教材教法畢業(yè)論文

教材教法畢業(yè)論文如何撰寫數(shù)學論文呢？這里以寫小學數(shù)學論文為例:

1、小學數(shù)學論文的組成

小學數(shù)學論文具有類型多樣、形式活潑等特點，有的側重于經驗的總結，實驗結果的闡述，包括實驗過程、手段、方法和結果的記錄；有的側重于理論性的研究，包括對研究課題的提出，對研究成果的分析、推導、論證和應用等。但不論哪類論文，主要由標題、摘要、前言、正文、結論、參考文獻等部分組成。

標題就是論文的總題目，是文章基本內容的縮影，古人云：“立片言以居要，乃全篇之警策?！彼詳M定標題應該力求簡短、明確、質樸、醒目，既要防止太冗長，又要避免太概括，使人不明了；既要防止文不對題或過于陳舊，又要避免追求新穎、空泛而沒有實際的內容。

摘要一般包括本課題研究的意義，研究的內容與方法，研究的成果或價值等，便于讀者迅速了解全文的概貌。所以摘要應簡明扼要，引人入勝，內容全面，重點突出，且能獨立使用。

前言也稱引言或緒言，一般包括本課題研究的背景或起點，需要研究的問題，研究的方法、手段，研究的意義或價值。需要注意的是，對研究的意義或價值應力求實事求是，既不可拔高，也不可貶低或過分謙虛。

正文是論文的主體，作為表達作者個人研究成果的部分，所占篇幅較大，有時還必須輔以必要的小標題，應力求概念清晰，論點明確，論證嚴密，論據(jù)充分，具有科學性、準確性和創(chuàng)新性，同時條理要清楚，文字應通俗簡明。

結論是對正文中所分析論證的問題加以綜合，概括出基本點，這是課題解決的答案。結論作為理論分析和實驗的邏輯發(fā)展，是論述的概括集中和升華，由局部到一般，由具體事實、經驗，上升到理論概括，是整篇論文的歸宿，所以應力求完整、準確、鮮明，還應如實指出本理論的使用范圍和成果的意義，以及本文尚未解決的問題和繼續(xù)研究的方向。

參考文獻是反映作者嚴肅的科學態(tài)度和研究工作的依據(jù)，其中包括撰寫該論文所參考的書籍（作者姓名、書名、版次、頁數(shù)、出版者、出版年份）或期刊（作者姓名、標題、刊物名稱、卷或期、頁數(shù)、年份）。

2、小學數(shù)學論文的撰寫過程

第一步，選題、選材。

要想寫什么內容的文章，無論是理論探討方面，還是教材教法方面和解題方法技巧方面，以及教學經驗總結方面，對闡述問題的深度、廣度等，要心中有數(shù)，具有明確的目的性和主題性。

無論選擇哪方面的內容與具體題材，都必須力求具有先進性、針對性和實踐性，要想做到這一點，首先，根據(jù)文獻檢索方法，盡可能多地查閱資料，掌握國內外最新研究動態(tài)。其次，深入鉆研這些文獻資料，看看能否得到進一步啟發(fā)，有無新的見解。盡管選題可能重復，類似的題材較多，但也可以從不同側面結合不同實例，根據(jù)不同對象寫出一定的新意來，使觀點更明確，方法更有效，使其先進性、針對性、實用性更強。第三，選題要從實際出發(fā)，題目大小、題材的深度和廣度要恰當。

第二步，擬綱、執(zhí)筆。

論文選題確定后，就要注意寫好提綱，這是寫好文章的基礎。首先，要將內容、結構布局好，要擬定一個寫作提綱，準備分幾個部分，各個部分集中講幾個問題，這些部分與問題之間的關系如何，都需要進一步精心設計，使其結構嚴謹、層次分明，具有科學性、邏輯性。其次，要注意各種文章的特點。寫理論性的文章，最好能再確定大小標題，敘述上力求論點明確，可信度強，便于別人借鑒；寫教材分析方面的文章，應進行比較，提出改進意見或提示值得深入研究的問題等。

第三步，修改、定稿。

修改是文章初稿完成后的一個加工過程，它包括對論文文字的修飾，以及科學性的推敲等。論文初稿形成后，應從頭至尾反復地閱讀，逐句逐段推敲，審核一下文中的論點是否明確，論據(jù)是否充分，論證是否合理，結構是否嚴謹，計算是否正確等。一篇好的小學數(shù)學論文，應該是數(shù)文并茂。就是說，既要有好的數(shù)學內容，又要有好的文字表達。所以，文字的工夫對數(shù)學論文來說很為重要。數(shù)學論文，貴在樸實，少用浮詞，免得沖淡文章的中心，文字應通俗易懂，簡明扼要，用詞應準確簡煉，表達完整，特別是中心內容一定要闡述透徹清楚。此外，書寫要規(guī)范，題號、圖號、標點也要正確。修改是一項細致的工作，只有對文稿反復推敲、修改，才能消除不應有的錯誤。只有經過反復修改加工，文章的質量才會不斷提高。英語教學法畢業(yè)論文怎么寫的？英語教學法畢業(yè)論文不難的，主要是題目要創(chuàng)新。當時也是在莫文網上看到很多，有人幫忙快多了

