九年級(jí)3月月考語文試題

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁九年級(jí)3月月考語文試題試卷副標(biāo)題考試范圍：xxx；考試時(shí)間：100分鐘；命題人：xxx題號(hào)一二三四五六七八總分得分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第I卷的文字說明評(píng)卷人得分一、選擇題1．下列加點(diǎn)的字注音無誤的一項(xiàng)是()A．簇新（chù）

闊綽（chuò）

筆硯（yàn）

傷痕累累（lěi）B．勒令（lé）

淤灘（yū）

纖夫（qiàn）

不屑置辨（xiè）C．間或（jiàn）

恐嚇（hè）

盤桓（huán）

如坐針氈（zhān）D．葷菜（hūn）

錙銖（zhīzhū）

侍候（shì）

天倫之樂（lún）2．下列詞語書寫沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．制裁

遵循

眼花繚亂

根深締固B．臟物

濡養(yǎng)

李代桃僵

相得益彰C．贊譽(yù)

秘訣

鳩占鵲巢

斷章取義D．綢緞

冠冕

前撲后繼

自慚形穢3．依次填入下列橫線上的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）世園會(huì)北京園里，上演了一場(chǎng)花藝音樂秀，四位歌手化身花藝模特，帶來《北京記憶》等歌曲，歌聲在胡同里蕩漾回旋?；ㄓ?、樹影，云影、風(fēng)聲、水聲、曲聲，還有鳥語花香，無形之景，有形之景，________________，成為世園會(huì)里一道別樣的風(fēng)景。相比于耳熟能詳?shù)母杪暎枋稚砩系呐滹椄莀_______________，那些配飾不是________________的鉆石瑪瑙，而是與世園會(huì)主題________________的花藝。A．此起彼伏

