2023年《裝在套子里的人》學(xué)案(人教版高一必修) 教案教學(xué)設(shè)計

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《裝在套子里的人》學(xué)案(人教版高一必修)教案教學(xué)設(shè)計收拾《裝在套子里的人》學(xué)案

一、重點、難點概括

契訶夫是俄國19世紀(jì)末期批評現(xiàn)實主義作家，其時是俄國歷史上反動統(tǒng)治異常殘酷黑暗的時期，即未來臨的革命風(fēng)暴使反動派驚恐不安，沙皇政府竭盡全力妄圖維護其搖搖欲墜的專制制度。在這篇小說中，塑造了別里科夫這樣一個頑強維護舊生活、舊制度，反駁任何發(fā)展變化的典型人物。

學(xué)習(xí)本文要結(jié)合當(dāng)初詳細(xì)的社會環(huán)境分析作品塑造別里科夫這一典型形象的意義，認(rèn)識沙皇專制統(tǒng)治的黑暗；揣摩作品語言的奚落意味，體味契訶夫作品幽默、奚落的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

二、經(jīng)典題精析

1、別里科夫身上有那些套子？他為什么總要把自己裝在套子里？他的這些行為反映了怎樣的性格？

2、和魯迅小說《祝?！废啾龋踉X夫的這一小說沒有更突出地去描摹人物的肖像，請問契訶夫擔(dān)心的是人物的哪一方面？他為什么要做這樣的安頓？

3、是如何描寫現(xiàn)實生活中新生能力的代表科瓦連科姐弟的？文章用了較多的篇幅寫了別里科夫的戀愛經(jīng)歷，這對表現(xiàn)文章的主題起到了怎樣的作用？

4、本文哪些地方用夸張的描寫揭露了別里科夫的特點？這樣寫收到了怎樣的效果？

5、閱讀《變色龍》和《裝在套子里的人》的結(jié)尾，分析它們的含義和作用，比較它們的異同。

（1）“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他嚇唬說，裹緊大衣，接著穿過市場的廣場徑自走了。

（2）我們高歡喜興地從墓園回家?？墒且粋€禮拜還沒有過完，生活又恢復(fù)舊形狀，跟先前一樣煩悶、無聊、亂糟糟了。局面并沒有好一點。實在，固然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人，卻還有無數(shù)，未來也還不知道有多少呢！

三、題海集錦

(一)基礎(chǔ)知識應(yīng)用

1、下列詞語中加點字注音一致準(zhǔn)確的一項是：

A、膽怯（qiè）鞭笞（tà）塑造（sù）削（xiāo）鉛筆

B、祈（ｑǐ）禱難堪（ｋāｎ）慫恿（ｃǒｎｇ）

C、譏誚（qiào）怔怔（zhèng）撮合（cuō）孤僻（pì）

D、滑稽（jī）轄制（xián）鮮見（xiān）周濟（jì）

2、下列標(biāo)點符號有誤的一項是：

A、廚房里傳來嘆息聲--不祥的嘆息聲……他躺在被子底下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，深怕會出什么事，深怕小賊溜進來。

B、人人--他的太太和同事的太太們--開始向別里科夫說：“他應(yīng)該結(jié)婚?！?/p>

C、一位小姐，或者一個姑娘，卻騎自行車--這太害怕了。

D、“講到我姐姐和我騎自行車，這可不干別人的事。”科瓦連科漲紅了臉說，“誰要來管我的私事，就叫他滾！”

