2023年河南省重點中學(xué)中考內(nèi)部摸底語文試卷

2023年河南省重點中學(xué)中考內(nèi)部摸底語文試卷

一、基礎(chǔ)知識綜合(共8分)

閱讀下面語段，回答問題。

同困難作斗爭，是物質(zhì)的田力，也是精神的對1百。在歷史洪流中哆立不倒、挺立潮頭，在風(fēng)高浪急甚至驚濤h出浪的嚴(yán)峻

考驗面前，我們唯有確立“為有牯牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的雄心壯志，凝聚敢于斗爭、敢于勝利的精神力量，才能戰(zhàn)勝各

種困難挑戰(zhàn)。

1.依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是()

AjiaoqiB.jueyiC.jueqiD.jiaoyi

2,根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。

對lei驚濤hai浪

【答案】1.B2.(1).壘(2).駭

【解析】

【1題詳解】

本題考查字音。

角力：意思是指徒手相搏，較量武力?！敖恰笔嵌嘁糇?，當(dāng)意思是“比試，競爭”時，讀juM;

屹立：意思是像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地挺立著，通常用來比喻人的意志十分堅定無法動搖?！耙佟弊xyi,指山峰高聳的樣子；

故選B。

[2題詳解】

本題考查字形。

對壘：讀音為duilei,意思是指兩軍相持，也用于體育競賽。注意“壘”不能寫成“擂”。

驚濤駭浪：讀音為jingtaohailang,意思是比喻險惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭。注意“駭”的正確書寫。

二、句子默寫(共4分)

3.古詩文默寫。

優(yōu)秀古詩文，蘊藏著中華民族的精神家園。矢志不渝是不懈的追求，李白《行路難》的“長風(fēng)破浪會有時，

①"，盼望施展抱負(fù)，充滿樂觀豪邁氣概；杜甫《望岳》中的“②,一覽眾山小”，表達(dá)敢攀

頂峰，俯視一切的雄心和氣概。高潔傲岸是修養(yǎng)的標(biāo)桿，周敦頤《愛蓮說》中“③?_兩句，與“近朱

者赤，近墨者黑”形成對比，表現(xiàn)作者對蓮花的高潔質(zhì)樸的贊美；孟子《富貴不能淫》中“富貴不能淫，⑤,

⑥”，寫出大丈夫頂天立地的美德。品行高潔是做人的準(zhǔn)則，陶淵明《飲酒》中“⑦?心遠(yuǎn)地自

偏”，表現(xiàn)遠(yuǎn)離官場和塵俗的超脫；岑參《白雪歌送武判官歸京》中“⑧,雪上空留馬行處”，表現(xiàn)珍視友

情，依依惜別的惆悵。

【答案】(1).直掛云帆濟滄海(2).會當(dāng)凌絕頂(3).予獨愛蓮之出淤泥而不染(4).濯清漣而不妖(5).

貧賤不能移(6).威武不能屈(7).問君何能爾(8).山回路轉(zhuǎn)不見君

【解析】

【詳解】

題考查詩文默寫。默寫作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到

不添字、不漏字。本題中的“濟、滄、凌、淤、染、濯、清漣、爾”等字詞容易寫錯。

三、名著閱讀(共4分)

