（江西專）中考語文第三部分現(xiàn)代文閱讀專題二說明文閱讀（第一講）

第三部分現(xiàn)代文閱讀

專題二說明文閱讀考情分析江西10年中考說明文考點與題型一覽表考查說明(1)10年中考是指2011—2020年。從2014年開始，江西中考施行說明文和議論文輪考，所以“年份”僅顯示了5年。(2)閱讀材料選擇?？v觀5年中考說明文閱讀的選文標題和內容，出題者選擇的閱讀材料規(guī)范，注重文化內涵和科普知識，反映了時代特點；引導學生關注生活中的現(xiàn)象，注重對學生在傳統(tǒng)文化、科學精神、人生觀教育等方面的引導。這些文章既能傳遞學生以豐富多彩的知識，又能培養(yǎng)科學的探索精神，給人以啟發(fā)和教育意義。(3)本冊學輔資料將說明文閱讀的考題歸納為8個考點和11個題型來梳理和講解，這是遵循說明文文體特點和考試說明的一家分法，歡迎老師和同學們在使用的過程中指出不合理之處。(4)以★來統(tǒng)計考點(考題)出現(xiàn)的次數(shù)，更顯直觀。(5)重視重要考點和題型。從“一覽表·星數(shù)合計”可以看出，說明文的提取信息、說明方法、理解內容等是重點考查的考點。我們在復習備考中也要重視這些考點，掌握答題技法，認真仔細地做對應的訓練題。(6)關注少考考點或題型。有些考點或題型，如“說明順序”在今年中考中就出現(xiàn)了相關題目；所以只要是有關說明文的基本考點，我們都要關注?？键c“拓展延伸”是與時俱進的，對于這類題我們也要留心，關注生活、科學探究的實際意義正是體現(xiàn)在這類題目中。文體知識梳理1．說明文概念及類別概念是一種以說明為主要表達方式的文章體裁。它通過對客觀事物做出說明或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態(tài)、構造、性質、種類、成因、功能、關系或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等能有科學的認識，從而獲得有關的知識。包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞等。按說明對象分事物性說明文以具體的事物為說明對象，側重說明事物的形態(tài)、構造、性質、特征、種類、功用等。如《中國石拱橋》和《蘇州園林》。事理性說明文以抽象的事理為說明對象，側重闡述概念、原理、規(guī)律、原因、關系、方法等。如《阿西莫夫短文兩篇》和《時間的腳印》。按說明語言分平實性說明文以具體的事物為說明對象，側重說明事物的形態(tài)、構造、性質、特征、種類、功用等。如《中國石拱橋》和《蘇州園林》。生動性說明文以抽象的事理為說明對象，側重闡述概念、原理、規(guī)律、原因、關系、方法等。如《阿西莫夫短文兩篇》和《時間的腳印》。2.常見說明方法及其作用舉例子定義為了把事物(或事理)及其特征等說明得更加具體、清楚、明白，在說明過程中舉出一些實例來進行說明的方法。判斷標志如、例如、比如、譬如、據(jù)說等。作用使那些概括的、抽象的內容變得具體形象，便于讀者理解。答題格式運用舉例子的說明方法，列舉……的例子，具體說明事物……特點。列數(shù)字定義運用具體的數(shù)字資料介紹事物特點的說明方法。判斷標志確數(shù)、概數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)、度數(shù)等。作用能夠給人以準確、具體的印象，增強說明的科學性和準確性。答題格式運用列數(shù)字的說明方法，列舉……數(shù)字，準確具體地說明事物……特點。打比方定義用比喻的修辭將說明對象的某一特點形象生動地表達出來的說明方法。判斷標志像、仿佛、當作、好比等。作用使原本不為人所熟悉的或抽象的事物變得通俗易懂，使語言生動有趣。答題格式運用打比方的說明方法，將……比作……，生動形象地說明事物……特點，使說明淺顯易懂。作比較定義把兩個或兩個以上彼此有一定聯(lián)系或者有相似點的事物進行比較，從而介紹某一事物的性質、發(fā)展、變化的說明方法。判斷標志比、而、相對于、較等。作用通過比較，使事物間的相似點與不同點都明顯地表現(xiàn)出來，便于讀者把握事物的特征，特別是事物之間的差別。答題格式運用作比較的說明方法，將……和……進行比較，突出事物……特點。分類別定義將事物按照一定的標準進行分門別類的逐一說明的說明方法。判斷標志一類(一種)是……，另一類(一種)是……。作用事物之間的關系眉目清晰，不同類別的事物特征明了，讓人印象深刻。答題格式運用分類的別說明方法，將……分為幾類，條理清晰地說明事物……特點。作詮釋定義對事物的特征、事理加以具體的解釋說明的說明方法。判斷標志由于、這是由……造成的、原因是等。作用使說明更明白、更通俗易懂。答題格式運用作詮釋的說明方法，解釋說明事物……特征。下定義定義用最準確簡潔的語言，概括出事物的本質意義和特征的說明方法。判斷標志……是……、……叫……、這就是……等判斷句式。作用便于突出事物的本質特征，使該事物與別的事物嚴格地區(qū)分開來。答題格式運用下定義的說明方法，用簡潔的語言準確揭示事物……特征。摹狀貌定義通過描繪事物形狀、外貌的方法把事物的特征表達出來的說明方法。判斷標志描寫表達方式作用有助于把對象說明得形象、具體、生動。答題格式運用摹狀貌的說明方法，通過……，形象傳神地描摹了事物……特點、情狀或景象。引資料定義引用詩詞、名言典故、諺語、定理、經(jīng)典資料等進行說明的說明方法。判斷標志引號、書名號、記錄、選自、出自等。