別有用心

珠光寶氣

相輔相成B．相映成趣

別具匠心

花枝招展

因地制宜C．相映成趣

別具匠心

珠光寶氣

相輔相成D．此起彼伏

別有用心

花枝招展

因地制宜4．下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．“2018俄羅斯世界杯”引發(fā)了一場(chǎng)足球熱，據(jù)統(tǒng)計(jì)，大約三分之一左右的年輕人希望親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看世界杯。B．通過紀(jì)念汶川地震十周年，使人們又一次重溫了“一方有難八方支援”的場(chǎng)景。C．電影《芳華》勾起了一代人的回憶，是因?yàn)樗麄儜涯钅莻€(gè)時(shí)代的原因。D．中美貿(mào)易戰(zhàn)的停戰(zhàn)，不但有利于中美兩國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，而且有利于世界經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步回升。5．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動(dòng)半步。②山不高，口極狹，僅容得一個(gè)半牛過去。③不由捏緊了心，準(zhǔn)備一睹氣貫滇西的那江，卻不料轉(zhuǎn)出山口，依然是悶悶的雷。④心下大惑，見前邊牛們死也不肯再走，就下馬向岸前移去。A．④③②① B．②③④① C．②④③① D．①③②④6．下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．《海燕》的作者是俄國(guó)作家高爾基，主要作品有自傳體小說《童年》《在人間》《我的大學(xué)》B．《統(tǒng)一》選自《聶魯達(dá)抒情詩選》，聶魯達(dá)是挪威詩人，獲1971年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。C．《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》選自《舒婷的詩》，這是一首朦朧詩歌。D．《變色龍》《蒲柳人家（節(jié)選）》的作者分別是法國(guó)的契訶夫和中國(guó)的劉紹棠。第II卷（非選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第II卷的文字說明評(píng)卷人得分二、句子默寫7．根據(jù)提示填空。（1）子曰：“，可以為師矣?！保ā?lt;論語>十二章》）（2）但愿人長(zhǎng)久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）（3），燕然未勒歸無計(jì)。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（4）驪山四顧，阿房一炬，？（張養(yǎng)浩《山坡羊·驪山懷古》）（5）杜甫在《望岳》中，運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法表現(xiàn)泰山秀美高大的句子是：，。（6）詩言志，詞言情。但在有一腔理想和抱負(fù)的詞人筆下，詞也可豪氣干云，抒發(fā)壯志。秋瑾在《滿江紅·小住京華》一詞中表達(dá)“燕雀安知鴻鵠之志”的兩句是:？。評(píng)卷人得分三、綜合性學(xué)習(xí)三年的時(shí)光已悄悄過去，相聚猶在昨天，分別即在眼前。回首逝去的日子里，我們留下很多歡樂，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。在開展“歲月如歌”的活動(dòng)中，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。8．【自我激勵(lì)】坐在考場(chǎng)的你，回首三年的初中生活，你肯定有過成功的榮耀，也遭遇過失敗的沮喪。請(qǐng)你自選角度懷著真情創(chuàng)作一則格言激勵(lì)自己。（溫馨提示：不能抄襲名人名言。）我的格言：9．【同窗情深】近段時(shí)間，你可能在寫或想寫畢業(yè)留言。現(xiàn)在中學(xué)生的留言五花八門，下面是從中摘抄的兩則，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀，選擇你最欣賞的一則留言進(jìn)行評(píng)析。①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我們的友誼地久天長(zhǎng)?、趯W(xué)習(xí)上，你是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！我選第則，我的評(píng)析：評(píng)卷人得分四、名著閱讀10．名著閱讀“簡(jiǎn)，安靜點(diǎn)，別這么掙扎，像個(gè)在絕望中撕碎自己羽毛的瘋狂的野鳥似的?！薄拔也皇区B；沒有羅網(wǎng)捕捉我；我是個(gè)有獨(dú)立意志的自由人；我現(xiàn)在就要運(yùn)用我的獨(dú)立意志離開你?！蔽以僮隽艘淮闻妥杂闪耍夜P直地站在他面前。“你的意志將決定你的命運(yùn)，”他說，“我把我的手、我的心和我的一切財(cái)產(chǎn)的分享權(quán)都奉獻(xiàn)給你。”“你在演一出滑稽戲，我看了只會(huì)發(fā)笑?！薄拔乙阋惠呑佣荚谖业纳磉叀鑫业牡诙€(gè)自己和最好的人間伴侶。”“對(duì)于那種命運(yùn)，你已經(jīng)做出了你的選擇，那就得遵守?！?1)以上文段出自英國(guó)作家的小說《簡(jiǎn)·愛》，這里是女主人公簡(jiǎn)·愛與男主人公的對(duì)話。(2)簡(jiǎn)·愛的人生追求由哪兩個(gè)基本“旋律”構(gòu)成？①②評(píng)卷人得分五、詩歌鑒賞閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。江城子·密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中、何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。11．詞的上闋和下闋各寫了什么內(nèi)容？12．