2022年湖北省黃岡市中考語(yǔ)文試題

2022年湖北省黃岡市中考語(yǔ)文試題

（考試時(shí)間120分鐘滿(mǎn)分120分）

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條

形碼粘貼在答題卡上的指定位置。

2.請(qǐng)將選擇題（9、10、11、12、13、15、18、21題）答案用2B鉛筆填涂在答題卡指定題

號(hào)里；將非選擇題的答案用0.5毫米黑色墨水簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，

答在試題卷上無(wú)效。

3.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。

一、古詩(shī)文名句填寫(xiě)（8分，每小題1分）

1.晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，。（《黃鶴樓》崔潁）

2.,天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》王勃）

3.人生難免會(huì)遇到挫折和坎坷，但時(shí)刻要保持“,直掛云帆濟(jì)滄?！?/p>

（《行路難》李白）的積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，要在沉郁中奮發(fā)振作。

4.岑參《白雪歌送武判官歸京》中“,兩句以

春景寫(xiě)冬景，發(fā)揮聯(lián)想，運(yùn)用比喻，新奇貼切，寫(xiě)出了邊塞特有的奇異壯麗風(fēng)光。

5.“綠水青山就是金山銀山”，黨中央積極推進(jìn)綠色發(fā)展，建設(shè)美麗中國(guó)，己取得了顯著成

效。很多地方已經(jīng)出現(xiàn)了王灣在《次北固山下》詩(shī)中所描繪的那一幅景象：“客路青山外，

6.習(xí)近平在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：新時(shí)代的青年生逢其時(shí)，

重任在肩，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明。我們青少年應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，要有“,

（《望岳》杜甫）的理想抱負(fù)。

7.歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中的“日出而林霏開(kāi)，?！眱删浞謱?xiě)山中朝暮之景，

形成對(duì)偶，各盡其妙而又互為照應(yīng)。

8.當(dāng)今世界，正值百年未遇之大變局時(shí)期。作為一名中學(xué)生，要心懷天下，心系未來(lái)，在

國(guó)家危難之時(shí)，應(yīng)該有“只解沙場(chǎng)為國(guó)死，?！钡男坌膲阎?。

二、語(yǔ)文基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（16分）

9.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.醞限（liang）繳默（jian）妖娣（rao）振聾發(fā)眼（kui）

B.憔悴（cui）矗立（chii）躊躇（ch6u）彈精竭慮（ddn）

C.粳褓（qidng）搖里（yd）靜讀（mi）吹毛求那（chi）

D.熾熱（zhi）褻瀆（xiG）叱咄（chU）強(qiáng)聒不舍（gu6）

10.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）（2分）

A.小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的、綠綠的。

B.業(yè)有什么可敬呢，為什么該敬呢，人類(lèi)一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。

C.黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往

直前。

D.“不對(duì)，這不是將軍家里的狗……”巡警深思地說(shuō)：“將軍家里沒(méi)有這樣的狗。他家的狗，

全是大獵狗?！?/p>

11.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.堅(jiān)持“動(dòng)態(tài)清零”的政策，是對(duì)人民至上、生命至上理念最好的詮釋。

B.一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒、科學(xué)健康地參加體育鍛煉。

C.我們的先輩們開(kāi)啟了絲綢之路，開(kāi)辟了人類(lèi)文明史上的大交流、大融合時(shí)代。

D.通過(guò)開(kāi)展讀經(jīng)典美文、學(xué)傳統(tǒng)禮儀等活動(dòng)，讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。

12.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.路遙的《平凡的世界》這部小說(shuō)，情節(jié)波瀾起伏，抑揚(yáng)頓挫,具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

B.我們中學(xué)生應(yīng)多讀一些文質(zhì)兼美、底蘊(yùn)深厚的文章，要從中斷章取義,反復(fù)斟酌。

C.在奧運(yùn)會(huì)馬拉松比賽場(chǎng)地，只聽(tīng)發(fā)令槍一響，各國(guó)運(yùn)動(dòng)員紛至沓來(lái),向終點(diǎn)跑去。

