《工程測量》課程標準

《工程測量》課程標準課程名稱：《工程測量》總學時數(shù)：90課時〔理論課學時數(shù)：38課時實踐課學時數(shù)：30課時理實一體化教學時數(shù)：22課時〕適用專業(yè)：建筑工程一、課程的性質(zhì)《工程測量》是高職類土木工程類專業(yè)的一門重要的、具有較強實踐性的一門專業(yè)根底課。本課程是研究如何為建筑等工程的勘測、設計、施工、竣工及運營管理等階段提供數(shù)據(jù)資料，并以此配合指導施工的一門學科。二、課程定位通過本課程的學習，學生應掌握建筑等工程建設和管理中，所需的工程測量根本理論、根本知識；掌握小地區(qū)控制測量的理論和方法；大比例尺地形圖的測繪方法及應用；掌握建筑等工程測量的主要內(nèi)容及方法，具備建筑等工程施工測設的能力，為土木工程類專業(yè)的后繼課程打下堅實根底。學生畢業(yè)后根本上能完成建筑等土木工程中的測量工作。三、課程設計思路〔1〕按工作過程設計教學內(nèi)容將建筑等工程施工工程中的測量工作分為9個單元，每個單元又包含假設干個工作任務。不同的工作任務對應著不同的知識與技能，通過掌握這些知識與技能，進而構成建筑等工程工程施工所需要的測量能力?！?〕按工作過程系統(tǒng)化原理設計學習階段測量是一項技術性較強的技能，需要反復訓練才能熟練掌握，并在工作實踐中靈活運用。進行一次上述9個單元的學習，學生一般不能完全到達要求。為此從縱向上按三個階段組織教學，由低到高培養(yǎng)學生的專業(yè)能力、學習能力和社會能力。第一階段：工程測量根本方法與技能。通過9個學習單元，以課堂教學和課間實訓為主，集教、學、做于一體，使學生掌握所需的測量知識與技能，具備根本的工程測量能力。第二階段：綜合測量實訓。作為綜合性實踐教學，用一周的時間，模擬完成一個較完整的典型建筑工程測量工程，學生在教師的指導下，完成一系列主要測量過程，綜合掌握建筑工程測量的程序和方法，并從中熟練地掌握測量儀器操作和根本計算。綜合性實訓把原來各個有所側(cè)重的教學單元整合到一起，在上一個階段的知識與技能的根底上，綜合運用完成實際的測量工程，使學生對測量工作有更完整的職業(yè)認識與體驗，提高分析問題和解決問題的能力。并建立起團隊合作的觀念。第三階段：〔選修〕測量放線強化實訓。為期二周的實踐教學，采取工學結(jié)合的方式，加強建筑施工測量的學習，滿足較復雜建筑施工對測量能力的要求；進一步掌握現(xiàn)代測量方法和技能，同時按建設部“中級測量放線工職業(yè)技能崗位標準〞強化測量方法和技能的學習，使學生到達相應的要求，參加由甘肅建筑職業(yè)技術學院〔甘肅省第八十一職業(yè)技能鑒定所〕組織的“中級測量放線工〞理論考核和操作考核，并獲得“中級測量放線工〞崗位證書?！?〕突出課程的實踐性、開放性和先進性①實踐性測量技術與測量儀器關系非常密切，目前建筑工程測量所使用的測量儀器既有傳統(tǒng)的水準儀、經(jīng)緯儀和鋼尺，又有先進的電子全站儀、激光垂準儀和激光投線儀，需要通過大量的操作練習，才能掌握其使用方法。而各項測量任務的完成，一般是結(jié)合工程實際情況，綜合運用這些儀器設備，按一定的步驟與方法進行。這兩個方面的原因，決定了本課程是實踐性很強的課程，需要通過實訓才能具備完成相應測量任務的能力。課程的三個階段均注重培養(yǎng)學生實踐能力，從低到高反復訓練，強化學生的操作能力、技術運用能力和方法能力。②開放性

