基于SSM的高中學生成績管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)

I基于SSM的高中學生成績管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)于一個教育單位來說，開發(fā)高中學生成績管理系統(tǒng)是必不可少的一部分，它對教師、學生、教務處管理員也是不可或缺的。和傳統(tǒng)的成績管教務處管理員管理和分配，讓學生能快速查看到自己的成績和排名。本文所敘述的高中學生成績管理系統(tǒng)采用B/S架構，使用javascript、java等語言，并該系統(tǒng)方便學生隨時可以查詢自己的成績與排名，認識到自己與其他人的差距和不足，教學計劃；方便教務處根據學生的成績情況及時調整教學計劃，提高學生的學習能力。關鍵詞：SSM,高中學生，MySQL,Itheircollegedreamsinthecollegeentranceexamination.Themainteachers,students,administratorsoftheacademicaffairsoB/Sarchitecture,andusedjavascript,Javaandotherlanguages,thatusedthepopularteachermoduleandthestudentI目錄1緒論 11.1研究背景和意義 11.2國內外研究現(xiàn)狀 11.3本課題研究主要內容 22關鍵技術及開發(fā)環(huán)境介紹 4 42.1.1SSM框架簡介 42.2開發(fā)環(huán)境 43系統(tǒng)需求分析 53.1可行性分析 53.1.1技術可行性 錯誤!未定義書簽。3.1.2經濟可行性 53.1.3法律可行性 53.2系統(tǒng)功能需求分析 53.3UML系統(tǒng)建模 63.3.1學生功能用例圖 63.3.2教師功能用例圖 73.3.3管理員功能用例圖 73.4數據流圖 84系統(tǒng)設計 4.1系統(tǒng)架構設計 4.2系統(tǒng)的功能結構設計 4.2.1學生功能模塊 4.2.2教師功能模塊 4.3數據庫設計 4.3.2數據庫概念設計 4.3.3數據庫表設計 5系統(tǒng)的實現(xiàn) 5.1學生功能模塊的實現(xiàn) 5.1.1登錄界面 5.1.2個人信息界面 5.1.3修改密碼 5.2教師功能模塊的實現(xiàn) I5.2.1上傳成績界面 5.3管理員功能模塊的實現(xiàn) 5.3.1考試管理 5.3.2年級管理 5.3.3班級管理 5.3.4學生信息管理 6系統(tǒng)測試 6.1測試目的 6.2測試方法 6.3測試用例 6.3.1學生模塊的測試 6.3.2教師模塊的測試 7結束語 7.1課題總結 7.2課題展望 致謝 11.1研究背景和意義21世紀互聯(lián)網技術的出現(xiàn)，利用計算機之間通信，信息共享在當今社會普遍存在了，和傳統(tǒng)的紙筆進行存儲相比，利用數據庫技術不僅縮短存儲信息的時間，而且為人們提供數據存儲，信息分析，信息檢索等功能。伴隨著我國教育事業(yè)的破勃發(fā)展，我國的高校管理體制也發(fā)生了根本性的轉變，把從前的各個模塊的獨立模式轉變成為現(xiàn)在的全自動化管理。所以利用這來之不易的機會，改善當下學生管理系統(tǒng)，這無疑是提高教學質量的有效方法之一。作為教育事業(yè)的主要組成部分，高中學生的成績管理系統(tǒng)一直都是重中之重，這不僅僅是學生的成績，還反應之后的高考，高考職位人生的一個轉折點，學生都十分器重這物力維艱的機會，跟不想因為自己高考成績低，而上不了大學，由于學生在日常生活中，對成績的分數沒有十分的重視，不清楚自己為什么與別人差距大，平常的考試的分數過幾個禮拜就記憶模糊，難以對癥下藥，而學生成績管理系統(tǒng)可以記錄學生的成績以及年級排名，及時發(fā)現(xiàn)自己薄弱的課程，并強化訓練，因此，良好的高中學生成績管理系統(tǒng)是成績管理系統(tǒng)對管理自動化的一個重要指標。