4.追逐熠熠星光，在名著中探尋英雄走過的足跡，可以從中體驗英雄的磨礪和艱辛，感受英雄的自信和卓越，分享英雄的成功和

輝煌。請從下面人物中選擇一個，結(jié)合名著內(nèi)容簡述人物的成長經(jīng)歷。

①《西游記》中的孫悟空②《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾

【答案】①示例：孫悟空由仙石孕育而生，他帶領(lǐng)群猴進水簾洞成為“美猴王”。拜菩提祖師得名孫悟空，學(xué)會七十二變、筋斗

云。大鬧地府天宮，與如來佛祖斗法失利后被壓五行山下五百年。后經(jīng)觀音菩薩點化，被唐僧救出，保護唐僧歷經(jīng)九九八十一

難，到達(dá)西天取得真經(jīng)修成正果。

②示例：保爾幼年喪父，在朱赫來的影響下參加紅軍，多次受傷不后退；筑路時面對難以忍受的勞動強度和饑寒沒倒下；雙目失

明、疾病纏身、書稿丟失、健康惡化的打擊仍沒屈服。他從一個出身貧苦的少年，成長為名具有崇高理想、高尚品格和頑強作

風(fēng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

【解析】

【詳解】

本題考查名著內(nèi)容情節(jié)的識記能力。

①孫悟空由開天辟地產(chǎn)生的仙石孕育而生，出生地位于東勝神洲的花果山上，因帶領(lǐng)猴群進入水簾洞而被尊為“美猴王”。為

了學(xué)藝而漂洋過海拜師于須菩提祖師，得名孫悟空，學(xué)會大品天仙訣、地煞數(shù)七十二變、筋斗云等高超的法術(shù)。出師的孫悟空未

得兵器，在東海龍宮取得如意金箍棒，后大鬧地府勾去生死簿，驚動上天而被玉皇大帝招安，封為弼馬溫。得知職位低卑后怒返

花果山，并戰(zhàn)勝李天王和哪吒三太子的討伐，迫使玉帝封其為齊天大圣，并在天宮建有府邸，奉旨管理蟠桃園。因攪亂王母的

蟠桃盛會、偷吃太上老君的金丹，煉成了金鋼之軀，后在太上老君的八卦爐中眼睛被熏成火眼金睛。之后大鬧天宮，十萬天兵天

將、四大天王、二十八星宿對其圍剿亦不能將其打敗，后來在與如來佛祖的打賭斗法中失利，被壓在如來用五指化作的五行山

下五百余年悔過自新。后經(jīng)觀音點化，被唐僧救出，法號行者，保護唐僧西天取經(jīng)，一路降妖除魔，不畏艱難困苦，歷經(jīng)九九八

十一難，最后取得真經(jīng)修成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。

②保爾?柯察金出生于烏克蘭舍佩托夫卡鎮(zhèn)貧窮的鐵路工人家庭，幼年喪父。12歲時，因得罪神父而被學(xué)校開除，并被母親送

往車站食堂當(dāng)雜役。十月革命爆發(fā)后，在布爾什維克朱赫來的影響下逐步走上革命道路，參加蘇俄紅軍，先后當(dāng)過偵察兵和騎

兵。在一次戰(zhàn)斗中頭部受到重傷，死里逃生后開始投入國家建設(shè)，從事共青團和肅反工作。在波耶卡窄軌鐵路快要修筑完成時，

保爾患上傷寒并引發(fā)了肺炎，并被誤傳死訊。痊愈之后，保爾重回工作崗位并加入聯(lián)共（布）。由于高強度的工作和久病纏身，

保爾最終失去工作能力，被黨組織解除工作并住院治療。到1927年時，保爾已經(jīng)雙目失明、全身癱瘓，他開始從事文學(xué)創(chuàng)作，

以筆作為武器，開始新的生活。他從一個出身貧苦的少年，成長為一名具有崇高理想、高尚品格和頑強作風(fēng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士

四、選擇題（共4分）

5.在下面一段文字的橫線處填寫合適的語句，使語意完整、連貫，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

發(fā)源于青海省巴顏喀拉山北麓的黃河，,,,,,,

曾經(jīng)是統(tǒng)一王朝的都城。

①也哺育著沿岸都城，位于黃河中下游平原的河南省

②最終匯入渤海，完成了5464公里的壯闊旅程

③就有安陽、洛陽、開封和鄭州四座城市

④流經(jīng)山脈盆地，奔涌在平原丘陵

⑤黃河是中華民族的母親河，她哺育了中華文明

A.④③⑤①②B.①③⑤②④C.@@⑤③②D.④@①③

【答案】D

【解析】

【詳解】

本題考查句子的銜接與排序。根據(jù)語段主題，理清選項句子內(nèi)容，確定前后順序。

閱讀題干和給出的語句可知，文段介紹了黃河的發(fā)源、流經(jīng)地和匯入地，以及黃河對中華民族的重大意義。橫線前的句子和④句

②句按照“發(fā)源——流經(jīng)——最終匯入”的順序排列；⑤句展開對黃河作用的描述，由“母親河”轉(zhuǎn)到“中華文明”，①句

“也哺育了”順接⑤句的“哺育了”，③句以河南的四座城市作結(jié)。因此正確的排序是：④②⑤①③；

故選D。

五、綜合性學(xué)習(xí)（共12分）

班級開展主題為“書香中原”語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。

6.【概括新聞】河南作為中華文明的重要發(fā)祥地，自古有耕讀傳家、詩書繼世的優(yōu)良傳統(tǒng)。新聞小組搜集了下面的消息，請用

一句話概括消息的內(nèi)容要點。30字左右。

2022年河南省首屆“書香河南”全民閱讀大會上，全國首家數(shù)字農(nóng)家書屋項目成為亮點。目前全省已有數(shù)字農(nóng)家書屋

47102個，實現(xiàn)了行政村的全覆蓋，書屋服務(wù)聚焦農(nóng)村“老少”群體，滿足數(shù)字閱讀需求。

數(shù)字化閱讀的推廣，讓書籍長上翅膀飛入更多場景、吸引更多人群。在“大別山精神紅色教育VR體臉館”，人們戴上VR

眼鏡，如身臨其境，很多讀者直呼“太真實了！就像站在博物館里一樣！”

視叛講書.

閱讀，8.4%

7.【簡析圖表】通過閱讀可以獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德。美術(shù)小組從全國第十九次國民閱讀調(diào)查報告中，選取了成年國

民傾向的閱讀方式統(tǒng)計圖。請你分析圖中的主要信息（不出現(xiàn)數(shù)字）。

8.【請教名家】河南省人杰地靈，僅唐代詩文名家就有孟州韓愈、洛陽劉禹錫、南陽岑參、鞏義杜甫、新鄭白居易……。詩詞

小組請你穿越千年歷史，仿照示例，結(jié)合學(xué)過的詩文，向其中一位請教問題。

示例：杜甫老師，請問《春望》一詩中，您的憂國憂民的思想基礎(chǔ)來自哪里呢？

【答案】6.河南數(shù)字農(nóng)家書屋實現(xiàn)村級全覆蓋，推廣（助力）農(nóng)民數(shù)字化閱讀。

7.成年國民傾向的閱讀方式，最主要的紙質(zhì)圖書閱讀占比最大，其次是以手機閱讀為主的移動電子屏幕閱讀，網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、

聽書、視頻講書幾種占比較小。

8.示例一：韓愈老師，通過《馬說》中千里馬的形象，您想表達(dá)什么主旨呢？示例二：劉禹錫老師，我想請教您的托物言志名

篇《陋室銘》寫作的原因是什么？示例三：岑參老師，“忽如一夜春風(fēng)來”那么新奇的比喻句，您是怎樣構(gòu)思的？示例四：白居

易老師，您倡導(dǎo)新樂府運動，但您的“詩魔”和“詩王”稱號從何而來？

【解析】

【6題詳解】

本題考查概括新聞的內(nèi)容。要仔細(xì)讀懂材料，采用“人物（或?qū)ο螅?事件+原因或結(jié)果”的方法，結(jié)合新聞導(dǎo)語和主體進行概括

作答。

本題結(jié)合“河南省……已有數(shù)字農(nóng)家書屋47102個，實現(xiàn)了行政村的全覆蓋，書屋服務(wù)聚焦農(nóng)村‘老少’群體，滿足數(shù)字閱讀需

求”可知，新聞的對象是：河南省數(shù)字農(nóng)家書屋；主要事件是：實現(xiàn)了行政村的全覆蓋，服務(wù)農(nóng)民數(shù)字化閱讀.概括時注意字?jǐn)?shù)

的限制。

示例：河南省數(shù)字農(nóng)家書屋實現(xiàn)行政村全覆蓋，服務(wù)農(nóng)民數(shù)字化閱讀。

【7題詳解】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。

由“成年國民傾向的閱讀方式統(tǒng)計圖表”可以看出，統(tǒng)計中“拿一本紙質(zhì)圖書閱讀統(tǒng)計占比45.6%”，在各類閱讀中占比最大；

“在手機上閱讀占比35.5%"，排在第二位；“在電子閱讀器上閱讀”“聽書”“網(wǎng)絡(luò)在線閱讀”和“視頻講書”占比都不到

10%?