作用①引用具體的事例：作用同舉例子；②引用具體的數(shù)據(jù)：作用同列數(shù)字；③引用名言、格言、諺語：使說明更有說服力；④引用神話傳說、新聞報道、謎語、逸事趣聞等：增強說明的趣味性；⑤引用在文章開頭還起引出說明對象的作用。答題格式運用引用的說明方法，引用……內容，具體有力地說明事物……特點，增強說服力。列圖表定義用畫圖表的方式對事物的特征、事理加以說明。判斷標志坐標圖、表格、插圖、照片等作用使說明更簡明、更直觀。答題格式運用列圖表的說明方法，直觀具體、清晰明了地說明事物……特點，便于比較，一目了然。注意①舉例子和列數(shù)字中有兩組形近字，不要寫錯了；②打比方和作比較不能說成是比喻和對比；③下定義與作詮釋的區(qū)別：二者常采用“某某是什么”的語言形式，一般來說，“是”字兩邊的話題能夠互換，就是下定義，如果不能互換，就是作詮釋；再就是在語言表達上，下定義比作詮釋更簡潔明了。3.說明順序時間順序用途：多用于介紹事物的發(fā)展變化過程、工序流程，如說明生產技術、產品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、生物成長等。標志：一般文中會出現(xiàn)表示時間先后的標志性詞語。如年月、時代、朝代等。舉例：法布爾的《蟬》介紹蟬卵化為幼蟲到蛻皮再到鉆入土中的過程就采用了時間順序?？臻g順序用途：常用于介紹建筑物、景點或具體物品。一般有從上到下、從前到后、從中間到兩邊、從外到內、從整體到局部等。標志：文中常會出現(xiàn)方位詞。如前后、左右、上下、東西、南北等。舉例：《夢回繁華》中對《清明上河圖》畫面的主體內容的介紹就采用了空間順序。其中“畫面開卷處”“畫面中段”“后段”三個詞語將畫作切分為三個部分，然后按照從前到后的空間方位依次進行說明。邏輯順序用途：說明事理的內部聯(lián)系以及認識事物的規(guī)律。標志：表示邏輯層次的關聯(lián)詞，如首先，其次，最后，第一，第二，第三等。分類：①由現(xiàn)象到本質。如《大自然的語言》一文的思路是：描述物候現(xiàn)象——作出科學解釋——追究因果關系——闡述研究意義，這種從現(xiàn)象到本質的認知方式和行文思路就是典型的邏輯順序。②由主要到次要。如《蘇州園林》一文第③～⑥段緊扣第②段的四個“講究”，介紹了蘇州園林設計和建造方面的主要特點，而第⑦～⑨段則說明蘇州園林不大被人注意的角落及局部的特點，按照先主后次的邏輯順序，使文章不僅脈絡清晰，而且重點突出。邏輯順序③由概括到具體。如《中國石拱橋》一文。作者先總述石拱橋的特點，說到它在世界橋梁史上的地位和主要優(yōu)點(概括)，然后再說到中國石拱橋的特點(概括)，接下來以趙州橋、盧溝橋為例具體解說(具體)。④由淺入深。如《夢回繁華》中介紹《清明上河圖》，作者先說畫作產生的歷史背景，然后介紹畫作的作者，緊接著介紹畫作的內容，最后說明畫作的藝術特色。⑤其他：由原因到結果、由表及里、由此及彼、由簡單到復雜、由一般到特殊。備注一篇說明文，往往是以一種說明順序為主，同時兼用其他說明順序。如《大自然的語言》全文主要采用的是從現(xiàn)象到本質的邏輯順序(見前面分析)，而在文章的開頭是按照四季更替的時間順序來寫大自然的物候現(xiàn)象，在說明決定物候現(xiàn)象的第三個因素——高下的差異時，舉例則是按照從高處到低處的空間順序進行說明的。4.說明結構總分式①總－分：如《蘇州園林》圍繞“無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一特點，從五個方面加以說明：亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠景的層次以及門窗的圖案設計和雕鏤琢磨。②總－分－總：如《被壓扁的沙子》中，先總說恐龍滅絕的兩種觀點——“撞擊說”和“火山說”，再分說兩種觀點的科學依據(jù)，最后總結恐龍滅絕的原因是撞擊。③分－總。這種結構較少被采用。并列式用途：文章各部分的內容沒有主次之分，沒有輕重之別，是平行式的結構。多用于空間順序的說明文。舉例：如《蘇州園林》第4段對蘇州園林里的假山和池沼的說明，兩者并列，不分主次。遞進式用途：事理說明文多用遞進式結構，一層一層地剖析事理。舉例：如《大自然的語言》從物候現(xiàn)象到物候規(guī)律的認知過程是典型的從現(xiàn)象到本質的層層遞進式結構。5.中心句、支撐句中心句概念是一段中提綱挈領的一句話，它既是全篇說明文的一個分支，又是一段文字中說明事物或闡釋事理的根本依據(jù)。抓住中心句有助于理解、概括全段的內容，進而理解、概括全篇的內容。

