小學生籃球運球教案

小學生籃球運球教案小學生籃球運球教案1

教材內(nèi)容：

1、籃球活動課課堂常規(guī)教育，學習內(nèi)容簡介，課堂要求

2、移動技術(shù)練習：起動、變向跑、側(cè)身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)側(cè)滑步。

課的任務：

1、使學生明確籃球活動課的學習目的、任務、要求，樹立良好的學習、鍛煉習慣。

2、提高學生移動能力，初步掌握所學動作基本技術(shù)。

3、發(fā)展協(xié)調(diào)能力和耐力素質(zhì)，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力

準備部分：

(1)繞籃球場慢跑

(2)行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

組織：成一路縱隊隊形，前后間隔1.5m左右。

要求：精力集中、練習認真、動作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動開。

基本部分：

移動技術(shù)練習：移動是籃球比賽中隊員位置、方向、速度變化時所采取的'各種腳步動作方法的通稱。移動是籃球技術(shù)的基礎(chǔ)，一般可分為起動、跑、急停、跳、跨步轉(zhuǎn)身及各種滑步和防守步伐等種類。

(1)起動：兩膝微屈踵離地，前掌蹬地要有力、身體前傾移重心，前兩三步短而急。

(2)變向跑：右腳內(nèi)側(cè)來蹬地，屈膝內(nèi)扣移重心，體轉(zhuǎn)前傾左腳邁，右腳緊跟加速移。

(3)側(cè)身跑：放松前跑勿橫移，注意球蹤看場情，回頭側(cè)身腰放松，隨時要把球來迎。

(4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，體稍后仰，踵勿著地。

(5)跳步急停：微向上跳，雙腳著地，體稍后坐，雙膝彎屈。

(6)跨步急停：一步跨大腳抵地，屈膝體仰重心降，二步著地腳蹬地，內(nèi)轉(zhuǎn)屈膝制動停。

(7)側(cè)滑步：一腳蹬地一腳跨，蹬跨結(jié)合不交叉，低姿張臂來滑動，坐姿滑動要狠抓。

組織、教法、要求

教師逐一講解各個練習動作要點，重點與難點，并正、側(cè)面示范，提出要求,糾正易犯錯誤。

(1)起動：

組織：成二列橫隊、前后相距4米，左右間隔3米，做好防守準備姿勢。

教法：看或聽教師信號后集體起動向前做短距離快跑。

要求：起動突然，反應要快，起動時步短而急，起動后加速跑。

(2)變向跑：

組織：遇障礙變向跑，如圖。

教法：快跑至障礙物前面變向快跑

要求：要跑到障礙物前變向，變向要突然，起動加速要明顯，前一人跑到中線時，后一人可出發(fā)。

(3)側(cè)身跑：

組織：利用球場三個圓圈做側(cè)身跑練習如圖。

教法：教師站在邊線附近，用手指做出不同數(shù)字的信號，學生在側(cè)身跑時，隨時報出所示數(shù)字。

要求：繞圓圈跑時，重心內(nèi)傾、外側(cè)腳前腳掌內(nèi)側(cè)蹬地，應有明顯的加速度，同時做出隨時準備接球的動作。

(4)后退跑：

組織：成一路縱隊，間隔2米，沿籃球場邊線進行練習。

教法：從端線外起后退跑，到中線后轉(zhuǎn)身接側(cè)身跑切入籃下。

要求：踵勿著地，體稍后傾?？煞旁跍蕚浠顒訒r練習，也可放入移動練習時做。

(5)急停練習：

組織：成二(三)列橫排，間隔2米站于邊線處。

教法：發(fā)出信號后第一排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排開始做，到邊線止，然后過渡到慢跑中，快跑中看(聽)信號做急停動作，也可結(jié)合運球做急停動作。

