關于開展“感恩母校,青春同行”主題夏令營的策劃案

關于開展首屆“感恩母校，青春同行”主題夏令營的策劃方案（起草版）指導單位：樂東縣團縣委樂東縣志愿者協(xié)會主辦單位：樂東返鄉(xiāng)大學生志愿服務隊關于“感恩母校，青春同行”主題夏令營“感恩母校，青春同行”主題夏令營是由樂東返鄉(xiāng)大學生發(fā)起的支持家鄉(xiāng)教育的主題實踐活動，旨在于號召家鄉(xiāng)優(yōu)秀大學生回到曾經的母校與學弟學妹們分享青春成長歷程，陪伴和鼓舞母校的學弟學妹們積極向上的度過人生最美好的中學時代，以期許能夠以大學生的榜樣作用，給予母校學弟學妹們成長奮進的正能量?！案卸髂感?，青春同行”主題夏令營計劃每年暑假舉辦一次，通過長期的陪伴，豐富和引領母校學弟學妹們的學習生活和文化生活，并深入發(fā)動母校恩師、學生家長、社會公益熱心人士共同參與到家鄉(xiāng)尊師重教的良好社會風氣建設中來，以期許能夠為家鄉(xiāng)下一代的成長成才提供優(yōu)質的社會環(huán)境?；顒幽康呢S富和引領母校學弟學妹們的學習生活和文化生活，推動母校素質教育的發(fā)展，改善鄉(xiāng)村中學生普遍存在的缺乏學習興趣的狀況；通過從母校走出來的優(yōu)秀大學生立行、立言、立德，以榜樣的力量對中學生進行感恩勵志教育，幫助中學生形成正確的成才觀、價值觀，以明晰中學時代的學習成長任務，改善鄉(xiāng)村中學生普遍存在的學習動機不足的問題。活動時間2013年7月28日至8月1日活動地點待定活動對象七年級至九年級學生活動內容青春成長論壇（詳見附件一）學習經驗交流會（詳見附件二）快樂學堂（詳見附件三）課堂調研：母校推行素質教育的可行性研究（詳見附件四）活動形式儀式教育（詳見附件五）體驗教育（詳見附件五）感悟教育（詳見附件五）活動準備志愿者招募及培訓招募：設計宣傳海報和招募宣傳單，向樂東返鄉(xiāng)大學生群里的大學生發(fā)布招募信息，計劃招募15名志愿者，其中12名為教學志愿者，3名為課題調研志愿者。培訓：第一輪為價值培訓，即提高團隊成員對這次夏令營目的和意圖的認識，幫助團隊成員樹立良好的責任意識并自覺提升自己的服務水平和質量；第二輪培訓為技能培訓，即教學過程的課程教學方案設計、課堂教學細節(jié)把握、學員合理的心理引導等，幫助團隊成員掌握一定的課堂教學技巧，正確把握教育規(guī)律，提高本次夏令營的教學質量；第三輪培訓為日常教學生活注意事項培訓，即指出志愿者們日常教學生活中會遇到的問題，并提供解決的思路，幫助團隊成員愉快的度過營期，完滿完成本次志愿服務。夏令營學生招募本次夏令營的活動對象是七八年級學生、中心小學畢業(yè)班學生，快樂學堂計劃招收15名準八年級學生和15名準七年級學生，設置為一個班級。招募方法：1、暑假前，以張貼宣傳海報、班級動員的形式組織學生報名參加，七年級報名學生需填表格并交至各班班主任。2、大學生暑假回到鎮(zhèn)上，擺臺宣傳現場招募。志愿者后勤安排本次夏令營5名教學志愿者的伙食交通人均30元一天。本次夏令營3名課題調研志愿者調研經費300元，夏令營安保工作安排集體自我保護：5名志愿者選出組長、副組長、統(tǒng)一管理日常生活，加強集體自我保護意識。母校支持：母校重視此次夏令營，為本次夏令營活動保駕護航。活動宣傳安排橫幅海報宣傳：制作兩條橫幅，10張海報對本次夏令營進行宣傳。網絡宣傳：通過樂東返鄉(xiāng)大學生微博對本次夏令營進行實時活動報道及各大論壇宣傳，并將借助海南返鄉(xiāng)大學生論壇對外宣傳。團隊分工安排宣傳工作：前期由宣傳部專員負責活動海報和報名表格設計；后期安排專員負責活動攝影和微博發(fā)布以及通訊稿撰寫。后勤工作：前期由辦公室專員負責報名表整理歸檔；中期安排專員負責夏令營活動物資采購；后期安排專員負責日?；锸巢少?。教學管理工作：前期由籌備組協(xié)調志愿者做好三輪培訓，做好本次夏令營日常教學設計；中后期由志愿者組長和副組長管理日常教學工作，落實教學計劃，維護教學秩序。課題調研管理工作：課題調研隊伍由籌備組組長、副組長、三名課題調研志愿者組成，通過訪談、問卷調查的形式收集資料，并撰寫調查報告。