2023年關(guān)于走進(jìn)書籍作文（通用57篇）

2023年關(guān)于走進(jìn)書籍作文（通用57篇）走進(jìn)書籍作文篇1

書籍是廣袤無(wú)邊的學(xué)問(wèn)海洋，書籍是湛藍(lán)透亮的文學(xué)天空，書籍是一望無(wú)垠的科學(xué)草原。在書籍中，我可以獲得許多的學(xué)問(wèn)，它可以讓我豐富視野，感受到它獨(dú)有的魅力。

在很小的時(shí)候，我特別喜愛(ài)看童話故事，在一個(gè)個(gè)鮮活光明的人物中，我找到了許多樂(lè)趣。晚上，在睡覺(jué)前，我總會(huì)讓媽媽給我講一篇童話故事，讓小紅帽、白雪公主入睡，在夢(mèng)里，我總會(huì)夢(mèng)見(jiàn)和他們?cè)谝黄鹜嫠！㈡倚Φ膱?chǎng)景。他們讓我的夢(mèng)變得很甜很甜……

上小學(xué)了，我起先放棄童話，改讀一些正式的、有真實(shí)情節(jié)的小作文了。它帶著我來(lái)到“現(xiàn)實(shí)”生活，讓我感受到人間生活的奇妙。不僅如此，它還為我的學(xué)習(xí)做出了巨大的貢獻(xiàn)，我的語(yǔ)文成果始終都不錯(cuò)，作文有時(shí)也會(huì)被老師當(dāng)作范文，拿到講臺(tái)上來(lái)念。那時(shí)我感到無(wú)比的驕傲，我在心里默念著：感謝你，書籍！

現(xiàn)在我已經(jīng)是個(gè)中學(xué)生了，小學(xué)時(shí)候看的書籍對(duì)我的吸引力也不算大了，于是我就起先向各大古代、現(xiàn)代名著進(jìn)軍。我讀了好多的名著，什么《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》。它們的文學(xué)價(jià)值特別高，還特別的精彩，以至于我每天晚上都要看好長(zhǎng)時(shí)間。還有老師現(xiàn)在讓讀的《海底兩萬(wàn)里》，寫的是那樣的生動(dòng)逼真，我每每看時(shí)，都會(huì)充分融入到其中，仿佛把我置身在海底，與鸚鵡螺號(hào)一起享受著海底的漂亮景觀。

有的人說(shuō)：“看書有什么用？假如不理解其中的意思，還不是和天書一個(gè)樣？”我的回答是：“不行能！”讀書百遍，其義自見(jiàn)。不行能你連一個(gè)字都不相識(shí)吧？

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”是的，我就是在這浩瀚的書的海洋中游過(guò)來(lái)的，我從這海洋中收獲了大量的學(xué)問(wèn)。

我暢游在這書的海洋，我是一條小小的“魚”。

走進(jìn)書籍作文篇2

有人說(shuō)，讀一本好書就像和一位哲人交談，它能讓我們明白很多做人的道理，有人說(shuō)，一本好書就像迷途中的路標(biāo)，為我們指引正確的方向，而我說(shuō)，一本好書是一瓶洗滌劑，能凈化我們美妙的心靈。

說(shuō)讀書，我從小便和它結(jié)下了不解之緣。在我牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，就老愛(ài)捧著一本《唐詩(shī)三百首》到處亂讀。那時(shí)我已會(huì)用拼音識(shí)字，就自己看著書上的注音一字一頓地讀起來(lái)“床前明月光，疑是地上霜。”雖說(shuō)勉牽強(qiáng)強(qiáng)能背出個(gè)一兩句，卻無(wú)法理解詩(shī)的意境，只知道說(shuō)寫得真好。若要讓我說(shuō)好在哪兒，我也就只能支支吾吾半天說(shuō)不出來(lái)。

等我再長(zhǎng)大點(diǎn)兒，能完全獨(dú)自看書了，慢慢有了自己的想法，我根據(jù)自己的理解去詮釋一個(gè)詩(shī)人的情感，漸漸懂得了游子那份“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的鄉(xiāng)愁；感嘆于詩(shī)人對(duì)“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)雁歸來(lái)”的無(wú)奈，惋惜一代才子對(duì)“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”的明珠暗投，更感動(dòng)于“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的那份忠誠(chéng)。

我愛(ài)書，隨著年齡的增長(zhǎng)，書慢慢走入我的心靈。我迷上了一些世界名著，其中給我印象最深的是意大利作家亞米契斯的經(jīng)典之作一一《愛(ài)的教化》。這本書通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式記錄了生活中的點(diǎn)滴，刻畫了不同的人物形象與性格，并在他們之間發(fā)生了一個(gè)又一個(gè)的故事，使人感到人類多么須要仁愛(ài)。就像中國(guó)古代儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子所提倡的“仁者愛(ài)人”那樣，每一個(gè)真正的君子，每一個(gè)真正的仁愛(ài)之人，都首先要具備一顆博愛(ài)之心，先愛(ài)別人，再愛(ài)自己，我為人人，人人才會(huì)為我。聞名小品演員潘長(zhǎng)江有一句臺(tái)詞說(shuō)的好：濃縮的都是精華。這本書雖然不厚，但里面蘊(yùn)涵著的愛(ài)卻無(wú)比厚重，它讓我明白了一個(gè)永恒不變的道理：愛(ài)是人間最美妙的情感，假如沒(méi)有了愛(ài)，太陽(yáng)都將變得黯淡天光。

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書籍是全世界人類的養(yǎng)分品?！毕裎疫@樣嗜書如命的女才，它的功勞更是不言而喻。3年級(jí)時(shí)，我的作文經(jīng)常被老師當(dāng)作范文在全班朗讀，語(yǔ)文成果也因此提高。這使我更加寵愛(ài)讀書了。每個(gè)單元的作文對(duì)我來(lái)說(shuō)，都是小菜一碟，名言典故信手拈來(lái)，好詞佳句如潮如涌。不到一節(jié)課工夫，我就把作文寫完了，得到老師的好評(píng)每次都有。

假如說(shuō)書是歡樂(lè)的海洋，我愿做一只小船，劃入我的心靈。是書走進(jìn)了我的心靈，是書充溢了我的心靈，是書凈化了心靈。那就讓書籍常駐在我的心靈吧！

走進(jìn)書籍作文篇3

每個(gè)人的青春都是豐富多彩且別出心裁的，其中大多會(huì)有一樣?xùn)|西陪伴他們?cè)S久，這便是書籍。

我的生命始終被書籍占據(jù)大半位置，它讓我感覺(jué)自己似乎擁有著不同的人生，觸摸著不同的青春。

“一步踏盡一樹(shù)白，一橋輕雨一傘開(kāi)，一夢(mèng)黃粱一席酒，一身白衣一生裁。”一首詩(shī)帶我走進(jìn)一個(gè)嶄新的世界，小橋輕雨，只身一人，黃粱一夢(mèng)，纏綿悱惻……這是從其他地方感覺(jué)不到的新穎 ，書的一角便在我的青春中冒芽。