D.在海洋深處，還有許多未被我們探索和利用的海洋資源，其巨大潛力是不言而喻的。

13.下列關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令?！边@個(gè)句子

中的“正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗”充當(dāng)狀語(yǔ)。

B.“一帶一路”“更加堅(jiān)強(qiáng)”“民族復(fù)興”“熱愛(ài)祖國(guó)”四個(gè)短語(yǔ)的類(lèi)型均不相同。

C.《唐雎不辱使命》鄒忌諷齊王納諫》均選自《戰(zhàn)國(guó)策》，《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)

期史料整理編輯的，共33篇，屬于編年體史書(shū)。

D.社稷：社，土地神；稷，谷神。封建君主主祭社稷，祈求豐年，后來(lái)把社稷作為國(guó)家的代

稱(chēng)。風(fēng)騷：本指《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》，后來(lái)泛指文章辭藻。

14.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（6分）

（1）讀下面材料，談?wù)勀阕x后的感想（答出兩點(diǎn)）。（3分）

材料一：隨著與網(wǎng)絡(luò)游戲的親密接觸，中學(xué)生小沈逐漸沉溺其中，不能自拔，而與之形

成鮮明對(duì)比的，是迅速下滑的學(xué)習(xí)成績(jī)，是逐漸變得慵懶的身體，是父母、老師焦慮的

材料二：新修訂的《未成年人保護(hù)法》第七十條學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的，應(yīng)

當(dāng)及時(shí)告知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，共同對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，幫助其恢復(fù)正常的

學(xué)習(xí)生活。

①__________________________________________________________________

②__________________________________________________________________

（2）根據(jù)所給情境，按要求進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。（3分）

小華的爸爸為爺爺?shù)陌耸髩蹨?zhǔn)備了許多煙花爆竹，小華勸說(shuō)爸爸不要放煙花?？砂职?/p>

說(shuō)：“你爺爺八十歲生日值得慶賀，為此設(shè)宴請(qǐng)客，多放煙花也是表孝心。”如果你是小華,

請(qǐng)從“孝心”和“環(huán)?！钡慕嵌葋?lái)勸說(shuō)爸爸。

三、淺層次閱讀理解（24分）

（一）閱讀下面名著選段，完成15-17題。（6分）

【甲】有一天，一群二百人以上的農(nóng)民，在他家門(mén)前聚合，要求這個(gè)商人平價(jià)賣(mài)給他們

米-這是在饑荒時(shí)代一種對(duì)有道德的人的習(xí)慣要求。可是這位富人拒絕討論這件事，他把人

們驅(qū)走而關(guān)上了大門(mén)。

彭德懷接著說(shuō)：“我正從他家門(mén)前經(jīng)過(guò)，停止著觀看這種示威。我看這些人一多半已餓

個(gè)半死，而且我知道這個(gè)富人在他的倉(cāng)里有一萬(wàn)石以上的米。可是他完全拒絕幫助這些饑餓

的人們。我激怒起來(lái)了，領(lǐng)導(dǎo)著農(nóng)民攻打并且沖進(jìn)他的家里。農(nóng)民運(yùn)走了他的倉(cāng)里的一大半