結(jié)合題目要求“不能出現(xiàn)數(shù)字”，表述時只能按照占比多少分三部分歸納。

由此分析可知，成年國民傾向的閱讀方式，最主要的紙質(zhì)圖書閱讀占比最大，其次是以手機閱讀為主的移動電子屏幕閱讀，網(wǎng)絡(luò)

在線閱讀、聽書、視頻講書幾種占比較小。

【8題詳解】

本題考查口語表達(dá)能力。結(jié)合所學(xué)詩文，向河南唐代的詩文名家提問，注意以下幾點：回憶初中學(xué)過的幾位名家的詩文作品，聯(lián)

系作品主旨、寫作方法、創(chuàng)作緣由、典故軼事、名句欣賞、作家常識等，從任意一個角度提問即可。

示例一：白居易老師，您在《賣炭翁》中描述的老者是確有其人嗎？“宮市”為什么能夠這樣公開掠奪？

示例二：岑參老師，“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”說明您是很掛念妻子親人的，己到中年的您為什么還要出征呢？

示例三：劉禹錫老師，您在被貶朗州后，是如何寫出“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”這樣氣貫長虹的詩句的？

示例四：韓愈老師，“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”，既然知道事不可為，為什么不獨善其身呢？在您的心中，什么更重

要？

六、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

閱讀下文，完成下面小題。

一封快遞

①接近中午的時候，在單位的思雨收到一封特快專遞。

②秋日和煦的陽光透過窗子湎在這間不大的屋子里，也懶洋洋地落在這個藍(lán)色的信封上，思雨看著有些厚度的陌生的信

封,有點納悶。

③思雨是兩個孩子的母親，一子一女，丈夫是一名教師，是周圍鄰居羨慕的一家。每天早上，漂亮溫柔的她目送丈夫上

班、孩子上學(xué)的畫面，一直是鄰居們熟悉稱贊的溫情場景。

④思雨之所以納悶，是因為她雖然經(jīng)常網(wǎng)購，但從來沒有收到過這樣的特快專遞。她仔細(xì)打量著這個藍(lán)色的信封。信是從

登封陽城發(fā)郵的，發(fā)信日期是本月的10日。

⑤本月的10日是自己的生日！而陽城？怎么是陽城？

⑥她一下子癱坐在椅子上，多少年的塵封往事轟然涌上心頭。

⑦陽城，是她的老家，或者說是她三十多年前的老家。那是一個位于高上腳下的一個小縣城，思雨離開家鄉(xiāng)后才知道，那

里有一座元代的觀星臺，當(dāng)年父親只是告訴她那是一座有名的古跡。模糊的記憶中，只留下這座巍峨的建筑和那個混亂不堪的

家。

⑧而后來所有的坎坷、苦難都源自那個混亂不堪的家。

⑨思雨七歲那年，媽媽莫名其妙地突然一下子變壞了。從不打人的媽媽，開始劈頭蓋臉地打她；從不罵人的媽媽，開始不

分青紅皂白地罵她；從不吵架的媽媽，開始聲嘶力竭地和爸爸吵鬧。那時僅有七歲的她，甚至直到現(xiàn)在，她都不明白：媽媽那雙

溫柔靈巧的手怎么突然變得兇惡？會唱那么多優(yōu)美的歌曲、會講那么多動聽故事的媽媽怎么會那樣粗野地罵人？那么優(yōu)雅美麗的

媽媽為什么變得那樣披頭散發(fā)、衣衫不整？

⑩她也學(xué)著像大人口中懂事的孩子那樣，洗衣服、做飯、打掃房間，想方設(shè)法乖巧地去討好媽媽，但總是無濟于事。因

為，媽媽只要見到她，不是罵，就是打，或者又打又罵。除了哭泣，她只有無可奈何。

?同樣無可奈何的，還有爸爸。從不抽煙的爸爸，也開始抽煙了；從不喝酒的爸爸，也開始喝酒了；從來都是外向活潑的

爸爸，酒醉之后，總是抱著自己，默默流淚。

那是一個淚水浸透的季節(jié)。她經(jīng)常一個人在狹窄的胡同里漫無目的走著，夜晚的雨水從天上下到身上，冷在心里。夜色

漸漸暗下來，前前后后都黑作一團，不遠(yuǎn)處幾家母親呼喚兒女的聲音與熟悉的狗叫聲此起彼伏。她害怕極了，卻不想回家。

爸哪天，她不知道怎么兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)走上了大橋。雨一直地下，風(fēng)不停地刮，雨中的大橋很長，黑暗中看不到頭，寬闊的橋面

上偶爾駛過一輛車，長長的車燈拖著一團黑影呼嘯而去，然后就是漫漫無際的雨聲和風(fēng)聲。

?I“真是一條大河，在雨夜里發(fā)著白白亮亮的光，從腳下蜿蜒流向遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方還是漆黑一片。

