荚囘^(guò)后，我沾沾自喜，以為自己穩(wěn)拿冠軍了。等老師把正確答案寫(xiě)在黑板上，我一眼就看見(jiàn)了那道題的答案——5：00分，我傻了。啊，4：60分不就是5：00分嗎？我真不該忘記進(jìn)位??！這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽正因?yàn)檫@點(diǎn)小錯(cuò)誤，我的冠軍夢(mèng)破滅了，只得了個(gè)第二名。我后悔莫及。愛(ài)看書(shū)、馬虎、膽小這就是我臉上的三條“譜”，其實(shí)我還有一個(gè)愛(ài)好，那就是愛(ài)交朋友，你知道了我的缺點(diǎn)還愿意和我交朋友嗎？請(qǐng)告訴我！形象描寫(xiě)式開(kāi)頭+一條優(yōu)點(diǎn)+兩條缺點(diǎn)（應(yīng)該分段）+反問(wèn)結(jié)尾第一篇第二篇開(kāi)頭形象描寫(xiě)開(kāi)頭形象描寫(xiě)開(kāi)頭主體一我健忘（反問(wèn)）我愛(ài)看書(shū)主體一我膽小我膽小和馬虎主體一我愛(ài)讀書(shū)（排比）結(jié)尾引用名言式+反問(wèn)結(jié)尾反問(wèn)式結(jié)尾練習(xí)E,，根據(jù)手型結(jié)構(gòu)和今天所學(xué)到的優(yōu)秀詞匯，寫(xiě)一篇自我介紹。開(kāi)頭寫(xiě)作選擇一（教學(xué)導(dǎo)入時(shí)練習(xí)）：介紹姓名開(kāi)頭（日常作文中可以使用，但作文競(jìng)賽、小升初考試由于規(guī)則所限，此類(lèi)開(kāi)頭往往不能使用）開(kāi)頭選擇二（閱讀第二篇《我》的時(shí)候練習(xí)）：相貌描寫(xiě)開(kāi)頭，這里不再多說(shuō)。開(kāi)頭寫(xiě)作選擇三，華美排比句開(kāi)頭（閱讀《面試演講》時(shí)練習(xí)）應(yīng)用集思廣益的句子，加上適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡句子，成為華美的排比句開(kāi)頭。哪怕照抄那篇文章的部分句子都可以（當(dāng)然不要全抄了，用上一兩句是可以的）。背上的書(shū)包總是很沉很沉，因?yàn)樗b了我太多的希望與理想；肩上的負(fù)擔(dān)總是很重很重，因?yàn)樗耐辛宋乙簧淖非笈c夢(mèng)想；理想的天空總是很晴很晴，因?yàn)樗垢嗟娜丝吹缴拿篮?，而不失去信心。（?jiǎn)化版開(kāi)頭“我愛(ài)讀書(shū)、倔強(qiáng)、有時(shí)有些馬虎……，有很多朋友，希望你也能成為我的朋友”）開(kāi)頭和主體之間，應(yīng)使用必要的句子用于過(guò)渡到主題部分。比如“我叫***，是**學(xué)校**年級(jí)**班的學(xué)生?！敝黧w，使用第一篇《我》的方式，用以下方式作為各段開(kāi)頭。我……，我……，我……，結(jié)尾，有兩種選擇：模仿排比句式結(jié)尾（閱讀《面試演講》時(shí)練習(xí)）：“在同學(xué)們眼里，我是一名活潑，上進(jìn)，熱情，優(yōu)秀的少先隊(duì)員；在老師的眼中，我是個(gè)秀外慧中的女孩，各方面都是同學(xué)們的榜樣；在父母眼里，我是一個(gè)懂事，聽(tīng)話，孝順的女兒；在自己的眼里，我是一個(gè)有信心，倔強(qiáng)，從不向別人認(rèn)輸?shù)呐?。這就是我，愛(ài)笑愛(ài)學(xué)習(xí)的我，愛(ài)同學(xué)愛(ài)老師的我?！狈謩e寫(xiě)出在同學(xué)們、老師、父母、和自己眼中的“我”，并以“這就是我……”結(jié)尾模仿引用名言式+反問(wèn)結(jié)尾（閱讀第一篇《我》的時(shí)候練習(xí)，選作）：“天生我材必有用。”我從不自卑。盡管我經(jīng)常健忘，而且很膽小，但我對(duì)未來(lái)充滿希望。人，都應(yīng)該珍惜自己。我想只有愛(ài)自己的人，才會(huì)以自己的努力，對(duì)得起別人的愛(ài)，你說(shuō)對(duì)嗎？按照優(yōu)秀范文的段落仿寫(xiě)，是有效提高作文水平的捷徑。