段首

作用：統(tǒng)領全段，概括特征。舉例：如《中國石拱橋》第3段第一句“我國的石拱橋有悠久的歷史”就是該段的中心句，概括說明了我國石拱橋有悠久歷史的特點，領起全段的內容。

中心句段中

作用：全段中心，承上啟下。舉例：如《蘇州園林》第2段中“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”是本段的中心句，概括了蘇州園林的總的特點。

段尾作用：歸納總結，強調特點。舉例：如《大自然的語言》第1段的段尾句“在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始”，就起到概括全段四季更替的物候現(xiàn)象的作用。

支撐句對中心句起支撐作用的分析、解釋、舉例的句子。6.說明文語言語言特點分類常用表限制性詞語準確嚴密表時間目前、已經(jīng)、一向、漸漸、迄今為止、不久的將來等。表程度最、比較、幾乎、相當、稍微、更加等。表數(shù)量之一、多、有余、很少、大量、很多等。表范圍全、都、大部分、大面積、總共、少數(shù)等。表頻率一般、往往、常常、經(jīng)常、通常、總是、有時等。表概數(shù)十幾、幾十、差不多、一兩個等。表示估計或推測大約、可能、也許、左右等。表來源科學研究表明、實驗結果發(fā)現(xiàn)、據(jù)……記載等。生動形象①語言輕松活潑，幽默風趣，具有趣味性。②運用比喻、擬人等修辭手法，增加說明的修辭手法的使用趣味性、生動性。③運用記敘、描寫等表達方式，使說明更具表達方式的使用體形象。

平易樸實以平實見長，概括、具體、簡潔、精煉、詳盡等?？键c方法指導第一講提取信息理解內容說明方法順序結構(2020江西)閱讀下面的文字，完成下列各題。(15分)點此鏈接閱讀文章《地表形態(tài)的塑造》說明類型事物說明文說明對象地表形態(tài)的塑造說明方法分類別、列數(shù)字說明順序邏輯順序結構層次總|分式第一部分(第①段)：概括介紹地表形態(tài)的概念，引出本文的說明對象。第二部分(第②～15段)：從四方面對地表形態(tài)的塑造進行了說明。第1層(第②～⑦段)：介紹了塑造地表形態(tài)的主要作用力：內力和外力，其結果是造成巖石圈物質的循環(huán)運動。第2層(第⑧～?段)：主要介紹三種山地地貌：即褶皺山、斷塊山、火山的形成過程。第3層(第?～?段)：介紹河流地貌的形成和發(fā)展。第4層(第?段)：介紹地表形態(tài)與人類生活非常密切?！?.對于地表形態(tài)的塑造，文章從