“老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字在整首詞中有何作用？體現(xiàn)在哪些地方？評(píng)卷人得分六、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。13．解釋下列加點(diǎn)詞語。（1）傅說舉于版筑之間()（2）勞其筋骨()（3）行拂亂其所為()（4）衡于慮()14．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（2）入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。15．下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文先談人，主要體現(xiàn)“生于憂患”；后論國(guó)，主要體現(xiàn)“死于安樂”。B．文章將事例和道理相結(jié)合，逐層推論，結(jié)構(gòu)緊湊，論證縝密。C．作者列舉六位名君賢臣的事例引出論題，告訴我們：人要成大器，必須經(jīng)受磨煉。D．文章多用排比句和比喻句，使語言錯(cuò)落有致，形成一種勢(shì)不可擋的氣勢(shì)。16．閱讀下面的鏈接材料，并結(jié)合選文內(nèi)容，說出你探究的結(jié)論及理由。鏈接材料：蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，此皆圣賢發(fā)憤之所為作也。評(píng)卷人得分七、現(xiàn)代文閱讀題目：_________________鶴田豐和“每天只用佩戴5分鐘?！薄懊刻齑谏厦?5分鐘就能減肥?！薄肮饪柯牼湍軐W(xué)會(huì)英語?！薄蠹矣袥]有被這樣的廣告打動(dòng)過呢？自己想做的事情輕輕松松就能實(shí)現(xiàn)，這對(duì)我們來說真是充滿了吸引力，人們往往會(huì)這樣想：這么容易就能做到，我也要試試看。但實(shí)際嘗試后，大部分人都無法堅(jiān)持下去。我曾經(jīng)也買過“光待在上面就可以瘦”的減肥工具，當(dāng)時(shí)，我覺得這樣我就可以一邊看電視或聽音樂，一邊瘦下來了。然而，我買回來沒堅(jiān)持幾天就放棄了。這么一件“僅僅待在上面就可以”的工具，卻讓我感到非常痛苦。我的朋友還買過一把坐在上面就能改善坐姿的椅子。因?yàn)樗X得這把椅子似乎能幫助他在吃飯或辦公時(shí)改善坐姿，但后來他連坐這把椅子都懶得坐，想改善坐姿的計(jì)劃也以失敗告終。從表面上看，“輕松”“簡(jiǎn)單”非常具有吸引力，會(huì)讓我們產(chǎn)生很容易堅(jiān)持下去的錯(cuò)覺。其實(shí)，輕松無法成為堅(jiān)持下去的動(dòng)力。光是靠輕松做事，動(dòng)力根本不夠，最重要的還是自己能否享受過程。因此，我們?nèi)粝雸?jiān)持做一件事，需要下功夫的是找到“如何才能享受過程”這一問題的答案，我們不需要下決心堅(jiān)持不懈地去做，而需要先思考“如何才能愉快地堅(jiān)持下去”。這才是一個(gè)人告別半途而廢的訣竅。一定要記住，輕松和簡(jiǎn)單能讓我們堅(jiān)持下去其實(shí)是錯(cuò)覺。17．簡(jiǎn)短的論說文，觀點(diǎn)一般鮮明而直接，讓人一目了然。如果把論點(diǎn)作為題目，這篇文章的題目應(yīng)該是。18．文章以各種廣告語開頭，這樣寫的好處是什么？19．第二段主要運(yùn)用了的論證方法，其作用是。20．這篇文章的論證過程是有瑕疵的。比如第三自然段是作者確立自己觀點(diǎn)的段落，但卻流于空泛的說理，缺乏有力的論據(jù)支撐。請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，為本段的觀點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)具體的事實(shí)論據(jù)。閱讀下面的文章，完成下面小題。大風(fēng)莫言①我家后面有一條彎彎曲曲的膠河，沿著高高的河堤向東北方向走七里左右的路，就到了一片方圓數(shù)千畝的荒草甸子。每年夏天，爺爺都去那兒割草，我爺爺?shù)溺牭赌サ每?，割草技術(shù)高，割下來的草干凈，不拖泥帶水。②最早跟爺爺去荒草甸子割草，是剛過了七歲生日不久的一天。堤頂是一條灰白的小路，路的兩邊長(zhǎng)滿野草，行人的腳壓迫得它們很瑟縮，但依然是生氣勃勃的。爺爺?shù)牟阶虞p悄悄的，走得不緊不慢，聽不到腳步聲。田野里絲線流蘇般的玉米纓兒，刀劍般的玉米葉兒，剛秀出的高粱穗兒，很結(jié)實(shí)的谷子尾巴，都在霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。河堤上的綠草葉兒上掛著亮晶晶的露水珠兒，微微顫抖著，對(duì)我打著招呼。③田野里很寂靜，爺爺漫不經(jīng)心地哼起歌子來：④一匹馬踏破了鐵甲連環(huán)⑤一桿槍殺敗了天下好漢⑥一碗酒消解了三代的冤情⑦一文錢難倒了蓋世的英雄……⑧坦坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲。聽著歌聲，我感到陡然間長(zhǎng)大了不少，童年似乎就消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上。⑨他帶著我去找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也愛吃。爺爺提著一把大鐮刀，我提著一柄小鐮刀，在一片茅草前蹲下來?！翱次以趺锤?。”爺爺示范給我看。他并不認(rèn)真教我，比畫了幾下子就低頭割他的草去了。他割草的姿勢(shì)很美，動(dòng)作富有節(jié)奏。我試著割了幾下，很累，厭煩了，扔下鐮刀，追鳥捉螞蚱去了。⑩不知何時(shí)，天上布滿了大塊的黑云。?我?guī)椭鵂敔敯巡菅b上車，小車像座小山包一樣。大堤彎彎曲曲，剛走出里把路，黑云就把太陽完全遮住了。天地之間沒有了界限，我竟然感到一種莫名的恐懼?；仡^看爺爺，爺爺?shù)哪樐灸镜?，一點(diǎn)表情也沒有。?河堤下的莊稼葉子忽然動(dòng)了起來，但沒有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒有聲音。