多彩的學(xué)校生活

多彩的學(xué)校生活我們的風(fēng)采1.你對(duì)你的校服款式滿意嗎？6.如果讓你自己設(shè)計(jì)校服你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)？

7.你認(rèn)為校服設(shè)計(jì)哪些方面值得改進(jìn)？課前調(diào)查5.你覺得校服應(yīng)該符合什么樣的要求？4.如果學(xué)校不強(qiáng)制要求，你會(huì)主動(dòng)穿校服嗎？

2.平時(shí)喜歡哪些式樣的服裝？

3.你是否認(rèn)為校服應(yīng)該男女有別？

一、分析與思考1.禮儀裝2.休閑裝4.運(yùn)動(dòng)裝3.職業(yè)裝

區(qū)分下圖服裝的種類1.禮儀裝2.休閑裝4.運(yùn)動(dòng)裝3.職業(yè)裝二、學(xué)生裝的種類1.禮儀裝2.休閑裝3.職業(yè)裝4.運(yùn)動(dòng)裝三、學(xué)生裝的特點(diǎn)1.反映學(xué)生的身份2.體現(xiàn)學(xué)生的年齡特征3.符合學(xué)生身體生長(zhǎng)的要求四、校服的功能1.掩身護(hù)體、保暖、美化形象。掩身護(hù)體和保暖是校服的基本功能。2.校服是一種文化現(xiàn)象。反映著當(dāng)代學(xué)生的精神風(fēng)貌。五、校服設(shè)計(jì)知識(shí)1.符合不同場(chǎng)所著裝學(xué)生禮儀裝學(xué)生上課裝特殊用途裝學(xué)生運(yùn)動(dòng)裝學(xué)生禮儀裝學(xué)生上課裝學(xué)生運(yùn)動(dòng)裝學(xué)生特殊用途裝五、校服的設(shè)計(jì)知識(shí)2.根據(jù)不同年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)小學(xué)生初中生高中生五、校服設(shè)計(jì)知識(shí)3.校服設(shè)計(jì)的色彩搭配1.手繪校服設(shè)計(jì)步驟六、校服設(shè)計(jì)手法學(xué)生手繪作品展示2.紙貼校服的設(shè)計(jì)利用彩紙或舊報(bào)紙撕、剪、粘貼而成六、校服設(shè)計(jì)手法學(xué)生手繪作品展示七、課堂作業(yè)評(píng)價(jià)

個(gè)性化、風(fēng)格化，體現(xiàn)校園文化。要求根據(jù)所學(xué)服裝知識(shí)，分組完成設(shè)計(jì)，利用手繪、彩色紙粘貼、電腦設(shè)計(jì)完成你最喜歡的校服設(shè)計(jì)。學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示1.根據(jù)所在學(xué)校的環(huán)境分析服裝。2.討論中學(xué)生怎樣著裝更有個(gè)性。素材素材素材從辛亥革命到二十年代：制服式校服首次出現(xiàn)

三十年代：中式旗袍在校園內(nèi)得寵四十年代，延續(xù)了三十年代的服裝風(fēng)格五十年代：比較隨意，缺乏特定校服六十七十年代：舊軍裝

九十年代：面口袋校服一統(tǒng)天下八十年代：校服重新出現(xiàn)我國(guó)