?正在流淚的時候，她被一雙寬闊的臂膀抱在懷里，是爸爸。

?爸，我不想回家，我心里難受，她說。然后就聽到爸爸無法掩飾的痛哭。

物口是她唯一一次聽到爸爸的哭聲。后來，爸爸媽媽離了婚，她跟爸爸到了一個陌生的城市。爸爸又組成了新的家庭。

?她覺得繼母對她很好。

?從此以后，她和爸爸再也沒有過問關(guān)心過媽媽，可能也沒有被關(guān)心過。

?現(xiàn)在已經(jīng)過去三十多年了，陽城忽然來了信，莫非——

?下午，思雨收到一條陌生人的短信：思雨，你媽媽已于三十年前過世，根據(jù)她生前的要求，要我們在三十年后把她的遺

言和遺物轉(zhuǎn)交給你，我已在她三十周年忌日發(fā)郵，請你查收。小舅。

?思雨打開那個信封，里邊又是一個土黃色的信封。信封里面是一封短信和一些證書。信的顏色已經(jīng)發(fā)黃，但保存得很

好。

?親愛的女兒：

?當(dāng)你收到這些時，想必你已經(jīng)是一個母親了

?那次我自己到醫(yī)院體檢時，醫(yī)生告知，我已身患絕癥，不可挽回。我自知來日無多，想到你爸生性優(yōu)柔寡斷，生活中又

多依賴于我，一旦遇此變故，必定消沉潦倒，不能自理，勢必連累到你。你還年幼，不能連遭顛簸。生你養(yǎng)你，已力不能及。我

已處絕地，身無所惜，必須有所改變。

?孩子，別怪我如此決絕，因為我無比眷戀！

?要善待他----們！

媽媽即日

（作者：董輝。作家網(wǎng)2022年11月1日）

9.全文圍繞媽媽“如此決絕，無比眷戀”敘事，分別寫了什么事？請梳理相關(guān)內(nèi)容、簡要概括。

10.閱讀下面句子，根據(jù)括號中的要求回答問題。

（1）夜色漸漸暗下來，前前后后都黑作一團、不遠(yuǎn)處幾家母親呼喚兒女的聲音與熟悉的狗叫聲此起彼伏。（運用什么描寫方

法？有什么表達(dá)效果？）

（2）從此以后、她和爸爸再也沒有過問天心、過媽媽，可能也沒有被去心過。（兩個“關(guān)心”的含義有什么不同？）

11.本文情節(jié)波瀾起伏，成功運用了懸念、對比寫法，請選擇其中一種寫法、結(jié)合內(nèi)容分析其作用。

12.讀完小說，有同學(xué)理解文中媽媽的做法，感嘆母愛的無私偉大；也有同學(xué)認(rèn)為文中媽媽太過決絕，難以理解接受。請你結(jié)合

小說的內(nèi)容主旨，淡談你獲得的閱讀啟示。

【答案】9.①決絕：媽媽獨自體檢患了絕癥，來日無多，開始惡意對待丈夫女兒，直至離婚后父女被迫出走。②眷戀：媽媽托付

弟弟，三十年后把進言遺物轉(zhuǎn)交女兒，遺言中交代自己生前突然變壞的真實原因。

10.（1）景物（環(huán)境）描寫。生動描寫漆黑的夜色和溫暖熟悉的聲音，襯托思雨在媽媽的無理打罵下的痛苦、無助和絕望，

“呼喚兒女”暗示思雨盼望母愛回歸的愿望。（2）第一個“關(guān)心”：媽媽突然變壞讓父女逐漸絕望死心，只能離家躲避。第二

個“關(guān)心”：媽媽兇惡的態(tài)度給父女帶來極大的傷害，抵消了媽媽從前的溫柔美好。

11.示例一：懸念寫法。思雨七歲時媽媽突然變壞，整天和丈夫吵鬧，打罵女兒，離婚后父女出走。遺言解開懸念：媽媽怕自己

突然離世父女無法承受，才故意如此決絕。懸念寫法激發(fā)讀者的閱讀興趣，突出全文贊美母愛的主題，使情節(jié)曲折起伏，達(dá)到令

人震驚的效果。示例二：對比寫法。媽媽從前優(yōu)雅美麗、溫柔靈巧、疼愛女兒，突然開始和爸爸吵鬧，打罵女兒。前后對比鮮

明，激發(fā)讀者的閱讀興趣，突出她不愿自己會突然離世連累父女的良苦用心，極其反常中更顯母愛的決絕無私，使人物形象更加

鮮明，情節(jié)更加跌宕起伏。

12.示例一：我理解這種做法。文中媽媽患了不可挽回的絕癥，故意制造家庭矛盾，讓父女討厭并遠(yuǎn)離自己好及早開始新生活。

自己獨自承受病痛和失去親情的痛苦。這種決絕果斷和奉獻(xiàn)犧牲精神實在令人敬佩。示例二：這種做法不妥。文中媽媽的精神固

然令人感動，但患了絕癥還是應(yīng)該告知家人，父女二人的照顧會減輕媽媽的痛苦，也能避免因家庭矛盾帶來的傷害。我覺得親情

無價，一家人應(yīng)該共同面對病痛苦難。

【解析】

【9題詳解】

考查概括事件。

根據(jù)第?段中的“那次我自己到醫(yī)院體檢時，醫(yī)生告知，我已身患絕癥，不可挽回。我自知來日無多”，聯(lián)系第⑨段中的“從不

打人的媽媽，開始劈頭蓋臉地打她；從不罵人的媽媽，開始不分青紅皂白地罵她：從不吵架的媽媽，開始聲啞力竭地和爸爸吵

鬧”，第?段中的“爸爸媽媽離了婚，她跟爸爸到了一個陌生的城市。爸爸又組成了新的家庭”可知，母親的決絕是：媽媽獨自

體檢患了絕癥，來日無多，開始惡意對待丈夫女兒，直至離婚后父女被迫出走。

根據(jù)第?段中的“思雨，你媽媽已于三十年前過世，根據(jù)她生前的要求，要我們在三十年后把她的遺言和遺物轉(zhuǎn)交給你，我已在

她三十周年忌日發(fā)郵，請你查收。小舅”，聯(lián)系第?段中的“那次我自己到醫(yī)院體檢時，醫(yī)生告知，我已身患絕癥，不可挽回。

我自知來日無多”可知，母親的眷戀是：媽媽托付弟弟，三十年后把進言遺物轉(zhuǎn)交女兒，遺言中交代自己生前突然變壞的真實原

因。

【10題詳解】

考查詞句賞析。

(1)畫線句是一處景物描寫，也可以理解為是環(huán)境描寫。“夜色漸漸暗下來，前前后后都黑作一團”表現(xiàn)了夜晚的漆黑?！安?/p>

遠(yuǎn)處幾家母親呼喚兒女的聲音與熟悉的狗叫聲此起彼伏”表現(xiàn)了聲音的熟悉。聯(lián)系第⑩段中的“因為，媽媽只要見到她，不是