很高很遠(yuǎn)的地方似乎傳來了世上沒有的聲音，天地之間變成紫色，還有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。?在我們的前方，出現(xiàn)了一個(gè)黑色的、頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉(zhuǎn)著，向我們逼過來，緊接著傳來沉悶如雷鳴的呼嚕聲。?“爺爺，那是什么？”?“風(fēng)。”爺爺?shù)卣f，“使勁兒拉車吧，孩子?！闭f著，他彎下了腰。?我們鉆進(jìn)風(fēng)里，聽不到什么聲音，只感到有兩個(gè)大巴掌在使勁兒扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去。?爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。風(fēng)把車上半干不濕的茅草揪出來，揚(yáng)起來，小車也哆嗦。爺爺?shù)碾p腿開始顫抖了，汗水從他背上流下來。?夕陽不動(dòng)聲色地露出來，河里通紅通紅，像流動(dòng)著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直起腰。爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢(shì)。?我高呼著：“爺爺，風(fēng)過去了?！?他慢慢放下車子，費(fèi)勁兒地直起腰，我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。?風(fēng)把我們車上的草全卷走了，不，還有一棵草夾在車梁的榫縫里。我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色。?“爺爺，就剩下一棵草了。”我有點(diǎn)懊喪地說。“天黑了，走吧。”爺爺說著，彎腰推起了小車。?我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會(huì)兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了。（選自《萌芽》，有刪改）21．莫言說：“我是一個(gè)講故事的人?！闭?qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言分點(diǎn)概括本文的主要故事情節(jié)。22．“坦坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲”中，“爬行”一詞在表達(dá)上有什么作用？23．閱讀下面三段文字，結(jié)合全文說說爺爺是個(gè)怎樣的人。（1）“爺爺，那是什么？”“風(fēng)?！睜敔?shù)卣f，“使勁兒拉車吧，孩子?！闭f著，他彎下了腰。（2）爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。（3）“爺爺，就剩下一棵草了。”我有點(diǎn)懊喪地說。“天黑了，走吧?！睜敔斦f著，彎腰推起了小車。24．小說中“我”這個(gè)人物形象有哪些作用？評(píng)卷人得分八、作文25．題目一：我快樂，因?yàn)槲遥ㄕ?qǐng)補(bǔ)全題目后作文）26．根據(jù)要求作文。陽光，是奔跑的方向；奔跑，是青春的激揚(yáng)。朝向陽光，靈魂不會(huì)墜入黑暗；努力奔跑，生命始終一路芬芳。請(qǐng)以“朝著陽光奔跑”為題，寫一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名、人名等。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．C【詳解】C加點(diǎn)的字注音無誤。A“簇”讀cù。B“勒”讀lè。D“錙”讀zī。2．C【詳解】A.根深蒂固。B.贓物。C.正確。D.前仆后繼。3．C【詳解】第一空：此起彼伏：意思是這里起來，那里下去，形容接連不斷；相映成趣：意思是相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。與“無形之景，有形之景”相搭配，應(yīng)用“相映成趣”。第二空：別有用心：意思是心中另有算計(jì)。指言論或行動(dòng)另有不可告人的企圖；別具匠心：指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。與“配飾”相搭配，應(yīng)用“別具匠心”。第三空：花枝招展：意思是形容打扮得十分艷麗；珠光寶氣：形容服飾、陳設(shè)等非常華麗。與“鉆石瑪瑙”相搭配，應(yīng)用“珠光寶氣”。第四空：相輔相成：指兩件事物互相補(bǔ)充，互相配合，缺一不可；因地制宜：根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，制定適當(dāng)?shù)拇胧?。“配飾”與“花藝”，應(yīng)用“相輔相成”。故選C。4．D【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析與修改。A.語意重復(fù)，刪去“大約”或“左右”；B.成分殘缺，應(yīng)刪去“通過”或“使”；C.句式雜糅，應(yīng)刪去“因?yàn)椤被颉暗脑颉?。故選D。5．B【詳解】B．這段文字選自課文《溜索》，文段寫剛到達(dá)怒江邊準(zhǔn)備過溜索的情景。運(yùn)用了由遠(yuǎn)到近的順序，②先寫遠(yuǎn)望看到的洞口的情形，緊接著③是對(duì)洞口狹小的感受，然后④是下馬向岸前移去，最后①是來到岸邊看到的情形。故選B。6．C【詳解】A.《海燕》的作者高爾基是蘇聯(lián)作家；B.聶魯達(dá)是智利詩人；D.契訶夫是俄國(guó)小說家；故選C。7．溫故而知新千里共嬋娟濁酒一杯家萬里當(dāng)時(shí)奢侈今何處造化鐘神秀陰陽割昏曉俗子胸襟誰識(shí)我英雄末路當(dāng)磨折【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫要透徹理解詩文的內(nèi)容，認(rèn)真審題，根據(jù)提示，找出符合題意的詩文句子。答題時(shí)，內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意“嬋娟、奢侈、襟、磨”等字詞的書寫。8．示例一：哪里跌倒，就在哪里爬起！這是我忠貞不渝的信仰！