原始的高中學生成績管理系統(tǒng)一直都是使用老師將成績單通過紙張的形式發(fā)放到班級里，班上都是通過人傳人，或者口頭傳話形式知道自己成績，學校經常都是使用檔案來保存高中學生的成績，而這種傳統(tǒng)的方式浪費時間，效率低，而且每次考試都要使用紙張來打印學生成績，這十分浪費資源，這種方式在西部貧困地區(qū)比較常見。所以利用計算機技術來開發(fā)一個滿足高中學生的成績管理系統(tǒng)，來打破這種傳統(tǒng)方式?，F(xiàn)在的人們的生活離不開使用計算機，因為它可以節(jié)省時間，提高辦公效率，學校的管理員能隨時查看學生成績的變化，學生能查看到自己的成績，不用因為忘記某次考試的成績而放松自己的學習，可以看到自己的不足而加強鞏固知識，從而戰(zhàn)勝高考。因此使用計算機來管理學生成績是十分必要的。1.2國內外研究現(xiàn)狀高中學生成績管理在日常管理工作中，為學校帶來許多便利之處。伴隨著高考的改革，以及學校對學生教育重視，高中生成績日常管理工作及保存管理變得日理萬機、2復雜。為了方便學校管理，開發(fā)一款操作簡易，邏輯清晰，兼顧師生，滿足日常的功能的高中生成績管理系統(tǒng)是迫在眉睫了。在國外高中，與國內不同，他們的高中與我們有不同的地方。國外的絕大多數的高中學校都有為提供技術支持與服務的技術團隊。國內高中學校信息化建設和國外相比略遜一籌。在數字校園理論逐步應用的過程中，各高中一方面不斷開發(fā)實施了各類教學、科學的研究、辦公管理等應用系統(tǒng)，形成了一定規(guī)模的信息化建設體系，另一方面也不斷投資購建各種硬件、系統(tǒng)軟件和網絡。但是，由于經費不足，理論體系不健全，整體信息化程度相對落后等原因，國內高中學生成績管理系統(tǒng)在與國外高校相比都有一定的差距?；氐轿覀儑鴥鹊那闆r，我們國家在1977年恢復高考，起點較晚，高中的教學、1.3本課題研究主要內容系統(tǒng)大致分為三個模塊：學生模塊、教師模塊管理員模塊，由這三大模塊可以畫如圖1-1所示出系統(tǒng)結構圖：中中學生模塊：學生進入系統(tǒng)后，可以對自己的密碼進行更改密碼，并且查看自3教師模塊：教師錄入學生的成績，以及修改學生的成績，可以查詢到自己學生的成績以及排名，查詢班級的花名冊，可以查看到個人信息并且對此進行修改管理員模塊：管理員是整個系統(tǒng)比較重要的部分，整個的系統(tǒng)運行都需要管理員進行維護，要不然系統(tǒng)有可能無法運行。管理員模塊主要劃分為以下內容；考試的開啟與關閉，學生信息的管理，審核密碼的修改功能，班級的管理，學生4Spring是該系統(tǒng)的設計過程里的總體框架，是一個容器，SpringMVC主要的任務是對業(yè)務邏輯上進行控制和實現(xiàn)，Mybatis則是對數據的持久化進行操作。使用SpringBoot整合SSM能節(jié)省配置時間，只要專心代碼的編寫。SSM是Spring+SpringMVC+MyBatis的英文縮寫，它是基于MVC設計模式的一種框架。面向切面編程AOP、Spring依賴注入是當下最能代表Spring,比如：AOP要提供SQL語句就可以了，其他的建立連接等等會由Mybatis處理了。(一)服務器因為SpringBoot自己擁有Tomcat服務器，不需要用戶配置，減少開發(fā)的時間。(二)開發(fā)工具更好的管理項目，提高開發(fā)效率，強大的整合能力比如maven、Spring等支持。前臺(三)數據庫本次的系統(tǒng)選用的數據庫管理工具是SQLyogEnt,并且使用MySQL作為數據庫。(四)開發(fā)環(huán)境搭建53系統(tǒng)需求分析3.1可行性分析現(xiàn)在對系統(tǒng)進行可行性分析。接下來會對經濟可行性、技術可行性、法律可行性經歷，對系統(tǒng)的開發(fā)流程比較熟悉。因此，本次課題的基于SSM的高中學生成績管本次開發(fā)的系統(tǒng)是本人自己開發(fā)的，使用的Bootstrap框架也是開源的，所以不存在侵權的可能性，數據庫表的信息是自己模擬的數據，沒有涉及他人利益。