要求：急停時重心下降、停穩(wěn)。

(6)滑步練習：

組織：成體操隊形聽口令集體練習。

教法：做好斜步站立防守姿勢，先向左滑步，按照“蹬(右腳)，落地(左腳)，跟(右腳)”的節(jié)奏做滑步慢動作，然后向右、向前、向后做滑步。口令逐漸加快。

要求：滑動時重心平穩(wěn)且落在前腳掌上，目視前方。

結(jié)束部分:

1、放松活動

2、課堂小結(jié)

3、布置作業(yè)

4、師生再見

小學生籃球運球教案2

教學目標：

1、對投籃的動作有初步的認識，知道最基本的動作方法。

2、學會互幫互助，克服困難戰(zhàn)勝自我。

主題導入激發(fā)興趣

1.整隊，師生問好

2.宣布本課內(nèi)容，提出要求

3.小游戲

4.帶領(lǐng)學生做熱身活動

成四列橫隊站立，隊伍整齊，精神飽滿，明確上課要求，激發(fā)學生活動興趣。

掌握技能

一、球感練習

1.單手舉球與頭頂左右交替

2.腰繞環(huán)左右

3.膝關(guān)節(jié)繞環(huán)

4.繞8字

二、學習雙手原地胸前投籃技術(shù)

1、教師示范一些錯誤動作比如：投籃時準備姿勢，頭球過程中腿部的站位及用力情況

2、示范正確的動作

3、請學生示范

4、分小組練習

對球感的練習提出進一步的目標，適當增加難度，第一節(jié)可以要求他們邊舉球邊走或轉(zhuǎn)圈，繞環(huán)的可以讓他們試探著做如何不讓球粘著自己的身體而轉(zhuǎn)動起來。

通過比較、觀察，知道投籃的方法

通過練習、點評和幫助，初步學會投籃的'動作方法

通過分組練習練習學生的紀律和互相幫助的精神

舒緩情緒

1.組織學生放松運動

2.總結(jié)表揚

3.布置鍛煉任務

小學生籃球運球教案3

教學目標：

1、認知目標：使學生在已經(jīng)掌握原地運球的基礎(chǔ)上，初步學習籃球行進間運球，激發(fā)學生積極參與體育運動。

2、技能目標：運用籃球的各種游戲的形式，使學生較好地掌握行進間運球的動作方法，發(fā)展學生的靈敏協(xié)調(diào)能力。

3、情感目標：通過運球接力的游戲，發(fā)展學生的速度、靈敏、力量等素質(zhì)。通過小組合作，增進學生的合作意識及團隊精神。學情分析：

我執(zhí)教的是五年級的學生。由于我們學校是城鄉(xiāng)結(jié)合的學校，學生的籃球技術(shù)水平相對其它該階段的學生要差一些。我根據(jù)五年級學生生理和心理特點，利用多種熟悉球性的'練習吸引他們的注意力，并通過游戲“螞蟻搬家”提高學生的學習興趣，快速的進入到課堂中來。

教學過程

【常規(guī)導入】

一、課堂常規(guī)

