2024屆高考材料作文專練：辯題（含解析）

材料作文專練-----------辯題1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（1）子曰：不患無位，患所以立。意思是說，不要擔(dān)心沒有一個(gè)好的位置讓你去發(fā)揮作用，而要擔(dān)心你有沒有能力把事情做好，在社會(huì)上安身立命。（2）韓信曾經(jīng)從別人胯下鉆過，后來在項(xiàng)羽手下不受重用，再后來投到劉邦手下成為大將，韓信的成就很大一部分原因是劉邦肯給他施展才能的平臺(tái)。針對(duì)上述內(nèi)容，新時(shí)代中學(xué)高一（2）班組織了一場辯論賽，以“能力和平臺(tái)哪個(gè)更重要？”為辯題。展開辯論。假如你是班上的一員，你如何選擇？請(qǐng)寫一篇辯論稿，體現(xiàn)你的觀點(diǎn)。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！吨袊W(wǎng)絡(luò)視聽發(fā)展研究報(bào)告》顯示，截至2020年12月，中國短視頻用戶規(guī)模達(dá)6.48億，用戶使用率為78.2%。由于短視頻的碎片化、互動(dòng)性、豐富性、嵌入性等特征很好地迎合了青少年受眾的網(wǎng)絡(luò)社交需要，短視頻逐漸成為青少年的“新寵”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2020年6月，青少年作為我國網(wǎng)民占比最高的群體，占據(jù)了總量的26%，其中20%的青少年表示“幾乎總是”在看短視頻，“每天看幾次”的比例也接近10%。有人認(rèn)為，短視頻給青少年提供了多樣化信息，也有人認(rèn)為，短視頻有造成青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容“單向化”吸收的負(fù)面影響。針對(duì)這種現(xiàn)象，你所在的班級(jí)最近準(zhǔn)備舉辦一次辯論賽，辯題是：短視頻的火爆究竟體現(xiàn)了精神文化的豐富（正方），還是精神文化的匱乏（反方）。要求：綜合材料內(nèi)容和含意，請(qǐng)就你支持的一方觀點(diǎn)寫一篇開篇陳詞，注意立場鮮明，做到有理有據(jù)；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①青年的思想愈被偶像的力量激勵(lì)，就愈會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的光輝?！ń菀颌诿つ康芈爮?，盲目地相信一切者，他一定是蠢物，他們的頭腦只是別人的跑馬場。——聞一多③15歲少年為偶像應(yīng)援，半月花費(fèi)5萬余元，花光父母辛苦打工數(shù)年積攢的積蓄。近年來，不少青少年沉迷“飯圈”，瘋狂應(yīng)援、盲目追星。④浙大博士小肖做真菌接種實(shí)驗(yàn)需大量橘子，果農(nóng)陳凱“為國家做研究”免費(fèi)寄橘，成為平民偶像，廣大學(xué)子買爆網(wǎng)店。學(xué)校辯論社將舉辦一場以“偶像崇拜是利大于弊還是弊大于利”為辯題的辯論賽。請(qǐng)結(jié)合上述材料，選擇正方或反方寫一篇一辯陳詞，或者以主持人的身份綜合兩方的觀點(diǎn)寫一篇總結(jié)陳詞，不少于800字。4．閱讀下面的兩則材料，根據(jù)要求寫作。某校要舉辦一場“健康與財(cái)富誰更重要”的辯論賽，辯題如下：正方觀點(diǎn)：健康重要。反方觀點(diǎn)：財(cái)富重要。巴金說過：人活著，不僅僅是為了吃米。