一班學(xué)生專(zhuān)用課件

一班學(xué)生專(zhuān)用復(fù)習(xí)課件每題各讀三遍初讀整體感知，再讀把握題目要求，三讀分析問(wèn)題答案。

1、如圖兩種物質(zhì)在固態(tài)時(shí)溫度隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)。請(qǐng)根據(jù)圖象回答下列問(wèn)題。（2）溫度升高的是

段，溫度不變的是

段，AB段處于

狀態(tài)，BC段處于_________狀態(tài)，CD段處于

狀態(tài)，吸熱的是___________段。（1）由圖判斷出

圖線(xiàn)是晶體，該晶體的熔點(diǎn)是

，熔化時(shí)間是___分鐘，另一圖線(xiàn)的物質(zhì)可能是

。乙210℃非晶體AB、CDBC固體固液共存液體3AB、BC、CDABCD甲乙時(shí)間/分180200220240溫度℃12345672、浮著一層油的菜湯不易變冷，這是因?yàn)椋ǎ〢、油比水散熱慢B、菜湯原來(lái)溫度高C、水分蒸發(fā)會(huì)吸收大量的熱D、浮油阻礙了水分的蒸發(fā)3、若用人群的狀態(tài)類(lèi)比物質(zhì)的狀態(tài)，下圖所列甲、乙、丙三種情景中，對(duì)應(yīng)固態(tài)的____圖，對(duì)應(yīng)氣態(tài)的是______圖。

甲：坐在座位上的學(xué)生乙：課間教室中的學(xué)生丙：操場(chǎng)上亂跑的學(xué)生D甲丙4．如圖所示現(xiàn)象中，由液化形成的是(

)B[例題5]

小明用圖中的小試管B裝有水，懸放在燒杯A的水中。當(dāng)A中水沸騰時(shí)，B中的水_______沸騰.（1）有什么方法能使試管B中的水沸騰嗎？

a.給A加密封蓋，增大A中水上方壓強(qiáng)，提高沸點(diǎn)。

b.給B加蓋，同時(shí)抽氣，降低氣壓，降低沸點(diǎn)。

c.將A中水換為比水沸點(diǎn)高的液體。

d.給A中水加鹽，提高水的沸點(diǎn)。不會(huì)

(2011

年武漢)向云層投撒干冰是人工增雨、緩解旱情的方法之一．投撒到云層中的干冰______為氣體，并從周?chē)鷂____大量的熱，使空氣中的水蒸氣_____為小水滴或_____為小冰晶，下落而形成雨．升華吸收液化凝華組別1234水的沸點(diǎn)/℃98.298.998.598.6

(2011年宿遷)在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，四個(gè)實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得水的沸點(diǎn)如下表所示：對(duì)于上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，下列說(shuō)法正確的是()DA．四個(gè)小組實(shí)驗(yàn)都失敗了，因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是100℃B．只有第2小組數(shù)據(jù)可以接受，因?yàn)樗麄兊臄?shù)據(jù)最接近100℃C．只有第1小組數(shù)據(jù)不可以接受，因?yàn)樗麄兊臄?shù)據(jù)偏離100℃最大D．只要實(shí)驗(yàn)操作正確，數(shù)據(jù)真實(shí)，上述數(shù)據(jù)均有效考點(diǎn)3汽化和液化

【例3】在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中：

(1)除了燒杯、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、中心有孔的紙板外，主要器材還缺_______、________. (2)如圖所示，______是水沸騰時(shí)的情況．