后來(lái)，書便一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒貪得無(wú)厭的侵略我青春的江山，直到我徹底淪陷。

故事的開(kāi)頭總是這樣：適逢其會(huì)，猝不及防。故事的結(jié)局總是這樣：花開(kāi)兩朵，天各一方。張嘉佳在《從你的全世界路過(guò)》一書中總結(jié)出了人生的千百種結(jié)局，他用他睿智的眼光閱盡世間百態(tài)，我從他的書中讀懂人生——不要難受不要回頭，愿你所愿終能實(shí)現(xiàn)。

我從《歲月忽已暮》中，懂得選擇，懂得取舍。

“我珍惜我靈魂的澄澈，我忠于我不愛(ài)的自己”，這句話出自《長(zhǎng)江圖》，它教會(huì)我什么是忠誠(chéng)?！昂榛臅r(shí)代，寒武是蕭索，白堊是繁復(fù)，之后是無(wú)愛(ài)紀(jì)，滄海桑田，因絕了愛(ài)欲，地不老，天不荒”，這句出自《黑白》中的話，教會(huì)了我什么是信仰。

書中自有顏如玉。我慶幸我的青春有書籍來(lái)上色，因而錯(cuò)過(guò)一些繁雜與斑駁，少了一些懊悔與熬煎。

我的青春，幸好有書。

走進(jìn)書籍作文篇4

年少的我們都非常地貪玩，同時(shí)也都不喜愛(ài)讀書。我想這也許是一種常態(tài)吧！然而，能真正的把書讀進(jìn)去，看進(jìn)去，又不被外界喧囂的五彩繽紛的世界所影響的又有幾人？

剛起先的時(shí)候，我也跟大多數(shù)的學(xué)生一樣，幾乎我滿腦子都是吃喝玩樂(lè)。但是有一個(gè)人變更了我的生活，讓我的生活不再毫無(wú)章法，而變得井井有條起來(lái)。

那個(gè)人是我的一個(gè)摯友，起先的時(shí)候我倆關(guān)系不是特殊好，不像現(xiàn)在幾乎每天“粘”在一起。他是一個(gè)非常愛(ài)讀書的女孩，而我則與她形成了顯明的對(duì)比。

在一個(gè)炎炎的夏日，我們正好放學(xué)，走在吵鬧的大街上，眼前擺著各種各樣的小吃和玲瑯滿目的商品，讓人看到感覺(jué)眼前一亮。在一個(gè)不起眼的角落里，有著一個(gè)賣書的小攤，剛起先的時(shí)候，我并沒(méi)有留意到但是小紅卻立馬發(fā)覺(jué)了他，大步的向小攤上走去，頭發(fā)被風(fēng)吹亂了也毫不在意。我跑著追了上去，順手拿一本書就起先無(wú)聊的翻讀著，慢慢的，我完全淪陷在了這本書里，刻畫的非常逼真的人物形象和令人贊美不覺(jué)的故事情節(jié)深深吸引了我。我遺忘了時(shí)間也遺忘了四周各種各樣的聲音，暢游在學(xué)問(wèn)的海洋。這是賣書的叔叔靜靜的對(duì)我們說(shuō)：“小摯友，你們買書嗎？”原本無(wú)法自拔的我聽(tīng)到這話從書中猛然驚醒，趕忙致歉，并說(shuō)：“叔叔，我們買”我摸了摸不怎么太鼓的小兜，忽然遲疑了起來(lái)。小紅看到后，以為我是錢不夠她主動(dòng)幫我把書買下來(lái)。我感到非常的不好意思，于是我一咬牙，把錢給了她。但是他卻堅(jiān)持不要他但是他卻堅(jiān)持不要她說(shuō)：“能看到你讀書，我很興奮”于是我就記住了這句話，從今起先了讀書之旅，書籍也慢慢走進(jìn)了我的生活。

感謝你，我的表姐，是你讓我喜愛(ài)上了讀書。

是啊，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋??！那么為什么不多讀一些書，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)呢？

走進(jìn)書籍作文篇5

古人云：“人生快事，莫如讀書?！碑?dāng)你遺忘一切，沉醉于一本好書，那的確是一種歡樂(lè)，一種享受。

在生活里，總免不了遇到各種各樣的煩心事，而當(dāng)我捧起一本書，盡情徜徉其中時(shí)，就會(huì)把全部的不歡樂(lè)都遺忘，并且讓我振作起來(lái)。當(dāng)我遇到挫折時(shí)，保爾柯察金教會(huì)我如何戰(zhàn)勝它；當(dāng)我遇到苦惱時(shí)，阿Q教會(huì)我如何化解它；當(dāng)我遭受不幸時(shí)，海倫·凱勒教會(huì)我如何面對(duì)它；當(dāng)我身處逆境時(shí)，魯濱遜教會(huì)我如何變更它……讀一本好書，就猶如給心靈開(kāi)了一方良藥。

人的影響短暫而微弱，書的影響廣泛而深遠(yuǎn)。奧斯特洛夫斯基的一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，鼓舞了當(dāng)時(shí)多少青年為和平而戰(zhàn)，又激勵(lì)了當(dāng)代多少人為自己的志向而不懈奮斗。它也堅(jiān)決著我的信念，激勵(lì)我為著自己的志向努力拼搏。

凱勒說(shuō)過(guò)：“一本書像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向廣袤無(wú)垠的海洋。”每一本書中，都蘊(yùn)含著不同的學(xué)問(wèn)，只要讀了，就會(huì)有不小的收獲。人的學(xué)問(wèn)須要不斷去充溢，而不讀書是沒(méi)有方法獲得學(xué)問(wèn)的。讀一本書，就猶如給自己的才智增磚添瓦。

馬克思說(shuō)過(guò)：“我最喜愛(ài)做書的蛀蟲?！笔前。瑫兄鴱?qiáng)大的魅力，吸引著我們走向它，品嘗它。閱讀每一本書，都是同作者心靈的談話。從中我們可以了解到當(dāng)時(shí)社會(huì)的狀況和作者的內(nèi)心世界，感受心靈與心靈的碰撞，接受一次精神的洗禮，與才智產(chǎn)生感應(yīng)。

古人云：“三日不讀書，便覺(jué)語(yǔ)言乏味，面目可憎”是有道理的。讀書能養(yǎng)性，放眼天下，心胸何其寬敞。愛(ài)讀書的人，淡泊以明志，安靜以致遠(yuǎn)。讀書不為名利，只為使靈魂高尚，心靈凈化，為提升自我修養(yǎng)，這樣讀書才是最歡樂(lè)的。