隨著我國建設事業(yè)的不斷開展，新的建筑形式層出不窮，同時測量技術也日新月異，使不同工程和不同時期的具體測量技術、方法與要求各不相同，這就要求學生具備適應這些變化的能力，為此我們著力改善課程的開放性。首先抓好根本知識與技能的教學，使學生有較扎實的根底；其次加強雙師型教師隊伍的建設，提高教師實際測量工作的經(jīng)驗與能力，以便根據(jù)情況適當調(diào)整和補充教學內(nèi)容；再者引入現(xiàn)代教學手段，采用多媒體課件進行課堂教學，通過大量的圖片、動畫和視頻，在學生喜學易學的根底上提高教學的信息量；同時建立內(nèi)容豐富并便于自學的課程網(wǎng)站，網(wǎng)站除了常規(guī)教學內(nèi)容之外，增加了許多測量相關內(nèi)容，例如測量標準、測量案例、儀器手冊、測量軟件、測量錄像等，對學有余力的學生，甚至已經(jīng)參加工作的畢業(yè)生都有很大的幫助。③先進性

通過率先在建筑工程專業(yè)普及全站儀應用能力的培養(yǎng)，使每位學生均掌握全站儀這種先進測量儀器的操作與使用，提高測量工作的效率、精度與質(zhì)量。測量工作需要進行各種計算來對測量所得的數(shù)據(jù)進行處理，或者根據(jù)設計圖紙計算放樣數(shù)據(jù)。這是一項很重要的技能，但又是學習的難點。本課程一方面淡化公式推導，強調(diào)公式的應用，另一方面引入計算機繪圖軟件與測量軟件的教學，使每個學生都掌握根本的測量計算技能。其中借助計算機進行測量計算，使計算過程更為方便，而計算能力得到很大的提高。四、課程根本目標1.知識目標：⑴能正確地制定建筑工程平面控制建立的方案；運用經(jīng)緯儀或全站儀，按相關標準標準進行方案的實施，并提供符合精度要求的成果。⑵能正確地制定建筑工程高程控制建立的方案；運用水準儀，按相關標準標準進行方案的實施，并提供符合精度要求的成果。⑶能正確地制定建筑根底施工測量的方案；運用測量儀器，按相關標準標準進行方案的實施，并提供符合精度要求的成果以便指導工程施工順利的進行。⑷能正確地制定建筑主體施工測量的方案；運用測量儀器，按相關標準標準進行方案的實施，并提供符合精度要求的成果以便指導工程施工順利的進行。⑸能正確地制定建筑沉降觀測方案；運用測量儀器，按相關標準標準進行方案的實施，并提供符合精度要求的成果以便指導工程施工順利的進行。2.職業(yè)技能目標：⑴具有較好的學習新知識和新技能的能力；⑵具有解決問題的方法及能力和制定工作方案的能力；⑶具有綜合運用知識與技術從事程度較復雜的技術工作的能力；⑷具有自學能力、理解能力與表達能力。3.職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標：⑴具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；⑵具有團隊意識及妥善處理人際關系的能力；⑶具有溝通與交流能力；⑷方案組織能力和團隊協(xié)作能力。4.職業(yè)技能證書考核要求：課程學習結(jié)束后，建議學生進行“中級測量放線工〞培訓及考核，“中級測量放線工鑒定考核〞由甘肅省第八十一技能鑒定所〔甘肅建筑職業(yè)技術學院培訓處〕組織，分理論考核和實際操作考核兩局部，按建設廳、勞動廳有關要求進行考核。五、先修課程

施工圖識讀與建筑CAD繪圖等。六、教學內(nèi)容及學時安排1.課程主要內(nèi)容說明單元一：緒論教學內(nèi)容：測量學的任務及其在建筑智能化專業(yè)建設工程中的作用；測量工作的實質(zhì)及地面點位置確實定；測量工作的概述。