大意是說，一個(gè)人活著不僅要有一副好身體，還要有理想、目標(biāo)、追求；奮斗才能創(chuàng)造物質(zhì)和精神財(cái)富。否則，身體再好也只能是一介莽夫。假如你是辯手中的第四辯，請(qǐng)選擇正方或反方準(zhǔn)備一篇完整的發(fā)言稿，強(qiáng)調(diào)本方的觀點(diǎn)?？梢詳[事實(shí)，講道理，也可以用對(duì)比方法，邊駁邊立，只要理由充足，言之成理，能說服對(duì)方即可。要求：①自選角度，自擬題目：②文體不限（詩歌除外）；③不得抄襲，不得套作，不要泄露個(gè)人信息；④不少于900字。答案1．略【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。該題目能充分考查學(xué)生的思辨能力。第一則材料強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力的重要性，第二則材料強(qiáng)調(diào)施展才華的平臺(tái)的重要性。作文要求寫辯論稿。選擇“能力”或者“平臺(tái)”均可，但一定要突出一個(gè)方面，體現(xiàn)“更重要”。其中，“能力”更多體現(xiàn)為人的主觀因素，而“平臺(tái)”更多體現(xiàn)為客觀因素，分析時(shí)要厘清二者的辯證關(guān)系，但作為辯論稿又要旗幟鮮明，要善于聯(lián)系實(shí)際，用事實(shí)支撐自己的觀點(diǎn)。此外，在行文格式上要符合辯論稿的要求。如認(rèn)為平臺(tái)更重要，可從如下方面分析：成熟的管理體系和流程；充足的資源，廣泛的人脈；為個(gè)體提供良好的信用背書；有能力，沒好的平臺(tái)，你成長不到哪里去；選好平臺(tái)，就像選對(duì)趨勢(shì)，順著趨勢(shì)走，一切都很輕松；在越高大的平臺(tái)上，你的圈子會(huì)更優(yōu)質(zhì)。如認(rèn)為能力更重要，可以這樣分析：只要有能力，可以適應(yīng)不同的環(huán)境，而且還能很快的做出成績；是金子在哪里都會(huì)發(fā)光；有能力的人善于利用機(jī)會(huì)，沒能力給你多好的平臺(tái)也站不住。立意：1.展現(xiàn)能力的平臺(tái)，比人才本身更難得。2.無論對(duì)于什么層次的人，都是個(gè)人能力比平臺(tái)更重要。2．例文：短視頻的火爆是精神文化豐富的體現(xiàn)很高興與大家探討短視頻的火爆是精神文化豐富的體現(xiàn)，還是精神文化匱乏的體現(xiàn)這個(gè)問題。我方認(rèn)為，短視頻的火爆是精神文化豐富的體現(xiàn)。精神文化是指人類各種意識(shí)觀念形態(tài)的集合。精神文化豐富的實(shí)質(zhì)是精神文化的多元化。不管是從短視頻的內(nèi)容上，還是從短視頻的形式上，短視頻的火爆都是精神文化豐富的體現(xiàn)。首先，從內(nèi)容上來說，短視頻豐富多元的內(nèi)容是當(dāng)下人們精神文化豐富的體現(xiàn)。眾所周知，短視頻的內(nèi)容是非常豐富多元的。從短紀(jì)錄片到技能分享，從網(wǎng)紅IP的優(yōu)質(zhì)視頻到草根惡搞視頻。網(wǎng)紅IP們靠優(yōu)質(zhì)視頻贏得不少粉絲，不知名的草根拍攝的反映生活現(xiàn)狀的搞笑視頻的點(diǎn)擊量也不少。由此可見，短視頻承載了非常豐富多元的精神文化，其間有陽春白雪也不乏下里巴人，這充分體現(xiàn)了當(dāng)今時(shí)代人們精神文化的豐富以及人們對(duì)這種精神文化豐富的認(rèn)可度。