罵，就是打，或者又打又罵。除了哭泣，她只有無可奈何”可知，此處描寫漆黑的夜色，表現(xiàn)了思雨在母親的無理打罵下的痛苦

與無助的心理。“母親呼喚兒女的聲音”暗示了思雨盼望母親能回復(fù)以前的樣子，希望能再次感受到母愛的心理。

(2)聯(lián)系前段中的“爸爸媽媽離了婚，她跟爸爸到了一個陌生的城市。爸爸又組成了新的家庭”可知，父女二人已經(jīng)不再對母

親保有希望，重新開始了新的生活，再也沒有“關(guān)心過媽媽”說明兩人已經(jīng)絕望死心?！翱赡芤矝]有被關(guān)心過”是因為母親突然

間的轉(zhuǎn)變給父女二人帶來極大的傷害，抵消了媽媽從前的溫柔與美好。

【11題詳解】

考查賞析寫作手法。

懸念手法：聯(lián)系第⑨段中的“思雨七歲那年，媽媽莫名其妙地突然一下子變壞了。從不打人的媽媽，開始劈頭蓋臉地打她；從不

罵人的媽媽，開始不分青紅皂白地罵她；從不吵架的媽媽，開始聲嘶力竭地和爸爸吵鬧”設(shè)置了懸念。為什么母親會有這樣的變

化？第?段母親給女兒寫的信的內(nèi)容解開了這個懸念，原來是怕自己突然離世，父女二人無法承受，才會如此決絕。設(shè)置懸念，

激發(fā)了讀者的閱讀興趣，使情節(jié)波瀾起伏，贊美了母愛的偉大與無私。

對比手法：第⑨段中的“從不打人的媽媽，開始劈頭蓋臉地打她；從不罵人的媽媽，開始不分青紅皂白地罵她；從不吵架的媽

媽，開始聲嘶力竭地和爸爸吵鬧”運用了對比手法。過去的母親與現(xiàn)在的母親形成了對比。激發(fā)了讀者的閱讀興趣。聯(lián)系第?段

母親給女兒寫的信的內(nèi)容可知，她之所以有這么大的變化是因為自己得了絕癥，怕自己的離世會連累了父女二人，可見其用心良

苦。對比手法的運用，使母親的形象更加鮮明，情節(jié)更加起伏。

【12題詳解】

考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。如：我理解這種母親的這種做法。一次偶然的體驗，母親得知自己得了絕癥，為了

不讓自己拖累了父女二人，就故意變壞，粗野的罵人，整天披頭散發(fā)，衣衫不整。最后父女二人被迫離開了她，開始了新的生

活。母親承受了所有的痛苦,她的奉獻(xiàn)精神與堅決果斷讓人佩服。

閱讀下面文本，完成下面小題。

文本一

數(shù)字時代為何還要開展勞動教育？

①《2022年輕人數(shù)字生活白皮書》顯示，2022年度年輕人熱門生活技能前5名為：做飯、收納、移動辦公、養(yǎng)花、自制家

具。不少年輕人經(jīng)歷了居家生活，當(dāng)獨自面對生活，一向“飯來張口”(餓了點外賣)、“衣來伸手”(打掃衛(wèi)生、衣物收納靠

保潔阿姨登門)的年輕人，開始補習(xí)起做飯、收納等生活技能.，許多人真切發(fā)現(xiàn)了“勞動最光榮”的真諦。

②一些年輕人在社交平臺上曬出自己做飯、收納，用撿來的垃圾打造家具，裝點自己的小家。過去這些事可能會讓他們感

到難為情、丟面子，而數(shù)字時代則賦予這些行為環(huán)保、節(jié)儉、自強自立的意義，更重要的是，這體現(xiàn)了年輕人對勞動全新的態(tài)

度。這也說明在人工智能時代，開展對大中小學(xué)生的勞動教育，一點也不過時。

③2020年3月頒布的《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意兄》，提出“積極探索具有中國特色的勞動教育模式，

創(chuàng)新體制機制，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，促進學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀”2022年9月開始，勞動課在中

小學(xué)正式成為獨立課程。老師們打破了教育空間的限制，創(chuàng)新利用社會實踐、校內(nèi)技能比拼、家庭勞動作業(yè)等進行教學(xué)探索，讓

學(xué)生們在自然間、教室里、家庭中，“解鎖”更多勞動技能。

④有輿論質(zhì)疑，如今人工智能時代，很多體力勞動崗位在未來都會被機器人替代，為何還要讓學(xué)生做體力勞動，難道學(xué)習(xí)

就不是勞動嗎？這是對勞動教育的片面理解，勞動教育不只是讓學(xué)生做體力勞動，而是要學(xué)習(xí)做家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)勞

動，在參與勞動中，培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的技能，以及健康的勞動價值現(xiàn)，尊重勞動，尊重普通勞動者。

⑤與年輕人已經(jīng)逐漸熱衷學(xué)習(xí)生活技能不同，我國有部分家長，還在給孩子灌輸遠(yuǎn)離勞動、不做普通勞動者的“有害認(rèn)

識”。如在短視頻平臺上，就有家長以讓孩子做體力勞動，體驗勞動的艱苦，來教育不愿意讀書的孩子，而這些視頻竟然還受到

不少人的追捧?？蓡栴}在于，每個孩子都會走向社會，他們不可能都上北大、清華等名校，而會成為普通勞動者，就是上北大、

清華，也不能保證他們就享有飯來張口、衣來伸手的生活。2022年，我國高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到1076萬，2023年將達(dá)到1158

萬，這些大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)不再是高等教育精英時代的“天之驕子”，而是普通勞動者，要以此確定自己的擇業(yè)目標(biāo)，進行職業(yè)與