教學要求：

〔1〕了解測量學的主要任務和分類；

〔2〕領會測量學在建筑工程中的作用；

〔3〕了解高程、高差、大地水準面的概念；

〔4〕掌握測量平面直角坐標系與數(shù)平面直角坐標系的區(qū)別，以及高斯克呂格坐標系統(tǒng)。

〔5〕領會確定地面點的三個根本要素和測量的三項根本工作。單元二：水準測量教學內(nèi)容：水準測量的原理。水準儀、水準標尺和尺墊；水準儀的構造和使用；水準測量和水準測量成果的計算；自動安平水準儀的簡介。教學要求：〔1〕領會水準測量的原理；〔2〕了解水準儀的構造并掌握水準儀的使用；〔3〕會進行普通水準測量，并對其進行計算；單元三：角度測量教學內(nèi)容：角度測量的原理：光學經(jīng)緯儀的構造和使用；水平角測量的方法；豎直角測量的方法；電子經(jīng)緯儀的簡介。教學要求：〔1〕領會經(jīng)緯儀測量的原理；〔2〕了解光學經(jīng)緯儀的構造及各部件的作用；〔3〕掌握水平角和豎直角的測量方法；單元四：距離丈量和直線定向教學內(nèi)容：距離丈量的工具；直線定線；鋼尺量距的一般方法；鋼尺檢定；直線定向；全站儀的簡介。教學要求：〔1〕了解距離丈量常用的工具是鋼尺、皮尺、標桿等；〔2〕會用經(jīng)緯儀進行直線定線；〔3〕會用鋼尺量距；〔4〕掌握鋼尺量距的成果計算的方法；〔5〕掌握直線定向的意義，方位角的概念；〔6〕掌握全站儀的使用。單元五：小地區(qū)控制測量〔點的坐標計算〕教學內(nèi)容：控制測量的概述；坐標正算；坐標反算；導線測量的外業(yè)工作；導線的內(nèi)業(yè)計算；導線的聯(lián)結(jié)測量。教學要求：

〔1〕掌握點的坐標正算；〔2〕掌握點的坐標反算；〔3〕掌握導線的外業(yè)工作；〔4〕掌握導線的內(nèi)業(yè)計算

、了解導線的聯(lián)結(jié)測量。單元六：

地形圖的根本知識及應用教學內(nèi)容：地形圖的概述；地形圖比例尺；地形圖圖式；大比例尺地形圖的應用。教學要求：〔1〕了解地形圖的概念；〔2〕領會地形圖比例尺和地形圖比例尺精度；〔3〕了解地形圖的分幅、編號和圖廓；〔4〕掌握一般的地物符號和地貌符號的繪制方法；〔5〕了解等高線的含義及特點；〔6〕了解在大比例尺地形圖上量測坐標、距離、坐標方位角、高程、面積等的根本方法。單元七：施工控制測量、工程放樣的根本方法教學內(nèi)容：施工控制測量的形式；施工控制測量的方法；測設的根本工作：平面點位的放樣

教學要求：〔1〕了解施工控制測量的形式；〔2〕理解施工控制測量的方法；〔3〕掌握放樣的根本工作；〔4〕掌握平面點位放樣的方法。單元八：建筑工程施工測量教學內(nèi)容：施工測量概述；施工測量的根本工作；施工測量的根本方法；建筑場地上的施工控制測量；民用建筑物的定位和放線；民用建筑過程中的測量工作；工業(yè)建筑施工測量。教學要求：〔1〕領會施工測量的根本概念；〔2〕掌握施工測量的根本方法；〔3〕會進行民用建筑物的定位、放線和找平；〔4〕掌握工業(yè)建筑施工測量的根本方法。單元九：建筑工程變形觀測和竣工測量教學內(nèi)容：建筑物變形觀測的根本知識；沉降觀測；傾斜觀測；裂縫和位移觀測；竣工測量。教學要求：〔1〕了解建筑物變形觀測的根本知識；傾斜觀測；裂縫和位移觀測；〔2〕掌握沉降觀測的根本方法；〔3〕掌握竣工測量的根本方法。2.課程組織安排說明