所以，從短視頻豐富多元的內(nèi)容來看，我方認(rèn)為短視頻的火爆是精神文化豐富的體現(xiàn)。其次，從短視頻的形式上來說，人們?nèi)找尕S富的精神文化催生出了短視頻，即短視頻的火爆是精神文化豐富的體現(xiàn)。有人曾問，我也想慢下來，我也想有大把的時(shí)間去表達(dá)自己或者評(píng)讀經(jīng)典，但是，作為一個(gè)普通人，這個(gè)時(shí)代允許嗎？是?。r(shí)代的節(jié)奏越來越快，我們沒有時(shí)間去細(xì)細(xì)表達(dá)自己不斷豐富的精神文化，而短視頻給了我們一個(gè)有效利用碎片化時(shí)間的契機(jī)。短視頻生產(chǎn)流程簡單，制作門檻低，參與性強(qiáng)，拍攝出來的視頻通俗易懂，視頻容量不大。拍攝者可以在空閑的時(shí)間內(nèi)有效地表達(dá)自己，觀看者也可以在短時(shí)間內(nèi)豐富自己。這樣的形式，滿足了當(dāng)下快節(jié)奏，碎片化的生活方式下的精神文化需求，也是人們精神文化日益豐富的體現(xiàn)。因此，從短視頻的形式來看，短視頻的火爆也是精神文化豐富的體現(xiàn)。短視頻的火爆已然是事實(shí)，當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的條件下，精神文化在不斷的豐富亦是不可否認(rèn)的。為了在適應(yīng)時(shí)代的基礎(chǔ)上讓豐富的精神文化散發(fā)出來，短視頻應(yīng)運(yùn)而生，其火爆即是精神文化豐富的體現(xiàn)。綜上所述，我方堅(jiān)定的認(rèn)為，短視頻的出現(xiàn)是精神文化豐富的體現(xiàn)。【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的作文題。材料主要分析了短視頻的發(fā)展情況，尤其是短視頻的碎片化、互動(dòng)性、豐富性、嵌入性等特征，使之成為青少年的新寵，從數(shù)據(jù)可以看出，青少年觀看短視頻的占比大，觀看的次數(shù)多。從材料上我們看不出情感傾向，只是客觀地分析短視頻與青少年的關(guān)系。寫作任務(wù)給出了辯論的兩個(gè)觀點(diǎn)：短視頻的火爆體現(xiàn)了精神文化的豐富（正方），短視頻的火爆體現(xiàn)了精神文化的匱乏（反方）。你可以選擇其中的一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行寫作，但要寫成辯論稿的形式。無論選擇哪一方觀點(diǎn)，在論辯的時(shí)候，首先要明確自己的觀點(diǎn)，然后論證自己的觀點(diǎn)是正確的，為了使自己的觀點(diǎn)站住腳，也可以破立結(jié)合，也就是可以否認(rèn)對(duì)方的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。這樣，論證就會(huì)更有力。比如選擇視頻的火爆體現(xiàn)了精神文化的豐富這一觀點(diǎn)，可以從短視頻內(nèi)容和形式兩個(gè)方面分析，再結(jié)合數(shù)據(jù)和事例的角度進(jìn)行證明分析，這樣可以使自己的觀點(diǎn)更能站得住腳。當(dāng)然，如果你選擇反方觀點(diǎn)，則可以從短視頻的弊端入手，分析短視頻的碎片化、娛樂化、同至化等短點(diǎn)，從而證明短視頻并不能夠豐富精神文化。立意：1．短視頻火爆體現(xiàn)精神文化的豐富。2．短視頻火爆體現(xiàn)精神文化的匱乏。3．例文：啟明星?掃把星親愛的同學(xué)們：此刻，激烈而又精彩紛呈的辯論賽已接近尾聲，相信大家都感觸良多，收獲頗豐。