示例二：“一分耕耘，一分收獲！”這，我不敢肯定；但我敢肯定的是：沒有耕耘，就一定沒有收獲！9．①靈活改用李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩句，富有詩意地歌頌了同學(xué)之間的情誼。（②句式整齊，從學(xué)習(xí)、生活兩方面道出了同學(xué)之間的情誼。）【解析】8．本題考查格言的擬寫。根據(jù)題干“有過成功的榮耀，也遭遇過失敗的沮喪”“激勵(lì)自己”可知格言的內(nèi)容是關(guān)于成功和失敗的，要起到激勵(lì)自己的作用。擬寫時(shí)，可使用比喻、擬人、對(duì)偶等修辭手法，語言簡(jiǎn)潔，情感豐富，富含哲理。示例：成功的秘訣就是目標(biāo)堅(jiān)定，失敗只是攔路虎！9．本題考查語言賞析?？蓮膬?nèi)容，結(jié)構(gòu)，手法等角度賞析。①將李白的《贈(zèng)汪倫》中的詩句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”改編，表達(dá)對(duì)友誼的歌頌，對(duì)友誼天長(zhǎng)地久的美好祝愿。②句結(jié)構(gòu)上，前兩句句式工整，內(nèi)容上能夠正確看待競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和朋友之間的關(guān)系，既能互相促進(jìn)學(xué)習(xí)，又能收獲友誼，是對(duì)友誼的正確認(rèn)知。運(yùn)用直接抒情的方式，表達(dá)對(duì)友誼的珍惜。10．(1)夏洛蒂·勃朗特羅切斯特(2)①富有激情、幻想、反抗和堅(jiān)持不懈的精神②對(duì)人間自由幸福的渴望和對(duì)更高精神境界的追求【詳解】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。（1）《簡(jiǎn)·愛》是英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。夏洛蒂·勃朗特（1816年4月21日～1855年3月31日），英國(guó)女作家。她與兩個(gè)妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，在英國(guó)文學(xué)史上有“勃朗特三姐妹”之稱。（2）羅切斯特桑菲爾德莊園主，擁有財(cái)富和強(qiáng)健的體魄，大約三十六七歲年紀(jì)（比簡(jiǎn)·愛大了將近二十歲），心地善良，表面上看起來有些冷漠，有點(diǎn)頑固，起初在簡(jiǎn)·愛眼中，他的性格陰郁而又喜怒無常，有一種男子漢氣概。年輕時(shí)他被父兄迫害，受騙娶了瘋女人伯莎·梅森，那個(gè)女人荒淫無度，過著放浪的生活，成天吼叫，羅切斯特非常厭惡她，但由于強(qiáng)烈的責(zé)任心和當(dāng)時(shí)的一些要求不能拋棄她。羅切斯特先生為了追求新的生活到歐洲各國(guó)旅游，但一直都沒有找到自己的心上人，反而頻頻遭到背叛。后來決心認(rèn)真生活，便回到了桑菲爾德莊園，認(rèn)識(shí)了家庭女教師簡(jiǎn)·愛，愛上了她，并向她求婚，但已婚的事實(shí)被揭發(fā)。簡(jiǎn)·愛離開，他悲痛欲絕。由于瘋子妻子的瘋狂放火而失去一條胳膊和一只眼睛，另一只眼睛也失明了。最后成為簡(jiǎn)·愛的丈夫?；楹髢赡暄劬?fù)明。（2）本題考查內(nèi)容分析。答題思路：結(jié)合所給的材料，結(jié)合對(duì)《簡(jiǎn)·愛》的理解，寫簡(jiǎn)·愛的人生追求由哪兩個(gè)基本“旋律”構(gòu)成？可以理解為，簡(jiǎn)·愛追求怎樣的人生，如何追求。（1）結(jié)合“簡(jiǎn)，安靜點(diǎn)，別這么掙扎，像個(gè)在絕望中撕碎自己羽毛的瘋狂的野鳥似的”“我再做了一次努力就自由了，我筆直地站在他面前”等句子可知，簡(jiǎn)·愛面對(duì)自己人生的困境一直都在反抗，無論是曾經(jīng)虐待她的舅母等人，還是今天用愛的名義束縛她的羅切斯特，她從不曾改變，一直充滿力量、充滿勇氣地去反抗，堅(jiān)持不懈地反抗。所以簡(jiǎn)·愛人生“旋律”之一：富有激情、幻想、反抗和堅(jiān)持不懈的精神。（2）結(jié)合“我不是鳥；沒有羅網(wǎng)捕捉我；我是個(gè)有獨(dú)立意志的自由人；我現(xiàn)在就要運(yùn)用我的獨(dú)立意志離開你”等句子可知，簡(jiǎn)·愛一直在追求的是自由，是獨(dú)立，即使羅切斯特說要和她分享自己的財(cái)富，簡(jiǎn)·愛也毫不遲疑地拒絕，她要追求的幸福不是物質(zhì)上的富足，而是精神上的自由、獨(dú)立、平等，這是更高境界的追求。故簡(jiǎn)·愛人生“旋律”之二：對(duì)人間自由幸福的渴望和對(duì)更高精神境界的追求。11．上闋敘事，記敘了出獵的壯觀場(chǎng)面，下闋抒情，抒發(fā)了渴望被重用，為國(guó)效力的愛國(guó)之情。12．“狂”是上闋的文眼，奠定了全詞的感情基調(diào)，并貫穿全文?？竦谋憩F(xiàn)：勁裝出獵；千騎相隨；全城人隨觀；自比孫郎射虎?！窘馕觥?1．本題考查詩歌內(nèi)容的理解與分析。上闋主要寫景。此詞開篇“老夫聊發(fā)少年狂”，出手不凡。這首詞通篇縱情放筆，氣概豪邁，一個(gè)“狂”字貫穿全篇。接下去的四句寫出獵的雄壯場(chǎng)面，表現(xiàn)了獵者威武豪邁的氣概：詞人左手牽黃犬，右臂駕蒼鷹，好一副出獵的雄姿！