鐘表溫度計(jì)甲①現(xiàn)象：沸騰前，液體內(nèi)部形成氣泡并在_____過(guò)程中逐漸______，以至未到液面就消失了；沸騰時(shí)，氣泡在______過(guò)程中逐漸______，到達(dá)液面后破裂．②規(guī)律：液體沸騰時(shí)吸熱，溫度保持不變．上升變小上升變大探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)一、液體溫度的高低二、液體表面積的大小三、液體表面上的空氣流動(dòng)快慢影響蒸發(fā)快慢的因素只在液體表面進(jìn)行的汽化現(xiàn)象汽化的兩種形式在一定的溫度下液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象2.沸騰:1.蒸發(fā)：沸點(diǎn)(物質(zhì)的一種特性)蒸發(fā)在任何溫度下都能進(jìn)行蒸發(fā)吸熱有致冷作用二、汽化：物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程液化：物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn):100℃歸納晶體熔化的特點(diǎn)：不斷吸熱、溫度保持不變。晶體熔化的條件：溫度達(dá)到熔點(diǎn)繼續(xù)吸熱固體晶體:非晶體:海波、冰、石英、水晶、食鹽、萘、明礬、各種金屬松香、玻璃、蜂蠟、瀝青、橡膠熔化時(shí)具有一定的熔化溫度熔點(diǎn)（物質(zhì)的特性）熔化時(shí)沒(méi)有一定的熔化溫度常見(jiàn)晶體：常見(jiàn)非晶體：冰的熔點(diǎn)是:0℃知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：溫度測(cè)量工具定義溫度計(jì)溫度計(jì)制作原理溫度計(jì)使用注意事項(xiàng)常用溫度計(jì)與體溫計(jì)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)物態(tài)變化熔化和凝固汽化和液化升華和凝華熔化圖象及與熱量關(guān)系凝固圖象及與熱量關(guān)系晶體與非晶體相關(guān)現(xiàn)象蒸發(fā)、沸騰定義和影響因素及與熱量關(guān)系液化兩種定義、方式及與熱量關(guān)系升華定義及與熱量關(guān)系凝華定義及與熱量關(guān)系請(qǐng)自主學(xué)習(xí)，建議：1、作《前沿課時(shí)設(shè)計(jì)》的第五章綜合練習(xí)題

2、請(qǐng)?jiān)鰪?qiáng)自覺(jué)性、加強(qiáng)自我控制，珍惜時(shí)間。綜合測(cè)試題現(xiàn)有一枚奧運(yùn)會(huì)紀(jì)念幣，既不知道它的質(zhì)量，也不知道它的體積，問(wèn)：如何計(jì)算出該紀(jì)念幣的密度并知道該紀(jì)念幣是用什么材料做成的？請(qǐng)你自行設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方案。（要求：1、運(yùn)用書(shū)面文字清晰表達(dá)如何解決問(wèn)題。2、時(shí)間限制：5~15分鐘3、5分鐘內(nèi)解決問(wèn)題可得15分；5~10分鐘內(nèi)解決問(wèn)題可得10分；10~15分鐘內(nèi)解決問(wèn)題可得5分。）混合物的密度(1)兩種物質(zhì)密度分別為ρ1、ρ2，體積分別為v1、v2，將它們混合在一起，密度為多少？（混合物的體積等于混合物中各物質(zhì)體積之和）ρ=m/v=（m1+m2）/（v1+v2）=（ρ1v1+ρ2v2）/（v1+v2）（2）兩種物質(zhì)密度分別為ρ1、ρ2，它們等體積混合，混合物的密度為多少？（3）兩種物質(zhì)的密度分別為ρ1、ρ2，將它們等質(zhì)量混合、混合物的密度為多少？ρ=m/v=（m1+m2）/（v1+v2）=2m1/（m1/ρ1+m1/ρ2）=2ρ1ρ2/（ρ1+ρ2）ρ=m/v=（m1+m2）/（v1+v2）=（ρ1v1+ρ2v1）/2v1=（ρ1+ρ2）/2由密度的定義式ρ=m/v，如果m是混合物的質(zhì)量，v是混合物的體積，則ρ就為混合物的密度------平均密度。記住表達(dá)式并會(huì)推導(dǎo)2、一只空燒杯質(zhì)量為m0盛滿(mǎn)水后的質(zhì)量為m1，在杯中輕輕放入一個(gè)金屬塊時(shí)，杯子的質(zhì)量為m2,將杯中的金屬塊取出后，杯子的質(zhì)量變?yōu)閙3，試求這種金屬的體積？m0m1m３m２1、一個(gè)瓶子，質(zhì)量是20g，裝滿(mǎn)水后的總質(zhì)量是100g，裝滿(mǎn)酒精后的總質(zhì)量是84g，這種酒精是否是純酒精？(酒精的密度是0.8×103Kg/m3)m0m1m2中招接軌:YESWHY?空心最大的球是______4.質(zhì)量相等的實(shí)心銅、鐵、鋁三球比較它們體積的大小關(guān)系應(yīng)是___________5.若此時(shí)它們的體積卻相等能說(shuō)明什么問(wèn)題?能確定一定有空心的球是_______2.能裝滿(mǎn)500g水的瓶子，_______（填能”或“不能”）裝下500g的酒精.那么它能裝得下下列哪種液體呢?A、醬油B、豆油C、食拉油D、菜油3.質(zhì)量相等的三種液體，分別放在三個(gè)相同的燒杯中，如圖，則密度最大的液體是＿＿。ABC1.甲、乙兩種金屬,密度分別為