3.2系統(tǒng)功能需求分析(1)登錄模塊：該系統(tǒng)會提供三個身份進行登錄，分別為學生，教師，和管理員這三(2)修改密碼模塊：用戶通過輸入舊密碼，并且錄入新密碼就可以修改密碼，學生跟(3)學生模塊：在學生模塊，學生查看自己每次考試的分數和班級排名，以及自己在(4)教師模塊：作為教師，在每次考試的規(guī)定時間范圍內，教師可以上傳此次考試的6(5)管理員模塊：管理員可以查閱到自己的個人信息，并且對自己的數據進行更新，生和教師的所有基本信息、并且可以對教師、班級、課程、學生的管理操作(增刪查改),以及在規(guī)定時間給教師修改學生成績的權限，查看每門課程的單科第由上述的功能描述可以得到，系統(tǒng)的主要參與者有：學生、管理員、以及教師。3.3.1學生功能用例圖學生用例圖如圖3-1所示：登錄登錄圖3-1學生用例圖根據圖3-1學生用例圖，學生的主要用例分析如下：(1)學生進行登錄操作。7(2)學生進入系統(tǒng)后，學生對自己的密碼進行修改，管理自己的個人信息以及根據所選的考試類型查看到成績以及所在班級的排名。3.3.2教師功能用例圖教師用例圖如圖3-2所示：修改密碼修改密碼個人信息管理查看學生花名冊教師查看學生成績和排名上傳學生成績登錄圖3-2教師用例圖根據圖3-2教師用例圖，教師的主要用例分析如下：(1)教師進行登錄操作。(2)教師進入系統(tǒng)后，可以上傳學生成績這個功能，查看自己班級的學生花名冊，教師也可以對密碼進行修改，查看并更新自己的個人信息，根據所選的考試類型查看到學生成績以及排名。3.3.3管理員功能用例圖管理員用例圖如圖3-3所示：8修改密碼修改密碼管理學生信息課程管理管理教師信息管理員查詢學生成績和排名管理個人信息圖3-3管理員用例圖根據圖3-3管理員的用例圖，管理員主要用例分析如下：(1)管理員進行登錄操作。(2)管理員進入系統(tǒng)后，可以實現(xiàn)對學生或者教師的基本信息進行操作(增刪改查),對課程進行管理、還有考試的管理，查閱自己的基本信息，也可以查詢學生成績反饋信息教師數據處理教師成績表圖3-4管教師上傳成績DFD2.教師申請修改學生成績數據流圖9改學生的成績的狀態(tài)，并將審核的結果發(fā)送給教師。教師申請修改學生成績DFD如圖3-5所示：線推素新峰圖3-5教師申請修改學生成績DFD3.學生查看成績數據流圖學生查看成績數據流的過程：首先學生將選擇的考試類型發(fā)送給系統(tǒng)，系統(tǒng)處理后將查詢的結果返回給學生。學生查看成績DFD如圖3-6所示：學生學生學生成績表圖3-6學生查看成績DFD4系統(tǒng)設計高中學生成績管理系統(tǒng)的主要成員分別為教師，學生，管理員三個。他們最主要的功能分別有查看成績，成績管理，登錄，管理自己的個人信息，考試管理等，班級管理。項目的整體功能結構分解圖如下圖4-1所示：課程管理課程管理教師信息管理學生信息管理班戰(zhàn)管理個人位息情理在的?生情酒名學生花名肼個人倍息管朗成流管理查舌成結排名查舌個人成編個人信息管理學生摸塊圖4-1高中學生成績管理系統(tǒng)的功能模塊結構圖4.2系統(tǒng)的功能結構設計學生的功能模塊如圖4-2所示：學生.模塊學生.模塊個人!管P圖4-2學生功能模塊結構圖(1)登錄：該系統(tǒng)為學生提供了登錄功能，學生輸入自己的學生編號和密碼，根據所(3)查看成績排名：學生以學生的身份進入了該系統(tǒng)后，可以游覽自己的成績以及所(4)修改密碼：學生以學生的身份進入了該系統(tǒng)后，可以對密碼進行修改操作，輸入舊密碼，輸入自己所設置新密碼，錄入兩次，當兩個條件都滿足時碼。然后系統(tǒng)會自動進入登錄界面，學生使用新密碼登錄。4.2.2教師功能模塊教師的功能模塊如圖4-3所示：修改密碼修改密碼查看學生成績排名學生花名冊個人信息管理成績管理登錄教師模塊圖4-3教師功能模塊結構圖(1)登錄：該系統(tǒng)為教師提供了登錄功能，教師可以根據自己的教師編號和密碼，選(4)學生花名冊：教師以教師的身份進入了該系統(tǒng)后，在上課時候可以查看班級的學(5)修改密碼：教師以教師的身份進入了該系統(tǒng)后，可以修改自己的密碼，輸入舊密碼，輸入自己所設置的新密碼，并且需要再次輸入新密碼才能修改舊密碼。