活動流程安排表時間活動備注2013年7月28日9:00-12:00夏令營開幕儀式對象為七年級到九年級的學生2013年7月28日15:00-17:30學習經驗交流會對象為九年級學生2013年7月29日-8月1日快樂學堂對象為七年級和八年級學生2013年7月29日-8月1日青春成長論壇對象為七年級和八年級，以5次分論壇的形式穿插于快樂學堂中。2013年8月1日夏令營閉營演出對象為七年級至九年級活動總結評估營員反饋評估報告設計營員評估表，面向全體營員發(fā)放問卷調查表，了解每位營員對本次夏令營的活動安排、活動內容的特色及優(yōu)點以及本次夏令營存在的不足，以及對夏令營的建議及意見，將調查問卷進行整理，寫出評估報告母校反饋評估報告走訪母校校長和相關老師并取得他們對整個夏令營工作過程進行監(jiān)測的過程評估和對工作過程的最終階段進行的總結評估反饋。涉及：預期的目標是否實現、對當地的學生的影響和效果、還有那些不足和需要改進的地方、今后的努力方向等志愿者反饋評估報告全體志愿者每天形成簡短的總結報告，所有志愿者每天晚上例行單日總結會議，發(fā)現問題，總結成果，據實際情況積極及時改進工作方法，并記錄形成日志；對自己在本次科學少年營中所承擔的課程內容、教學環(huán)節(jié)、學生的互動、教學效果等進行總結，總結課程中的不足；并將本人與營員在一起的學習、生活、活動的點點滴滴記錄下來，并將自己的切身感受詳細寫出來，體裁和形式不限，爭取在媒體上發(fā)表，喚起更多的人參與到公益活動中，將材料和照片匯編成冊。活動預算項目費用備注志愿者伙食交通補貼5*30*5=750元人均30元一天，5名志愿者、5天活動時間活動宣傳橫幅：100*2=200元海報：10*10=100元兩副橫幅，十張海報課題調研300元夏令營文具采購1000元夏令營開閉幕式1000元總計3650元附件一青春成長論壇活動目的引導學生感悟人生、感悟社會、感悟未來、感悟知識、感悟親情、感悟友情，以讓學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，學會做人做事。活動時間2013年7月29日、7月31日、8月1日、活動地點待定活動對象本次夏令營快樂學堂的全體學生活動人員本次夏令營的所有志愿者活動準備設定好分論壇主題收集論壇主題的素材，設計討論情境，營造良好的氛圍以班級為單位，設定好專員引導主題討論活動形式指定論壇主題，以班級為單位，志愿者和學生圍繞主題展開討論，引導學生積極參與，帶領學生進入討論情境，獲得對話題討論的共鳴。附件二學習經驗交流會活動目的分享學習經驗，交流學習心得活動時間2013年7月28日15:00-17:30活動地點待定活動對象暑期畢業(yè)補習班學生活動人員夏令營所有志愿者活動準備1、所有志愿者通過培訓掌握班歌、班旗、班服儀式教育的技巧2、所有志愿者總結好分享素材，針對畢業(yè)班普遍面臨的困惑進行答疑解惑。3、針對畢業(yè)班班級，合理分配志愿者進入各班開展活動?；顒恿鞒痰谝浑A段：引導全班同學設計班歌、班旗、班服，并邀請班主任參與引導全班同學進行“小小班集體，暖暖我的家”班級文化建設，提高班級凝聚力和向心力。第二階段：志愿者分享學習心得和經驗，并現場和學生互動交流，解答同學們存在的困惑。附件三快樂學堂活動目的豐富學弟學妹的第三課堂學習，引導學生們拓寬學習方式，豐富同學們的學習生活和文化生活，讓學生們感受到學習的快樂，以期許能夠改善學生們普遍存在的厭學和學習動機缺乏問題?；顒訒r間2013年7月29日-8月1日活動地點待定活動對象準七年級、準八年級學生活動人員本次夏令營12名教學志愿者附件四母校開展素質教育的可行性研究活動目的了解家鄉(xiāng)教育現狀，為后續(xù)夏令營開展提供理論指導活動地點樂東縣活動時間2013年7月28日-8月1日活動人員三名課題調研志愿者活動流程查閱文獻，提出研究假設。通過訪談、問卷調查、實地觀察等途徑收集一線資料。整理分析資料，撰寫調查報告。附件五夏令營教育理念和方法策劃理念解析儀式教育儀式教育是指在教育過程中，教育者通過一系列具有象征性的、承載著文化傳統(tǒng)的程序或規(guī)范，有目的、有計劃、有組織地對教育對象施加影響的一種教育方式。