1、

2,取它們相等的質(zhì)量制成合金,則此合金的密度為()A.B.C.D.加強(qiáng)練習(xí):下圖是測(cè)定一塊金屬塊的密度時(shí)所用的儀器及實(shí)驗(yàn)情況，根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果設(shè)計(jì)一個(gè)表格，并計(jì)算出金屬塊的密度

練習(xí)一下:m=54.0gV=20CM3=2.7

g/cm3ρ=m/v=54.0g20CM3/4.冰的密度是0.9×103kg/m3,合_______g/cm3,質(zhì)量為900g的一塊冰熔化成水后,質(zhì)量為_(kāi)____kg,體積是_________cm35．氧氣瓶中的氧氣(氣態(tài))用去一半以后,瓶中氧氣質(zhì)量是原來(lái)的________,瓶中氧氣密度是原來(lái)密度的_______.6.根據(jù)密度公式ρ=m/V,下列說(shuō)法正確的是()A.物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比B.物質(zhì)的密度與體積成反比C.物質(zhì)的密度等于質(zhì)量與體積的比值D.物質(zhì)的密度與物體的質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)0.90.90.9一半原值CD1．一塊均勻長(zhǎng)方體木塊,分成大小兩塊,其體積比為5:2,則它們的質(zhì)量比為_(kāi)_______,密度比為_(kāi)_______.課堂訓(xùn)練:密度2.一瓶酒精,用去1/3,則剩余酒精的密度()A.減少B.保持不變C.增大D.無(wú)法判斷3.一塊質(zhì)量是8.9kg的金屬塊,體積是1dm3,它的密度是_______kg/m3.如果把金屬塊切去一半,那么剩下一半的質(zhì)量是_______kg,剩下一半的金屬的密度為_(kāi)_______kg/m35：21：1B8.9X104.458.9X10知識(shí)盤(pán)點(diǎn):密度1.定義:單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量2.定義式(測(cè)量式):ρ=m/v3.解釋:a.密度是物質(zhì)的一種特性,與m,v無(wú)關(guān)b.每種物質(zhì)都有一定的密度，不同的物質(zhì)

