北師大版小學(xué)四下《三月桃花水》

三月桃花水三月桃花水農(nóng)歷三月江河水漲，此時(shí)正是桃花盛開的時(shí)節(jié)，所以被人們稱桃花水或桃花汛。

絢麗催促草如茵纖細(xì)應(yīng)和沉醉琴弦裹著掬一捧裊裊炊煙(xuàn)(cù)(yīn)(zuì)(jū)(hè)(guǒ)(xiān)(xián)(niǎo)(chuī)字詞正音流淌(tǎng)櫻花（yīng）回旋（xuán）開犁播種（lí）披發(fā)（pī）波紋（wén）豎琴（shù）字詞正音草如茵柳如眉掬一捧品一口字詞正音鈴鐺光芒明潔絲綢映照絢麗流淌櫻花回旋豎琴波紋輕柔琴弦節(jié)奏忽大忽小應(yīng)和纖細(xì)低語催促開犁播種明鏡披上如霧如煙裊裊炊煙沉醉盛滿

旋豎紋纖弦催促披課堂反饋?zhàn)詼y(cè)1.形近字組詞豎（）梨（）旋（）披（）堅(jiān)（）犁（）旅（）坡（）2.寫出“和”的五個(gè)讀音并組詞。朗讀全文，整體把握1、課文是從哪兩個(gè)方面來寫三月桃花水的？2、三月桃花水給你留下了怎樣的印象呢？三月桃花水水聲如音樂。水清如明鏡。朗讀課文1-2自然段1、“是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？”這兩個(gè)問句分別和后面的哪些自然段構(gòu)成對(duì)應(yīng)關(guān)系呢？“是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？”“是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？”第3、4自然段第5、6自然段2、“啊，河流醒來了！”這個(gè)句子中的“醒”字用得好在哪里呢？“醒”字寫出了作者看到河流嘩嘩流淌時(shí)驚喜的心情。朗讀3―6自然段

思考：這里運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)找出來讀一讀并細(xì)心體會(huì)。比喻三月的桃花水，是春天的豎琴。每一條波紋，都是一根輕柔的弦。三月的桃花水，是春天的明鏡。垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙。擬人那細(xì)白的浪花，敲打著有節(jié)奏的鼓點(diǎn)；那忽大忽小的水波聲，應(yīng)和著田野上拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心。那急流的水浪聲，是在催促著村民們開犁播種啊!排比那細(xì)白的浪花，敲打著有節(jié)奏的鼓點(diǎn)；那忽大忽小的水波聲，應(yīng)和著田野上拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮咚聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲；那急流的水浪聲，是在催促著村民們開犁播種啊!它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一片片花瓣；它看見村莊上空，很早很早，就升起了裊裊炊煙.........自由朗讀最后三個(gè)自然段

聯(lián)系上文，思考：為什么說三月桃花水比金子還貴，比銀子還亮？課文結(jié)尾表達(dá)了作者怎樣的感受？因?yàn)樘一ㄋc農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)，所以比金子還貴；因?yàn)樗儍裘利?，所以比銀子還亮。三月桃花水讓所有見過它的人深深地陶醉。掬一捧，品一口，就好像美妙無比的桃花水流進(jìn)我們的心里，讓我們永遠(yuǎn)銘記。結(jié)尾表達(dá)了作者對(duì)三月桃花水的深情贊美和無比熱愛。有感情地朗讀全文思考：讀《三月桃花水》和讀《春潮》時(shí)，你的感受有什么不同？

《三月桃花水》：語調(diào)舒緩，如輕柔的小夜曲，表現(xiàn)出秀麗陰柔之美?！洞撼薄罚赫Z調(diào)急促，如大江東去，