守護(hù)生命 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第四單元生命的思考

第九課珍視生命第一課時(shí)守護(hù)生命學(xué)生目標(biāo)第二章1.如何愛護(hù)身體？2.為什么要養(yǎng)護(hù)精神？3.如何養(yǎng)護(hù)精神？4.如何守護(hù)生命？自學(xué)導(dǎo)航：1.如何愛護(hù)身體？2.為什么需要養(yǎng)護(hù)精神？3.精神發(fā)育和物質(zhì)支持的關(guān)系是怎樣的？4.如何養(yǎng)護(hù)精神？5.如何守護(hù)生命？01愛護(hù)身體探究·分享

情景一：小偉喜歡踢足球，也喜歡看足球比賽。世界杯足球賽期間，他常常半夜起來看球賽，然后在網(wǎng)上跟球友一起聊天，早上再急急忙忙起床上課。一天，在課間運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，小偉突然栽倒在地，經(jīng)醫(yī)院搶救才轉(zhuǎn)危為安。

你是如何看待對(duì)小偉的行為呢？請(qǐng)說說你的看法。健康當(dāng)然重要啦，不過，一些小的壞習(xí)慣對(duì)身體健康的影響不大。媽媽說，生活的細(xì)節(jié)會(huì)影響健康,我覺得這話很有道理。①守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。不健康的生活方式一名12歲男生因沉溺網(wǎng)絡(luò)，意外猝死。去世前每天守在電腦前，沉溺在一款網(wǎng)絡(luò)槍戰(zhàn)游戲里，經(jīng)常一玩就是10多小時(shí)。一天，在連續(xù)打了5個(gè)小時(shí)游戲后，他突然頭痛，隨后因搶救無效身亡。被家長爽約后，五年級(jí)小學(xué)生相約跳樓在浙江溫州的一處小區(qū)中，有兩個(gè)小女孩坐在四樓的雨棚邊緣，準(zhǔn)備跳樓。據(jù)了解，兩名小女孩目前在上五年級(jí)，兩個(gè)人的關(guān)系非常好，這次跳樓的原因也是雙方的父母之前答應(yīng)了帶她們?nèi)?duì)方家中玩兒，然而到了約定時(shí)間父母卻爽約了，兩個(gè)孩子一時(shí)生氣想到了跳樓。兩個(gè)孩子在老師和救援人員的勸說下，已經(jīng)脫離了危險(xiǎn)地帶。

結(jié)合本課知識(shí)，說一說（1）新聞中的兩個(gè)小女孩為什么用跳樓的方式傷害自己的生命？（2）如果你在當(dāng)場(chǎng)，你該怎么勸這兩個(gè)小女孩？（可以從生命的重要性、負(fù)責(zé)任、輕生對(duì)自己對(duì)家庭對(duì)社會(huì)和國家危害、他們?cè)搼?yīng)該怎么做這些角度勸說）1.如何愛護(hù)身體？②我們要關(guān)注自己的內(nèi)在感受，當(dāng)某些內(nèi)心需要得不到滿足時(shí)，不要做出過激的行為，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)愛惜自己的身體。p101（內(nèi)心需要遇阻方面）③我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有44名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。這其中，除去那些不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故以外，約有80％的非正常死亡，通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理是完全可以避免的。專家驚呼：意外傷害正在成為我國青少年的第一殺手！一、愛護(hù)身體思考：看到這些數(shù)據(jù)，你有什么啟發(fā)？想一想：我們周圍有哪些東西威脅我們的生命安全？雷電交通事故踩踏火災(zāi)泥石流臺(tái)風(fēng)比起這些，你知道最大的威脅是什么？火災(zāi)自救撥打119，按疏散標(biāo)志有序逃生，切忌乘坐電梯。穿過濃煙時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，盡量使身體貼近地面，彎腰或匍匐前進(jìn)。逃生時(shí)隨手關(guān)閉身后房門，防止?jié)鉄熚搽S進(jìn)入。無法逃離時(shí)，退至陽臺(tái)或屋頂，發(fā)出呼救信號(hào)等待救援。地震自救就近躲避，震動(dòng)停止后再撤到安全地方。躲在結(jié)實(shí)、不易傾倒、能掩護(hù)身體的物體下方或旁邊。如果來得及，先打開門以保證通道暢通；關(guān)閉煤氣、電源。趴下使身體重心降到最低，臉朝下，不要壓住口鼻，抓住身邊牢固的物體。不盲目呼救，節(jié)省力氣，用敲擊的方法求救。一、愛護(hù)身體1.如何愛護(hù)身體？P100-102①②③③我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。(自我保護(hù))P102.1①守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。(關(guān)注身體)P100.1②關(guān)注自己的內(nèi)在感受，不做出過激的行為，學(xué)會(huì)愛惜自己的身體。(關(guān)注心理)P101.1養(yǎng)護(hù)精神022021年4月10日，

《中國詩詞大會(huì)》迎來了一位特殊選手“00后”視

障女孩吳幽。這也是該節(jié)目開播以來，

第一位盲人選手。節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，吳幽落

落大方，

一直保持著燦爛的微笑。在

主持人的邀請(qǐng)下，吳幽清唱了京劇《梨花頌》選段，唱腔優(yōu)美蕩人心魄。吳幽是成都市特殊教育學(xué)校盲普高三年級(jí)學(xué)生，雖然從小失去了光明，