糧食。以后我想到這件事情時(shí)，我不知道當(dāng)時(shí)為什么要那樣做。我只知道他應(yīng)該把米賣(mài)給窮

人的，而且如果他不肯這樣做的話(huà)，那他們從他這里把米搶走，是很對(duì)的

【乙】阮小五道：“他們不怕天，不怕地，不怕官司，論秤分金銀，異樣穿錦緞，成甕

吃酒，大塊吃肉，如何不快活！”吳用聽(tīng)了，暗暗地歡喜道：“正好用計(jì)了?！?/p>

阮小七道：“若是有識(shí)我們的，水里水里去，火里火里去。若能勾受用得一日，便死了

開(kāi)眉展眼?！眳怯冒档叵氲溃骸边@三個(gè)都有意了，我且慢慢地誘他?！?/p>

吳用道:“小生這幾年也只在晁保正莊上左近教些村學(xué)。如今打聽(tīng)得他有一套富貴待取，

特地來(lái)和你們商議，我等就那半路里攔住取了，如何？”阮小五道：“這個(gè)確使不得。他既

是仗義疏財(cái)?shù)暮媚凶?，我們卻去壞他的道路，須吃江湖上好漢們知時(shí)笑話(huà)J

吳用道：“你們?nèi)坏苄衷谶@里，不是我壞心術(shù)來(lái)誘你們，這件事，非同小可的勾當(dāng)。

目今朝內(nèi)蔡太師是六月十五日生辰，他的女婿是北京大名府梁中書(shū)，即目（目前，現(xiàn)在）起

解十萬(wàn)貫金珠寶貝與他丈人慶生辰。今有一個(gè)好漢姓劉名唐，特來(lái)報(bào)知。如今欲要請(qǐng)你們?nèi)?/p>

商議，聚幾個(gè)好漢，向山凹僻靜去處，取此一套富貴，不義之財(cái)，大家圖個(gè)一世快活。因此

特教小生只做買(mǎi)魚(yú)，來(lái)請(qǐng)你們?nèi)齻€(gè)計(jì)較，成此一事。不知你們心意如何？”

15.下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.【甲】文選自埃德加?斯諾所著的《紅星照耀中國(guó)》，該書(shū)以客觀的筆觸為讀者描繪了一

個(gè)自由、平等、和諧的“紅色之邦”的景象。

B.《紅星照耀中國(guó)》中，作者介紹了彭德懷成長(zhǎng)為紅軍高級(jí)指揮員的革命歷程，樂(lè)觀、爽快、

正直的性格特點(diǎn)以及關(guān)愛(ài)兒童的生活細(xì)節(jié)，還述說(shuō)了他與彭德懷關(guān)于游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)術(shù)和紅軍

怎樣生長(zhǎng)起來(lái)的談話(huà)。

C.【乙】文選自《水滸傳》，作品以“官逼民反”為主題，生動(dòng)具體描寫(xiě)了以宋江為首的農(nóng)

民起義的發(fā)生、發(fā)展直至失敗的過(guò)程。

D.【乙】文中的晁保正是指晁蓋，他與吳用、劉唐是''智取生辰綱”的主要領(lǐng)導(dǎo)者和策劃者，

后來(lái)他協(xié)助宋江成為梁山泊的首領(lǐng)。

16.【乙】文中，吳用處事的細(xì)致縝密具體體現(xiàn)在哪些方面？（2分）

17.根據(jù)選文并結(jié)合整本書(shū)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)彭德懷等共產(chǎn)黨人發(fā)動(dòng)革命與梁山好漢起義的目的有

何不同？（2分）

（二）閱讀下則議論文，完成18-19題。（4分）

自信自強(qiáng)，放飛青春夢(mèng)想

周珊珊

①“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族……”一百多年前，李大

釗向青年發(fā)出召喚。而今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。

廣大青年應(yīng)自信自強(qiáng)，放飛青春夢(mèng)想。

②自信自強(qiáng)，來(lái)自于不怕苦、不怕難的積淀?！Ｈ魏蚊篮美硐?都離不開(kāi)隼路藍(lán)縷、

手肌足月氐的艱苦奮斗。從湖北襄陽(yáng)的一名農(nóng)村青年，到走上“代表通道”的全國(guó)人大代表,

郵件接發(fā)員柴閃閃每一年的建議都與基層勞動(dòng)者有關(guān)；“嫦娥五號(hào)”探月取壤的征程上，80

后、90后已經(jīng)成為中堅(jiān)力量；“奮斗者”號(hào)載人深潛團(tuán)隊(duì)，平均年齡34歲，最小的成員出

生于1995年。從田間地頭到科學(xué)前沿，從內(nèi)地到邊疆，廣大青年腳踏實(shí)地，志存高遠(yuǎn)，向

陽(yáng)而生，蓬勃發(fā)展。

③自信自強(qiáng)，也在于志不求易、事不避難的歷練。回鄉(xiāng)奉獻(xiàn)、譜寫(xiě)新時(shí)代青春之歌的黃

文秀；舍小家顧大家、為山區(qū)群眾脫貧致富奔走的張小娟..........打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、創(chuàng)