3、解釋下列各句中加線詞的詞義。

A、現(xiàn)在生活刺激他，驚嚇?biāo)?，老是鬧得他六神不安。

（）

B、他躺在被子底下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，深怕會出什么事，深怕小賊溜進來。

（）

C、“我沒有做出什么事來該得到這樣的譏誚──剛好相反，我的舉動素來在各方面都稱得起是正人君子?！保ǎ?/p>

D、樓梯又高又陡，不過他滾到樓下卻安然無恙，站起來，摸了摸鼻子，看了看他的眼鏡碎了沒有。

（）

4、依次填入下面句子橫線處恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是：

①既然政府還沒有發(fā)出，允許做這種事，那就做不得。

②為了避免我們的談話被人家誤解鬧出什么亂起見，我得把我們談話的內(nèi)容報告校長。

③契訶夫生活在俄國農(nóng)奴制崩潰和無產(chǎn)階級革命興起的時期。

④這人總想把自己在殼子里，宛然要為自己發(fā)明一個套子，好隔絕人世。

A、通知以至逐步裝

B、通知以致慢慢裝

C、通告以至逐步包

D、通告以致慢慢包

5、下面一段話①──⑤句最合理的羅列順序是：

①于是山跟山也對語起來了，②船跟船打了招呼，③對面要是有船，也鳴笛暗示，④船一聲接一聲地響著汽笛，⑤聲音遼遠(yuǎn)而深沉，像是發(fā)自大地的肺腑。

A、④⑤③②①B、④③⑤②①

C、④③②①⑤D、③④②①⑤

6、選出對“要是他聽到流言，說是中學(xué)的學(xué)生鬧出了亂子，他總是心慌得很，一個勁兒地說：‘千萬別鬧出什么亂子’”一句理解準(zhǔn)確的項：

A、表現(xiàn)別里科夫的責(zé)任心，他唯恐小學(xué)出事。

B、表現(xiàn)別里科夫膽怯心虛，害怕任何事情牽連到自己。

C、表現(xiàn)別里科夫整天六神無主，害怕新生事物。

D、表現(xiàn)別里科夫怎樣用“套子”去限制、束縛四面的人。

7、選出沒有語病的一項

Ａ、他是一位有三十多年教齡的五十多歲的語文有經(jīng)驗的教師。

Ｂ、林沖在高衙內(nèi)派人一次又一次害他性命時才走上抵御的道路。

Ｃ、隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，電腦已成為人們不可或缺的工具，在人們的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮著重要的作用。

Ｄ、她仔細(xì)操心家務(wù)，把家里安頓得井井有條。

（二）課文精段賞讀

閱讀下列兩段文字，完成文后題目：

我的同事希臘文教師別里科夫兩個月前才在我們城里去世。您絕對聽說過他。他也真怪，即使在最晴朗的日子里，也穿上雨鞋，帶上雨傘，而且絕對穿著溫暖的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個灰色的鹿皮套子里；就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個小套子里的。他的臉也似乎蒙著套子，因為他老是把它藏在豎起的衣領(lǐng)里。他戴黑眼鏡，穿羊毛衫用棉花堵住耳朵眼。他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車篷。總之，這人總想把自己包在殼

子里，宛然要為自己發(fā)明一個套子，好隔絕人世，不受外界影響?，F(xiàn)實生活刺激他，驚嚇?biāo)?，老是鬧得他六神不安。興許為了替自己的膽怯、自己對現(xiàn)實的憎惡辯護吧，他老是歌頌過去，歌頌?zāi)切臎]存在過的東西；事實上他所教的古代語言，對他來說，也就是雨吏和雨傘，使他借此逃避現(xiàn)實生活。

1、從哪幾個方面描寫了別里科夫這個“裝在套子里的人”？

答：。

2、別里科夫“老是歌頌過去，歌頌?zāi)切臎]存在過的東西”，對這句話理解恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A、別里科夫膽怯多疑，生活在沙皇血腥統(tǒng)治之下，歌頌過去，歌頌?zāi)切臎]存在過的東西以求保險，這既和他的性格有關(guān)，也和當(dāng)初的社會背景有關(guān)。

B、別里科夫是教古代語言的教師，他歌頌的只能是過去的東西，或現(xiàn)實生活中不存在的東西。

C、別里科夫懷舊、封閉、膽怯多疑，害怕社會的發(fā)展長進，所以用今不如昔來慰藉自己，甚至虛妄地歌頌從沒有存在過的東西。

D、別里科夫表面上是一個中學(xué)教員，骨子里是一個十惡不赦的沙皇專制制度的維護者，他固然歌頌過去，歌頌?zāi)切臎]存在過的東西。

3、為什么說別里科夫所教的“古代語言”對他來說也就是“雨鞋和雨傘”？

答：

。

4、別里科夫“即使在最晴朗的日子也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且絕對穿著溫暖的棉大衣”。在這里運用了什么樣的表現(xiàn)手法？在表達(dá)上收到了什么樣的作用？

答：

。

Ⅱ

我們要老實說：埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事。我們從墓園回去的時候，露出憂郁和謙虛的臉相；誰也不肯露出愉快的感情。--像那樣的感情，我們很久很久以前做小孩子的時候，碰到大人不在家，我們到花園里去跑一兩個鐘頭，享受徹低自由的時候，才經(jīng)歷過。

我們高歡喜興地從墓園回家?？墒且粋€禮拜還沒有過完，生活又恢復(fù)舊形狀，跟先前一樣煩悶、無聊、亂糟糟了。局面并沒有好一點。實在，固然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人，卻還有無數(shù)，未來也還不知道有多少呢!

1、為什么說“埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事”？

答：

。

2、“從墓園回來，我們誰也不肯露出愉快的感情”，而且生活很快“又恢復(fù)了舊形狀”，導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的緣故是什么？

答：

。

3、“我們高歡喜興地從墓園回家”，可前文卻說“我們從墓園回去的時候，露出憂郁和謙虛的臉相”。這是否矛盾？為什么？

答：

。

4、關(guān)于別里科夫這個人物形象分析不確切的一項是:

A．別里科夫是個極其膽怯的人，他把自己縮在套子里，是怕遭到不幸，但總算他還是不幸地死去了。

B．別里科夫性格孤僻，行為鬼祟，是個虛偽守舊的偽君子，思想麻木僵化。

C．別里科夫不但把自己裝在