但她的內(nèi)心世界光明樂觀，她愛好音樂和文學(xué)，日常生活中除了喜歡詩詞，

還喜歡彈尤克里里，彈中阮和唱京劇。養(yǎng)

護(hù)

精

神

女孩吳幽的故事告訴我們什么道理？①①

①我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。我們的榜樣

有一位高三學(xué)生，他們一家人很不幸，一家三口全部都染上了新冠肺炎，他住在C區(qū)，媽媽住在A區(qū)，而爸爸的情況最為嚴(yán)重，住在長航醫(yī)院的危重病房。他只能利用早上洗漱和中午吃飯的時(shí)間和媽媽匆匆見一面，詢問一下爸爸的病情。情況已經(jīng)如此糟糕了，但這個(gè)少年的舉動(dòng)卻像雷一樣擊中了在場(chǎng)的人們。他拿著書本和筆，坐在桌子前面安靜地學(xué)習(xí)，而且他把自己每天學(xué)習(xí)的時(shí)間安排地特別滿。小伙子說：“我要充分利用這有限的時(shí)間，進(jìn)行最后的沖刺，不能掉隊(duì)?！庇幸晃慌c眾不同的患者吸引了千萬人的目光：一個(gè)病床上正在讀書的年輕人。他似乎與疫情有些與眾不同。在眾聲嘈雜中，有人在躺著玩手機(jī)，有人在聊天，只有他在翻看手中厚厚的書，神情專注。疫情來襲，慌亂無益，唯閱讀可以療心，愿它是一劑良藥。有一位大三的學(xué)生，邊治療邊準(zhǔn)備考研英語，被人們親切地稱為“考研哥”，這位小哥哥打算報(bào)考武漢大學(xué)。看到這情形真心讓人動(dòng)容，祝他早日戰(zhàn)勝病情，考上武大去看那美麗的櫻花。

最近，桐鄉(xiāng)的一位環(huán)衛(wèi)工人李鳳華，在路燈下借光看書，認(rèn)真的閱讀姿態(tài)被路人拍了照片發(fā)到朋友圈，引發(fā)了大家的熱議?！捌綍r(shí)我喜歡去圖書館看書，那邊環(huán)境好，比較安靜，可以沉下心來閱讀。在家里，我會(huì)用手機(jī)上的APP聽書，做家務(wù)的時(shí)候也能聽。”李鳳華跟記者分享自己的閱讀習(xí)慣。職業(yè)沒有高低貴賤之分，上班為了生存，而看書，是為了讓生活變得更有意義。路燈下借光看書桐鄉(xiāng)這位環(huán)衛(wèi)工人不簡(jiǎn)單：精神發(fā)育和物質(zhì)支持的關(guān)系3.精神發(fā)育和物質(zhì)支持的關(guān)系？①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。②即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。③相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。中華傳統(tǒng)文化之文化典籍

中華傳統(tǒng)文化之文學(xué)藝術(shù)向人民英雄敬獻(xiàn)花籃參觀博物館經(jīng)典誦讀茉莉花茶制作

③作為中國人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。如何養(yǎng)護(hù)精神？①過好精神生活，滿足精神需求。P102②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。守住心靈，追求真、善、美。P103③守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。P1044、如何需要養(yǎng)護(hù)精神？課堂小結(jié)守護(hù)生命珍視生命，養(yǎng)成健康的生活方式，對(duì)生命負(fù)責(zé)關(guān)注自己的內(nèi)心感受，珍視自己的肉體生命提高安全意識(shí)，掌握一些基本的自救自護(hù)方法愛護(hù)身體養(yǎng)護(hù)精神守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神養(yǎng)護(hù)精神不完全受物質(zhì)條件和外部環(huán)境的制約守護(hù)精神家園，傳承民族文化，在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神1.生活中，學(xué)會(huì)緊急避險(xiǎn)十分重要。發(fā)生下列險(xiǎn)情時(shí)，避險(xiǎn)正確的是（

）A．打雷時(shí)，站在大樹下B．火災(zāi)時(shí)，及時(shí)撥打“119”C．地震時(shí)，乘電梯逃生D．水災(zāi)時(shí)，先救財(cái)物2.中學(xué)生小王放學(xué)回家的路上，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩兒掉進(jìn)水里。不會(huì)游泳的小王沒有立即跳下去救人，而是向路人呼救，并撥打“110”報(bào)警電話。小王的做法（

）A.只顧及自己的生命，不關(guān)愛他人的生命

B.沒有根據(jù)實(shí)際情況采取最佳的應(yīng)對(duì)措施C.屬于侵犯落水小孩生命健康權(quán)的行為

D.既保護(hù)了自己的生命健康，也關(guān)愛了他人的生命健康過關(guān)訓(xùn)練BD3.“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子?！笨悼邓趯W(xué)校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動(dòng)。學(xué)校的做法（

）A．占用了學(xué)生的休息時(shí)間B．影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)C．有利于學(xué)生的身體健康D．忽視了學(xué)生的在校安全4.春天里，每一株草都在努力發(fā)芽，每一朵花都在努力綻放。可以讓中學(xué)生綻放生命光彩做法有（

）①志愿服務(wù)獻(xiàn)愛心②勞動(dòng)創(chuàng)造增技能③無所事事度