密度一般是不同的

c.物質(zhì)外界條件改變時(shí),密度會(huì)變化(如:水凝固成冰;鐵塊的溫度升高)4.單位國(guó)際:kg/m3其他:g/cm31g/cm3=103kg/m31kg/m3=10ˉ3g/cm35.物理意義:水的密度是103kg/m3,它的物理意義是什么?6.密度測(cè)量:原理,器材,步驟7.密度應(yīng)用:(1)ρ=m/v;m=ρv;v=m/ρ(2)會(huì)用比求有關(guān)問(wèn)題7.質(zhì)量為1.5X104mg的物體可能是()A.你的課桌B.你的鋼筆C.你的質(zhì)量D.你的書(shū)包6.某人測(cè)量了一些數(shù)據(jù)，但忘了寫(xiě)單位，請(qǐng)給他補(bǔ)上合適的單位：（1）大頭針的質(zhì)量約8.0×10—2___（2）一只雞的質(zhì)量約2____（3）鐵的密度為7.8——8.有一個(gè)鉛球，使用多年后磨損得很厲害。下列物理量中沒(méi)有變的()A、質(zhì)量B、密度C、球重D、體積gKgg/cmBB質(zhì)量1.定義:2.單位:國(guó)際單位:千克Kg常用單位:噸t克g毫克mg換算關(guān)系:1t=____Kg=____mg1g=____t=____mg3.屬性:質(zhì)量是物體本身的一種屬性?質(zhì)量不隨物體的_______.______.___________的改變而改變課堂訓(xùn)練物體中所含物質(zhì)的多少形狀狀態(tài)位置注意:(1)判斷天平橫梁是否平衡時(shí),不一定要等指針完全靜止下來(lái),只要指針在分度盤(pán)中央的紅線(xiàn)左右擺動(dòng)的幅度相等,即可判斷天平的橫梁已經(jīng)平衡(2)天平平衡后,不要交換兩個(gè)托盤(pán)的位置,否則就要重新調(diào)節(jié)天平的平衡.(3)取用砝碼時(shí)要鑷子,不要用手拿.稱(chēng)量完畢,要清點(diǎn)砝碼,并放回砝碼盒0123456789104.用托盤(pán)天平測(cè)物體的質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤(pán)的砝碼數(shù)及游碼的位置如圖所示,則物體的質(zhì)量是__________100g50g20g175.40g3.某同學(xué)用天平測(cè)金屬塊的質(zhì)量,合理的操作是________________________________.A.把天平放在水平桌面上B.調(diào)節(jié)天平上的橫梁螺母,使橫梁平衡C.把金屬塊放在左盤(pán)上D.把游碼移至標(biāo)尺左端的“0”點(diǎn)上E.估計(jì)金屬塊的質(zhì)量,選擇適當(dāng)?shù)捻来a放在右盤(pán)里F.計(jì)算右盤(pán)里的砝碼的總質(zhì)量,再加上游碼所對(duì)的刻度值,就等于金屬塊的質(zhì)量G.根據(jù)指針的偏向,增加(或減少砝碼),并移動(dòng)游碼,直到橫梁平衡H.把砝碼放回砝碼盒里,整理復(fù)原器材ADBCEGFH2.用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí),先調(diào)節(jié)橫梁平衡,再將物體放在左盤(pán),砝碼放在右盤(pán),發(fā)現(xiàn)右盤(pán)下沉,此時(shí)應(yīng)采取的措施()A.將橫梁右端的螺母向左調(diào)B.將右端的螺母向右調(diào).C.減少盤(pán)中的砝碼D.調(diào)節(jié)游碼隨堂練習(xí):1.若某同學(xué)在調(diào)節(jié)天平的過(guò)程把天平放在水平桌面上時(shí)發(fā)現(xiàn)，天平的指針偏向分度盤(pán)的右側(cè)，接著他應(yīng)進(jìn)行的操作是＿＿＿＿＿＿＿＿向右調(diào)節(jié)平衡螺母C托盤(pán)天平的使用:1.使用原理:等臂杠桿.2、天平的使用方法：⑴放：天平放在