而作為主持人，我認(rèn)為雙方都有在理之處，因此我認(rèn)為，將兩種觀點(diǎn)辯證地結(jié)合起來，才是最佳的結(jié)果——偶像崇拜本身沒有利弊，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螌?duì)待它。莫將你人生中的“啟明星”誤作為“掃把星”。法捷耶夫曾說：“青年的思想愈被范例的力量所激勵(lì)，就愈發(fā)出強(qiáng)烈的光輝?！辈诲e(cuò)，在我們這個(gè)階段，思想、價(jià)值觀還未完全成熟，這時(shí)就極需有一位偶像來作為我們的范例。他可以是明星、可以是科學(xué)家、可以是任何平凡的勞動(dòng)者，偶像的力量不在于他有多受歡迎，也不在于他的實(shí)力與顏值，而在于你將他看作生命中的“誰”。若偶像成為你的啟明星，你將受益終生。偶像于我們，美麗而光芒四射，在她的神奇點(diǎn)化下，我們總能遇見更好的自己?？吹脚枷褡龃壬?，我們的心變得柔軟而通透；看到偶像為了夢(mèng)想不懈努力，我們也將在追夢(mèng)路上永不停息。山東一女孩將自己偶像作為努力奮斗的動(dòng)力，最終奪高考狀元，在接受采訪時(shí)，她表明在失落沮喪時(shí)，偶像是她堅(jiān)持下去的一個(gè)不竭動(dòng)力。可以看出，偶像的確足以成為人生路上指引我們走向成功的明燈。而偶像的力量不僅在個(gè)人，也在社會(huì)。南京大屠殺死難者國家公祭日，眾多明星在微博上呼吁守望和平，在如今社會(huì)，偶像們憑著自己的社會(huì)影響力傳播了許多正能量，不僅讓青少年及大眾樹立了正確的人生觀，更讓向善之行在社會(huì)上蔚然成風(fēng)，這的確令我們稱贊。但如果將“偶像”的作用放錯(cuò)了位置呢？聞一多先生曾表示盲目聽從、相信一切的人一定是蠢物，而令我們可悲的是，社會(huì)中不乏這些“蠢物”。近年來，“日韓潮流”盛行，不少青少年耗費(fèi)大量時(shí)間與金錢競相模仿日韓明星的發(fā)型、服飾，更有12歲少年小趙痛花父親的血汗錢只為打賞直播。這些都是愚蠢至極的行為，他們不僅虛度了自己的青春年華，更拖累家人來為自己的行為買單。偶像本該是助我們成功的“墊腳石”，他們卻將其當(dāng)成阻礙自己的絆腳石。如此看來，偶像利弊與否實(shí)為我們掌控。我們應(yīng)具有一雙明辨是非的慧眼。不容置疑，帶有滿滿正能量的偶像占大多數(shù)，但也不乏一些惡劣反動(dòng)的“丑角”興風(fēng)作浪。這時(shí)我們應(yīng)擦亮雙眼，將真正的值得我們學(xué)習(xí)的偶像作為人生中的“啟明星”，切不可中了“掃把星”的陷阱。早段時(shí)間香港頗不寧靜，黃之鋒、羅冠聰之流逆勢(shì)而行，為每一個(gè)有正義感的中國人所不齒。中國自古不乏埋頭苦干的人，拼命硬干的人，為民請(qǐng)命的人，舍身求法的人，他們才是中華民族的巨像。不管歷史之河如何淘漉，巨像將永不坍塌，一直照亮我們的民族之魂。在座的各位，我們應(yīng)端正態(tài)度，將偶像擺正位置?！皳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?，相信你能成為和偶像一樣優(yōu)秀的人?！皢⒚餍恰边€是“掃把星”，皆在一念之間，聰明的，我知道你該如何抉擇?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料一和材料二引用了名人名言，材料一說青年的思想能被范例激勵(lì)，側(cè)重“偶像崇拜”的價(jià)值；材料二說盲從會(huì)給思想帶來危害，側(cè)重盲目偶像崇拜的危害；材料三是說少年瘋狂“追星”引發(fā)過度消費(fèi)現(xiàn)象，側(cè)重盲目偶像崇拜的危害；材料四列舉具體事例，為年輕人的偶像崇拜指明方向，也就是說應(yīng)該以什么樣的人為偶像。