造彪炳史冊(cè)的人間奇跡，離不開(kāi)青年的傾力奉獻(xiàn)，苦干實(shí)干?？箵粜鹿诜窝滓咔槎窢?zhēng)中，在

4.2萬(wàn)多名馳援湖北的醫(yī)護(hù)人員中有1.2萬(wàn)多名是90后，其中相當(dāng)一部分還是95后甚至00

后。廣大青年挺身而出，不畏艱險(xiǎn)，甘于奉獻(xiàn)，舍生忘死，用臂膀扛起如山的責(zé)任，展現(xiàn)出

青春激昂的風(fēng)采，展現(xiàn)了中華民族的希望。

④自信自強(qiáng)，不僅需要,更需要。蘇炳添突破年齡和體能局

限，在百米短跑中取得了9秒83的成績(jī)，再次刷新歷史；“最美大學(xué)生”劉宸不滿(mǎn)足于已

有的成績(jī)，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召應(yīng)征入伍，主動(dòng)請(qǐng)纓到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)服役，實(shí)現(xiàn)自己衛(wèi)國(guó)戍邊、歷

練人生的從軍夢(mèng)想；江夢(mèng)南因一場(chǎng)意外失聰，卻不服輸，不氣餒，努力學(xué)習(xí)，考上了清華大

學(xué)博士研究生……自勝者強(qiáng)，自強(qiáng)者勝?廣大青年既正視困難，又堅(jiān)定信心，不斷突破極限，

超越自我，在各個(gè)賽場(chǎng)上書(shū)寫(xiě)著奮發(fā)有為的新篇章。

⑤民族復(fù)興，使命光榮。廣大青年要自信自強(qiáng)，擔(dān)大任，明大德，成大才，立大志，努

力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，在生活實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)

興匯聚源源不斷的青春力量。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年4月17日，有刪改）

18.選出下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)（）（2分）

A.文章圍繞“廣大青年應(yīng)自信自強(qiáng)，放飛青春夢(mèng)想”這句話(huà)從三個(gè)方面展開(kāi)論述，號(hào)召青年

人為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奉獻(xiàn)青春力量。

B.文章開(kāi)頭以李大釗的名言引入論題，有氣勢(shì)，有力量，給全文奠定了昂揚(yáng)向上的論述基調(diào)。

C.”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這句話(huà)可以插入文中第②段的橫線(xiàn)處。

D.第⑤段中“擔(dān)大任”“明大德”“成大才”“立大志”這四個(gè)短語(yǔ)，按照邏輯順序排列，

不能調(diào)換順序。

19.品讀第④段文字，在橫線(xiàn)處填上合適的內(nèi)容，完善中心句。（2分）自信自強(qiáng)，不僅需

要①,更需要②。

（三）閱讀下面文言文選段，完成20-24題。（14分）

【甲】侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛

下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰能，是以眾議舉寵為督。愚

以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，

每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，

愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

（選自《出師表》）

【乙】鄱超與謝玄?不善汽苻堅(jiān)?將問(wèn)晉鼎咒既已狼噬梁、岐⑥，又虎視淮陰矣。于時(shí)

朝議遣玄北討，人間頗有異同之論。唯超曰：“是必濟(jì)事⑥”。吾昔嘗與玄共事，見(jiàn)使才皆

盡雖履屐⑦之間亦得其任。以此推之，或必能立勛?！贝蠊扰e，時(shí)人咸嘆超之先覺(jué)，又重

其不以愛(ài)憎匿善0

（選自《世說(shuō)新語(yǔ)?識(shí)鑒》），有改動(dòng)）

【注釋】①都超、謝玄：均為東晉大臣。②善：關(guān)系友好。③苻堅(jiān)：前秦君主。④問(wèn)晉

鼎：圖謀奪取東晉政權(quán)。⑤梁、岐：指梁州、岐山一帶地區(qū)。⑥濟(jì)事：辦成事情。⑦履展:

鞋履和木展，形容不起眼的小事。

20.解釋下列句中加點(diǎn)字詞的意思。（4分）

（1）是以先帝阿珍以遺陛下（）（2）必能神補(bǔ)阿漫，有所廣益（）

（3）人間頗有導(dǎo)回之論（）（4）大功既舉（）

21.下列各組句子中加點(diǎn)字詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.未蒙不嘆息痛恨于桓、靈也吾昔學(xué)與玄共事