走進(jìn)書籍作文篇6

書是船只——?jiǎng)P勒說(shuō)：“一本新書像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣袤的海洋。”讀書如品茶，看則清明透亮，嗅則芳香沁脾，品則齒留余香；讀書如賞月，看安靜溫順，看世陰晴圓缺；讀書如看戲，場(chǎng)面金碧輝煌。因?yàn)槠窌?，才得進(jìn)步。若一人得了感冒病，則吃藥就可醫(yī)治，若一個(gè)得了愚蠢病，則看書就可醫(yī)治。正因?yàn)樽x書，讓我感受到世界的豐富多彩。

“若兩有情不棄行，則兩情終成眷屬。”福斯特帶著我走進(jìn)了《看得見(jiàn)風(fēng)景的房間》，使我跟主子公做了一次人生的談話，使我對(duì)生命又一層次的理解：人活在世上要有自己的思索、自由，不要受束縛、壓迫而放棄不該放棄的美妙，應(yīng)當(dāng)努力追求自己的人生，自己的美妙，認(rèn)為美妙的就不能去放棄它，不要讓他人打碎你的追求、你的幻想。努力翱翔，找到適合自己的歸宿，讓自己的生命綻放陽(yáng)光……

這使我想到自己，我是一個(gè)未成年人，須要家長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)、須要學(xué)校的愛(ài)護(hù)，亦然須要社會(huì)和國(guó)家的愛(ài)護(hù)……卻，不能讓他們到處溺護(hù)我、愛(ài)護(hù)我，因?yàn)槲倚湃?，更勝利的自我是在?shí)踐中和困難中鑄就的。自己的爸爸媽媽想給我們一個(gè)可愛(ài)而溫馨的家，想給我們一個(gè)美妙的生活，想給我們更完備的人生，我都能理解，卻過(guò)分的愛(ài)護(hù)會(huì)是我們變得很脆弱、經(jīng)不起細(xì)小的風(fēng)波……

學(xué)校對(duì)于現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是天堂亦是地獄，學(xué)校賜予我們學(xué)問(wèn)，賜予我們飛向藍(lán)天的磨練……

走進(jìn)書籍作文篇7

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”正如高爾基所說(shuō)，書籍在中國(guó)文明五千年來(lái)，始終扮演著重要角色。古人云：“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路”書就像一位導(dǎo)師，有什么不明白的都可以問(wèn)它。書就像一位可以交心的良友，有什么遭受，有什么挫折，我們都可以放開(kāi)心扉向它傾訴。

小的時(shí)候，家里的書柜上擺滿的是一些大部頭的連環(huán)畫，我從這些書里漸漸相識(shí)了這個(gè)世界，書里一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事帶給了我歡樂(lè)。看懂了一個(gè)故事，我就講給院子里的孩子們聽(tīng)，他們都用欽佩的眼光看著我，就連大人們都夸我。

后來(lái)我識(shí)字了，家里的書柜上也就由《三國(guó)演義》、《水滸傳》這類半文字型的書籍所占據(jù)。書中宋江、李逵、劉備等人物顯明形象把我吸引了。我好像跟著故事中的主子公進(jìn)入了那個(gè)時(shí)代，跟著他們一起共享歡樂(lè)，一起忍受哀痛，一起上刀山下火海，一起感受那蕩氣回腸的傳奇經(jīng)驗(yàn)。

又過(guò)了些年，我上學(xué)了，書也跟著變成了全字形的百科書目，比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國(guó)青少年學(xué)問(wèn)百科》......。這些書讓我慢慢看到了我們生活的這個(gè)世界的原貌，知道了人類的文明。

合上書，閉上眼拂上臉的是一陣陣清風(fēng)，想到的是作者美妙的語(yǔ)言，感悟到的是無(wú)窮的真理。來(lái)吧!讓我們與書為友，讓書籍走進(jìn)心靈。

走進(jìn)書籍作文篇8

書籍是人類進(jìn)步的階梯，它可比金堅(jiān)，它可比水凈，它是我們通往志向的必經(jīng)之路。

當(dāng)你結(jié)束一天的辛勤勞作，躺在床上，孤獨(dú)的夜晚是否觸動(dòng)你白天聒噪的心，那么請(qǐng)你馬上打開(kāi)臺(tái)燈寧?kù)o的看書吧！肉體的疲乏恒久比不上精神的匱乏，一回家到頭就睡的你，日復(fù)一日又有什么意義？

書，是世界上最宏大的獨(dú)創(chuàng)，無(wú)論何時(shí)，依舊如此，始皇帝的焚書坑儒，就說(shuō)明白它對(duì)于思想的重要性。林語(yǔ)堂就曾說(shuō)過(guò)：“讀書沒(méi)有合宜的時(shí)間、地點(diǎn)，一個(gè)人有讀書的心境，隨意什么地方都可以讀書”正是說(shuō)明白讀書的隨機(jī)性。各國(guó)的字典、詞典又說(shuō)明白它的文化性，試問(wèn)，這些東西不正是你精神所匱乏的嗎？

假如這世上沒(méi)有書的存在，那么我們的世界也將隨之消散，有聒噪的白天，六神無(wú)主，眼神迷茫，在寧?kù)o的夜晚，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡，書籍，它不僅為我們帶來(lái)學(xué)問(wèn)的光明，更教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?。沒(méi)有了它，我們便不能稱之為完整的人，只是一只沒(méi)有了靈魂，隨意游蕩，任人宰割，白活于世上的羔羊。

你讀過(guò)一本書，就仿佛翻越過(guò)一座山，能觀賞到山腳下無(wú)法企及的風(fēng)景。當(dāng)我們觸摸著帶有粗糙質(zhì)感的書籍時(shí)。仿佛上面的文字變成了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的音符，跳動(dòng)著，舞動(dòng)著，歌頌著。它有著生活的一切美妙，蘊(yùn)含著生命的一切高尚，能讓你的靈魂得到凈化與升華，滋潤(rùn)著你的心靈，填充你精神的匱乏。

莫非，這樣精神靈魂上的升華比不上你為肉體的一絲喜悅付出更多來(lái)的劃算嗎？摯友們，請(qǐng)多讀書吧！它是你人生的燈塔，會(huì)成為你精神世界的強(qiáng)大伴侶，指引你去往志向之路！

走進(jìn)書籍作文篇9

走進(jìn)書籍使我收獲了豐富的學(xué)問(wèn)，走進(jìn)書籍使我懂得了做人的道理。走進(jìn)書籍，使我受到了精神上的熏陶，有一句名言說(shuō)得好：“書使人類進(jìn)步的階梯?！?/p>