第一階段：建筑工程測量根本方法與技能。通過9個學習單元，以課堂教學和課間實訓為主，集教、學、做于一體，使學生掌握所需的測量知識與技能，具備根本的建筑工程測量能力。第二階段：綜合測量實訓。作為綜合性實踐教學，用一周的時間，模擬完成一個較完整的典型建筑工程測量工程，學生在教師的指導下，完成一系列主要測量過程，綜合掌握建筑工程測量的程序和方法，并從中熟練地掌握測量儀器操作和根本計算。綜合性實訓把原來各個有所側(cè)重的教學單元整合到一起，在上一個階段的知識與技能的根底上，綜合運用完成實際的測量工程，使學生對測量工作有更完整的職業(yè)認識與體驗，提高分析問題和解決問題的能力。并建立起團隊合作的觀念。第三階段：〔選修〕測量放線強化實訓。為期二周的實踐教學，采取工學結(jié)合的方式，加強建筑施工測量的學習，滿足較復雜建筑施工對測量能力的要求；進一步掌握現(xiàn)代測量方法和技能，同時按建設部“中級測量放線工職業(yè)技能崗位標準〞強化測量方法和技能的學習，使學生到達相應的要求，參加由甘肅建筑職業(yè)技術學院〔甘肅省第八十一職業(yè)技能鑒定所〕組織的“中級測量放線工〞理論考核和操作考核，并獲得“中級測量放線工〞崗位證書。3.課程教學內(nèi)容第一階段：教學內(nèi)容的組織與安排表序號單元教學內(nèi)容及要求學習目標課內(nèi)學時安排1緒論緒論了解測量學的主要任務和分類；領會測量學在建筑工程中的作用；了解高程、高差、大地水準面的概念；掌握測量平面直角坐標系與數(shù)平面直角坐標系的區(qū)別，以及高斯克呂格坐標系統(tǒng)。領會確定地面點的三個根本要素和測量的三項根本工作。22水準測量水準儀的應用領會水準測量的原理；了解水準儀的構造并掌握水準儀的使用；6水準儀的成果計算會進行普通水準測量，并對其進行計算；水準儀的檢驗與校正了解水準儀的檢驗與校正方法；3角度測量經(jīng)緯儀的應用領會經(jīng)緯儀測量的原理；了解光學經(jīng)緯儀的構造及各部件的作用；6水平角與豎直角的觀測掌握水平角和豎直角的測量方法；經(jīng)緯儀的檢驗與校正了解經(jīng)緯儀的檢驗與校正方法；4距離測量及直線定向距離測量了解距離丈量常用的工具是鋼尺、皮尺、標桿等；會用經(jīng)緯儀進行直線定線；會用鋼尺量距；掌握鋼尺量距的成果計算的方法；4直線定向掌握直線定向的意義，方位角的概念；掌握全站儀的使用。5小地區(qū)控制測量小地區(qū)控制測量及導線計算掌握點的坐標正算；掌握點的坐標反算；掌握導線的外業(yè)工作；掌握導線的內(nèi)業(yè)計算。4坐標轉(zhuǎn)換與高程控制測量掌握坐標轉(zhuǎn)換的計算方法；掌握高程控制測量。6地形圖的根本知識及應用大比例尺地形圖的識讀了解地形圖的概念；領會地形圖比例尺和地形圖比例尺精度；了解地形圖的分幅、編號和圖廓；掌握一般的地物符號和地貌符號的繪制方法；了解等高線的含義及特點4大比例尺地形圖的應用了解在大比例尺地形圖上量測坐標、距離、坐標方位角、高程、面積等的根本方法。7工程放樣的根本方法施工測量的根本工作了解施工控制測量的形式；理解施工控制測量的方法；掌握放樣的根本工作；掌握平面點位放樣的方法；48建筑工程施工測量建筑施工控制測量領會施工測量的根本概念；掌握施工測量的根本方法；5民用建筑施工測量會進行民用建筑物的定位、放線和找平。工業(yè)建筑施工測量掌握工業(yè)建筑施工測量的根本方法；9建筑工程變形觀測和竣工測量變形觀測了解建筑物變形觀測的根本知識；傾斜觀測；裂縫和位移觀測；掌握沉降觀測的根本方法；掌握竣工測量的根本方法。2復習1合計學時38建筑工程測量根本方法與技能實訓工程教學內(nèi)容組織與安排表實訓工程編號實驗〔訓〕工程名稱工程內(nèi)容及要求工程實驗〔訓〕設計學時安排1水準儀認識及使用了解水準儀的構造，掌握操作、讀數(shù)模擬實際測量工作過程組織教學。22閉合水準線路測量完成各測站操作、記錄與計算23水準儀的檢驗和校正完成水準儀的檢驗和校正24經(jīng)緯儀的認識及使用了解經(jīng)緯儀的構造，掌握操作、讀數(shù)25角度測量〔水平角測量、豎直角測量〕完成三角形各內(nèi)角的觀測、記錄與計算；完成豎直角觀測、記錄與計算26經(jīng)緯儀的檢校完成經(jīng)緯儀的檢校27鋼尺一般量距鋼尺一般量距，經(jīng)緯儀視距測量28全站儀的使用認識全站儀，氣象改正，距離測量29導線測量進行閉合導線的計算210地形圖測繪的普通方法〔經(jīng)緯儀測圖〕用經(jīng)緯儀進行一個測站上的測圖練習集中實訓11點位測設的方法用經(jīng)緯儀和鋼尺測設建筑物的平面位置；測設建筑物的高程標志4總學時22第二階段：〔綜合測量實訓〕教學內(nèi)容的組織與安排表工作工程工作子工程工作任務時間一個場區(qū)內(nèi)的建筑工程測量接受任務并進行測量前的準備工作準備儀器、熟悉資料與要求、熟悉場地、制定方案。0.5天場區(qū)控制測量踏勘選點、水準測量、水平角觀測、水平距離觀測、導線計算。1天場地地形測量方格網(wǎng)繪制和展繪控制點、經(jīng)緯儀測圖、在圖上擺放已設計好的建筑物并量測其定位坐標。2天建筑定位測量在控制點上按極坐標法測設建筑物的平面位置。0.5天建筑施工測量進行細部軸線的測設和引測，用水準儀進行建筑高程的測設。0.5天