B.愚以為營(yíng)中之事以此推之，或必能立勛

C.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也于時(shí)朝議遣玄北討

D.悉以咨之人間頗有異同之論

22.用“/”給文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子斷句（斷兩處）。（2分）

見(jiàn)使才皆盡雖履屐之間亦得其任

23.翻譯下面的文言語(yǔ)句。（4分）

（1）必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

（2）既已狼噬梁、岐，又虎視淮陰矣。

24.甲文中諸葛亮北上伐魏之前，向朝廷舉薦了一批文臣武將，他們的共同特點(diǎn)是①

—乙文中郡超力排眾議，堅(jiān)定相信謝玄的能力，這表明他既有先知先覺(jué)的本領(lǐng)，同

時(shí)也有②一”（用乙文原語(yǔ)句回答）的胸懷。（2分）

四、深層次閱讀賞析（22分）

（一）閱讀下面兩首詩(shī)詞，完成25-26題。（8分）

【甲】南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

宋?辛棄疾

何處望神州？滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。

年少萬(wàn)兜整，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

【乙】秋日登吳公臺(tái)上寺遠(yuǎn)眺

唐?劉長(zhǎng)卿

古臺(tái)搖落后，秋入望鄉(xiāng)心。野寺來(lái)人少，云峰隔水深。

夕陽(yáng)依舊壘，寒磬滿(mǎn)空林。惆悵南朝事，長(zhǎng)江獨(dú)至今。

【注釋】①吳公臺(tái)：在今江蘇省江都縣，原為南朝宋將沈慶之所筑，后陳將吳明徹重修。

②搖落：零落、凋殘，這里指臺(tái)已傾廢。③磬：寺院中敲擊以召集眾僧的鳴器，這里指寺中

報(bào)時(shí)拜神的一種器具。

25.【甲】詞"千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流”句中的疊詞含義豐富，意蘊(yùn)深厚，

請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“悠悠”一詞中所蘊(yùn)含的內(nèi)涵。（4分）

26.【甲】【乙】?jī)墒自?shī)詞都是通過(guò)吊古來(lái)抒懷的，但抒發(fā)的情感不相同，請(qǐng)具體概括。（4

分）

（二）閱讀下面的小說(shuō)，完成27-30題。（14分）

手

王宇

①班主任劉老師把高中畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)放在高考之后。他說(shuō)，今天的聯(lián)歡會(huì)可以唱歌，可以

跳舞，也可以講故事。

②我從稀稀拉拉的掌聲中站起來(lái)，雙手使勁攥著皺巴巴的半袖下擺，還是止不住渾身發(fā)

抖。我啥都不會(huì)。我抬起頭看劉老師，劉老師也看著我。他的眼睛，平靜柔和。

③我抬起頭，環(huán)視教室，全班同學(xué)的目光齊刷刷地集中在我身上，這讓我很感動(dòng)。之前，

我是講臺(tái)上的?？?，除了做檢討還是做檢討。同學(xué)們習(xí)以為常，在各自的座位上忙著完成作

業(yè)，并不抬頭看我，想必也不會(huì)聽(tīng)我說(shuō)什么。

④我沒(méi)有參加中考，是直接保送上高中的。高一期末測(cè)試后，我盯著成績(jī)單，劉老師盯

著我。劉老師說(shuō)，這不應(yīng)該是保送生的成績(jī)。我歪著脖子說(shuō)，是老師把成績(jī)弄錯(cuò)了。劉老師

說(shuō)，那就讓下一次測(cè)試來(lái)驗(yàn)證吧。結(jié)果下一次比上一次更糟糕。我把滿(mǎn)心的牢騷與憤懣，傳

遞給靜靜躺在校園里的一枚石子。我用右手一拋，石子起飛，呼嘯聲中，砸在樹(shù)下晨讀同學(xué)

的耳朵上。我看見(jiàn)被砸同學(xué)的臉頰上滿(mǎn)是血，當(dāng)時(shí)就溜了。保安調(diào)取監(jiān)控視頻，反復(fù)比對(duì),

鎖定的目標(biāo)當(dāng)然是我。第一次站在講臺(tái)上，我抬頭看教室里的電風(fēng)扇在瘋狂旋轉(zhuǎn)，馬上進(jìn)入

狀態(tài)，做檢討竟然口若懸河。

⑤學(xué)校揪出我，就等于揪出了我父親。父親從建筑工地趕來(lái)，把大小不等的鈔票整齊疊

放在劉老師辦公桌上。父親說(shuō)，這是醫(yī)藥費(fèi)，我給那個(gè)受傷的孩子道歉，給您道歉，兒子不

乖，給您添麻煩了。說(shuō)著，父親伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，緊緊握住劉老師的手。

