讓世界充滿愛(ài)的教案

五十中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科“習(xí)而后教合作學(xué)習(xí)”教案程序教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課課堂流程2、播放《讓世界充滿愛(ài)》這首歌曲，用心來(lái)體會(huì)歌詞的內(nèi)容。輕輕的捧著你的臉\為你把眼淚擦干\這顆心永遠(yuǎn)屬于你\告訴我永遠(yuǎn)不再孤單\深深地凝望你的眼\不需要太多的語(yǔ)言\緊緊地握著你的手\這溫暖依舊未改變\我們同歡樂(lè)\我們同忍受\我們懷著同樣的期待\我們同風(fēng)雨\我們共追求\我們珍存同一樣的愛(ài)\無(wú)論你我可曾相識(shí)\無(wú)論在眼前在天邊\真心的為你祝愿\祝愿你幸福平安

！3、羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)，可以照亮世界上每一個(gè)黑暗的角落。歌曲我們已經(jīng)聽完了，同學(xué)們感覺(jué)如何啊？是不是很好聽，我感受得到很多同學(xué)情不自禁也都跟隨著唱！既然今天我們的話題是讓世界充滿愛(ài)，那我就和大家一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題，如何寫好這篇文章。二、內(nèi)容講解1、

“巧婦難為無(wú)米之炊”，我們大家都知道沒(méi)有米我們無(wú)法做飯，那沒(méi)有素材呢？我們就無(wú)法寫文章。那好，幾天之前我就已經(jīng)讓大家搜集相關(guān)的材料，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把你們的資料拿出來(lái)，和大家一起分享一下（格言，歌詞，愛(ài)心故事，優(yōu)秀文章以及相關(guān)照片）。教師總結(jié)2、

老師讀一些相關(guān)連的，整體思路：父愛(ài)，母愛(ài)，師生之情，集體之愛(ài)1)

先讀一些名句（看看作家眼中的愛(ài)）A、如果我學(xué)得一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。

胡適《我的母親》B、作為男人的一生，是兒子也是父親。前半生兒子是父親的影子，后半生父親是兒子的影子。

賈平凹《關(guān)于父子》欣賞歌曲，感受歌詞中的內(nèi)容情感。思考問(wèn)題：這首歌曲告訴了人們什么道理呢？——在這個(gè)世界上，只有相互理解，相互關(guān)愛(ài)，才能生活得更加美好。交流自己積累的以“愛(ài)”為話題的古詩(shī)、名言、警句、故事。歸納提升備課人：審核人：授課時(shí)間：2014年11月日課題：《讓世界充滿愛(ài)》課型：綜合教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生感受到“愛(ài)”這種博大的感情。學(xué)會(huì)愛(ài)，尤其是對(duì)弱者的同情和關(guān)愛(ài)。培養(yǎng)搜集、組織材料，用生動(dòng)具體的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。重點(diǎn)搜集積累體現(xiàn)愛(ài)心的格言、歌詞、故事，品味內(nèi)涵。難點(diǎn)反思生活、

分析現(xiàn)實(shí)、呼喚關(guān)愛(ài)，以“讓世界充滿愛(ài)”為話題，寫一篇文章。程序教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課檢查預(yù)習(xí)一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了第二單元，從文中我們似乎曾與長(zhǎng)媽媽一起伴隨著魯迅成長(zhǎng)，她的質(zhì)樸、善良、熱心也熔鑄在了魯迅的品格中，那一聲“三哼經(jīng)”讓我們此生怎能忘懷這個(gè)普通勞動(dòng)者；我們?cè)c朱自清一起遙望父親的“背影”，那個(gè)“肥胖的、深青布棉袍黑布大馬褂背影”搖曳在我們晶瑩的淚花里；同時(shí)，還記得那個(gè)農(nóng)民“父親”坐在舊臺(tái)階上渴求的目光嗎？還能想象出如何積攢角票實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的日子嗎？我們也感受了車夫“老王”慘淡的一生，他在彌留之際帶來(lái)的雞蛋是否沉甸甸的壓在你我愧怍的心里；我們想到了曾經(jīng)生活在漠視里的人們，他們假裝閉上眼睛，以為一切不會(huì)被看見(jiàn)，但他們一定能清楚的聽見(jiàn)自己撕裂的心靈與靈魂的對(duì)話，麻木的心與善良在激烈的掙扎。是什么使我們?cè)诖笄澜缰姓业綄庫(kù)o？是什么使心與心之間的距離不再遙遠(yuǎn)？是什么使愛(ài)的種子撒遍世界的每一個(gè)角落？一個(gè)溫暖的目光，一句寬慰的話語(yǔ)，可以溫暖照亮冷晦的心；一點(diǎn)貼心的關(guān)愛(ài)，一份真誠(chéng)的協(xié)助，可以點(diǎn)燃晦澀的心。讓我們擦亮眺望的眼眸，共同期盼充滿愛(ài)的未來(lái)！溫故而知新創(chuàng)設(shè)情境營(yíng)造氛圍使學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)程序教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課C、歲月在不經(jīng)意間從身邊滑過(guò)，在每個(gè)匆忙的身影背后，父親關(guān)愛(ài)的目光越來(lái)越遠(yuǎn)，母親熟悉的話語(yǔ)漸漸淡忘，在你身心疲憊的時(shí)候，駐足下來(lái)，讀一讀書中的溫情故事，你會(huì)有丹東的心跳。