通過儀式教育，使教育對象了解和掌握各種儀式的基本知識和程序規(guī)范，同時在行為層面引導、規(guī)范和塑造教育對象的個體行為，加深他們對儀式教育內容的理解、體驗和認同，從而推動儀式教育目標的實現。儀式由議題、議程、禮儀三要素構成。正確的儀式教育理念、精心的儀式設計、良好的儀式教育情境、受教育者的認真參與是儀式教育成功的必備環(huán)節(jié)。成功的儀式教育對學生的心靈起著深刻、持久、潛移默化的感染效應。體驗教育體驗教育是倡導以體驗為核心的學習方式的教育派別，它旨在喚醒、開掘與提升學生的潛能，促進學生的自主發(fā)展；它著眼于學生的全面成長，促進學生認知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展；它關注學生的生活世界和獨特需要，促進學生有特色的發(fā)展；它關注學生終身學習的愿望和能力的形成，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。學生在學習活動中體驗的內容十分豐富，它包括學習活動中的情感體驗、生活體驗、挫折體驗、成功體驗、崇高體驗等等。而教師幫助學生學會體驗的主要方式就有選擇環(huán)境、創(chuàng)設氣氛、角色換位和心靈內省。感悟教育感悟教育是以學生帶著問題走進課堂，又帶著更多的問題走出教室為教學過程的教育思想。通過對學生感悟習慣的培養(yǎng)，使他們形成感知慣行，且對事物的感知產生無盡的思考，旨在于引導學生感悟人生、感悟社會、感悟未來、感悟知識、感悟親情、感悟友情，以讓學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，學會做人做事。具體應用儀式教育的應用設計本次夏令營將“感恩母校，青春同行”內隱的價值即“感恩成長、勵志成長、多彩成長”通過儀式教育的途徑來實現和傳達。儀式一：夏令營開幕儀式（有待進一步策劃）議題：放飛青春夢想，開啟多彩人生議程：嘉賓座談禮儀：開幕起立共唱校歌、夏令營授旗、校長發(fā)言、志愿者代表發(fā)言、營員代表發(fā)言。目標效果：引起廣泛共鳴，學生有所觸動。儀式二：見證青春成長儀式（有待進一步策劃）議題：放飛青春夢想，開啟多彩人生議程：瀏覽青春成長照片墻、感言墻簽下青春夢想語錄。禮儀：共同在母校創(chuàng)造一種新文化，以操場單杠附近的那棵大樹作為青春成長見證之樹，附予其象征意義，并讓每一個學生在樹下用紙條寫下自己的青春夢想，并拍照留念。目標效果：重啟學生對于夢想，對于青春的憧憬和期待，樹立積極向上的人生態(tài)度。儀式三：班歌、班旗、班服儀式化（有待進一步策劃）議題：小小班集體，暖暖我的家（針對九年級學生）議程：設計班歌、班旗、班服禮儀：每逢開班會前唱班歌，班旗懸掛學習園地后面，統(tǒng)一穿班服參加重要活動，校園廣播臺點播班級之歌。目標效果：提升班集體凝聚力，提高備考士氣。體驗教育的應用設計體驗一：收集簽名比賽活動（供參考）內容：將學生分為若干小組，以小組為單位走上大街讓老百姓簽名，收集夠30個名額即足夠，歷時最少小組獲勝目標效果：讓學生體驗如何與陌生人打交道，并獲得他人的信任，提升學生溝通能力。體驗二：英語角學習（供參考）內容：組織學生進行課外英語學習，以趣味性、生活性的口語交流為主。目標效果：提高學生學習英語的興趣、鍛煉學生英語口語水平。體驗三：課外讀書交流會（供參考）內容：引導學生閱讀課外經典書籍，并舉辦讀書交流會目標效果：引導學生多閱讀課外經典，開拓視野，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。體驗四：班級趣味運動比賽（供參考）內容：組織班級參加趣味性、歷奇性的拓展運動目標效果：提升班級體凝聚力，提高學員團隊合作能力體驗五：班級集體舞（供參考）內容：教授中學生交際舞目標效果：親身體驗舞蹈的魅力，培養(yǎng)舞蹈素養(yǎng)，陶冶情趣。體驗六：暢游網絡世界（供參考）內容：引導學生正確上網，科學利用網絡資源目標效果：提高學生網絡辨別能力，學會正確上網，即消解上網就是