然后(6)查看學生成績和排名：教師以教師的身份進入了該系統(tǒng)后，可以查看學生在每次4.2.3管理員功能模塊管理員功能模塊結構圖如圖4-4所示：修改密碼修改密碼課程管理教師信息管理學生信息管理班級管理個人信息管理學生成績和排名管登錄管理員模塊圖4-4管理員功能模塊結構圖(1)學生成績和排名管理：管理員以管理員的身份進入了該系統(tǒng)后，根據考生類型查(3)個人信息管理：管理員進入了該系統(tǒng)后，可以查看自己的個人信息，并且對其進(4)班級管理：管理員進入了該系統(tǒng)后，可以進行班級的管理的操作：添加班級以及(5)學生信息管理：管理員進入了該系統(tǒng)后，可以處理學生的個人信息：添加學生，重置學生密碼(密碼默認是123456),修改學生的個人信息，以及移除學生的個(6)教師信息管理：管理員以進入了該系統(tǒng)后，對教師的個人信息進行管理；添加新教師，重置教師的密碼(密碼默認是123456)。(7)修改密碼：管理員進入了該系統(tǒng)后，可以對自己賬戶的密碼進行修改，首先要輸入舊密碼，設置好自己的新密碼，并且需要再4.3數據庫設計高中學生成績管理系統(tǒng)的整體E-R圖如圖4-5所示。育育*番■*t1R四③母備柳4(2)課程(課程號，課程名稱);(5)授課(授課名稱，教師編號，年級，班級);(6)學生(班級，學生編號，密碼，姓名，籍貫，權限，性別，出生日期，聯(lián)系電話，(7)成績(考試類型，學生編號，成績，課程號，教師編號，狀態(tài)，考試時間);根據上面的數據項和數據結構，設計高中學生成績管理系統(tǒng)的實體。由實體從而分辨他們之間對應的關系。實體分別有：班級實體，管理員實體、成績實體、課程實體、學生實體、教師實體。根據前面的系統(tǒng)需求分析，現(xiàn)在建立一些數據庫表存儲相關內容，以下是該數據(1)student(學生)表學生表的結構如表4-1所示：列名數據類型是否為空注釋學生編號姓名密碼權限ID出生日期性別年級班級家庭地址籍貫聯(lián)系電話教師表的結構如表4-2所示：表4-2teacher表列名數據類型是否為空注釋教師編號姓名密碼權限ID出生日期性別聯(lián)系地址籍貫聯(lián)系電話課程號(3)admin(管理員)表管理員表的結構如表4-3所示：列名管理員編號姓名密碼權限ID出生日期性別聯(lián)系地址籍貫聯(lián)系電話班級表的結構如表4-4所示：列名數據類型是否為空注釋年級班級班級人數(5)achievement(學生個人成績)表學生個人成績表的結構如表4-5所示：表4-5achievement表列名數據類型是否為空注釋學生編號課程號成績分數教師編號考試類型成績狀態(tài)上傳時間考試ID權限id授課表的結構如表4-6所示：列名數據類型是否為空注釋課程Id教師賬號年級班級5.1學生功能模塊的實現(xiàn)如圖5-1所示，這是學生登錄功能界面實現(xiàn)界面，界面顯示要輸入的學生編號跟點擊立即登錄，如果信息匹配則進入系統(tǒng)，如果不匹配界面顯示“賬戶或者密碼不正確”學生登錄后會進入系統(tǒng)界面如圖5-2所示，界面通過<iframe>標簽顯示主要內容。圖5-1學生登錄界面驗證學生編號和密碼是否正確的主要代碼如下，ajax會根據請求返回的值進行選擇：如果返回的是“false”則提示賬號或者密碼錯誤，返回是“true”則可以進入系統(tǒng)：系統(tǒng)會把學生的基本信息存放到session里。