書使我們最好的老師，因?yàn)樗鼤?huì)教我們做人的道理，從而使我們不走上違法的道路。

書是我們最好的老師，因?yàn)樗鼤?huì)傳授給我們一些豐富的學(xué)問(wèn)，使我們有好的前途。

書是才智的象征，是學(xué)問(wèn)的大門，帶我們了解我們中國(guó)的來(lái)源。

書是學(xué)問(wèn)的樂(lè)園，讓我們子啊這個(gè)歡樂(lè)樂(lè)園中游玩。

書是學(xué)問(wèn)的花園，帶領(lǐng)我們修剪花園里的一枝一葉。

書是我們學(xué)問(wèn)的天堂，讓我們每天都去那兒學(xué)學(xué)問(wèn)。

假如沒(méi)有書，那我們就沒(méi)有學(xué)問(wèn)，我們要好好讀書，這樣才會(huì)有好的前途，好的將來(lái)。

學(xué)好書，讀好書。

走進(jìn)書籍作文篇10

書籍是全世界的養(yǎng)分品。生活里沒(méi)有書籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光;才智里沒(méi)有書籍，就好象鳥兒沒(méi)有翅膀。

——題記

有人認(rèn)為，一個(gè)人沒(méi)人什么都行，但不能沒(méi)有錢，而我認(rèn)為，一個(gè)人可以沒(méi)有錢，但不能不讀書，因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯。嗅著書的芳香，品著白底黑字，多么奇妙呀!

書籍是一座巨大的學(xué)問(wèn)寶庫(kù)，我從中不僅找到了生活的色調(diào)與樂(lè)趣，也學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)，進(jìn)步了不少見(jiàn)識(shí)。時(shí)而飛進(jìn)了那浩翰無(wú)垠的太空，時(shí)而深化了那高深莫測(cè)的海洋，時(shí)而鉆入了地殼的內(nèi)部，時(shí)而又站在了世界之巔……太奇異了，書籍使我了解了世界的萬(wàn)像，這奇妙的東西，又令我見(jiàn)識(shí)了各國(guó)的風(fēng)土人情，把一行行文字在我的腦海中變成了一幅幅奇妙的圖畫，我咀嚼著這養(yǎng)分品，吸取它的精華，這真是莫大的享受，我迷上了它，愛(ài)上了它，以至于離不開(kāi)它了!

書籍還使我學(xué)會(huì)了調(diào)整心態(tài)。有一段時(shí)間，我的心情始終很糟，總覺(jué)得自己是世界上最不幸的人，當(dāng)我讀了《魯濱遜漂流記》后，我與魯濱遜在精神上融在了一起，于是，我便像他一樣，把好處與壞處都列舉出來(lái)，通過(guò)對(duì)比，我驚異地發(fā)覺(jué)，我還是非常華蜜的。于是，每當(dāng)我遇到不順心之處時(shí)，總是去讀書，貪欲地口味著書中的內(nèi)容，入迷時(shí)，外界的一切的一切，短暫都與我毫無(wú)關(guān)系，我的心隨著主子翁的命運(yùn)的波動(dòng)而波動(dòng)，時(shí)而放聲大笑，時(shí)而淚流滿面。讀完了，合上書，松一口氣，在輕松中還夾著一絲惋惜——怎么就結(jié)束了呢?然后又變回原來(lái)那個(gè)樂(lè)觀的我了，全部的苦惱都不知扔到哪兒去了。

讀一部好書，是心靈的一次洗滌，是一次奇妙的靈魂之旅。

走進(jìn)書籍作文篇11

書，在別人眼中，要不就是苦惱，要不就是苦痛。而在我眼中，書就是森林，那些密密麻麻的文字，就是樹(shù)木，假如讀漏了一個(gè)字，那就是砍掉一棵樹(shù)木；假如多閱讀一個(gè)字，那就是多愛(ài)護(hù)了一棵樹(shù)木。

我上小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，不愛(ài)讀書，可是，不讀書，長(zhǎng)大了怎么能成大材呢？于是，我把書想象成了一片森林，慢慢地，我愛(ài)上了讀書，每一次老師讓我們讀書的時(shí)候，我就樂(lè)開(kāi)了花。如今，我們的讀書量越來(lái)越大了，書，可能在辰溪買的書已經(jīng)不夠我讀了。于是，我便讓在國(guó)外留學(xué)的哥哥，多買一些書來(lái)讓我讀。書買回來(lái)了，我不停地讀，就算是在廁所也好，床上也好，外面也好……只要是容得下我身體蹲下來(lái)的地方，我都不停地讀。有一些時(shí)候，因?yàn)槲易x書，可闖了不少禍！有一次在廁所里，我讀書讀入了迷，一讀就是老半天，媽媽還以為我不見(jiàn)了，趕忙出去找我。等到我從廁所出來(lái)的時(shí)候，看到媽媽不見(jiàn)了，于是，趕忙撥打電話，媽媽問(wèn)：“你在哪兒？”我趕忙說(shuō)：“我始終在家呀！你在哪兒呢？”媽媽哭笑不得，趕忙回家，回家之后，媽媽說(shuō)：“你呀！讀書是件好事，可是你不能這樣讀呀！”媽媽說(shuō)的這一句話，讓我更愛(ài)讀書了，現(xiàn)在，我每寫一篇習(xí)作，都會(huì)得到老師的贊揚(yáng)。

你看！走進(jìn)書森林是會(huì)得到好處的吧！所以我們現(xiàn)在要多讀書，走進(jìn)書森林。

走進(jìn)書籍作文篇12

點(diǎn)一燈昏黃，沏一杯芳香，披一身朦朧的詩(shī)意，品一份安靜的書香，我沉醉于那清香的書頁(yè)中，遨游于古今的長(zhǎng)廊里……

狂風(fēng)、流水、英雄淚。

烏云滾滾、遮天蔽日?？耧L(fēng)勁吹掀波助瀾，抬頭，望不盡太陽(yáng)；低頭，窺不見(jiàn)江底。淚泗縱橫、心灰意冷的屈原縱身汨羅江。一拂袖、一陣風(fēng)、一滴淚，空留風(fēng)聲凄婉送來(lái)一片忠心。

凄風(fēng)、殘?jiān)?、柳枝搖。

詩(shī)人行走于古道中，漫無(wú)目的。深夜的風(fēng)吹散了落下的月光，跳動(dòng)在詩(shī)人的眼前。柳枝疏忽搖曳，承載著幾點(diǎn)殘缺的月光。靜謐得令人窒息的夜道出了詩(shī)人楊柳那“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡某钋閯e意。

海浪?；鸸狻：跓煗L。

圍聚，肅然，莊重。林則徐一把火，點(diǎn)燃了虎門海灘的鴉片。這把火，燒出了萬(wàn)千百姓家破人亡的難過(guò)欲絕；這把火，燒光了西方列強(qiáng)的囂張氣焰；這把火，燒出了中華民族不屈不撓的民族精神；這把火，燒亮了中華兒女的錚錚鐵骨。火光沖載著“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福驅(qū)避之”的豪情壯志飛上云霄。