事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

⑥所以，這五大年輕人熱門生活技能，折射出年輕人勞動價值觀的變化。這是適應(yīng)社會發(fā)展做出的與時俱進的調(diào)整，同時

也要求我國的學(xué)校教育、家庭教育與社會教育，要及時做出從精英教育時代到普及化時代的育人理念調(diào)整。不能只關(guān)注知識教

育，更要重視比知識教育更重要的生活教育、生存教育與生命教育。

（作者：熊丙奇?！侗本┣嗄陥蟆?022年12月30日）

文本二

①個人的夢想靠勞動實現(xiàn)。無論是在基層崗位上奔走忙碌，還是在實驗室里刻苦攻堅，勞動不僅能磨煉技能、增長才干、

創(chuàng)造價值，還能遇見更好的自己、成就精彩的人生。一分耕耘，一分收獲，幸福都是奮斗出來的，奮斗本身就是一種幸福。

②國家的發(fā)展靠勞動書寫。中國從站起來、富起來到強起來的征程中，凝結(jié)著勞動者的智慧，浸透了耕耘者的汗水。放眼

國內(nèi)大勢，立足新發(fā)展階段，貫初新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，推動高質(zhì)量發(fā)展，必須緊緊依靠工人階級和廣大勞動群眾。

③時代的進步靠勞動驅(qū)動。從蒸汽機到內(nèi)燃機，從莎草紙到互聯(lián)網(wǎng)，從仰望星空到太空“筑巢……一切美好的場景和進

步的發(fā)生，無不起始于辛勤、誠實、富于創(chuàng)造性的勞動。勞動是人類社會進步的根本動力。勞動推動歷史的車輪，奮斗創(chuàng)造美好

的生活。

（人民網(wǎng)2022年4月27日）

13.下面對文本一、二的分析理解，不正確的一項是（）

A.①②段舉年輕人熱門生活技能的事例，提出人工智能時代勞動教育不過時的論點。

B.第③段運用道理、事例論證，指出新時代加強對青少年兒童進行勞動教育的意義。

C.年輕人生活技能成為熱門，證明要做從精英教育時代到普及化時代的育人理念調(diào)整.

D.文本二的三個段首提出的論點，形成并列關(guān)系，因此三個段落的位置可以相互調(diào)換。

14.請簡要分析文本一第⑤段的論證思路。

15.兩個文本都圍繞新時代“勞動教育”展開論述，但側(cè)重點不同，請結(jié)合兩個文本的內(nèi)容簡要分析。

【答案】13.D14.首先列出遠(yuǎn)離勞動、不做普通勞動者的“有害認(rèn)識”；接著舉個別家長錯誤的勞動教育視頻受追捧的事

例證明；然后論述人人都會成為普通勞動者，證明輕視勞動的錯誤：最后論述大量高校畢業(yè)生不再是精英，都會做普通勞動者，

要及早規(guī)劃。

15.文本一側(cè)重論述“數(shù)字時代還要加強勞動教育"。從年輕人勞動態(tài)度轉(zhuǎn)變、國家立法實施、遠(yuǎn)離勞動的害處、大學(xué)生也是普

通勞動者等幾方面論述。文本二側(cè)重論述“勞動的重要意義”。從勞動能實現(xiàn)個人的夢想、書寫國家的發(fā)展、驅(qū)動時代的進步三

方面加以論述。

【解析】

【13題詳解】

本題考查理解內(nèi)容和篩選信息的能力。

D.文本二的三個段首提出的“個人的夢想靠勞動實現(xiàn)”“國家的發(fā)展靠勞動書寫"''時代的進步靠勞動驅(qū)動”三個論點之間，

存在著前后互為基礎(chǔ)的內(nèi)在邏輯關(guān)系，靠勞動先實現(xiàn)“個人的夢想”，再促進“國家的發(fā)展”，最后才能驅(qū)動“時代的進步”，

不能調(diào)換位置；

故選D。

【14題詳解】

本題考查分析論證思路的能力。準(zhǔn)確劃分層次，概括大意，用表示次序的詞語聯(lián)結(jié)。

第一句對比后列出遠(yuǎn)離勞動、不做普通勞動者的“有害認(rèn)識”，第二句舉有些家長錯誤的勞動教育視頻受追捧的事例；第三句論

述人人都會成為普通勞動者，證明輕視遠(yuǎn)離勞動的錯誤；第四句指出高校畢業(yè)生不再是精英，都會做普通勞動者，要及早規(guī)劃。

【15題詳解】

本題考查分析概括要點的能力。找準(zhǔn)文本的中心論點和分論點，概括內(nèi)容要點作答。

文本一中心論點是“數(shù)字時代還要加強勞動教育"，結(jié)合第②段"而數(shù)字時代則賦予這些行為環(huán)保、節(jié)儉、自強自立的意義，更

重要的是，這體現(xiàn)了年輕人對勞動全新的態(tài)度”，第③段“2020年3月頒布的《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意

鳧》，提出‘積極探索具有中國特色的勞動教育模式，創(chuàng)新體制機制，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，促進學(xué)生形成正確的世界

觀、人生觀、價值觀'”，第④段“勞動教育不只是讓學(xué)生做體力勞動，而是要學(xué)習(xí)做家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)勞動，在參與

勞動中，培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的技能，以及健康的勞動價值觀，尊重勞動，尊重普通勞動者”，第⑤段“2022年，我國高校畢業(yè)

生人數(shù)達(dá)到1076萬，2023年將達(dá)到II58萬，這些大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)不再是高等教育精英時代的‘天之驕子’，而是普通勞動者，

要以此確定自己的擇業(yè)口標(biāo)，進行職業(yè)與事業(yè)發(fā)展規(guī)劃”的內(nèi)容可知，文章從年輕人勞動態(tài)度轉(zhuǎn)變、國家重視實施、遠(yuǎn)離勞動的

害處、大學(xué)生也是普通勞動者等幾方面論述加強勞動教育的重要性。

結(jié)合文本二第⑦段“個人的夢想靠勞動實現(xiàn)”，第②段“國家的發(fā)展靠勞動書寫”，第③段“時代的進步靠勞動驅(qū)動”可知，該

文本側(cè)重論述“勞動的重要意義”一個人的夢想靠勞動實現(xiàn)、國家的發(fā)展靠勞動書寫、時代的進步靠勞動驅(qū)動，即勞動能實現(xiàn)

個人的夢想、書寫國家的發(fā)展、驅(qū)動時代的進步。

七、對比閱讀（共16分）

閱讀下面兩個語段，完成下面小題。

【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處，重巖登嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，芍即阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕口多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清笨峻茂，良多趣味。

每至睛初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌自："巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲

淚沾裳?！?/p>

（酈道元《三峽》）

【乙】大江自三峽來，所遇無非石者，勢常結(jié)約,不舒。至西陵以下，岸多沙泥，當(dāng)之輒靡，水始得遂其剽悍之性。如此者

凡數(shù)百里，皆不敢與之爭，而至此忽與石遇。水洶涌直下，注射拳石，石腭腭②力抵其鋒，而水與石始若相持而戰(zhàn)。以水戰(zhàn)石，

則汗汗田田?薄溥干干多劈之為林，蝕之為竅，”之為劍戟，轉(zhuǎn)之為虎兒，石若不能無少讓者。而以石戰(zhàn)水，壁立雄峙，怒獰健鴦

?,隨其洗磨：簸蕩之來，而浪返濤回，觸而徐邁，如負(fù)如背。

（節(jié)選自明代袁中道《游石首繡林山記》）

【注釋】①結(jié)約：盤曲。②腭腭：山崖高峻的樣子。③汗汗田田：水勢浩大的樣子。④濾濾干干：水流迅疾的樣子。⑤怒獰健

鷲：兇猛剛健。

16.下列對兩個文段中加點詞語的理解和分析，不正確的一項是

A.”自非亭午夜分”中的“自”是如果的意思，寫兩岸的高山險峻陡峭，隱天蔽日.

B.“冷硼阻絕”中的“沿”指逆流而上，“溯”指順流而下，寫出大水漫溢的情景。

C.“清歲峻茂”中的“榮”指茂盛，短句概括了山峽水清樹榮，山高草盛的景物特點。

D.“第之為劍戟”中的“銳”在這里有磨礪的意思，表現(xiàn)“以水戰(zhàn)石”神奇之處。

17.把語段【甲】中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

18.語段【甲】中，兩處寫“猿”，有什么作用？

19.山水游記指描寫旅行經(jīng)歷的文章，主要記錄山水之旅。請根據(jù)兩個文段的內(nèi)容完成填空。

語段【甲】【乙】都描寫山、水，語段【甲】山的特點有①____________,連綿不斷；水的特點有春冬清澈，夏季

②—語段【乙】石的特點有山石高峻、③水的特點有④宏壯有力。

【答案】16.B17.這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。

18.①猿鳴使人體會到山高、嶺連、峽窄、水長。②渲染秋天的蕭瑟氣氛。③從漁歌中體會到漁者的辛苦和生活的艱難。

19.（1）.①高大巍峨（2）.②水大流急（水勢大，流速急）（3）.③兇猛剛?。坝坑辛Γ?）.④浩蕩迅疾（浩大迅

疾）

【解析】

【16題詳解】

考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

B.有誤，“沿溯阻絕”，意思是下行和上行船只的航路都被阻斷，無法通行?！把亍敝疙樍鞫拢八荨敝改媪鞫?；

故選B。

【17題詳解】

考查文言文翻譯的能力。解答時I注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，

達(dá)到詞達(dá)意順即可。本句重點詞語：

雖，即使；奔，奔馳的快馬；御，駕著，駕駛；不以，不如；疾，快。

【18題詳解】

考查對文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語句分析作答。

“高猿長嘯”一句寫猿圍繞著“山”和“哀”兩個重點，以“高”形容猿，指明是高山上的猿，以“長”形容嘯，送聲長遠(yuǎn)，暗

示是在長峽之中?！翱展葌黜憽保毖栽谏街??！熬媒^”，回應(yīng)“兩岸連山，略無闕處”。從猿鳴之中，使人進一步體會到山

高、嶺連、峽窄、水長，同時山猿哀鳴，渲染了秋天的蕭瑟氣氛；

“巴東三峽巫峽長”寫出了“峽長”的特點，“猿鳴三聲淚沾裳”寫出“聲哀”的特點。結(jié)合“林寒洞肅，屬引凄異，空谷傳

響，哀轉(zhuǎn)久絕”可知，山猿哀鳴，渲染了秋天的蕭瑟氣氛。同時寫凄異的叫聲持續(xù)不斷，在空曠的山谷里“哀轉(zhuǎn)久絕”，表現(xiàn)了

三峽的奇異景象，渣染三峽秋天蕭瑟凄涼的氛圍，三峽的凄婉之美被描繪得淋漓盡致。也讓人從這句漁歌中體會到了，漁者們的

辛苦和生活的艱苦；

據(jù)此理解概括作答。

【19題詳解】

考查對文章內(nèi)容的理解概括。

第一空，結(jié)合甲文中'‘兩岸連山，略無闕處，重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月（兩岸都是相連的高山，完全沒有

中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮擋了天空和太陽。如果不是正午或午夜，就看不見太陽或月亮）”可概括為：高大

巍峨；

第二空，結(jié)合甲文中“至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾

也（等到夏天江水漫上山陵的時候，下行和上行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達(dá)，早晨從白帝城出

發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船快）”可概括為：水勢大，流速急；

第三空，結(jié)合乙文“石腭腭力抵其鋒，而水與石始若相持而戰(zhàn)（山崖高峻，努力阻擋住它的鋒芒，水和石就好像開始打相持

仗）”“以石戰(zhàn)水，壁立雄峙，怒獰健鷲（如果以石戰(zhàn)水，石壁雄偉地佇立在那里，兇猛剛健）”可概括為：兇猛剛?。?/p>

第四空，結(jié)合乙文“以水戰(zhàn)石，則汗汗田田源源干干劈之為林，蝕之為竅，銳之為劍戟（以水來戰(zhàn)石，則水廣大無際，流速迅

急，水把石頭劈開，使之像樹林一樣；把石頭侵蝕得千瘡百孔，形成一個個洞穴；磨礪石頭，使它們像劍戟一樣鋒利）”可概括

為：浩蕩迅疾。

【點睛】

參考譯文：

【甲】在七百里的三峽之間，兩岸都是相連的高山，完全沒有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮擋了天空和太

陽。如果不是正午或午夜，就看不見太陽或月亮。

等到夏天江水漫上山陵的時候，下行和上行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達(dá)，早晨從白帝城出

發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船快。

等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流中回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許

多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，趣味無窮。

每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片肅殺凄寒，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得

非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才停止。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最

長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳。”