第一次寫(xiě)作會(huì)很生澀，第二第三次寫(xiě)作就會(huì)熟練。以后，這些優(yōu)秀的作文技巧就變成了自己的真實(shí)水平。以下是北京一位小學(xué)生模仿寫(xiě)作的自我介紹（他后來(lái)順利的進(jìn)入了101中學(xué)學(xué)習(xí)）尊敬的老師，您好，感謝有這個(gè)機(jī)會(huì)向您介紹我自己。背上的書(shū)包總是很沉很沉，因?yàn)樗b載了我太多的希望與理想；記憶里的快樂(lè)總是很多很多，因?yàn)楦改咐蠋煹年P(guān)愛(ài)總在我左右；腳下的道路總是很長(zhǎng)很長(zhǎng)，因?yàn)槲抑?，光輝美好的未來(lái)就在前面等著我！我叫王宇擎，畢業(yè)于東高地第四小學(xué)。我是學(xué)校三年的“校級(jí)三好學(xué)生”，成績(jī)?cè)谀昙?jí)名列前茅；在足球場(chǎng)上，我是主力前鋒，參加了多次比賽；計(jì)算機(jī)旁，我是同學(xué)們公認(rèn)的“專(zhuān)家”，常見(jiàn)疑難問(wèn)題到我這里迎刃而解；作文比賽中，我獲得過(guò)“春蕾杯”的優(yōu)秀獎(jiǎng)；校內(nèi)音樂(lè)演奏會(huì)上，身為圓號(hào)二級(jí)的我總是能貢獻(xiàn)一份力量……在同學(xué)們眼里，我是一名愛(ài)好廣泛，容易交往的好朋友；在老師的眼中，我是個(gè)頑皮好學(xué)，積極努力的大個(gè)男孩；在父母眼里，我是一個(gè)懂事，孝順的兒子。2008年4月29日，學(xué)校組織了運(yùn)動(dòng)會(huì)慶祝奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)100天，我作為六年級(jí)的旗手，走在六年級(jí)方陣的最前面。這是學(xué)校對(duì)我的鼓勵(lì)，也是我小學(xué)六年最驕傲的時(shí)刻。名師出高徒，我期望能夠進(jìn)入101中學(xué)學(xué)習(xí)。愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，善于學(xué)習(xí)，勇?tīng)?zhēng)第一的我會(huì)珍惜在101中學(xué)學(xué)習(xí)生活的每一刻。今天我以101中學(xué)而自豪，未來(lái)，101中學(xué)會(huì)以我而驕傲！再次感謝學(xué)校給我的這次機(jī)會(huì)．謝謝！教師寫(xiě)的下水文：我特別討厭學(xué)英語(yǔ)。上英語(yǔ)課時(shí)，我總是無(wú)精打采地趴在桌子上；背英語(yǔ)單詞時(shí)，總是眼睛看著書(shū)昏昏欲睡，寫(xiě)英語(yǔ)作文時(shí)，總是拿著筆瞎畫(huà)一通；到了考試時(shí)，又總是懊惱平時(shí)為什么不多背兩個(gè)單詞呢？看見(jiàn)別的同學(xué)可以跟外國(guó)人對(duì)答如流的時(shí)候，又是羨慕不已。用我媽媽的話說(shuō)就是想學(xué)英語(yǔ)又不想努力。我愛(ài)玩，玩好像在我的生中是不可缺少的。特別是愛(ài)玩滑板車(chē)。哪天不玩我那就覺(jué)得心里有小蟲(chóng)在爬，特別不舒服。終于熬到玩的時(shí)間了。我坐上滑板車(chē)，心里那個(gè)美??！別提有多高興，有多快樂(lè)了。所以速度一直很快，就像飛起來(lái)一樣，真是無(wú)法形容。直聽(tīng)到“咣當(dāng)”一聲，滑板車(chē)一下子撞到墻上，把我摔了個(gè)嘴啃泥，鼻血都流出來(lái)了。唉，這又能怪誰(shuí)呢？都怪我太貪玩了。我愛(ài)做夢(mèng)。別人都是夜里做夢(mèng)，可我卻是常常做白日夢(mèng)，沒(méi)事的時(shí)候，經(jīng)常一個(gè)人坐在那里遐想。某一天，我夢(mèng)見(jiàn)我坐上了宇宙飛船。飛船飛到月亮上，我坐在月亮上蕩著秋千，數(shù)著星星和星星聊天和玉兔玩捉迷藏。看看月宮里的嫦娥姐姐，嘗嘗她做的月餅。這只是我其中一個(gè)夢(mèng)，最近的一個(gè)夢(mèng)是自己將來(lái)能