淚水。迷茫。茅塞頓開(kāi)。

考試失利，信念再度受挫，讓我再一次質(zhì)疑自己的實(shí)力。書桌前，感覺(jué)照舊，靜謐再度引領(lǐng)我穿越時(shí)空，從歷史的巨浪中采擷一朵朵晶瑩的浪花。我了解了一位位詩(shī)人的滄桑：一聲“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，只掛云帆濟(jì)滄?！钡莱隽死畎撞粶绲男拍?；一句“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”道出了韓愈不老的壯志；一句“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”展露了杜甫的懷古幽思。我起先幡然醒悟：他們都曾受挫，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，但他們最終堅(jiān)持不懈，終究留得千古美名。小小挫折，就這么簡(jiǎn)單打倒我了嗎？我不服。

激勵(lì)。勸慰。立志成才。

生活多彩，搖曳著年少斑斕的夢(mèng)。面對(duì)生活，書又一次教我深思。我放眼現(xiàn)在，從古人的哲思中汲一點(diǎn)一滴的精華。我起先一步步走出無(wú)趣，走向成熟。當(dāng)我垂頭喪氣時(shí)，書教會(huì)我“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，于是我有了重新奮斗的志氣；當(dāng)我與摯友惜別時(shí)，書教會(huì)我“海內(nèi)存知己，天際若比鄰”，于是我擦干了惜別的眼淚；當(dāng)我想放下手中的書放縱生活時(shí)，書教會(huì)我“天下興亡，匹夫有責(zé)”，于是我相識(shí)到自己的使命。

我走進(jìn)書，品嘗一幕幕歷史，了解一份份壯志豪情；書走進(jìn)我，扶持我一次次走出困難的泥沼，牽引我充溢希望的投入將來(lái)的懷抱！

走進(jìn)書籍作文篇13

盼了一年了，最終盼來(lái)了翠苑二小一年一度的“書香游行”活動(dòng)?；顒?dòng)可豐富了，讓我們一起來(lái)看看吧！

當(dāng)我們拿到“暢游書?！辨覒蚩〞r(shí)，我細(xì)致的看著嬉戲卡，今年的活動(dòng)比去年豐富許多!當(dāng)老師說(shuō)解散，我們都像風(fēng)一樣的奔跑起來(lái)。我先來(lái)到了三一班，她們的活動(dòng)是“看圖猜成語(yǔ)”。我抽到了一張圖片，啊，這么簡(jiǎn)潔，一看就是“拔苗助長(zhǎng)”的樣子。在第一項(xiàng)活動(dòng)中，我獲得了五分。

我又來(lái)到了三二班，她們的嬉戲是“推斷是非”，我得到了一張問(wèn)題卡，上面問(wèn)了很多好玩的問(wèn)題，讓你推斷對(duì)還是錯(cuò)。當(dāng)看到裁判員給我打分時(shí)，我湊過(guò)去一看，啊，怎么錯(cuò)了一個(gè)，實(shí)在太惋惜了，我只得了四分。

又來(lái)到四三班，她們班的活動(dòng)更精彩！她們做了很多紙條，讓你說(shuō)出關(guān)于它們的成語(yǔ)。我抽到的是關(guān)于春天的成語(yǔ)。我寫了“春回大地”，“萬(wàn)物復(fù)蘇”，“柳綠花紅”，“鶯歌燕舞”和“風(fēng)和日麗”，這次我勝利的又取得了五分。

又來(lái)到四二班，她們嬉戲是“讀句子填填看”。2023年的奧運(yùn)會(huì)是第幾屆的奧運(yùn)會(huì)?。课屹M(fèi)盡心機(jī)都想不出來(lái)，還是放棄這道題算了。當(dāng)哥哥姐姐給我批改卷子的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)我填的第八屆奧運(yùn)會(huì)果真是錯(cuò)的，看來(lái)我的課外學(xué)問(wèn)還不夠豐富??！

最終來(lái)到我們班，我們班的題目出的太簡(jiǎn)潔了，我一下子就答對(duì)了。把全部的項(xiàng)目玩好后，我來(lái)到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)處，知道了總分有三非常，我一共得了二十八分，取得了金獎(jiǎng)。哇，真是很快樂(lè)呢！

這一次活動(dòng)，我不但增長(zhǎng)了很多學(xué)問(wèn)，也發(fā)覺(jué)了自己很多不會(huì)的東西，在下一屆活動(dòng)中，我肯定要爭(zhēng)取滿分。這真是一次好玩的活動(dòng)呢！

走進(jìn)書籍作文篇14

幾乎每個(gè)周末，我都是在圖書大廈度過(guò)的，那里最喧鬧，人來(lái)人往，那里最寧?kù)o，孩子們?nèi)褙炞⒌乜磿?，腳步聲翻書聲交織在一起，每當(dāng)坐在圖書大廈的少年讀物前的玻璃圓盤上看書的時(shí)候，時(shí)間過(guò)得太快了，中午我在小吃店吃了午飯?jiān)偃タ磿?，下午臨走時(shí)我買了《陽(yáng)光男孩書屋》和高爾基專輯《海燕》收款員阿姨驚訝的問(wèn)我：“是你自己看嗎？”我說(shuō)：“是的?！薄澳鞘谴蠛⒆硬趴炊臅　贰卑⒁陶f(shuō)，“我四歲就起先看書看報(bào)了”我答道，阿姨和四周的人都夸我愛(ài)學(xué)習(xí)。在眾人驚異贊許的目光下我拿著書戀戀不舍得離開(kāi)了圖書大廈。

書是我們的老師，我從五歲起先看成套的小說(shuō)，那些引人入勝的情節(jié)常讓我廢寢忘食。四大名著起先走進(jìn)我的生活，《三國(guó)演義》是我的最愛(ài)，美麗句子都記在我的積累本上，努力將它背會(huì)，讓他幫助我寫好更多的文章。幾年來(lái)，我始終盡情遨游在書的海洋里，貪欲的吮吸著書中的精華《四書五經(jīng)》，《論語(yǔ)》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《中華上下五千年》《明清史》等等，讓我增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，在寫作中獲得更多養(yǎng)分，我的作文都是滿分的。

讀書“破萬(wàn)卷”，下筆“方有神”。我要讀更多的書。

走進(jìn)書籍作文篇15

書，如同一縷春風(fēng)，拂去我心頭的惆悵；書，如同一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)我干枯的心田；書，如同一束陽(yáng)光，驅(qū)散我心靈的陰霾。

