小學(xué)五年級綜合實踐活動《衣物收納小達(dá)人》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)五年級綜合實踐活動《衣物收納小達(dá)人》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)通過探究疊衣服的方法，掌握疊衣服的步驟，學(xué)會疊衣服。在小組解決問題的活動中，找到衣物收納的策略。在創(chuàng)意活動中體會勞動的快樂，加深對勞動的熱愛。教學(xué)重難點重點：掌握疊衣服的方法和收納衣物的策略。難點：能利用收納衣物的策略解決生活中的問題。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：各種收納筐、收納常器〞,制作教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備：上衣一件、長褲一條、T恤一件、襪子一雙。教學(xué)設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題同學(xué)們，上周末的時候，老師去了幾位同學(xué)家里做家訪，拍了幾張照片，大家—起來看一下，看到這幾張照片，你有什么感受？〔出示照片〕2、 衣櫥亂，我們應(yīng)該怎么辦呢？現(xiàn)在有一種新興的職業(yè)，他們的工作就是整理衣櫥，一起來了解一下。〔播放視頻〕3、 同學(xué)們，你想掌握他們的技能去幫助媽媽整理衣物嗎？今天我們就一起來探索，做一名衣物收納小達(dá)人吧！〔出示課題〕二、聯(lián)系實際，初步探究1、師：同學(xué)們，老師讓大家?guī)淼囊挛锒紟砹藛?？好，現(xiàn)在請同學(xué)們將衣物從袋子里面拿出來，放在桌子上的大筐里，袋子放在桌洞里?！矊W(xué)生行動〕2、師：同學(xué)們，看看你桌子上的大筐，再看看其他小組的大筐，你想說點什么？預(yù)設(shè)匕亂預(yù)設(shè)2:裝不下3、師：是不是我們家里的衣櫥也出現(xiàn)過這種情況呢？你在家里自己找衣服的過程中，遇到過哪些問題？預(yù)設(shè)1：找不到自己想穿的衣服預(yù)設(shè)2:衣服丟在一堆有褶皺預(yù)設(shè)3:拿自己想穿的衣服，其他衣服就弄亂了［設(shè)計意圖：利用衣物筐中衣服的亂，使學(xué)生有個直觀的視覺體驗，再結(jié)合生活中實際遇到的問題，激發(fā)學(xué)生主動、積極地參與探究活動的興趣，這樣也可以為后面的教學(xué)做好鋪墊。］4、師:同學(xué)們，遇到問題就要想方法去解決，那方法在哪里呢？請同學(xué)們以小組為單位相互討論，選擇你想要解決的問題，設(shè)計出衣物整理方案填寫在探究單上，兩分鐘后開始匯報?！蔡骄繂巍常墼O(shè)計意圖：讓學(xué)生自主選擇想解決的問題，并設(shè)計解決的方案，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。］5、師:各個小組的方案各不相同，但大家又都具有共性，第一個是疊衣服，第二個是分類擺放。分類擺放的方法有很多，但無論如何擺放，我們首先應(yīng)該將衣物疊整齊，老師給每個小組準(zhǔn)備了衣物筐，大家一起去探索吧，先來看一下操作要求：操作要求：1＞每人拿出一件疊好的衣物，輕輕翻開，看一看是如何疊的。2、試著按照原來的折疊方法將衣物疊回原樣，組員之間交換衣物再次嘗試。＞03分鐘后小組推選3名同學(xué)展示成果［設(shè)計意圖：學(xué)生初步探究疊衣服。展示時再加指導(dǎo)，重點解決學(xué)生疊衣服遇到的困難。6、同學(xué)們的動手操作能力都很強(qiáng)，疊衣服的方法有很多，這里老師給同學(xué)們總結(jié)了一些簡單的疊衣服的方法，大家一起來看一下?！膊シ盼⒄n〕［設(shè)計意圖：視頻教學(xué)疊衣服幫助學(xué)生掌握疊衣服的技能。］7、組員之間可以幫助不會疊衣服的同學(xué)，按照視頻中的方法再次練習(xí)?！矔r間1分鐘〕［設(shè)計意圖：再次練習(xí)穩(wěn)固學(xué)生掌握疊衣服的技能。］三、梳理歸納，尋找方法K疊衣服是我們?nèi)粘Ｊ占{衣物的常用方法，你學(xué)會了嗎？2、 要想成為一名衣物收納小達(dá)人，光疊衣服還不夠，我們還要學(xué)會收納衣物的方法，解決日常生活中我們遇到的問題。下面請同學(xué)們根據(jù)你們小組的探究單，整理你們小組的衣筐，尋找解決問題的方法吧！先來看一下操作要求和評價標(biāo)準(zhǔn)：操作要求：1、 小組成員分工明確，按方案進(jìn)行活動。2、 完善分類放置方法。3、 填寫探究單(二)?！