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英語教學法的歷史轉變及促進因素分析針對普通高校乒乓球課教學方法探析的論文針對普通高校乒乓球課教學方法探析的論文摘要：普通高校乒乓球課教學方法探析一、兩段五步教學法的內容在乒乓球課的教學中，將整個教學過程分為兩個階段五個步驟來完成。第一階段為示范與練習相結合的過程，通過模仿練習引導學生自我體驗教材的基本內容。第二階段為講解與練習相結合的過程。關鍵詞：乒乓球畢業(yè)論文一、“兩段五步”教學法的內容在乒乓球課的教學中，將整個教學過程分為兩個階段五個步驟來完成。第一階段為示范與練習相結合的過程，通過模仿練習引導學生自我體驗教材的基本內容。第二階段為講解與練習相結合的過程，通過教師不同程度的講解與示范，結合學生掌握動作情況進行有所側重的練習及完整技術練習。這兩個階段通過五個步驟了完成，這五個步驟是：一是教師示范及學生體驗練習。二是交流體會——分解動作練習——完整動作的徒手模仿練習。三是示范——簡要講解——學生再練習——效果評價。四是再示范——詳細講解——鞏固完整技術練習。五是強化技術理論講解——提高及自動化階段練習。二、“兩段五步”教學法的教學過程(一)示范與練習相結合的過程1、教師示范及學生體驗練習在進行新教材的教學時，教師通過準確、優(yōu)美的示范，使學生獲得正確的視覺表象;教師在進行示范時，有意識地突出動作開始、結束階段的特點，要求學生觀察教師的示范動作的大體結構和基本做法。學生觀察教師的示范動作后，在教師的指導下，根據(jù)自己的視覺表象，進行技術動作的模仿練習，主要目的是讓學生逐步體會動作的肌肉用力感覺，初步建立技術動作的肢體運動軌跡及擊球感覺，形成對技術動作的整體印象。2、交流體會，分解動作練習，，重新體會完整技術動作練習通過觀察教師的示范和其他同學的動作，結合自己完成動作的情況，進行交流，說說自己對動作的體會分析完成或完不成動作的原因，教師再總結，但是不作細致講解，只提醒練習的注意事項，然后進行動作的模仿練習及分解動作練習，使學生初步掌握某個階段的技術動作。分解動作練習之后，再進行完整的技術動作練習，此時練習的目的體驗是讓學生建立完整技術動作的表象，進一步體會動作的連貫性及肌肉用力感覺和擊球感覺。(二)講解與練習相結合的過程1、示范與簡要講解，學生再練習，效果評價學生觀察教師示范后，經過體驗練習，分解動作模仿練習和完整動作初步練習，對動作過程和結構有了初步了解，對動作也有了成功或失敗的體驗，此時教師再進行正確的'示范動作，學生能夠結合自己的體會，準確、細致地觀察教師示范動作的特點，注意指向動作完成的主要細節(jié)，形成精細而協(xié)調的運動表象;教師進行動作的初步講解時，學生能從自身練習的感受，有意識地傾聽，記憶動作要領，并能理解動作要領的內在含義。此時的示范和初步講解主要強調動作的開始和結束階段的技術環(huán)節(jié)，中間的擊球技術環(huán)節(jié)只做提示注意。教師進行示范與初步講解之后，學生的練習主要是在完整技術練習中鞏固提高中間的擊球環(huán)節(jié)的技術感受，這一階段的教學，應對動作的細節(jié)嚴格要求，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。此階段學生練習時，能有意識地去體會動作要領，能有意識地進行自我調整和改進動作，并能用語言來表達自己的練習情況。教學中要通過看：讓學生觀察教師的示范和其他同學的動作完成情況;要通過想：讓學生結合要領去分析、評價自己和其他同學的動作完成情況;要通過練：讓學生根據(jù)自己的分析和評價有意識地改進自己動作的不足，提高練習效果，培養(yǎng)了學生的觀察、分析、評價技術動作的能力。2、示范，詳細講解，鞏固完整技術練習學生經過以上階段的學習和練習，對動作的內在規(guī)律有更深的理解和掌握，并初步建立起動力定型。此時教師的示范主要演示整個動作完成的節(jié)奏及和步法配合，講解主要側重于整個技術動作要求。此階段的練習中，抓住完整動作中的不足，及時提示糾正，不斷強化動作細節(jié)，在繼續(xù)練習鞏固的情況下，進一步提高動作質量，使動力定型及時得到鞏固和提高。3、技術理論講解，提高及自動化階段練習技術動作建立動力定型之后，講解動作的結構特點，進行技術動作的生物力學分析，指出完成動作的重點與難點，使學生對技術動作的認識上升到理性認識的高度，培養(yǎng)學生理論思維的能力，提高學生運用技術理論指導自己動作實踐的能力。通過理論講解，學生對所學動作的內在規(guī)律有了充分的認識，注意能指向所有技術細節(jié)，達到自動化。但此時還應該不斷地加強練習，由熟生巧，巧才能生變，不斷提高，注意動作質量，使技能不斷地發(fā)展與創(chuàng)新。此階段，學生練習的目的以鞏固自動化和提高學生的理論思維，讓學生在練習中強化動作，分析并思考自己對動作內容的理解，提出完成動作的好方法、好意見，提高練習效