、山地的形成、

、

四方面進行了說明。(3分)【提取信息】說明語言“什么是地表形態(tài)？是什么塑造多種多樣的地表形態(tài)？各種地表形態(tài)又有哪些特征？”等等一些問題，這篇科普文章用平實也不乏生動的語言進行了較詳細的介紹。文章條理清晰，說明方法運用恰當合理，說明語言準確，讓讀者讀來興趣盎然，獲得知識。塑造地表形態(tài)的主要作用力河流地貌的形成與發(fā)展(河流地貌的發(fā)育)地表形態(tài)對人類生活的影響★2.巖石圈物質是如何循環(huán)運動的？請概述。(3分)【理解內容】在內力作用下，巖漿侵入巖石圈上部或噴出地表形成巖漿巖；巖漿巖在外力作用下崩解成礫石、沙子和泥土；被風、流水搬運后形成沉積巖；在變質作用下形成變質巖。這些巖石在巖石圈深處重熔再生為新的巖漿，巖漿侵入或噴出又形成新的巖漿巖，并被再次搬運和堆積。★3.(改編)文章介紹山地的形成采用了怎樣的說明順序和說明結構？試簡要分析。(5分)【順序結構】文章介紹山地的形成采用了邏輯順序和總分的說明結構。作者先總體介紹山地的類型，然后按照由主到次的順序，從三個方面分別介紹褶皺山、斷塊山、火山各自的形成過程與規(guī)模，條理清晰，層次分明，便于理解?！?.文章多處運用了分類別、列數(shù)字的說明方法，試各找出一個例子，說明其作用。(4分)【說明方法】示例一：文章運用了分類別的說明方法，比如介紹山地的形成，按照山地的三種類型分別介紹褶皺山、斷塊山以及火山的形成過程與規(guī)模，條理清晰。示例二：文章運用了列數(shù)字的說明方法，比如文章介紹“火山”的時候說“大火山的相對高度可達4000～5000米，火山口直徑為數(shù)百米；小火山的相對高度不及100米?！苯o人以具體準確的印象?？键c一提取信息常見題型：“提取信息”是對信息篩選并整合，是江西中考說明文的必考考點，常以填空和簡要概括兩種題型出現(xiàn)。1．(八上《中國石拱橋》·思考探究)文章為了說明中國石拱橋的特征，選取了許多例子。從課文中找出這些例子，提取關鍵信息，填寫下面的表格。(節(jié)選部分)名稱建造時間特點