雨果D、“感動(dòng)中國(guó)”人物徐本禹，他拋棄在大城市就業(yè)的機(jī)會(huì)，只身一人來(lái)到偏遠(yuǎn)的小山村支教（可以請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)）2）父愛(ài)：講一個(gè)故事：一碗牛肉面

欣賞范文母愛(ài)：《一定要記住我愛(ài)你》關(guān)于汶川地震的

如文章父愛(ài)

梁曉聲《溫馨》；《愛(ài)的一抹》、《送傘》

如故事《集體之愛(ài)

有這樣一則寓言故事,講的是地獄與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人（靈魂）圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無(wú)法放到自己的嘴里，于是人人挨餓，個(gè)個(gè)愁眉苦臉?？墒窃谔焯弥校娙耍ㄌ焓梗┮矅笞雷映燥?，他們手里的筷子也同樣很長(zhǎng)，但是他們夾著食物就放到對(duì)方的嘴里，于是人人飽食個(gè)個(gè)開心。三、我在故我思，我在故我愛(ài)1、同學(xué)們材料我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，我們應(yīng)該怎樣寫呢？把這些材料都羅列上去嗎？也許你的所有材料都充滿了愛(ài)，但我認(rèn)為這將是一篇失敗的文章，有內(nèi)容不一定是好文章，既然我們大家心中都充滿了滿滿的愛(ài)，那我們就要用一些寫作手法將這樣的感情表現(xiàn)出現(xiàn)來(lái)（寫作手法屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法（即：藝術(shù)手法和表現(xiàn)手法，也含表達(dá)手法（技巧）），常見(jiàn)的有：夸張，對(duì)比，比喻，擬人，懸念，照應(yīng)，聯(lián)想，想象，抑揚(yáng)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對(duì)比、伏筆照應(yīng)、托物言志、白描細(xì)描、鋪墊懸念、正側(cè)面結(jié)合、比喻象征、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見(jiàn)山，烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)相生、實(shí)寫與虛寫、托物寓意、詠物抒情等。）作文指導(dǎo)：

（1）讓世界充滿愛(ài)，就是讓愛(ài)心作主來(lái)關(guān)注身邊每一位需要關(guān)注的人，歌頌充滿愛(ài)心的人物，呼喚奉獻(xiàn)愛(ài)心的行為。確立了這樣的中心，作文時(shí)就不會(huì)偏題離題。（2）下筆之前，圍繞中心從多方面作廣泛的思考，以便打開思路。一方面，這個(gè)世界，是一個(gè)充滿愛(ài)的世界，助人為樂(lè)者有之，慷慨解囊者有之，見(jiàn)義勇為者有之，為民請(qǐng)?jiān)刚哂兄?，無(wú)私奉獻(xiàn)者有之……選擇這樣的事例訴諸筆端，歌頌他們愛(ài)心的博大，感動(dòng)自己和讀者。另一方面，社會(huì)在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，可有些人的愛(ài)心卻漸趨泯滅。我們要像當(dāng)年魯迅先生一樣大聲吶喊——“救救愛(ài)心！”

程序教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課課堂流程課后作業(yè)板書設(shè)計(jì)2、好了，那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)思考一會(huì)，寫幾句話關(guān)于對(duì)父母，老師，同學(xué)的或關(guān)于愛(ài)的幾句溫情的話語(yǔ)，等會(huì)請(qǐng)同學(xué)讀出來(lái)

（老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)鼓勵(lì)）

3、同學(xué)們，細(xì)心的觀察體味我們的生活，“愛(ài)”無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，就猶如我們呼吸的空氣，沒(méi)有它我們整個(gè)人類將窒息，沒(méi)有它我們的地球?qū)⒖菸?！同學(xué)們，我想在你們寫這篇文章之前，應(yīng)該記住這行話：“人字結(jié)構(gòu)就是相互支撐，人類面孔就是愛(ài)的表情。”這是最好的詮釋！4、也許此時(shí)此刻同學(xué)們?nèi)栽阢皭?，這該怎么寫??？坐在那里絞盡腦汁，也無(wú)所收獲，要想寫一篇優(yōu)秀的作文，對(duì)于你們初中生而言，語(yǔ)言優(yōu)美，立意深刻，特別是要有真情實(shí)感，要么你的文章另辟蹊徑，所以說(shuō)作文是“悟”出來(lái)的，它不是三兩日就能練好的，是需要我們平日的積累，廣泛的涉獵，因?yàn)槲覀兩磉吿幪幨钦Z(yǔ)文，就看我們是否是那位有心人了！四、作業(yè)要求

以“讓世界充滿愛(ài)”為主題，自擬題目，寫一篇記敘文，不少于500字。

要求：中心明確，條理清楚，詳略得當(dāng)。盡量寫出自己獨(dú)特的體察和感悟。

命題參考：《讓我靠近你》、《這就是愛(ài)》、《這也是愛(ài)》

、《愛(ài)的一抹