圖5-2系統(tǒng)界面5.1.2個人信息界面學生的個人信息界面如圖5-3所示，界面會顯示學生的基本信息，并且可以繼續(xù)■生開足實m或號s圖5-3學生個人信息界面臺，判斷代碼如題5-4所示：圖5-4學生個人信息修改部分代碼圖5.1.3修改密碼*研圖5-5學生修改密碼界面界面，成功跳轉界面的代碼如圖5-6所示：}1Controller層根據session的roleid判斷用戶的身份而進行修改密碼，判斷的代碼如圖publicStringupdatePassword(Stringpassword,HttpSessionpasswordService.updateAdminPwd(adminpasswordService.updateTeacherPwd(teacher.getUserid(),roleid,passwoYelseif(roleid==3){Studentstudent=(Stude圖5-7修改密碼部分代碼5.2.1上傳成績界面錄入時，界面會顯示未全部錄入，只有這個班全部學生都錄入成績點擊上傳才完成；系統(tǒng)根據成績表的states的值實現(xiàn)申請修改學生成績功能和修改成績功能，教師申請修改學生成績如圖5-10所示。三1bKx圖5-8教師上傳成績錯誤界面前端根據states顯示不同功能代碼如圖5-9所示：if(datsLs).tat)4olseif(data!J,ttates=3)|地申請成功，德及明/d;圖5-9前端顯示不同代碼圖,生確樣題患噸油,H圖5-10教師申請修改學生成績界面5.3管理員功能模塊的實現(xiàn)管理員可以開啟或者關閉考試，每次只能開啟一個考試，并且開啟后，只有關閉都完成時，返回true,前端會顯示開啟新學期的按鈕如圖5-11所示。開啟新學期的主要代碼如下：if(term1){管理員可以查看到年級人數，和對每個年級添加課程，添加課程的界面如圖5-12課程、后端會接收到前端ajax的異步請求，把所添加的所有內容寫入數據庫的course圖5-12年級添加課程界面$("input[type='checkbox']").prop('checked',$(t通過each將所選的課程號存放checkID數組里5.3.3班級管理如圖5-13所示，該界面是班級管理的實現(xiàn)界面，系統(tǒng)根據數據庫的數據顯示每一M*圖5-13管理員班級管理界面添加班級的主要代碼如下：classesService.insertStudent(user,grade,classes1);/添加學生賬廣classesService.updateG如圖5-14所示，是學生信息管理的實現(xiàn)界面，管理員查看全校所有學生的基本資料，根據自己所選擇的屬性輸入關鍵字查詢，可以實現(xiàn)對學生信息的模糊查詢。三馨普3山,TinP月■k世生開重直期津壓擔量7與與四四*在**在*1“年每于情感肆高.鐘中1山-知圖5-14學生信息管理界面下面的代碼，通過jQuery的parent()方法獲得每一行的數據這樣可以對學生信息進使用ajax異步校驗，設置pageNum,pageSize的值，通過controller將pagelnfo傳到前端，界面顯示上下頁以及總頁數的代碼如圖5-15所示：} $("#nextPage").hide();6.1測試目的在系統(tǒng)可以正常運行的情況下，對每個功能模塊進行測試，為了查看系統(tǒng)是否出現(xiàn)缺陷或者存在編碼未發(fā)現(xiàn)的漏洞，從而對系統(tǒng)進完善。6.2測試方法高中學生成績管理系統(tǒng)需要按照模塊進行測試，按照模塊可以分成：學生模塊，教師模塊，管理員模塊這三模塊。本次系統(tǒng)使用的方法是黑盒測試，來實現(xiàn)系統(tǒng)的功能測試，接下來的測試會按照這三大模塊的主要模塊進行測試，因為針對的主要是功能，不會對重復的功能進行測試，查看執(zhí)行后的結果跟預想的結果是否符合系統(tǒng)的預測試目的：測試學生功能測試內容：查詢班級所有學生的成績、修改自己的基本信息、查看自己的成績、以及學生的登錄。測試目的：測試教師功能測試內容：上傳學生成績、查詢的學生花名冊、根據授課課程查詢學生測試目的：測試管理員功能測試內容：按授課名稱添加教師、考試管理、按班級來添加學生、修改學生的基本信息、課程管理、年級管理、班級管理、分配授課教師。