站在一旁的我，仍就歪著脖子。多大點(diǎn)事兒，至于嗎？末了，父親在校門(mén)口用長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的手

摸了摸我的腦袋，什么也沒(méi)說(shuō)，走了。我看見(jiàn)父親的背影，看著那綴滿(mǎn)水泥渣的工服，A心

里挺不是滋味。

⑥從那以后，在同學(xué)們的心目中，我成了一個(gè)另類(lèi)，做人不誠(chéng)實(shí)，沒(méi)擔(dān)當(dāng)，逃避責(zé)任。

劉老師幾次有意靠近我，深邃的眼睛里含著鼓勵(lì)，但我的自信像飄在校園上空的浮云。一個(gè)

偶然的機(jī)會(huì)，我迷上了網(wǎng)絡(luò)世界。我能躲避校園所有監(jiān)控探頭的追蹤，翻過(guò)圍墻，走出學(xué)校，

在網(wǎng)吧里叱咤風(fēng)云。

⑦教室里安靜極了，同學(xué)們期待著我的節(jié)目。我再次抬起頭，心中涌出最想說(shuō)的話(huà)來(lái)。

那是高一的第二個(gè)學(xué)期，臨近暑假，天熱得厲害。晚餐后，父親突然來(lái)學(xué)校找我。父親帶來(lái)

兩罐豆瓣醬，是母親做的，我最?lèi)?ài)吃的。我看見(jiàn)父親的手黝黑黝黑，長(zhǎng)滿(mǎn)老繭，深深的裂痕

里嵌著永遠(yuǎn)洗不掉的水泥渣。父親說(shuō)，好好吃飯，別餓著。太陽(yáng)隱去，校園里的燈光把父親

的影子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。送走父親，B我的心里很茫然。

⑧裝模作樣地上完晚自習(xí)，我頓時(shí)興奮起來(lái)。輕車(chē)熟路地躍上墻頭，再踮著腳尖滑向外

面的墻腳根，感覺(jué)腳下軟綿綿的。我閃身一跳，落在路邊。墻腳根下坐著一個(gè)人，剛才我踩

在他的身上了。我想那人肯定是城市里的流浪漢。走了幾步感覺(jué)不對(duì)勁，流浪漢怎么會(huì)穿著

綴滿(mǎn)水泥渣的工服。我貓著腰，湊上去看。父親披著編織袋，打著呼嚕，靠在墻上睡得正香。

⑨C我的心，瞬間崩潰了。

⑩同桌打斷了我的故事，站起來(lái)，用手指著我說(shuō)，怪不得從那天晚上開(kāi)始，你小子像打

了雞血似的啃書(shū)本，成績(jī)一個(gè)勁兒地往上躥。

1劉老師平靜的眼睛里泛著光亮。他說(shuō)，此處應(yīng)該有掌聲了。

?沸騰的教室還沒(méi)有平靜下來(lái)，教務(wù)主任拿著高考成績(jī)單走進(jìn)了我們教室，臉上洋溢

著燦爛的笑容，撐得眼鏡翹上了眉頭。他不失幽默地對(duì)我說(shuō)，依你的成績(jī)，可以坐著火箭離

開(kāi)我們這個(gè)小城市。

?我盯著成績(jī)單，劉老師盯著我，默默無(wú)語(yǔ)。我趴在劉老師的肩膀上痛痛快快地哭了

起來(lái)。

?淚眼婆娑中，我又一次看見(jiàn)父親的那雙黝黑黝黑長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的手。

（選自《微型小說(shuō)集》，有刪改）

27.文章的語(yǔ)言質(zhì)樸而不失細(xì)膩，具有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。請(qǐng)從下列語(yǔ)句中選取兩

句，從描寫(xiě)的角度分析其表達(dá)效果。（4分）

①我從稀稀拉拉的掌聲中站起來(lái)，雙手使勁攥著皺巴巴的半袖下擺，還是止不住渾身發(fā)抖。

②末了，父親在校門(mén)口用長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的手摸了摸我的腦袋，什么也沒(méi)說(shuō)，走了。