走進(jìn)書的世界，我就像走進(jìn)了一個(gè)個(gè)先哲才智的內(nèi)心，在萬(wàn)千世界里找到心靈的安慰。走進(jìn)書的世界，我會(huì)為朱自清《春》的美麗而沉醉其中。我好像看到搖曳在風(fēng)中的朵朵鮮花爭(zhēng)奇斗艷，紅的、黃的、紫的交相輝映，星星點(diǎn)點(diǎn)地遍布在山坡上、田野里。梨花那白皙的皮膚，桃花那紅樸樸的面龐，像剛誕生的嬰兒一樣稚嫩，草兒也吐露出新芽，也伸出了小巧的腦袋四處張望著，端詳著。放眼望去，一塊偌大的綠色的地毯，毛茸茸、嫩生生、水靈靈的，我不禁會(huì)在草地上打兩個(gè)滾，翻幾個(gè)跟頭，賽幾趟跑。伴著微風(fēng)中花草的芳香，我不禁翩翩起舞，忽然覺(jué)得像天使一般歡樂(lè)無(wú)比。

走進(jìn)書的世界，我會(huì)為諸葛亮的足智多謀而驚羨不已，我會(huì)被孫悟空的機(jī)靈敏捷所折服，我會(huì)被梁山英雄的俠肝義膽所震撼，我會(huì)為林黛玉的多愁善感而傷感，我會(huì)為魯賓遜的漂泊流浪而欽佩……

走進(jìn)書的世界，我會(huì)看到毛澤東為尋求救國(guó)救民的道路，十幾歲便外出學(xué)習(xí)，我會(huì)看到朱德拋棄高官厚祿，漂洋過(guò)海，探求救國(guó)救民的道路，周恩來(lái)頂著族人的指責(zé)，毅然踏上了革命的道路，我還會(huì)看到“五四運(yùn)動(dòng)”的豪杰萬(wàn)里長(zhǎng)征的奇跡，百團(tuán)大戰(zhàn)的炮火，橫渡長(zhǎng)江的聲威……

走進(jìn)書的世界，我感受到了菊花的隱逸，以及如菊花一樣的陶淵明的內(nèi)心世界；走進(jìn)書的世界，我感受到了蓮花的高潔，以及如蓮花一樣的周敦頤的高尚品行；走進(jìn)書的世界，我明白了所謂的君子文化：窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。

書——我的好摯友，與你相伴，我的生活變得更加充溢，我的心中多了一份歡樂(lè)，少了一份憂愁。在以后的人生道路上，我還要日日與你相伴，恒久不離不棄！

走進(jìn)書籍作文篇16

你或許酷愛(ài)書，并在書的海洋里遨游過(guò)，那么請(qǐng)不要停止你暢游書山的腳步；你或許厭惡書，而奢侈了很多珍貴時(shí)間，那么請(qǐng)不要接著堅(jiān)持你曾經(jīng)的無(wú)知；你或許處在前二者中間，無(wú)論怎樣，請(qǐng)拿起書，讓我們走進(jìn)書的世界！

走進(jìn)書的世界，你會(huì)產(chǎn)生這樣的時(shí)刻，當(dāng)你以小扣柴起先用另一種語(yǔ)言跟書里的人物說(shuō)話。這時(shí)，你咀嚼到了書的甘甜。

走進(jìn)書的世界，你會(huì)產(chǎn)生這樣的時(shí)刻，當(dāng)你與好友傾扉的心情輕輕翻開(kāi)一本書，面對(duì)另一個(gè)世界的杏花春雨，你的目光閃亮如星，你的心靈澄明如水，你不自覺(jué)地心交談，當(dāng)你凝神傾聽(tīng)心靈私語(yǔ)，當(dāng)你細(xì)細(xì)丈量腳印深淺，當(dāng)你情懷繞胸不吐不快，你會(huì)發(fā)覺(jué)你的思想里語(yǔ)言里心靈里浸潤(rùn)著很多先哲的才智。這時(shí)，你領(lǐng)會(huì)了書的魅力。

走進(jìn)書的世界，你會(huì)產(chǎn)生這樣的時(shí)刻，當(dāng)你陷在苦痛的泥潭，當(dāng)你在剪不斷理還亂中意亂神迷，突然有一個(gè)聲音在腦畔響起，有一個(gè)身影在眼前晃動(dòng)，就在你駐足注視的片刻，你的精神馬隊(duì)颯踏而來(lái)，颶風(fēng)鼓動(dòng)你垂落的雙翼，號(hào)角喚回你飄落的的神思，你忽然獲得了無(wú)與倫比的力氣，當(dāng)你再次抬起頭，你的心境已是碧海藍(lán)天。這時(shí)，你明白了書的深邃。走進(jìn)書的世界，讀書吧！讀書漂亮人生，讀書升華華蜜。讀書，就是讀他人，讀自己，讀人生，讀社會(huì)，讀歷史，讀自然。一個(gè)人讀書的時(shí)候，他的瞳仁最澄澈，心靈最安靜，思想最活躍，天地最廣袤。讀書，意味著一次享受。讀一本好書，就是享有一次精神的大餐。當(dāng)書中那縝密的邏輯，純粹的情感，深厚的文化，韌性的生命蜂擁在你的四周，請(qǐng)你想象被霞光包袱著的土地。讀書，意味著一次淘金。書海浩瀚，金光閃耀。但只有聚沙成塔的積累和披沙撿金的努力才有可能得到繆斯賜予的最寶貴的禮物。讀書，意味著一次相遇。書內(nèi)書外，有生命與生命的對(duì)視，心靈與心靈的相融。讀書的時(shí)候，你最有機(jī)會(huì)仔細(xì)的端詳自己，諦視生命。讀書，意味著一次創(chuàng)建。讀書最忌諱的是把自己的大腦變成別人思維的跑馬場(chǎng)。真正的讀書，是用獨(dú)立的見(jiàn)解來(lái)打造思想的磚坯，是用特性的詮釋去撒播精神的原野。

走進(jìn)書的世界，讀書吧！你的案頭肯定會(huì)蕩漾廬山的云霧，刮起赤壁的風(fēng)云，你的目光肯定會(huì)流淌著先秦的思緒，充溢著唐宋的書香，你的血液會(huì)因文字而沸騰，你的骨骼會(huì)因文字而堅(jiān)硬，你的思想之樹(shù)因此而瘋長(zhǎng)。書會(huì)點(diǎn)燃你才智的燈盞，讀書，搭建起你成長(zhǎng)的云梯！走進(jìn)書的世界，讀書吧！

走進(jìn)書籍作文篇17

古往今來(lái)，有許多與讀書有關(guān)的名言，比如：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，“書讀百遍，其義自見(jiàn)”。由此可見(jiàn)，讀書是一件特別有利于身心的事。接下來(lái)，就讓我們一起走進(jìn)書的海洋里，去看看讀書有多少好處吧!