上，游碼放在

；⑵調(diào)：調(diào)螺母使天平橫梁平衡；⑶稱(chēng)：左“物”右“砝”，并移動(dòng)游碼，使橫梁平衡；⑷讀：m物=m砝+m游

水平桌面零刻度線(xiàn)處知識(shí)盤(pán)點(diǎn):1.定義:物體中所含物質(zhì)的多少2.解釋:質(zhì)量是物體的一種屬性.與物體形狀、狀態(tài)、位置無(wú)關(guān)3.單位：國(guó)際單位：kg其他單位：t、g、mg、相鄰進(jìn)率：10004.測(cè)量生活中的測(cè)量工具：案秤,臺(tái)秤,桿秤,電子稱(chēng)等實(shí)驗(yàn)室：天平學(xué)生天平托盤(pán)天平用天平測(cè)固體和液體的質(zhì)量（重點(diǎn)）特殊的測(cè)量方法質(zhì)量請(qǐng)自主學(xué)習(xí)，建議：1、作《前沿課時(shí)設(shè)計(jì)》的第六章綜合練習(xí)題

2、請(qǐng)?jiān)鰪?qiáng)自覺(jué)性、加強(qiáng)自我控制，珍惜時(shí)間。12、醫(yī)用體溫計(jì)的刻度部分為三棱體，橫截面如圖，其正面呈圓弧形，這樣就可看清體溫計(jì)內(nèi)極細(xì)的汞柱，以便于讀數(shù)，這是因?yàn)閳A弧形玻璃的作用相當(dāng)于________________，我們用它能看到汞柱被放大后正立的_________像。凸透鏡（放大鏡）虛11．(2011·包頭)(1)小強(qiáng)做光的色散實(shí)驗(yàn)，看到白光經(jīng)三棱鏡折射后，光屏上出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫彩色光帶，產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：紅光、紫光對(duì)凸透鏡的焦距是否相同？于是他分別用紅光和紫光平行于同一個(gè)凸透鏡的主光軸射入進(jìn)行驗(yàn)證．a(chǎn)．請(qǐng)你在下圖中畫(huà)出紅光、紫光經(jīng)凸透鏡折射后的光線(xiàn)(圖中F1、F2兩點(diǎn)表示焦點(diǎn))b．小強(qiáng)得到的結(jié)論是：____________________________紅光對(duì)凸透鏡的焦距大，紫光對(duì)凸透鏡的焦距小10．(2013中考變式題)關(guān)于凸透鏡：(1)在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，王聰同學(xué)先將凸透鏡對(duì)著太陽(yáng)光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽(yáng)光在白紙上會(huì)聚成一個(gè)最小、最亮的點(diǎn)，如圖所示，這一操作的目的是___________

；測(cè)量凸透鏡的焦距9．(2012·萊蕪)(多選)蒙蒙學(xué)習(xí)了透鏡知識(shí)后，對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的一些現(xiàn)象進(jìn)行了分析和總結(jié)，其中正確的是(

)A．由于不注意用眼衛(wèi)生等原因造成很多中學(xué)生患了近視，為了矯正近視而佩戴的眼鏡是凹透鏡B．生物課上用來(lái)觀察植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的顯微鏡的目鏡相當(dāng)于普通的放大鏡C．用手機(jī)給同學(xué)們拍合影時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入取景畫(huà)面，手機(jī)應(yīng)遠(yuǎn)離同學(xué)D．教室里用的投影儀在屏幕上成的是正立、放大的虛像ABC8．(2012·南京)把一個(gè)凸透鏡對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)光，在距凸透鏡10cm處得到一個(gè)最小最亮的光斑．若將一物體放在此透鏡前15cm處，經(jīng)凸透鏡所成的像是(

)A．倒立、縮小的實(shí)像B．倒立、放大的實(shí)像C．正立、放大的虛像D．正立、縮小的虛像B7．(2012·德州)光的世界豐富多彩，下列光學(xué)器件在生活中具有廣泛的應(yīng)用．其中符合成像規(guī)律的是(