【乙】大江從三峽流出，沿途所遇到的無非就是石頭，水勢常常因此而盤曲不能舒展。到了西陵峽以下，兩岸大多都是沙

石泥土，擋在水的面前就顯得沒有多大用處，水自此才得以顯出其剽悍的性情。像這樣的情況持續(xù)了數(shù)百里，都不敢和它進行爭

奪，但是在這個地方忽然遇到了石頭。水勢洶涌而下，激射到石頭上，山崖高峻，努力阻擋住它的鋒芒，水和石就好像開始打相

持仗。以水來戰(zhàn)石，則水廣大無際，流速迅急，（水）把石頭劈開，使之像樹林一樣；把石頭侵蝕得千瘡百孔，形成一個個洞

穴；磨礪石頭，使它們像劍戟一樣鋒利；把石頭磨得圓滑，好像虎的形狀。石頭就像不能稍微作出讓步的樣子。如果以石戰(zhàn)水，

石壁雄偉地佇立在那里，兇猛剛健，任水洗刷磨礪。（水）浩蕩而來，而浪濤卻折返而回，碰觸到山崖水勢就變得緩慢，就好像

背著東西一樣。

八、詩歌鑒賞（共8分）

閱讀下邊一首詞，完成下面小題。

滿江紅

秋瑾

小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。苦將依強派作蛾眉，殊未

屑！

身不得，男兒列；心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處見知音？青

衫濕！

20.概括詞的上下闋的主要內(nèi)容。

21.“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈！”幾句有什么精彩之處？

【答案】20.上闋：表達(dá)詞人初離家庭時的矛盾心情。下闋：寫詞人雖有凌云壯志，但知音難覓，不覺淚濕衣襟。

21.示例一：四句詞是作者的自我寫照，用“身與心、列與烈"四字諧音和意義不同的顯著變化，抒發(fā)了巾幗不讓須眉的豪情壯

志，語言鏗鏘有力，擲地有聲。

示例二：我的身體雖然不能歸人男子行列，但我的心卻要比男子剛烈。生動展現(xiàn)巾幗英雄的形象，表現(xiàn)詞人對自己女性身份的不

平，以及剛毅不凡的性格和胸懷。

示例三：“身不得，男兒列”說自然條件無可選擇，“心卻比，男兒烈”說理想和意志比男兒剛烈。短促的節(jié)奏，鏗鏘有力，成

為作者巾幗不讓須眉個性的自我寫照。

【解析】

【20題詳解】

本題考查對詩歌內(nèi)容的概括。

上闕“小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬⒁缽娕勺鞫昝?，殊未

屑”意思是：我在北京小住了一段時間，轉(zhuǎn)眼間就又到了中秋佳節(jié)?；h笆下的菊花都已盛開，秋色明凈，就像剛剛擦洗過?般。

四面歌聲漸歇，我也終如漢之破楚，突破了家庭的牢籠，八年來徒然思念著在故鄉(xiāng)浙江時的生活況味。他們苦苦地想讓我做一個

貴婦人，其實，我是多么的不屑啊！描寫作者眼見祖國被列強欺凌處于內(nèi)憂外患之中，抒發(fā)了作者為國報效的決心；

下闋“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處見知音？青

衫濕”意思是：今生我雖然不能身為男子，加入他們的行列；但是我的心，要比男子的心還要剛烈。想想平日，我的一顆心，常

為別人而熱。那些俗人，心胸狹窄，怎么能懂我呢？英雄在無路可走的時候，難免要經(jīng)受磨難挫折。在這莽莽紅塵之中，哪里才

能覓到知音呢？眼淚打濕了我的衣襟。表現(xiàn)作者不甘身為女子的英雄情懷，抒發(fā)了巾幗不讓須眉的豪情壯志。全詞表現(xiàn)了作者追

求革命的堅強意志和愛國熱忱，激越憤慨之情充溢其間。

【21題詳解】

本題考查詞句的賞析。

“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈！”的意思是：今生我雖然身子不在男兒的行列，但是我的心，耍比男子的心還要剛烈。這

四句是深入淺出的鑒湖女俠的自我寫照，一幅巾幗英雄的形象，生動地在我們眼前展開。詩句運用短句，節(jié)奏明快，格調(diào)高昂，

豪邁雄健，將身不能為男兒，心卻不讓須眉的苦悶表達(dá)的淋漓盡致。并且運用“身與心、列與烈"兩句四字諧音和意義不同的顯

著變化，將女兒心和男兒心進行對比，來表達(dá)她的抱負(fù)、志向和思想感情的轉(zhuǎn)變。表達(dá)了她雖為女兒身，但反抗壓迫，尋求解放

的決心不會比男子差。

九、作文（共8分）

22.按要求作文。

選擇看的方向、決定了所看到的事物，選擇往哪個方向看，決定于希望看到什么。你有過選擇方向的經(jīng)歷嗎？對你有什么

影響？

請以“我喜歡這個方向”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

【答案】例文：

我喜歡這個方向

是書、是筆、是我，我把臉深深埋下，想從書中找點氣，可不料，呼吸越來越緊，眼前是一片黑喑。

望著窗外的樹林，我放下手中的筆，耳旁傳來的是一句又一句的低語：“哎，怎么又這么多作業(yè)啊，這到底減了什么

呀？”旁邊那人的聲音跟著道：“呵，這不就是負(fù)負(fù)得正嗎？"我心中不由得一緊，用手把臉一捂，不想讓人看到我的表情。

下課鈴一響，又一段時光從我眼底飛過，我確確實實看見它了，但我不想抓住它，只能由海水拍打躺在岸上的我。我慢吞

吞把書放進書包，轉(zhuǎn)身朝門口走去。慢慢抬起頭，望著教學(xué)樓前那一望無際的黑暗，捏了捏書包帶，“天又黑了”。

趴在課桌上，輕輕靠上墻，看著眼前的考卷，我有些無力，又是一陣陣低語，這次我沒聽，但又感覺心頭一緊，于是立馬

坐起身，抓起筆。迷茫間，完全不知道自己抓著筆在寫什么，只覺得背上很熱，“才入春，就這么熱了嗎？”

“