讀書可以讓我們得到許多學(xué)問(wèn)。“要知天下事，須讀古人書”，讀《昆蟲記》，可以讓我們了解許多不同種類的昆蟲;讀《海底兩萬(wàn)里》，可以讓我們了解海底的奇幻世界;讀《史記》，可以讓我們了解古代的人物故事。

讀書可以讓我們明白許多道理。就比如《曾子殺豬》，這個(gè)故事告知我們要誠(chéng)懇，《烏鴉喝水》教會(huì)我們要變更思維解決問(wèn)題，這些道理能讓人受益終身。

讀書對(duì)寫作也有很大的幫助。古人曾說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀書可以給人啟發(fā)和靈感，給人在寫作時(shí)更大的幫助。

“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，“書中自有黃金屋”。我們要多讀書，在學(xué)問(wèn)的海洋遨游。

走進(jìn)書籍作文篇18

書，我們大家應(yīng)當(dāng)很熟識(shí)，在書的世界里，我們學(xué)到了學(xué)問(wèn)，才智，感恩。我們想學(xué)到的東西都在書的世界里。讓我們走進(jìn)書的世界吧。

走進(jìn)書的世界，我們打開(kāi)了這扇大門，打開(kāi)了帶著學(xué)問(wèn)·才智·感恩的大門。走進(jìn)大門，我們遇到了學(xué)問(wèn)，它帶著我們來(lái)到了學(xué)問(wèn)的王國(guó)。這里有很多學(xué)問(wèn)，它們用自己的才能把我們變得特別學(xué)問(wèn)，都成了學(xué)問(wèn)家，我們完成來(lái)了來(lái)這里的第一個(gè)任務(wù)·學(xué)學(xué)問(wèn)。

我們又來(lái)到了才智王國(guó)，才智王國(guó)里的人很聰慧，但它們很嚴(yán)厲，我們來(lái)這里是為了學(xué)習(xí)才智的，于是便懇求他們傳授該我們才智，他們竟然毫不猶豫地答應(yīng)了。我們帶著才智的頭腦接著進(jìn)行下面的路程。通過(guò)地圖，我們知道了下一個(gè)地點(diǎn)，那里就是充溢感恩的世界。來(lái)到感恩世界，我們被眼前的一幕驚呆了，這里到處是森林，花草，還有簇新的空氣。真不像我們二十一世紀(jì)的生活，這里沒(méi)一個(gè)人都非常懂得感恩。懂得感謝父母·感恩摯友·感恩身邊一切的人。當(dāng)我們看到了他們時(shí)就已經(jīng)懂得了感恩。為父母捶捶背·為家人干一些家務(wù)·為摯友解決一些困難，這都是感恩，感恩就是這么簡(jiǎn)潔。走進(jìn)書的世界，我學(xué)到了許多，也懂得了許多，快走進(jìn)書的世界吧。

走進(jìn)書籍作文篇19

假如說(shuō)心靈是干枯的荒原，那么書就是一眼清泉。假如說(shuō)心靈是寒冷的冬天，那么書就是一縷春風(fēng)。心靈渴望書的滋潤(rùn)，就像黑暗的角落，期盼陽(yáng)光的照射。

被譽(yù)為“民族魂”的魯迅，在《朝花夕拾》中就提到他對(duì)讀書的渴望。不僅限于私塾中的儒家經(jīng)典，少年魯迅更新奇描述世態(tài)萬(wàn)千的“閑書”?！坝袝I的大街離我家很遠(yuǎn)，我一年只能在正月里去一趟，那時(shí)候兩家書店都緊緊地關(guān)著門?！薄栋㈤L(zhǎng)與長(zhǎng)海經(jīng)》中的一句話，就足以看出一個(gè)幼小的心靈是多么須要書的充溢。僅僅是一本制作粗劣的書，就讓幾十年后回憶的魯迅用出了“震悚”一詞，書的魅力可見(jiàn)一斑。

可以說(shuō)，正是飽覽群書造就了這位偉人。魯迅雖然生活清貧簡(jiǎn)樸，包油條都用手稿，但他的遺物里竟藏有上萬(wàn)本各類書籍?？磥?lái)，只有書滋潤(rùn)過(guò)的地方，才會(huì)長(zhǎng)出幼苗、開(kāi)花結(jié)果。

南宋的愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游，晚年郁不得志，但仍舊用書籍充溢自己。在他的一篇文章中，陸游稱自己的居所為“書巢”，用自嘲的方式體現(xiàn)家中藏書之多，而他的居所又甚小，以致于影響了出入。陸游生活在“書巢”之中，怎么能不說(shuō)是書走進(jìn)了他的心靈呢？

一代文豪黃庭堅(jiān)，更是用自己的事例勸說(shuō)年輕人要下精力去讀書、學(xué)習(xí)，“故少之日得學(xué)之功十五”，告知我們少年在正是讀書時(shí)。所謂書中自有黃金屋，最初獨(dú)創(chuàng)“書”的人們，正是將畢生所學(xué)、上下歷史編出最精煉的部分，記錄在寶貴的龜甲、羊皮紙上，希望后人把前人的才智傳承下去。

所以，打開(kāi)書，就是打開(kāi)了世界；讓書走進(jìn)心靈，就是把世界裝進(jìn)了廣袤的胸懷。讓書走進(jìn)心靈吧，你能感受到一個(gè)充溢志向、應(yīng)有盡有、蘊(yùn)含才智、啟發(fā)將來(lái)的使者，帶給我們進(jìn)步的方向，引領(lǐng)我們了解自我，得知己知的奇妙，探究未知的空間！

走進(jìn)書籍作文篇20

假如你覺(jué)得世界早已被發(fā)覺(jué)，不再須要像哥倫布一樣環(huán)游世界，那么你可以輕輕打開(kāi)一本書，走進(jìn)書的世界。你會(huì)發(fā)覺(jué)書的世界是廣袤無(wú)垠的寬闊，我們沉醉其中也就是在環(huán)游世界了。

在世界已經(jīng)被航海家們發(fā)掘完后，我們還能探究發(fā)覺(jué)的就是人們的心靈世界了，一本本的書，正是每一位作者心靈世界的呈現(xiàn)。當(dāng)你翻開(kāi)那本書時(shí)，你也就走近了作者的心靈，你將在閱讀中看到的，正是這個(gè)作者不曾同人說(shuō)起的隱秘世界，而你是此時(shí)此刻探究著隱秘世界的人，你的仔細(xì)閱讀正是對(duì)這個(gè)心靈世界的敬重和了解，假如你還能夠理解作者的這個(gè)心靈世界，那么作者這個(gè)孤島一般的世界也就不再是一座孤島了，共鳴讓這座孤島融進(jìn)群島了。