③劉老師平靜的眼睛里泛著光亮。

（1）我選第句

（2）我選第句

28.品讀文中劃?rùn)M線(xiàn)的語(yǔ)句，簡(jiǎn)要概括“我”的心理變化過(guò)程。（4分）

A.心里挺不是滋味。

B.我的心里很茫然。

C.我的心，瞬間崩漬了。

29.結(jié)合全文，分析最后一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。（4分）

30.作為即將畢業(yè)的初中生，相信你讀完此文后，一定會(huì)有很多的感觸和反思。請(qǐng)結(jié)合自己

的人生體驗(yàn)，談?wù)勎恼陆o你的啟示（答出兩點(diǎn)）。（2分）

五、寫(xiě)作展示（50分）

31.從下面兩題中任選一題，按要求完成寫(xiě)作任務(wù)。

題一：在青春的世界里，是什么驅(qū)走了你的迷茫，打開(kāi)你的心扉，讓你蕩起奮進(jìn)的雙槳？是

什么使你相信：枯枝會(huì)綻出綠意，沙粒會(huì)變成珍珠？

請(qǐng)以“因?yàn)椋业那啻簱肀嘏睘轭}，寫(xiě)一篇作文。

要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫(xiě)

一篇700字左右的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫(xiě)一篇600字以上的散文。③寫(xiě)記敘文

要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感。

④寫(xiě)散文要求敘事或抒情線(xiàn)索明朗，感情真摯。

題二：讀下面材料，按要求寫(xiě)一篇作文。

唐伯虎小時(shí)候在畫(huà)畫(huà)方面顯示出了超人的才華，并拜在大畫(huà)師沈周門(mén)下學(xué)習(xí)繪畫(huà)。唐伯

虎的繪畫(huà)功底深厚，加上刻苦勤奮的練習(xí)，在一年的時(shí)間內(nèi)很快地提高了繪畫(huà)技藝，沈周經(jīng)

常稱(chēng)贊他。

漸漸地，唐伯虎有了自滿(mǎn)的心理，細(xì)心的沈周察覺(jué)到了。一天，沈周把唐伯虎叫來(lái)吃飯。

席間，唐伯虎提到自己己經(jīng)學(xué)有所成，希望老師能同意他回家。沈周笑著說(shuō)：“酒喝多了，

有些熱，你去把窗子打開(kāi)吧?！庇谑翘撇⑸锨叭ラ_(kāi)窗，可是怎么也推不動(dòng)那兩扇窗。他這

才發(fā)現(xiàn)，那窗子竟是老師畫(huà)的一幅畫(huà)。唐伯虎臉紅了，他走到老師跟前說(shuō)：“老師，請(qǐng)您原

諒弟子的無(wú)知，我要留下來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。”

從此，唐伯虎再也不提回家的事了。他專(zhuān)心致態(tài)，一絲不茍，加倍努力地學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，終

于成了著名的大畫(huà)家。

要求：①根據(jù)對(duì)上述材料的閱讀理解，選擇一個(gè)角度進(jìn)行寫(xiě)作，600字以上。②文體（詩(shī)

歌除外）自選，題目自擬。③不得套作，不得抄襲。

2022年黃岡市中考語(yǔ)文試題答案詳解

1.芳草萋萋鸚鵡洲。

2.海內(nèi)存知己

3.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

4.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

5.客路青山外，行舟綠水前?！?/p>

6.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

7.云歸而巖穴暝

8.何須馬革裹尸還

【解析】第8小題出自出自清代徐錫麟的《出塞》?！败姼钁?yīng)唱大刀環(huán)，誓滅胡奴出玉關(guān)。只

解沙場(chǎng)為國(guó)死，何須馬革裹尸還?！?/p>

—、

9.（B）【解析】.醞釀（nidng）襁褓（qi百ng）吹毛求疵（ci）熾熱（chi）叱唱（duo）

10.（C）

【解析】A改為：小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。（并列謂或者并列補(bǔ)，中間

不能用頓號(hào)）;B改為：業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類(lèi)一面為生活而勞動(dòng)，一面也

是為勞動(dòng)而生活。（兩個(gè)單獨(dú)的問(wèn)句，連續(xù)發(fā)問(wèn)。）；【）改為："不對(duì)，這不是將軍家里的狗……