6.3測試用例為了驗證學生模塊的功能，現(xiàn)在依靠需求分析來進行測試，現(xiàn)在測試的功能有：學生登錄功能，修改個人信息，查看個人成績，查看班級成績，測試結果如表6-1所表6-1學生模塊測試用例序號測試功能輸入輸出結果1學生登錄學生編號：1002密碼：123456角色：學生跳轉到學生界面通過2修改個人信息在學生界面，修改自己的個人信息，選擇修改按鈕學生的個人信息界面會顯示所更新后的信息通過3查看個人成績在學生個人成績界面，選擇考試類型顯示該學生的成績或者提示該門考試未開啟通過4查看班級成績在學生班級成績界面，選擇考試類型顯示該名學生的班級個學生總分以及排名或者提示該門考試未開啟通過6.3.2教師模塊的測試為了驗證教師模塊的功能，現(xiàn)在依靠需求分析來進行測試，現(xiàn)在測試的功能有：上傳學生成績，學生花名冊，查看學生課程成績，測試結果如表6-2所示：表6-2教師模塊測試用例序號測試功能輸入輸出結果1上傳學生成績選擇班級，錄入每名學生成績界面提示上傳成功通過2學生花名冊選擇班級花名冊界面會顯示出班級的所有學生通過3查看學生課程成績選擇班級和考試類型顯示學生的單科成績通過6.3.3管理員模塊的測試理，分配授課教師考試管理，測試結果如表6-3所示：表6-3管理員模塊測試用例序號測試功能輸入輸出結果1按班級添加學生在管理員界面，根據所選的年級以及班級，點擊添加學生信息界面反饋添加成功的信息給管理員通過2修改學生信息在管理員界面，根據學生的基本信息進行修改、或者重置學生密碼學生信息界面顯示修改成功通過3按授課名稱添加教師點擊添加教師信息界面顯示添加成功通過4課程管理在管理員界面，添加課程，對課程名稱的修改和刪除課程課程管理界面對相應的操作都有反應通過5年級管理在管理員界面，對每個年級分配課程年級管理界面顯示成功，并且可以查看到相關科目通過6班級管理在管理員界面，選擇年級，輸入人數，可以新增班級班級管理界面顯示成功，并且可以查看到新增的班級通過7分配授課教師在管理員界面，針對每個搬的課程，分配授課教師班級管理界面顯示成功，并且可以查看到每個班的每個科目的授課教師通過8考試管理在管理員界面，開啟考試，并且關閉該次考試考試開啟，教師可以上傳成績或者申請修改成績。關閉考試，教師不能上傳成績通過基于SSM的高中學生成績管理系統(tǒng)的開發(fā)，它的設計是根據我自己在高中的體驗，那時候自己想知道自己的成績只能根據班上的紙質和記憶，難免會忘記。本次的系統(tǒng)開發(fā)采用的是SSM框架，在實習階段，有了解到SpringBoot的用法，所以本次使用SpringBoot來整合SSM框架，把自己所學的知識和見解用到此次的系統(tǒng)開發(fā)。本系統(tǒng)實現(xiàn)顯示查看成績，方便教務處對教學制度的改進，讓學生可以清晰查看到自己的成績和水平。結過幾個月的開發(fā)，終于完成了基于SSM的高中學生成績管理系統(tǒng)，這離不開老師和朋友們對我的幫助。在開發(fā)中遇到很多問題，例如：前端的技術不了解，數據庫的鏈表查詢的復雜性等等。但是我利用當前互聯(lián)網技術，網上查詢解決方案，也讓我自己對SSM框架有了更深的理解。在本次開發(fā)的過程中，讓我了解到開發(fā)技術每天都在更新，自己不努力，就會落伍。所以要活到老，學到老，這樣才能在開發(fā)這條路走的遠。本次開發(fā)改變了以往的編輯模式，系統(tǒng)采用注解的方式簡化了代碼的編寫，使用ajax異步提交實現(xiàn)局部刷新，這樣系統(tǒng)的數據變化時不用每次都全局刷新，使處理的效率提高。本次的系統(tǒng)僅是針對高中學生來進行開發(fā)，所以開發(fā)不可避免有缺陷，希望各位老師能給出建議和改進的意見。7.2課題展望本次的基于SSM的高中學生成績管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)已經能實現(xiàn)學校的日常工作的需求，但是本人的能力水平和時間的不足有待優(yōu)化。(1)本次開發(fā)的高中學生成績管理系統(tǒng)主要面對的是PC端，沒有對移動設備進行適配，可能無法在移動端進入系統(tǒng)。(2)該系統(tǒng)沒有使用比較好的界面開發(fā)，僅僅使用基本樣式，應該改善界面，讓系統(tǒng)不這么單一。(3)在日常生活中，微信和QQ是人們普遍使用的軟件，如果能該系統(tǒng)能應用在小程序，對用戶是極大的便利。