綜合以上，可看出，“偶像崇拜”有利也有弊；青少年“偶像崇拜”較普遍，且行為表現(xiàn)有些膚淺、失度。題干設(shè)置的具體情境是“學(xué)校辯論社舉辦的辯論賽”；“選擇正方或反方寫一篇一辯陳詞，或者以主持人的身份綜合兩方的觀點(diǎn)寫一篇總結(jié)陳詞”指明文體，可以寫“一辯陳詞”或者“總結(jié)陳詞”；“偶像崇拜是利大于弊還是弊大于利”指明主題，考生可以選擇其中一個(gè)角度來寫。從正方來看，①④傾向正方，偶像崇拜利大于弊，偶像崇拜能激勵(lì)青年積極有為，能給人以積極的引領(lǐng)作用。②③傾向反方，偶像崇拜弊大于利，偶像崇拜能讓人喪失自己的思維與主見，盲目崇拜偶像還可能給自己帶來巨額經(jīng)濟(jì)損失。整體角度，即主持人角度：對(duì)于身上有正能量的偶像，要敢于崇拜，因?yàn)樗麄兡軌蚪o自己帶來積極的力量，引領(lǐng)自己的發(fā)展，有助于自己的成長和成功；對(duì)于身上有負(fù)能量的所謂“偶像”，要擦亮眼睛，辯證分析，主動(dòng)遠(yuǎn)離，謹(jǐn)防被其沾染和誤導(dǎo)，否則極有可能陷入迷途，影響自己的事業(yè)和人生。正方或反方的一辯陳詞即正方或反方的立論過程。正方觀點(diǎn)為“偶像崇拜利大于弊”，反方觀點(diǎn)為“偶像崇拜未必利大于弊”。無論是哪方，都要體現(xiàn)出偶像崇拜有利也有弊的觀點(diǎn)，只是側(cè)重點(diǎn)不一樣的問題。而主持人的總結(jié)陳詞要在總結(jié)正反兩方觀點(diǎn)和辯論的基礎(chǔ)上提出自己的見解，并將二者結(jié)合起來進(jìn)行辯證思考。立意：1.正方：偶像能引領(lǐng)我們走向光明，讓我們前進(jìn)的腳步更有力量。2.反方：錯(cuò)誤的偶像崇拜，能讓我們失去自我，陷入泥淖，墜入深淵。3.主持人：偶像崇拜，要辯證看待、理性選擇，既要讓偶像發(fā)揮積極作用，又要謹(jǐn)防被其誤導(dǎo)。4．略【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：本題為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。材料中給出的辯題是“健康與財(cái)富誰更重要”，首先要注意其中的“更”字，這說明健康和財(cái)富都被置于“重要”的地位，只是比較哪一個(gè)的重要性更甚，而非兩者中只有一方重要，另一方則可忽視。假如選擇正方“健康更重要”來立論，可以根據(jù)材料中圖片的內(nèi)容進(jìn)行分析：假如人生加起來是一個(gè)億，那么健康就是最前面的那個(gè)“1”，“1”倒下了，后面有再多的“0”也無濟(jì)于事。因此，健康具有第一性和決定性，是每個(gè)人安身立命的基礎(chǔ)。沒有了健康，生命就沒有保障，如果一個(gè)人連身體、生命都受到威脅、無法保障，那就無法去創(chuàng)造財(cái)富，即使已經(jīng)擁有了財(cái)富，若沒有了健康的身體和生命，也無法支配、享用財(cái)富，此時(shí)的財(cái)富已經(jīng)對(duì)人來說就成為毫無意義的存在。假如選擇反方“財(cái)富更重要”來立論，可以根據(jù)材料中巴金的話來分析，指出財(cái)富在人生中的不可替代性：人有了財(cái)富，就可以接受高等的文化教育，增強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)，富有更高層次的精神愉悅