隨從武士個(gè)個(gè)也是“錦帽貂裘”，打獵裝束。千騎奔馳，騰空越野，好一幅壯觀的出獵場(chǎng)面！為報(bào)全城士民盛意，詞人也要像當(dāng)年孫權(quán)射虎一樣，一顯身手。作者以少年英主孫權(quán)自比，更是顯出東坡“狂”勁和豪興來。以上主要寫“出獵”這一特殊場(chǎng)合下表現(xiàn)出來的詞人舉止神態(tài)之“狂”。下片主要言志。下片由實(shí)而虛，進(jìn)一步寫詞人“少年狂”的胸懷，抒發(fā)由打獵激發(fā)起來的壯志豪情。“酒酣胸膽尚開張”，東坡為人本來就豪放不羈，再加上“酒酣”，就更加豪情洋溢了。過片一句，言詞人酒酣之后，胸膽更豪，興致益濃。此句以對(duì)內(nèi)心世界的直抒，總結(jié)了上片對(duì)外觀景象的描述。接下來，作者傾訴了自己的雄心壯志：年事雖高，鬢發(fā)雖白，卻仍希望朝廷能像漢文帝派馮唐持節(jié)赦免魏尚一樣，對(duì)自己委以重任，赴邊疆抗敵。那時(shí)，他將挽弓如滿月，狠狠抗擊西夏和遼的侵?jǐn)_。據(jù)此回答即可。12．本題考查詩歌內(nèi)容的理解。可以從作者心態(tài)、舉止、胸懷、氣概等方面考慮。此詞開篇“老夫聊發(fā)少年狂”，出手不凡。用“狂”字籠罩全篇，奠定了全詞的感情基調(diào)，并貫穿全文。接下去的四句寫出獵的雄壯場(chǎng)面，表現(xiàn)了獵者威武豪邁的氣概：詞人左手牽黃犬，右臂駕蒼鷹，好一幅出獵的雄姿！這是外表之狂；隨從武士個(gè)個(gè)也是錦帽貂裘，打獵裝束。千騎奔馳，騰空越野！全城的百姓也來了，來看他們的太守行獵，萬人空巷。作者倍受鼓舞，氣沖斗牛，決心親自射殺老虎，讓大家看看孫權(quán)當(dāng)年搏虎的雄姿。作者以少年英主孫權(quán)自比，更是顯出東坡“狂”勁和豪興來。上闋描繪的心態(tài)和舉止體現(xiàn)了詞人之“狂”。下闋主要表現(xiàn)在對(duì)詞人胸懷、氣概的刻畫，如“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨”是說，我痛飲美酒，心胸開闊，膽氣更為豪壯；“遣馮唐”“射天狼”皆由“狂”生發(fā)而來，表達(dá)了自己渴望一展抱負(fù)，殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)的雄心壯志。這是壯志之狂。13．（1）選拔、任用（2）使……勞累（3）違背（4）同“橫”，梗塞，不順14．（1）（通過這些）來讓他內(nèi)心受到震動(dòng)，使他的性格堅(jiān)韌起來，來不斷增長(zhǎng)他的才干。（2）（一個(gè)國(guó)家）內(nèi)部如果沒有堅(jiān)持法度的大臣和輔佐君王的賢士，外部沒有能匹敵的鄰國(guó)和外患的侵?jǐn)_。15．D16．結(jié)論：逆境出人才。理由：原文列舉了六個(gè)人的事例，這些人都經(jīng)歷艱苦磨難之后才成就了不平凡的事業(yè)，表現(xiàn)了人才是在艱苦的環(huán)境中造就的。鏈接材料中的七個(gè)人也是在逆境中成功而流芳百世?！窘馕觥?3．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“勞”是“使……勞累”；“舉”是古今異義詞，“被選拔、被任用”的意思。14．試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。（1）句中的“所以（用來）、動(dòng)（使……驚動(dòng)）、曾益（增加，增長(zhǎng)）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“入（在國(guó)內(nèi)）、拂（輔佐）、敵國(guó)（匹敵的國(guó)家）、恒（常常）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。15．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。本文沒有運(yùn)用比喻句。故答案為D。16．試題分析：考查對(duì)文章和文本材料的理解分析。本文第一段列舉了六位歷史名人的事例，這些人有一個(gè)共同的特點(diǎn)是：都經(jīng)歷艱苦磨難才成就了不平凡的事業(yè)。鏈接材料中列舉了七位歷史名人，依據(jù)“此皆圣賢發(fā)憤之所為作也”可知，這些人是在逆境中發(fā)憤而有所作為的。據(jù)此可以得出一個(gè)結(jié)論：逆境造就人才。據(jù)此理解分析作答?！军c(diǎn)睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：舜從田野耕作之中被任用，傅說從筑墻的勞作之中被任用，膠鬲從販魚賣鹽中被任用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被任用，百里奚被從奴隸市場(chǎng)里贖買回來并被任用。所以上天要把重任降臨在這個(gè)人，一定先要使他心意苦惱，使他筋骨勞累，使他忍饑挨餓，使他受盡貧困之苦，使他所做的事情顛倒錯(cuò)亂，用來使他的內(nèi)心收到震撼，使他性情堅(jiān)韌起來，增加他所不具備的能力原來沒有的才能。一個(gè)人，常常發(fā)生錯(cuò)誤，這樣以后才能改正；在內(nèi)心里困惑，思慮阻塞．