約282年可能是有記載的最早石拱橋趙州橋約605年

【解題思路】根據(jù)題干、表格橫向和縱向內容可知，該題是提取各類石拱橋的有關信息，包括名稱、建造時間和特點填表。解答時，可根據(jù)關鍵詞，鎖定原文相關內容，據(jù)此提取概括相關內容即可。第一空根據(jù)“約282年”可知對應文章第三段，該段介紹的是“旅人橋”。第二空根據(jù)“趙州橋 ”“約605年”可知對應文章是四、五段，這些內容較多，但抓住第四段中的“(一)”“(二)”“(三)”“(四)”下面的內容，概括起來，再把兩段的主要信息整合作答即可。2．見前(2020江西《地表形態(tài)的塑造》)第1題?！飳τ诘乇硇螒B(tài)的塑造，文章從________、山地的形成、________、________四方面進行了說明?！窘忸}思路】這道題考查從材料中提取信息的能力?；卮饡r，學會找段落中心句，根據(jù)中心句提煉概括，注意語言的簡練。年份標題考題2020地表形態(tài)的塑造17.對于地表形態(tài)的塑造，文章從________、山地的形成、________、________四方面進行了說明。2018廊·亭·橋16.(2)廊的運用有哪些原則？亭之美體現(xiàn)在哪些方面？2016瓷板上的中國書畫17.根據(jù)文章內容填空。第(1)、(2)兩小題，題略。2014扇子20.根據(jù)文章內容，完成下列表格。2011太陽風暴對地球影響有多大？23.閱讀全文，概括太陽風暴……造成怎樣的災難性打擊？26.把握文中有關信息，用“√”“×”判別下列說法的正誤?！窘忸}技法】“信息”是指通過閱讀而得到的知識、消息、或作者所要表達的觀點態(tài)度等；篩選，在閱讀過程中是提取有用信息的過程，在答題過程中是一個去偽存真的過程；整合，是將提取出來的零散的信息，經(jīng)過大腦加工，形成一個比較系統(tǒng)的認知過程。1．填空類題型，包括橫線填空和表格填空兩種形式。第一步：首先要重點關注題目或表格中的已有信息(提示信息)，分析提示信息確定答題方向。第二步：根據(jù)已知信息，在文中找到與題干相關的語句，并做好標記。第三步：把握文章內容，整理有用信息，剔除無用信息，進行分析歸納。(具體方法見下“簡要概括類題型”第二步)第四步：用準確簡潔的語言，加工整合進行概括，然后對應填寫。2．簡要概括類題型，是概括回答題目中“是什么”“為什么”等特指問類的題目。第一步：根據(jù)題干信息通讀全文，在文中找到與題干相關的語句，并做好標記。第二步：把握文章內容，整理有用信息，剔除無用信息，進行分析歸納。具體可用以下方法：(1)摘抄縮寫法。對有關內容、段落摘取關鍵詞進行縮寫，使表達內容言簡意賅。(2)合并段意法。將不同段意合并，整理為一個表意完整的句子。(3)提取中心法。在文(段)首或文(段)尾，提取中心句或中心段，常為概括性的句子，注意力求簡潔準確。第三步：樹立“答案就在文中”的理念。用準確簡潔的語言，加工整合進行概括?！敬痤}模式】(1)“是什么”一類問題：××是①……②……③……(2)“有什么”一類問題：××有①……②……③……特征(優(yōu)勢)(3)“為什么”一類問題：××之所以……原因是……①……②……③……考點二理解內容常見題型：本考點“理解內容”在說明文中是指對內容的理解、概括類題型。1．(八下《大自然的語言》·思考探究)本文題為《大自然的語言》，主要是講物候現(xiàn)象，你能概括一下“物候”是什么嗎？【解題思路】本題是考查對內容的理解和概括能力。依據(jù)題干要求概括回答“物候”是什么。課文第3段的這句話“這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候”，可以成為我們思考問題的切入點，只要把“這些自然現(xiàn)象”具體答出就行了。2．見前(2020江西《地表形態(tài)的塑造》)第2題。★巖石圈物質是如何循環(huán)運動的？請概述。【解題思路】本題考查對文章內容的理解和概括能力。根據(jù)題意找到重點段落中的關鍵句子，然后概括。通讀文章，根據(jù)第⑥段的“在地球內部壓力作用下，巖漿沿著巖石圈的薄弱地帶侵入巖石圈上部或噴出地表，冷卻凝固形成巖漿巖”“裸露地表的巖漿巖在風吹、雨打、日曬以及生物作用下，逐漸崩解成礫石、沙子和泥土”“這些碎屑物質被風、流水等搬運后沉積下來，經(jīng)過固結成巖作用，形成沉積巖”“巖石在巖石圈深處或巖石圈以下發(fā)生重熔再生作用，又成為新的巖漿。再次侵入或噴出地表，形成新的巖漿巖，并與其他巖石一起再次接受外力的風化、侵蝕、搬運和堆積”等句子，即可概括出答案。注意語言簡潔準確。年份標題考題2020地表形態(tài)的塑造18.巖石圈物質是如何循環(huán)運動的？請概述。2016瓷板上的中國書畫19.你認為瓷板書畫對創(chuàng)作者有哪些要求？請概括。2014扇子19.這篇文章從扇子的發(fā)展史和________兩個方面介紹了扇子。2011太陽風暴對地球影響有多大？24.從文章內容看，作者認為太陽風暴對人類的影響是否會逐漸加大？為什么？【解題技法】1．