[1].李洋.SSM框架在Web應用開發(fā)中的設計與實現(xiàn)[J].計算機技術與發(fā)[2].瘋狂軟件Spring+MyBatis企業(yè)應用實戰(zhàn)[M].第二版北京電子工業(yè)出版社，2017[4].RachitMohanGarg,YaminiSood,BalajiKottana,PallaviTotlani.AFrameworkBasApproachfortheDevelopmentofWebBasedApplicaUniversityofInformationTechnology,2011,1(1):1-4.SoftwareFrameworks[D].Ohi[6].王小玲安劍奇數據庫技術與應用(SQLServer2008版)[M]中國水利水電出版社[7].MarkusAleksy,AxelKorthaus,"MartinSchadistributetypesystem”,JournalofPingxiangCollege,No.4,2005.[9].RachitMohanGarg,YaminiSood,BalajiKottana,PallaviTotlani.AFrameworkBasApproachfortheDevelopmentofWebBasedApplicaUniversityofInformationTechnology,2011,1(1):1-4.[10].耿祥義張躍平java面向對象程序設計[M].第二版清華大學出版社，2010[11].徐建波，周新蓮.Web設計原理于編程技術[M].中南大學出版社，[12].朱華方.基于SSM框架輕量級的分布式高考成績管理系統(tǒng)設計與實現(xiàn)[D].[13].劉義忠，張偉.基于SSM框架的后臺管理系統(tǒng)設計與實現(xiàn)[J].軟件導刊，[14].齊斐.大學計算機教學平時成績管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[J].湖北農機致謝一轉眼大學四年時光就過去了，回想起自己剛來大學的心情，是興奮，期待。天下沒有不散的宴席，雖然在學校里生活了3年，有后悔過、有遺憾過，但時間不會等你思考這些，接下來的路很長，通往的方向五花八門，努力向前看吧。在這里，首先最要感謝我的指導老師，劉紅敏老師。在我撰寫論文的過程中，老師提出很多建議和看法，也對我的論文內容進行指導并且指出漏洞，讓我的畢業(yè)設計有些改進，使我能順利的完成撰寫論文的工作。也感謝各位評閱本論文的老師，論文如有不足之處或者需要改進的地方，希望能給予建議和批評。其次，感謝廣州大學松田學院計算機科學與技術系的所有老師，讓我學習了許多的知識和人生經驗，這些都是我步入社會的寶貴財富。感謝我們班的全體同學，感謝他們在學習、日常生活里給予的幫助和支持。最為感謝我的舍友們，謝謝他們讓我在學校也有家的感覺。我們就要步入社會了，希望我們在遇見的時候能說一聲，好久不見。在最后，我要真心地感謝我的父母，感恩你們，是你們在我實習階段，給我力量和支持，讓我在沒有準備步入社會的時候有了依靠。舍不得這四年的生活，但未來還要走，希望自己可以做到對社會有貢獻的那個人。捷鍵與一些電腦小技巧這是高手最常用的第一快捷組合鍵。這個快捷鍵組合可以將桌面上的所有窗口瞬間最小化，無論是聊天的窗口還是游戲的窗口……只要再次按下這個組合鍵，剛才的所有窗口都回來了，而且激活的也正是你最小化之前在使用的窗口!還有一個更簡單的辦法，就是按winkey+r!如果打開的窗口太多，這個組合鍵就非常有用了，它可以在一個窗口中顯示當前打開的所有窗口的名稱和圖標●,選中自己希望要打開的窗口，松開這個組合鍵就可以了。而alt+tab+shift鍵則可以反向顯當你需要打開資源管理器找文件的時候，這個快捷鍵會讓你感覺非?！八?再也不用騰出一只手去摸鼠標了!winkey指的是鍵盤上刻有windows徽標的鍵●。winkey主要出現(xiàn)在104鍵和107鍵的鍵盤中。104鍵盤又稱win95鍵盤，這種鍵盤在原來101鍵盤的左右兩邊、ctrl和alt鍵之間增加了兩個windwos鍵和一個屬性關聯(lián)鍵。