1、集合整隊，師生問好。

2、教師宣布本次課的內(nèi)容與要求。

3、安排見習生。

二、準備活動

1、繞籃球場慢跑兩圈，最后一圈自動跑到指定位置上。

2、游戲：螞蟻搬家

3、籃球操

a、手持球踏步走到指定位置成體操隊形。

b踏步持球上舉

C、手掌繞球

d、手指撥球

e、反手后拉球

f、弓步運球

ɡ、跳步

【活動參與】

一、專項輔助性

原地運球練習

1、原地高運球與低運球練習。

2、原地換手運球練習

3、小碎步原地運球練習。

4、轉(zhuǎn)向老師指的方向和說出老師比的數(shù)字。

二、學習行進間運球

1、老師向?qū)W生提出問題“在籃球比賽中，各隊是怎樣把球從后場帶到前場并進行投籃得分的”。

2、分小組讓學生觀看行進間運球的分解動作圖片

教師講解行進間運球技術(shù)動作要領(lǐng)：

a、拍球的后上方的位置

b、球落地的位置應該在身體的側(cè)前方。

C、拍球的節(jié)奏和腳步動作要協(xié)調(diào)一致。

并通過輔助性游戲（拍打球）組織學生練習。

3、指導學生分小組運球練習。

三、游戲：運球接力

【調(diào)節(jié)放松】

一、專項輔助性

原地運球練習

1、原地高運球與低運球練習。

2、原地換手運球練習

3、小碎步原地運球練習。

4、轉(zhuǎn)向老師指的方向和說出老師比的數(shù)字。

二、學習行進間運球

1、老師向?qū)W生提出問題“在籃球比賽中，各隊是怎樣把球從后場帶到前場并進行投籃得分的”。

2、分小組讓學生觀看行進間運球的分解動作圖片

教師講解行進間運球技術(shù)動作要領(lǐng)：a、拍球的后上方的位置

b、球落地的位置應該在身體的側(cè)前方。

C、拍球的節(jié)奏和腳步動作要協(xié)調(diào)一致。

并通過輔助性游戲（拍打球）組織學生練習。

3、指導學生分小組運球練習。

三、游戲：運球接力

小學生籃球運球教案4

教材分析：

籃球運動是小學生非常喜愛又易于開展的運動項目，經(jīng)常從事籃球運動，可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展。通過教學，不僅促進了兒童身體動作準確性、靈活性、協(xié)調(diào)性，以及動作能力的發(fā)展；而且使學生從游戲中感受到了無限的快樂，從而對小籃球活動產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

學生分析：

五年級的學生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們具有模仿能力強、好奇心強，且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，但對于相對直觀、易模仿的體育課興趣較高。教學目標：

1、認知目標：通過小籃球游戲活動，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運球及行進間運球的基本技術(shù)，學會在游戲中運用技術(shù)。

2、技能目標：學生主動參與運球游戲練習，在反復的練習中形成能力；發(fā)展反應速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。

3、情感目標：通過教學，使學生在自主練習中學會合作、學會評價；體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悅。

4、個性發(fā)展：培養(yǎng)學生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內(nèi)自覺、自律、自強，并不乏個性的張揚。

教法：

根據(jù)教材的特點和學生的實際情況，本節(jié)課我將采用語言誘導法、講解示范法、嘗試探究法、分組練習法和游戲比賽法來組織教學。

學法：

本節(jié)課教師引導學生認真的聽一聽，仔細的看一看，動腦的想一想，大膽地試一試、練一練，鼓勵學生自主探究學習，使學生有所思、有所悟、有所得

教學程序：

一、開始、準備部分10′

（一）首先體育委員以“快、靜、齊”的標準集合成四列橫隊后，師生問好，宣布本課內(nèi)容，提出練習要求

（設(shè)計意圖：為了更好的使學生集中注意力，端正學習態(tài)度，明確學習目標。）

（二）準備活動

1、教師帶領(lǐng)學生沿籃球場跑1圈。

2、球操。師生同做自編籃球韻律操4個8拍共6節(jié)：上肢運動，腹背，體轉(zhuǎn)運動，正、側(cè)壓腿，腕踝關(guān)節(jié)運動。

（設(shè)計意圖：使學生的身體由相對靜止狀態(tài)過渡到相對運動狀態(tài)，讓身體各個器官及機能起到預熱作用，防止運動損傷。）

二、基本部分25′教師語言引導：籃球明星姚明、NBA籃球明星大家非常熟悉，但是他們精湛的技藝和好成績的取得離不開他們平時扎實的基本功訓練和同伴的相互配合。引出主教材。

（設(shè)計意圖：激發(fā)培養(yǎng)學生的籃球活動興趣，發(fā)展學生個性。）

（一）耍球游戲：

1、教師示范幾種耍球方法：雙手拋接球，環(huán)繞交接球，原地兩手交換推滾球。

2、學生進行耍球練習。

（設(shè)計意圖：教師和學生一起練習，激發(fā)學生練習的積極性。）

（二）原地運球游戲：

1、原地高、低運球：

先讓學生在原地用自己喜歡的方法進行原地運球練習。教師巡視，了解學生掌握運球技術(shù)情況。教師再講解示范高、低運球按拍球方法。學生練習，教師巡視指導。然后學生展示，比一比誰的`運球技術(shù)水平高，看一看誰的運球技術(shù)動作優(yōu)美。組織學生自評、互評、教師點評。