審清題意，明白是概括內容要點還是解答“為什么”“是什么”之類的問題。2．迅速瀏覽全文，對文章內容做整體上的了解，大致了解各段的基本意思。3．快速閱讀，確認篩選信息的區(qū)間，圈點勾畫。(1)通過抓關鍵詞篩選主要信息。閱讀時要抓住諸如“首先”“其次”“另外”“還有”“也”“除此之外”等提示語。(2)注意句中的指代詞。①“這”“這個”“這些”是近指代詞，指代的內容一般就是代詞前面的話；②“那”“那個”“那些”是遠指代詞，指代的內容一般離加點詞語遠一些，位于本自然段較前處或前面的段落。(3)通過抓關鍵句(包括中心句)篩選主要信息。所謂關鍵句，就是指過渡句、段首句、文末點題句等，它們往往能給我們提供一些有效信息。4．概括文章內容要點時，要抓住首括句、結尾句或提問式語句，抓住給概念下定義或解說的句子。也要看賦分，分條答出要點?！敬痤}步驟】(1)通讀文章，整體感知。(2)審清題意，定位篩選。(3)鎖定目標，精選信息。(4)加工整合，正確表述?？键c三說明方法常見題型：本考點“說明方法”是江西中考說明文的重要考點，多以判斷說明方法并分析其作用的題型出現(xiàn)。1．(八上《中國石拱橋》·思考探究)說明文中常用一些說明方法，如下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數(shù)字、引用等?？纯幢疚闹杏昧四男┱f明方法，找出實例并說說它們的作用?！窘忸}思路】根據(jù)題干可知，此題考查常見的說明方法及作用。解答此題，首先應該依據(jù)說明方法各自的特征，在文中分別找對應的句子。再依據(jù)說明方法作用的“答題模式”，回答其作用。作答時切記要結合文中的相關內容。如打比方：找到“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓……”這些句子，用“虹”“弓”作比，突出了石拱橋形式上的特征，富有形象性。2．見前(2020江西《地表形態(tài)的塑造》)第4題?！镂恼露嗵庍\用了分類別、列數(shù)字的說明方法，試各找出一個例子，說明其作用?！窘忸}思路】本題考查對說明方法及其作用的分析能力。題干已經(jīng)明確：文章多處運用了分類別、列數(shù)字的說明方法；要求各舉一例，并分析其作用。分類別，比如第③④段分別從內力和外力兩個方面分別說明塑造地表形態(tài)的兩種主要作用力，條理清晰。列數(shù)字，比如“大火山的相對高度可達4000～5000米，火山口直徑為數(shù)百米；小火山的相對高度不及100米”，通過具體的數(shù)字準確說明“火山的規(guī)模大小不一”的特點。年份標題考題2020地表形態(tài)的塑造20.文章多處運用了分類別、列數(shù)字的說明方法，試各找出一個例子，說明其作用。2018廊·亭·橋17.文章多處運用了舉例子的說明方法，請選一處具體分析其作用。2016瓷板上的中國書畫18.文章第④自然段運用了作比較的說明方法，具體分析其作用。2014扇子21.文章運用了分類別的說明方法介紹扇子，有什么作用？……【解題技法】采用一定的說明方法，是為了更好地說明事物和事理的特征。方法恰當，可使陌生的事物變熟悉，抽象的事理變具體，復雜的過程變簡單，更易讓讀者了解和接受。1．判斷說明方法。答題步驟如下：(1)鎖定題干要求的句子或段落；(2)根據(jù)標志性語言(詞語)判斷所運用的說明方法。(具體判斷方法見P76“說明文文體知識梳理表2·常見說明方法及其作用”)2．分析說明方法作用。答題步驟如下：(1)根據(jù)句子的具體說明對象或說明內容，與說明方法結合起來，聯(lián)系語境進行作答。(2)要體現(xiàn)出說明方法作用的關鍵詞，如打比方形象生動；作比較是突出強調××的特征。(說明方法的作用及答題格式見P76“說明文文體知識梳理表2·常見說明方法及其作用”)3．注意答題誤區(qū)。①注意審題，有的運用了多種說明方法，若題干點明列舉“主要的”，不用將說明方法一一列舉，只列舉使用內容多的或使用頻繁的一兩種即可；若沒有點明，就必須把所使用的說明方法都列舉出來。②回答說明方法的作用時，不能照搬答題規(guī)范，必須結合句子本身和文本的語境來作答，具體指出說明方法的作用。③不要把“舉例子”寫成“舉列子”或“舉例字”；不要把“列數(shù)字”寫成“例數(shù)字”“列數(shù)子”；不要出現(xiàn)以修辭方法代替說明方法，如打比方寫成比喻，作比較寫成對比，甚至還出現(xiàn)擬人說明方法；尤其要注意下定義和作詮釋的區(qū)分，不能混為一談。(下定義和作詮釋兩種說明方法的區(qū)分見P76“說明文文體知識梳理表2·常見說明方法及其作用”。考點四順序結構常見題型：本考點“順序結構”是指說明文的順序和說明文的結構，多以填空和簡答類題型出現(xiàn)。1．(八下《大自然的語言》·思考探究)第二題2小題的第一問：第7－10段說明物候現(xiàn)象來臨的決定因素，采用了怎樣的說明順序？【解題思路】本題考查說明文順序。第7－10段說明物候現(xiàn)象來臨的決定因素有四個，即緯度的差異、經(jīng)度的差異、高下的差異和古今的差