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文檔簡介

課程小故事：汽車咕嚕嚕1.課程背景2.課程起源3.課程進行中4.課程體會目錄課程背景1

車水馬龍的大街，各色各樣的汽車以及飛轉(zhuǎn)的車輪，充滿著神秘發(fā)現(xiàn)、驚喜體驗，困惑、探索，具有豐富的教育價值和發(fā)展價值。背景課程起源2課程起源思考2.多多對做車子的興趣是不是也是其他小朋友的興趣？1.幼兒對車子的構(gòu)造了解嗎？3.是按部就班上課，還是帶著問題，以問題為線索開展課程？

造車子造什么樣的車子？車子怎么動起來？造好的車子怎么玩？思維脈絡(luò)圖課程ing3玩一玩，聊一聊，談一談。1.認(rèn)識汽車結(jié)構(gòu)01020304玩一玩車子討論分享經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)概念模糊共同梳理討論2.造車子010203小組記錄、構(gòu)思做車子需要的材料，以及做什么樣的車子收集材料，小組員分工合作檢驗車子能否滾動，發(fā)現(xiàn)問題調(diào)整

這就需要我們老師放手給孩子創(chuàng)造更多的機會讓他們自己思考、不讓幼兒做教師的操作木偶，積極培養(yǎng)孩子的自主能力。于是，我讓孩子們分組合作，找到自己的好朋友，一起思考造什么樣的車子，需要什么樣的材料，用記錄紙的方式記錄下來并發(fā)展行動。協(xié)作思維創(chuàng)造溝通我的課程我做主！

材料大收集我的創(chuàng)意時刻為什么滾不起來？2143原因：發(fā)現(xiàn)輪子有高低、或者有些小朋友的輪子太高，不能接觸地面，以及輪子太松太緊都會造成滾動的困難。反復(fù)的調(diào)試，有些車子終于可以在斜坡上滾動起來。體驗到合作的樂趣，以及必要的挫折和困難教育。問題：發(fā)現(xiàn)好多小朋友的輪子滾不起來，這又是怎么回事呢？探究中的學(xué)習(xí)

看我們的作品如何？個體化的學(xué)習(xí)畫一畫建構(gòu)區(qū)搭建捏車子課程體會4心得體會

課程之路充滿著未知，精彩。有時在摸索中曲折困頓，有時也會柳暗花明。汽車咕嚕嚕這個小課程實施了一段時間，看到孩子們勇敢探索、精彩的表征，欣喜之余也有不少體會，可以用六個字總結(jié)就是，興趣

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