107鍵盤又稱為win98鍵盤，比104鍵多了睡眠、喚醒、開機等電源管理鍵，這3個鍵大再補充點.F10或ALT激活當前程序的菜單欄打開開始菜單在win9x中打開關閉程序對話框刪除被選擇的選擇項目，如果是文件，將被放入回收站刪除被選擇的選擇項目，如果是文件，將被直接刪除而不是保存當前操作的文件剪切被選擇的項目到剪貼板復制被選擇的項目到剪貼板粘貼剪貼板中的內容到當前位置ALT+BACKSPACE或CTRL+Z撤銷上一步的操作ALT+SHIFT+BACKSPACE重做上一步被撤銷的操作Windows鍵+D:最小化或恢復windows窗口Windows鍵+U:打開“輔助工具管理器”Windows鍵+EWindows鍵+FWindows鍵+RWindows鍵+BREAKWindows鍵+CTRL+F重新將恢復上一項操作前窗口的大小和位置打開資源管理器打開當前活動項目的快捷菜單在放入CD的時候按下不放，可以跳過自動播放CD。在打開word的時候按下不放，可以跳過自啟動的宏關閉當前應用程序打開程序最左上角的菜單切換當前程序一個窗口)切換當前程序將windows下運行的MSDOS窗口在窗口和全屏幕狀態(tài)間切換將當前屏幕以圖象方式拷貝到剪貼板將當前活動程序窗口以圖象方式拷貝到剪貼板關閉當前應用程序中的當前文本(如word中)切換到當前應用程序中的下一個文本(加shift可以跳到前顯示前一頁(前進鍵)顯示后一頁(后退鍵)在頁面上的各框架中切換(加shift反向)刷新2.刪除以下文件夾中的內容：x:\DocumentsandSettings用戶名\LocalSettings\Temp\下的所有文件(用戶臨時文件)所有文件(頁面文件)x:\DocumentsandSettings\用戶名\Recent\下的所有文件(最近瀏覽文件的快捷方式)x:{WINDOWS\Temp\下的所有文件(臨時文件)x:WINDOWS:ScrviccPackFiles(升級spl或sp2后的備份文件)x:WINDOWS\DriverCachei386下的壓縮文件(驅動程序的備份文件)x:WINDOWS\SoftwareDis3.如果對系統(tǒng)進行過windocsupdade升級，則刪除以下文件：x:windows\下以$u…開頭的隱藏文件4.然后對磁盤進行碎片整理，整理過程中請退出一切正在運行的程序還原點”(最好以當時的日期作為還原點的名字)7、在各種軟硬件安裝妥當之后，其實XP需要更新文件的時候就很少了。刪除系統(tǒng)備份文件吧：開始→運行→sfc.exe/purgecache近3xxM。(該命令的作用是立即清除"Windows文件保護"文件高速緩存，釋放出其所占據的空間)8、刪掉\windows\system32\dllcache下dI檔(減去200——300mb),這是備用的dl1檔，只要你已拷貝了安裝文件，完全可以這樣做。9、XP會白動備份硬件的驅動程序，但在硬件的驅動安裝正確后，般變動硬件的可能性不大，所以也可以考慮將這個備份刪除，文件位于windows\drivercacheli386Ⅱ錄下，名稱為driver.cab,你直接將它刪除就可以了，通常這個文件是并不全部都合適自己的使用，比如IMJP8_1H文輸入法、IMKR6_1韓文輸入法這些輸入法，如果用不著，我們可以將其刪除。輸入法位于windowslime\文件夾中，全部占用了88M的空問。下掉吧，1x-3xM都干掉!13、關閉系統(tǒng)還原：系統(tǒng)還原功能使用的時間一長，就會占用大量的硬盤空也可僅對系統(tǒng)所在的磁盤或分區(qū)設置還原。先選擇系統(tǒng)所在的分區(qū)，單擊"配置"按鈕，在彈出的對話框中取消"關閉這個驅動器的系統(tǒng)還原"選項，并可設置用于14、休眠功能會占用不少的硬盤空間，如果使用得少不妨將共關閉，關閉的方法是的：打開"控制面板",雙擊"電源選項",在彈出的"電源選項屬性"對話框中有很大一部分是你根本不可能用到的，可以在"添加/刪除Windows組件"中將它們到它們，這時可以這樣操作：用記事本打開windowslinfisysoc.inf這個文件，用查