操作考核及總結(jié)

0.5天合計

5天30課時(一周)第三階段：〔測量放線強化實訓〕教學內(nèi)容的組織與安排表〔選修〕教學工程教學內(nèi)容說明時間理論教學重點知識總結(jié)多媒體教學2天實操教學重點內(nèi)容集訓校內(nèi)實訓2天工地現(xiàn)場施工測量場地施工測量、根底施工測量、主體施工測量校外工地現(xiàn)場實訓教學2天現(xiàn)代測量儀器與方法全站儀、激光鉛垂儀操作及其在施工測量中的運用，計算機測量軟件在施工測量中的應用校內(nèi)或校外實訓2天中級測量放線工鑒定考核測量知識考試、測量操作技能考試由建設廳和勞動廳鑒定部門組織進行2天合計

10天〔兩周〕七、教學方法本課程在保持“教、學、做一體化〞特色的根底上，按照基于工作過程的工程教學法組織教學，進一步調(diào)動學生的主觀能動性，并更好地與實際工作接軌。八、教學評價建議1.期末考核評價及方式：期末考試方式為筆試，占70%的權重，考核知識點是對課程知識體系在廣度上的概括。根據(jù)本課程的特殊性來說，其知識廣度主要包括根本理論、根本方法和根本技能。試卷分數(shù)比例控制表試卷分章控制所占百分數(shù)〔%〕第一章8第二章15第三章20第四章15第五章2第六章4第七章14第八章20第九章22.教學過程評價：教學過程考核成績從知識、技能、態(tài)度三方面考核，占30%的權重，考核可依據(jù)隨堂提交的成果、作業(yè)、課堂表現(xiàn)及小組評議的結(jié)果進行，考核方式可采用卷面、計算機模擬和實操。3.集中實訓評價序號任務模塊評價目標評價方式評價分值1測量前的準備工作準備儀器、儀器檢校、熟悉資料與要求、熟悉場地、制定方案。提交的成果、實習表現(xiàn)及小組評議。10分2場區(qū)控制測量踏勘選點、水準測量、水平角觀測、水平距離觀測、導線計算。提交的成果、實習表現(xiàn)及小組評議。30分3場地地形測量方格網(wǎng)繪制和展繪