巡警深思地說(shuō)，“將軍家里沒(méi)有這樣的狗。他家的狗，全是大獵狗?！保〝⑹稣Z(yǔ)言在人物語(yǔ)

言之間，“說(shuō)”后用逗號(hào)。）

11.（A）

【解析】B兩面對(duì)一面，去掉“是否”；C動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“開(kāi)啟”“開(kāi)辟”互換；D缺

主語(yǔ)，去掉“讓”。

12.（D）

【解析】“抑揚(yáng)頓挫”抑揚(yáng)頓挫指聲音高低起伏、富有節(jié)奏?！皵嗾氯×x”指不顧全篇

文章或談話(huà)的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用與原意不符。含貶義。”紛

至沓來(lái)”意思是形容紛紛到來(lái)，連續(xù)不斷地到來(lái)。用于來(lái)指人或事物?！安谎远鳌币?/p>

思是指不用說(shuō)就可以明白。形容道理很淺顯。

13.(C)

【解析】A正確，“正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗”從時(shí)間和方式兩個(gè)角度修飾謂語(yǔ)中心語(yǔ)“執(zhí)

行”，所以是狀語(yǔ)。B正確“一帶一路”“更加堅(jiān)強(qiáng)”“民族復(fù)興”“熱愛(ài)祖國(guó)”四個(gè)短語(yǔ)

的類(lèi)型分別為并列、偏正、主謂、動(dòng)賓，均不相同。C錯(cuò)誤，《戰(zhàn)國(guó)策》是國(guó)別體史書(shū)。記

載了西周、東周及秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山各國(guó)之事。D正確.

14.（1）參考答案：①未成年學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)帶來(lái)各種不良后果。②國(guó)家法律遏制未成年人

沉迷網(wǎng)絡(luò)。③學(xué)校、家庭對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)的未成年人有教育引導(dǎo)的義務(wù)。

（2）【解析】答題時(shí)要注意言語(yǔ)得體，緊扣“環(huán)?！薄靶⑿摹眱山嵌葋?lái)說(shuō)理。

參考答案：爸爸，您想多放煙花表孝心我很理解，但是表孝心不在乎形式，您平時(shí)愛(ài)戴、侍

奉爺爺付出那么多，左鄰右舍都看在心里。再說(shuō)，燃放那么多煙花爆竹會(huì)造成空氣污染，對(duì)

大家身體不好。煙花爆竹就別放了，好嗎？

、

（-）

15.（D）

【解析】劉唐不是智取生辰綱的主要領(lǐng)導(dǎo)者和策劃者，且晁蓋沒(méi)有協(xié)助宋江成為首領(lǐng)。晁天

王曾頭市中箭身亡后，宋江被擁戴為首領(lǐng)。

16.參考答案：1.通過(guò)不露痕跡的閑談，了解到阮氏兄弟對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)情緒和反抗意識(shí)。2.

假說(shuō)要攔取晁保正得富貴，試探出阮氏兄弟為人仗義的品格。3.投石問(wèn)路，再三試探后才說(shuō)

出邀請(qǐng)入伙劫取生辰綱的意圖。

17.參考答案:彭德懷是為了饑民不挨餓而領(lǐng)導(dǎo)他們搶米（毛、彭等共產(chǎn)黨人原本家境富足），

以他為代表的的共產(chǎn)黨人發(fā)動(dòng)革命的目的是為了造福勞苦大眾，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興；吳用和阮氏

三兄弟奪取生辰綱的目的是“圖個(gè)一世快活”，梁山好漢起義的目的多是為了自己的生活享

受、躲避權(quán)貴迫害。

（二）

18.（D）

【解析】邏輯順序應(yīng)為立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任。

19.答案：①克服困難②超越自我

（三）20.（1）值拔（選拔）（2）闕遍（缺失疏漏）

（3）蛔（不同）（4）斐（成功，建立）

21.（A）

【解析】A都是“曾經(jīng)"B認(rèn)為/按照C對(duì)/在D代詞，他們/結(jié)構(gòu)助詞，的

22.見(jiàn)使才皆盡/雖履屐之間/亦得其任

【解析】發(fā)現(xiàn)他用人都能各盡其才，即使是小事，也能得到妥善的處理。

23.（