)A．平面鏡成像時(shí)，像、物到平面鏡的距離相等B．投影儀成像時(shí)，物距大于二倍焦距C．放大鏡成像時(shí)，物距大于一倍焦距D．照相機(jī)成像時(shí)，物距在一倍焦距和二倍焦距之間A6．(2011·黃石)關(guān)于透鏡的下列說(shuō)法中正確的是(

)A．近視眼鏡的鏡片是凹透鏡B．監(jiān)控?cái)z像頭的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凹透鏡C．凸透鏡所成的像都是實(shí)像D．隔著放大鏡看物體總是放大的A5.如圖甲是正常眼睛對(duì)光的作用情況，則圖乙()A．是近視眼，應(yīng)配戴凸透鏡制成的眼鏡矯正B．是近視眼，應(yīng)配戴凹透鏡制成的眼鏡矯正C．是遠(yuǎn)視眼，應(yīng)配戴凹透鏡制成的眼鏡矯正D．是遠(yuǎn)視眼，應(yīng)配戴凸透鏡制成的眼鏡矯正B4．小明用凸透鏡先后兩次觀察書(shū)本上的字，看到如圖所示兩種情景．以下說(shuō)法中正確的是(

)A．甲圖中成的是實(shí)像；乙圖中成的是虛像B．甲圖中書(shū)本在凸透鏡2倍焦距以外；乙圖中書(shū)本在凸透鏡1倍焦距以?xún)?nèi)C．甲圖中凸透鏡越靠近書(shū)本，所成的像越??；乙圖中凸透鏡越遠(yuǎn)離書(shū)本，所成的像也越小D．甲圖中成像規(guī)律可應(yīng)用于投影儀；乙圖中成像規(guī)律可應(yīng)用于照相機(jī)C3．在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏處于如圖所示的位置時(shí)，恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的像．利用這一成像原理的光學(xué)儀器是(

)A．投影儀B．照相機(jī)C．放大鏡D．顯微鏡B2．把蠟燭放在距離凸透鏡20cm的某一位置時(shí)，在透鏡另一側(cè)得一個(gè)清晰的、倒立的、放大的像，則此凸透鏡的焦距可能是(

)A．10cm

B．20cm

C．15cm

D．5cmC1．小王同學(xué)用光具座做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，蠟燭的像成在了光屏上側(cè)，為了使蠟燭的像能成在光屏中央，以下操作可達(dá)到目的的是(

)A．將凸透鏡往上移B．將光屏往下移C．將蠟燭往上移D．將蠟燭往下移C

（2011·廣州）如圖所示是投影儀成像示意圖．其中凸透鏡的作用是成______(填“等大”“縮小”或“放大”)、______(填“正立”或“倒立”)的實(shí)像，平面鏡的作用是________

．如果圖中h＝40cm，則凸透鏡焦距不可能小于______cm.改變光路(改變光的傳播方向)

放大倒立20

如圖所示的四幅圖中，表示遠(yuǎn)視眼成像情況和遠(yuǎn)視眼矯正后成像情況的圖分別是()A．圖甲和圖丙B．圖乙和圖丙C．圖甲和圖丁

D．圖乙和圖丁D(2012·沈陽(yáng))(雙選)小麗佩戴200度的遠(yuǎn)視眼鏡來(lái)矯正視力，針對(duì)這一情況，下列說(shuō)法正確的是(

)A．遠(yuǎn)視眼鏡的鏡片是凹透鏡B．遠(yuǎn)視眼鏡的鏡片是凸透鏡C．透過(guò)眼鏡看小麗的眼睛，看到她的眼睛變大了D．透過(guò)眼鏡看小麗的眼睛，看到她的眼睛變小了BC（2010·菏澤）下圖所示的四幅圖中，能正確表示近視眼成像情況的圖是________，能正確表示近視眼矯正方法的是________．解析：本題考查近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法．圖A是近視眼的矯正方法，圖B是遠(yuǎn)視眼成像情況，圖C是近視眼的成像情況