2、運球看數(shù)報數(shù)：

學生原地做左、右手、高低交替結(jié)合的運球練習，看老師手勢，報出數(shù)字。要求：抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球。

（設(shè)計意圖：通過原地高、低運球，讓學生熟悉球性，提高控球能力。）

（三）行進間運球練習：

（設(shè)計意圖：初步掌握行進間運球的基本技術(shù)，發(fā)展反應速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。）

（四）行進間直線運球接力比賽：

學生在籃球場的端線上成四路縱隊，由每隊排頭運球繞過標志桿回來傳至下一名同學，后面的學生依次進行，以用時短，失誤少的小組為優(yōu)勝組。

（設(shè)計意圖：通過引導學生做游戲，增強學生的集體主義精神，激發(fā)學生的學練興趣，培養(yǎng)學生的競爭意識。）

三、結(jié)束部分5′

（一）學生一臂間隔圍成圓形，在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進行呼吸放松整理活動。

（設(shè)計意圖：借著優(yōu)美、舒緩的音樂，讓學生的身心盡快恢復到安靜狀態(tài)。）

（二）教師用概括激勵的語言綜合評價

（設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學生的積極性與自主性，體現(xiàn)評價的教育與激勵功能。）

（三）宣布下課，師生再見，在老師的指導下，送還器材

（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生的安全意識，養(yǎng)成善始善終的好習慣。）

場地器材：小籃球33個圓木柱4個錄音機1臺

本節(jié)課練習密度：約為40%—45%

小學生籃球運球教案5

教學目標：

1.認知目標：學生基本了解原地運球和直線運球的動作要領(lǐng)，能區(qū)分原地運球和直線運球的不同按球部位，知道1——2種籃球游戲;

2.技能目標：通過觀察、模仿、練習、游戲等形式，學生初步掌握直線運球的動作要領(lǐng)，75%左右的學生能直線運球跑15米左右，進一步提高學生控球能力以及身體的協(xié)調(diào)性和快速反應能力;

3.情感目標：激發(fā)學習籃球的興趣，引導學生在愉快的`活動中充分展示自我，體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學生在活動中能與同伴友好相處、共同進步。

教學重點、難點分析

重點：運球的基本動作、手型以及原地運球和直線運球的不同按球部位;

難點：全身的協(xié)調(diào)性以及上肢控球的力量與方向。

創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

一、課堂常規(guī)

1.體育委員整隊、師生問好

2.宣布本課內(nèi)容和學習要求

3.安排見習生

二、隊列練習

1.四列橫隊成八列橫隊

2.齊步走、立定

三、和籃球交朋友

1.有序領(lǐng)取籃球(組長分球)

2.熟悉球性練習

3.復習原地運球

(動作要領(lǐng)：兩腳稍分開、膝蓋彎一彎、五指要分開、把球往下拍、要想和球交朋友、掌心堅決不碰球)

4.籃球游戲：高、矮、胖、瘦

要求：積極參與、迅速進入上課狀態(tài)

合理安排身體不適的見習生

報數(shù)聲音洪亮、動作整齊規(guī)范、精神飽滿

有序領(lǐng)取籃球

聽指揮、人人參與，熟悉球性、體會原地運球的動作要領(lǐng)

