幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《比多少》及教學(xué)反思

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《比多少》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較數(shù)量在四個(gè)以內(nèi)的兩集合間元素的多少。

2.能夠一個(gè)接一個(gè)地感知集合中的元素。

3.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生愛好。

4.進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力、空間想象技能。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。

活動(dòng)預(yù)備：

相應(yīng)的圖片假設(shè)干、"比多少'操作材料人手一份;"等量判斷'操作卡等。

活動(dòng)過程：

一、閱歷預(yù)備

游戲：搶椅子

讓幼兒分組上來玩搶椅子的游戲，幼兒人數(shù)和椅子的數(shù)量在4以內(nèi)，并相差一個(gè)。提問：剛才玩搶椅子游戲的時(shí)候，一個(gè)小伙伴坐幾張椅子?椅子多還是小伙伴多?為什么?你有方法變成一樣多嗎?

二、集體探究

1、出示教具：數(shù)數(shù)，花園里開了幾朵花?(4朵)，蝴蝶飛來了，請(qǐng)小伙伴援助蝴蝶找伙伴，一只蝴蝶找一朵花做伙伴。(幼兒個(gè)別操作)蝴蝶多，還是花多?你怎么看出來的?我們給多的放個(gè)花片做標(biāo)記。有方法讓蝴蝶和花一樣多?

2、這里還有小鴨子和小魚，誰來喂小鴨子吃小魚?(幼兒個(gè)別操作)

比一比，小鴨子多還是小魚多?小花片放在哪里?

三、分組操作

1、介紹操作材料和操作方法。

我們先來玩"比多少'的游戲，小伙伴把小筐里的兩樣卡片對(duì)齊排好，比比哪個(gè)多，用小花片做記號(hào)。

玩好后舉手讓老師檢查，把卡片放回小筐，再到后面桌子上玩"哪兩排一樣多'的游戲。

2、幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)反思：

此活動(dòng)的第一次試教，由于材料的預(yù)備過于倉促，使活動(dòng)沒有達(dá)到估計(jì)效果，為了保證幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效益和更高的愛好，我就修改了整個(gè)活動(dòng)，包括材料的預(yù)備，活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我都加以了修改，這次活動(dòng)我采納了分組教學(xué)的方式，以便在教學(xué)過程中能夠關(guān)注到每個(gè)幼兒，實(shí)際狀況也的確如此，人數(shù)少，能提高幼兒學(xué)習(xí)的專注程度。在操作規(guī)章上對(duì)幼兒提出了細(xì)致的要求，多數(shù)幼兒基本能夠根據(jù)規(guī)章操作，但是由于時(shí)間的緣由和幼兒還不能理解如何換組操作，今日的活動(dòng)只進(jìn)行了"比多少'操作。近階段的活動(dòng)，可能比較適合同一游戲，提供不同類操作材料的操作形