然后才能知道有所作為；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后才能被人所知曉。（如果）一個(gè)國(guó)家，在國(guó)內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒有實(shí)力相當(dāng)、足以抗衡的國(guó)家和來自國(guó)外的禍患，這樣的國(guó)家就常常會(huì)走向滅亡。這樣以后才知道憂慮禍患能使人（或國(guó)家）生存發(fā)展，而安逸享樂會(huì)使人（或國(guó)家）走向滅亡的道理了。17．輕松無法成為堅(jiān)持到底的動(dòng)力。（意近即可）18．從生活中常見的廣告寫起，材料為讀者熟知，容易激發(fā)共鳴與閱讀興趣，同時(shí)引出了本文的論題，也充當(dāng)了事實(shí)論據(jù)論證了觀點(diǎn)。19．舉例通過“我”與“朋友”想輕松減肥、矯姿卻最終失敗的例子，具體有力地證明了論點(diǎn)，使說理淺顯易懂，更容易為讀者所接受。20．示例：比如想在跑步機(jī)上跑步減肥，又覺得枯燥，無法堅(jiān)持。后來發(fā)現(xiàn)每天早上戴上耳機(jī)聽著喜歡的音樂在海邊看著變換的美景，和志同道合的伙伴一起跑步，過程非常享受，不知不覺就堅(jiān)持下來并形成了習(xí)慣。最終達(dá)到減肥目的。（事例恰當(dāng)即可）【解析】17．考查文題的擬寫。本題明確要求將本文的論點(diǎn)作為題目；本文首段列舉了輕松減肥、輕輕松學(xué)英語的廣告語；接下來“人們往往會(huì)這樣想：這么容易就能做到，我也要試試看。但實(shí)際嘗試后，大部分人都無法堅(jiān)持下去”，點(diǎn)明其結(jié)果看似容易的事大部分人都無法堅(jiān)持下來；接下來第二段，列舉自己購買輕松減肥的工具，沒堅(jiān)持幾天就放棄的事例，列舉朋友購買改善坐姿的椅子，以失敗告終的事例，引出第三段“輕松無法成為堅(jiān)持下去的動(dòng)力”這一中心論點(diǎn)；故可將論點(diǎn)“輕松無法成為堅(jiān)持下去的動(dòng)力”，作為題目。18．本題考查議論文的開頭。首段的廣告語“每天只用佩戴5分鐘”“每天待在上面15分鐘就能減肥”“光靠聽就能學(xué)會(huì)英語”，是生活中常見的廣告語，人們常?？梢钥吹健⒙牭?，被人們熟知，容易激發(fā)共鳴與閱讀興趣；聯(lián)系首段“自己想做的事情輕輕松松就能實(shí)現(xiàn)，這對(duì)我們來說真是充滿了吸引力，人們往往會(huì)這樣想：這么容易就能做到，我也要試試看。但實(shí)際嘗試后，大部分人都無法堅(jiān)持下去”可知，引出本文的論題（輕松和簡(jiǎn)單能卻不能讓我們堅(jiān)持下去），充當(dāng)事實(shí)論據(jù)，論證了本文的中心論點(diǎn)“輕松無法成為堅(jiān)持下去的動(dòng)力”。19．本題考查論證方法及其作用。論證方法有：舉例論證、比喻證論、對(duì)比論證、道理論證等。論證方法：第二段“我曾經(jīng)也買過‘光待在上面就可以瘦’的減肥工具，當(dāng)時(shí)，我覺得這樣我就可以一邊看電視或聽音樂，一邊瘦下來了。然而，我買回來沒堅(jiān)持幾天就放棄了”“我的朋友還買過一把坐在上面就能改善坐姿的椅子。因?yàn)樗X得這把椅子似乎能幫助他在吃飯或辦公時(shí)改善坐姿，但后來他連坐這把椅子都懶得坐，想改善坐姿的計(jì)劃也以失敗告終”，列舉了自己購買輕松減肥的工具，沒堅(jiān)持幾天就放棄的事例，列舉了朋友購買改善坐姿的椅子，以失敗告終的事例，運(yùn)用了舉例論證法，具體有力的論證了第三段中的論點(diǎn)“輕松無法成為堅(jiān)持下去的動(dòng)力”，使道理淺顯易懂，容易使讀者接受，具有說服力。20．本題考查論據(jù)的補(bǔ)充，列舉事實(shí)論據(jù)來論證“輕松無法成為堅(jiān)持下去的動(dòng)力”的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)過程的享受，愉悅的過程更容易使人堅(jiān)持下去的事例即可。示例：比如想多讀書卻無法堅(jiān)持，可以為人物、故事情節(jié)等畫配圖，享受閱讀與創(chuàng)作的樂趣，就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書的過程是享受的，不知不覺就會(huì)讀很多書，不知不覺就堅(jiān)持下來并形成了習(xí)慣。21．爺爺和“我”一起去割草；遭遇大風(fēng)；與大風(fēng)搏斗。22．形象地寫出了爺爺?shù)母杪暤统劣辛?、?jié)奏緩慢。23．爺爺是一個(gè)坦然鎮(zhèn)定、剛毅堅(jiān)強(qiáng)的人。24．以“我”的口吻講述故事，增強(qiáng)真實(shí)感；通過“我”在大風(fēng)來臨前后的言行襯托爺爺?shù)男蜗?；表現(xiàn)祖孫情深，爺爺對(duì)“我”關(guān)心疼愛，“我”對(duì)爺爺敬愛依賴?！窘馕觥?1．本題考查內(nèi)容理解概括。根據(jù)②段“最早跟爺爺去荒草甸子割草，是剛過了七歲生日不久的一天”，⑨段“他帶著我去找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也愛吃。爺爺提著一把大鐮刀，我提著一柄小鐮刀，在一片茅草前蹲下來”可概括為：爺爺和“我”一起去割草；根據(jù)?