在游戲中體驗運球輕重快慢

掌握技能

一、直線運球

1.慢速直線運球走

2.中速直線運球跑

3.快速直線運球比賽

要領(lǐng)：球在線上走、人在旁邊走

教學法：1.請2名學生示范指定距離直線運球走，師總結(jié)要領(lǐng)，介紹方法、規(guī)則，組織學生分組練習1—2次

2.提高要求組織學生運球跑

3.教師及時反饋學生技術(shù)掌握情況

4.組織學生快速直線運球接力比賽4次左右，教師小結(jié)，對比賽作出評價

二、拓展“闖關(guān)”游戲

規(guī)則：直線運球到指定地點后原地運球5次，接著將球投入“人體”籃筐，交換持筐人，持筐人快速返回，以此類推類推，最先完成的隊為勝

(對投籃動作不作要求)

教學法：

1.教師講解方法并示范

2.學生分組嘗試運球后投人籃

3.組織比賽2—3次，培養(yǎng)同伴間的默契配合

要求：注意直線運球的動作要領(lǐng)，主動練習

強調(diào)球在線上走、人在旁邊走的要領(lǐng)

有層次地進行練習，有良好的合作意識

遵守游戲規(guī)則，快樂游戲，增強團隊意識

對學生投籃技術(shù)動作不作要求，重在體驗投入人籃帶來的快樂

舒緩情緒

一、放松游戲

球動娃哈哈

二、結(jié)束

1.課堂小結(jié)

2.收回器材

3.師生再見

小學生籃球運球教案6

教材分析

籃球運動是廣大青少年比較喜愛的球類項目之一，籃球運動能夠發(fā)展學生的跑、跳、投等一些基本的活動能力，對于提高青少年身體的靈敏、速度、耐力等素質(zhì)有著重要的作用除此以為還能夠培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。運球在小學低中段已多次出現(xiàn)，但由于學生練習強度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻并不是很理想，特別是手型和球感上，所以針對以上問題我設(shè)計了本課目的是為了激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生終身體育的思想意識。本課從學生的興趣著手，讓學生感受籃球運動的樂趣，喜愛籃球運動。在籃球運動中健身，促進學生健康成長。

學情分析

五年級的學生正處于身心發(fā)育的重要時期，活潑好動，對事物有一定的了解但卻充滿了好奇，有較強的模仿能力，也具有一定的運動能力；五年級的男生喜愛上體育課，尤其喜愛上球類項目的體育課，但大部分女生對球類特別是對抗性較強的`籃球運動卻心存顧慮，雖然五年級的學生對運球有了一定的學習和練習，但在手型和作動上還存在著較大的問題，綜合以上兩個問題我決定采用降低難度和游戲教學的手段來激發(fā)學生的學習積極性，從而改變學生對籃球的認識。

教學目標

1．課程目標：提高學生對籃球的興趣及認識，了解籃球運動的起源和發(fā)展，培養(yǎng)積極參加體育活動的意識。

2．技能目標：通過各種形式的練習，提高學生的運球水平。

3．身體目標：通過練習提高學生的速度、靈敏、肌肉力量等素質(zhì)。

4．學生的心理目標：通過各種形式的練習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、合作精神，增強競爭意識、團隊精神、表現(xiàn)意識。建立良好的人際關(guān)系，增強學生的自信心。

教學重點和難點

1．重點：要用手腕去控球

2．難點：如何做到全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向

小學生籃球運球教案7

教學目標

1、通利用不同形式的練習，激發(fā)學生對行進間運球的學習興趣。

2、通過教學使大多數(shù)學生能夠初步學會正確運球動作，提高控制球能力。

3、在分組學習和交流活動中，加強同伴的交流合作，培養(yǎng)學生主動學習的習慣。

培養(yǎng)學生樹立自信、不斷進取的精神，增強團隊配合協(xié)作意識。在集體活動中體驗成功的喜悅。

教材重難點

重點：控制球穩(wěn)難點：運球手型

掌握技能

課次一：

1、復習單手原地運球，初步認識和學習行進間單手運球的`正確做動作

2、通過練習使大多數(shù)學生能積極主動的完成練習，提高手對球的控制能力。

3、通過學習和比賽，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，激發(fā)學生集體榮譽感和參與運動的熱情。

重點：手控制球穩(wěn)

難點：運球手型

組織：分組活動