耙挛锸占{小達(dá)人〞活動評價表評價工程評價標(biāo)準(zhǔn)評價等級活動評價分工明確，互幫互學(xué)☆☆☆能說出解決問題的方法☆☆☆作品評價衣物折疊整齊☆☆☆創(chuàng)意放置方法☆☆☆填表說明：將丈圖上顏色,—星表示合格，二星衷示良好.三星衷示優(yōu)秀。(-)合理分類1、剛剛同學(xué)們都積極投入到了小組活動中，各個小組分工有序，大家肯定將衣物收拾的非常整齊，找到了許多解決問題的方法，下面咱們就一起來分享一下，好，請你們組先來。2、你們小組找到的方法是分類，其他小組和他們方法相同的嗎？同學(xué)們，在日常生活中，我們還可以按照什么將衣物進(jìn)行分類呢？預(yù)設(shè)1:顏色預(yù)設(shè)2:樣式預(yù)設(shè)3:季節(jié)預(yù)設(shè)4:爸爸、媽媽、我3、 同學(xué)們的分類方法非常多，但在生活中按成員分，按種類分，按季節(jié)分是最常用的，合理的分類可以幫助我們快速找到衣物，解決衣櫥亂和找不到的問題。4、 哪個小組來評價他們小組的活動與作品？〔可參考活動評價表〕〔二〕創(chuàng)意擺放K還有別的擺放方法嗎？2、 其實，這兩種擺放方式都很實用，平著擺放適合直接放入衣櫥，但豎著擺放更適合抽屜、行李箱、收納筐的收納！現(xiàn)在是春天，我們就可以把冬天的衣物擺在衣櫥的里面，春天的擺在外面，也是有序擺放。3、 創(chuàng)意擺放可以使衣物易取易放，解決拿易亂的問題。［設(shè)計意圖：探究過程突出學(xué)生的自主選擇、直接體驗和研究探索，讓學(xué)生在探究了衣物分類根底上，又探究了放置衣物的方法。通過探究分類，解決找不到的問題，不同的擺放方式，解決拿易亂的問題等等。緊跟課堂學(xué)生生成，總結(jié)不同收納方法。這種小組合作探究含著智慧的激發(fā)，經(jīng)驗的交流，情感的共享；這種由興趣——收獲——成功——更有興趣形成的良性循環(huán)，會進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生合作的動機(jī)，愿意更多地主動地表現(xiàn)出合作的行為。］〔三〕收納神器K同學(xué)們，在生活中為了解決衣物收納等問題，人們還創(chuàng)造了許多衣物收納小神器，你知道生活中還有哪些衣物收納神器嗎？預(yù)設(shè)1:收納筐預(yù)設(shè)2:真空收納袋預(yù)設(shè)3:創(chuàng)意衣?lián)晤A(yù)設(shè)4:手工收納盒2、 今天老師也把自己家里的收納神器帶來了，我們一起去看看它們適合什么樣的衣物吧？3、 師：同學(xué)們，正是由于人們發(fā)現(xiàn)了生活中的這些不方便，積極動手動腦解決，我們才有了這些衣物收納神器，大大提高了我們對生活品質(zhì)的追求，像這樣的創(chuàng)意環(huán)保收納小神器，是我們班同學(xué)自己做的，還有很多，一起來看一下〔課件展示〕怎么樣？他們能行，你也能行，可以試著回家動手做一做。動動腦筋，創(chuàng)意改變生活。動動雙手，解決收納大問題！［設(shè)計意圖：課堂展示巧用不同的收納工具，啟發(fā)學(xué)生合理利用空間，培養(yǎng)了學(xué)生在家庭生活中的實踐能力和綜合素質(zhì)。創(chuàng)意環(huán)保收納神器更能激發(fā)學(xué)生動手操作，創(chuàng)造適合自己家庭使用的收納盒，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。］四、課堂總結(jié)，拓展延伸1、 同學(xué)們，經(jīng)過我們今天的共同努力，我們學(xué)會了疊衣服，也找到了許多衣物收納的方法，解決了生活中的大問題，這些收納衣物的方法同樣適用于其他地方，誰來說一說生活中還有哪些地方需要收納？預(yù)設(shè)：書桌，抽屜，廚房，衛(wèi)生間，玩具等2、 在我們家里這些地方都是誰在收納呢？〔媽媽〕為了給我們一個溫暖舒適的家，媽媽日復(fù)一日，年復(fù)一年，任勞任怨的做著家務(wù)，你想對媽媽說點什么？3、 美好的生活需要靠我們雙手去創(chuàng)造，收納衣物，你行我行，大家都行，希望同學(xué)們可以利用今天所學(xué)的知識，回到家后可以幫媽媽做些力所能及的家務(wù)，可以拍成照片，老師期待大家的分享。［設(shè)計意圖：問題來源于生活，又將解決問題的方法應(yīng)用于生活，且不止衣物收納，還可以應(yīng)用于生活的很多方面，抓住媽媽收拾家務(wù)不容易，對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。］美好的時間總是特別短暫，今天的課就到這里，下課!下頁附活動探究單:《衣物收納小達(dá)人》活動探究單〔一〕1.你們小