段“在我們的前方，出現(xiàn)了一個(gè)黑色的、頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉(zhuǎn)著，向我們逼過來，緊接著傳來沉悶如雷鳴的呼嚕聲”，?段“爺爺，那是什么？”，?段‘“風(fēng)?！睜敔?shù)卣f，“使勁兒拉車吧，孩子?！闭f著，他彎下了腰'可概括為：遭遇大風(fēng)；根據(jù)?段“我們鉆進(jìn)風(fēng)里，聽不到什么聲音，只感到有兩個(gè)大巴掌在使勁兒扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響”，?段“爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。風(fēng)把車上半干不濕的茅草揪出來，揚(yáng)起來，小車也哆嗦。爺爺?shù)碾p腿開始顫抖了，汗水從他背上流下來”可概括為：與大風(fēng)搏斗。22．本題考查詞句賞析。結(jié)合“坦坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲”可知，這句話意在點(diǎn)明遼闊的的曠野上回蕩著爺爺?shù)母杪?，“爬行”一詞本意為緩慢地行動(dòng)，用在此處形象寫出爺爺歌聲的嘹亮悠長(zhǎng)，節(jié)奏鏗鏘低沉的特點(diǎn)。23．本題考查人物形象分析。從“爺爺?shù)卣f”可看出：沉著冷靜。在與大風(fēng)對(duì)抗的過程中，爺爺表情不變，語氣淡然；通過“攥著”“繃”“釘”“凸”可知，運(yùn)用了動(dòng)作描寫，突出表現(xiàn)了爺爺與大風(fēng)的奮力抗?fàn)幣c剛毅堅(jiān)強(qiáng)；從“‘天黑了，走吧?！癄敔斦f著，彎腰推起了小車”可看出，爺爺在大風(fēng)過后依然平靜淡定；據(jù)此可知，大風(fēng)來臨前，爺爺處變不驚；大風(fēng)來時(shí)，爺爺奮力抗?fàn)?；大風(fēng)過后爺爺從容淡定，從多個(gè)側(cè)面突出表現(xiàn)了爺爺?shù)男蜗蟆?4．本題考查人稱作用。本文以“我”的口吻和角度講述故事，增強(qiáng)了文章的真實(shí)感和可信度，用第一人稱角度寫作，更能激發(fā)讀者的情感共鳴；結(jié)合選文第?段“‘爺爺，那是什么？’”、第?段“‘風(fēng)?！睜敔?shù)卣f，‘使勁兒拉車吧，孩子?！f著，他彎下了腰?！薄⒌?段“‘爺爺，就剩下一棵草了。’我有點(diǎn)懊喪地說。‘天黑了，走吧?！癄敔斦f著，彎腰推起了小車”等內(nèi)容可知，通過“我”在大風(fēng)來臨前后的言行襯托爺爺堅(jiān)毅從容淡定的形象，體現(xiàn)出爺爺對(duì)“我”的愛，以及“我”對(duì)爺爺?shù)囊缿佟?5．例文：我快樂，因?yàn)槲蚁硎塥?dú)處夕陽西下，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，我獨(dú)自坐在人工湖畔，看湖水閃閃的波紋，聽落葉簌簌的聲音，望著空中歸巢的鳥兒，心中充滿寧靜的快樂，是啊，獨(dú)處其實(shí)很快樂。很多人認(rèn)為，獨(dú)處總是屬于內(nèi)向、憂郁的人，認(rèn)為獨(dú)處的人是可悲的，獨(dú)處的人是可憐的。我卻不這么認(rèn)為，誰說開朗的人不可以體會(huì)獨(dú)處的快樂？我很喜歡獨(dú)處的快樂，享受一個(gè)人的小天地。這種愛好從課間時(shí)一個(gè)人仰望天空，欣賞寒風(fēng)中抗?fàn)幍男〔?，到周末時(shí)獨(dú)自騎單車買雜志，回來后放開音樂，細(xì)細(xì)品味那些高雅細(xì)膩的文字。獨(dú)處貫串了我的整個(gè)生活，我愛獨(dú)處時(shí)的無拘無束，只有在獨(dú)處時(shí)，人才能真正回歸原我。記得那次獨(dú)自漫步公園，背包里還裝著分?jǐn)?shù)慘不忍睹的試卷，我不甘心，自己的努力就這樣被付諸一炬，我不相信，從前那個(gè)孤傲的我就這樣被人打敗，一時(shí)心亂如麻。躺在草坪上，望藍(lán)天，看白云悠閑地飄向遠(yuǎn)方，寧靜而淡雅，原本煩躁的心也歸于平靜。那一天，我想了很多，想了遠(yuǎn)大的理想、繪制了明天的藍(lán)圖、勾勒了未來高品質(zhì)的生活……躺在草坪上的我，任憑思維天馬行空，等坐起來時(shí)已是華燈初上，路兩旁明亮的路燈一直延伸到天邊，化作一顆顆啟明星，似乎在指引我到遠(yuǎn)方追逐夢(mèng)想。走在路燈下，忽然想起一首小詩：太陽落了，是日的收獲，還是夜的沉思？是啊，考場(chǎng)失利了，是成長(zhǎng)的必然，還是命運(yùn)的饋贈(zèng)？一抹燦爛的笑容流露出來，恰似那天邊彎彎的月牙兒。今天，我獨(dú)自走在奮斗的路上，享受著獨(dú)處的快樂，沒人理解我為何跌倒后不愿有人扶，只有我知道，百折不斷才是利劍，經(jīng)得住風(fēng)雨才能見彩虹，我看到，一個(gè)美麗的夢(mèng)想正在悄悄變成現(xiàn)實(shí)。成長(zhǎng)告訴我，這樣獨(dú)處其實(shí)很快樂！【詳解】本題考查半命題作文寫作。1.審題立意：這是一道半命題作文，標(biāo)題“我快樂，因?yàn)槲摇保ㄋ滓锥?。題干要求主語是“我”(主人公)，即文章通篇主人公為“我”，多數(shù)筆墨都得圍繞發(fā)生在“我”身上的事件展開，不能“喧賓奪主”，變成一篇敘述他人的文章。橫線