很多人喜愛(ài)到別的地方去旅行，我卻更喜愛(ài)走進(jìn)書的世界去旅行。當(dāng)別人一次只能去一個(gè)地方旅行時(shí)，我已經(jīng)在好幾本書的世界里穿梭了。有時(shí)候是一本書看完了再看另外一本，有時(shí)候卻是這本在早晨讀，那本在睡前讀，好幾本書在一天的不同時(shí)間讀，讓我像是與多位友人進(jìn)行了對(duì)話，一天之內(nèi)就能去到好幾個(gè)和我的世界不同的小世界，看盡他們心上的風(fēng)景，也讀懂他們內(nèi)心的世界。

走進(jìn)書的世界，還可以完全聽(tīng)?wèi){我的喜好。我可以選擇傾聽(tīng)這個(gè)作者的故事，也可以選擇將書合上，等更好的心境再來(lái)傾聽(tīng)；我可以翻開(kāi)一本書，順手翻一頁(yè)快速了解作者在這一頁(yè)發(fā)生了什么事情，像是在作者的一生中選擇了他的一天來(lái)進(jìn)行閱讀，再依據(jù)我自己的時(shí)間，將作者的世界一一逛一遍；我還可以順手翻開(kāi)讀一段，又翻到另一頁(yè)讀另外一段，在對(duì)這些段落的思索中，一點(diǎn)一點(diǎn)拼湊關(guān)于作者向我們呈現(xiàn)的整個(gè)世界。

假如你也想要看到更加廣袤的世界，不妨像我一樣，走進(jìn)書的世界。

走進(jìn)書籍作文篇21

通過(guò)一次偶然活動(dòng)，我漸漸喜愛(ài)上讀書，慢慢走進(jìn)書的世界。

上學(xué)期開(kāi)學(xué)后，語(yǔ)文老師布置了一項(xiàng)任務(wù)——親子閱讀。中午放學(xué)回到家，我興致勃勃的告知媽媽。媽媽只是淡淡的說(shuō)：“知道了”。我以為媽媽不怎么支持，我怏怏地去了學(xué)校。下午放學(xué)回到家，媽媽給了我一本厚厚的新書，書的名字是《中華美德故事》。我迫不及待的打開(kāi)書，發(fā)覺(jué)書的內(nèi)容很精彩，并配有彩圖。這本書由很多故事組成，每個(gè)故事都富有含義，體現(xiàn)愛(ài)國(guó)、正直、勤學(xué)、誠(chéng)信、重孝等中華傳統(tǒng)美德。

我們選了其中一篇《王祥臥冰》來(lái)讀，媽媽先讓我讀一遍，然后媽媽抱著弟弟和我一起閱讀，并讓我講一下篇文章的大致意思，而媽媽一邊喂著弟弟一邊聽(tīng)我講。我講完后懷疑地問(wèn)媽媽：為什么后媽那樣虐待王祥，王祥還想方設(shè)法孝順?biāo)?？媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，人活在世上，百善孝為先。古人說(shuō)的好：敬愛(ài)我，孝何難；親惡我，孝方賢。什么意思呢，就是說(shuō)，當(dāng)父母疼愛(ài)我時(shí)，做到孝順并不難；假如父母厭惡我時(shí)，做到孝順才是難能珍貴的賢良子女?！甭?tīng)著媽媽耐性的講解，我心有點(diǎn)內(nèi)疚，我從前以為媽媽不怎么支持我的親子閱讀呢，原來(lái)是我誤會(huì)了呀，并且媽媽還要照看弟弟，還要輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，媽媽真是辛苦呀。這時(shí)看到媽媽抱著弟弟的手累了，又換了一下手，我禁不住對(duì)她說(shuō)：好媽您累嗎？媽笑了笑說(shuō)：“累，但媽媽情愿。只要你努力學(xué)習(xí)，勤奮向上，媽媽再累也興奮?！眿寢屚Ａ艘幌掠终f(shuō)：即使你盡力了，但沒(méi)有超過(guò)別人，媽媽也不會(huì)怪你，不必去跟別人比較，只要你比原來(lái)的自己進(jìn)步了，那就證明你的努力沒(méi)有白費(fèi)，懂嗎？”我重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，原來(lái)媽媽不會(huì)逼我去超越別的人，而是教我向優(yōu)秀靠近，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的人?？粗鴭寢寗诶鄣臉幼?，我很心疼，，我也要做一些力所能及的家務(wù)減輕媽的負(fù)擔(dān)，就像王祥那樣孝順?gòu)寢?。通過(guò)共讀這本書，我學(xué)到許多做人的道理，變得越來(lái)越懂事了。

新學(xué)期起先，新冠肺炎疫情肆虐，但阻擋不了我們的閱讀和學(xué)習(xí)。老師通過(guò)釘釘直播進(jìn)行教學(xué)，在學(xué)完其次單元科普說(shuō)明文后，特地舉薦引領(lǐng)我們讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，于是我和媽媽通過(guò)共讀這本書，明白了生活中方方面面的科學(xué)奇妙。之后，我又結(jié)合第三單元現(xiàn)代詩(shī)的學(xué)習(xí)，在媽媽的支持下共同閱讀了冰心奶奶的《繁星》，從而體會(huì)到冰心的童真，體會(huì)到冰心對(duì)母親的愛(ài)和依戀，以及對(duì)大自然的贊美和憧憬。同時(shí)我們還搜集并晨誦《汪國(guó)真詩(shī)集》中的一些詩(shī)歌，讓我變得更主動(dòng)樂(lè)觀了。

我想，不管什么時(shí)候，只要我們走進(jìn)書的世界，總會(huì)有意想不到的收獲，因?yàn)闀褪且粋€(gè)巨大的、無(wú)所不有的寶藏。

走進(jìn)書籍作文篇22

五歲時(shí)，我已從哥哥姐姐們的書本里學(xué)會(huì)了很多詩(shī)。逢年過(guò)節(jié)，只要有親戚摯友相聚，總有人會(huì)拿出糖果來(lái)哄我背詩(shī)。得了糖果的我，不再羞怯，興奮得搖頭晃腦地背起了那些百背不厭的古詩(shī)來(lái)。什么“白日依山盡，黃河入海流”，什么“離離原上草，一歲一枯榮”，什么“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家”，等等。在我背詩(shī)的過(guò)程中，總會(huì)有人贊揚(yáng)我背得真好，這時(shí)候，我總會(huì)興奮得蹦起來(lái)。雖然我能出口成誦，將眾多古詩(shī)背得滾瓜爛熟，但詩(shī)中的意思我真的似懂非懂，有些根本是一點(diǎn)也不懂的。盡管這樣，我仍舊以此為榮。當(dāng)爸媽要將我送到學(xué)校去讀書時(shí)，我總吵吵嚷嚷著，甚至大哭，總覺(jué)得到學(xué)校去，沒(méi)有爸媽在身邊，挺孤寂的。直到七歲時(shí)，我已是村里的大小孩了，同齡人都去上學(xué)了，而我沒(méi)有。親戚們都說(shuō)不進(jìn)學(xué)校去讀書的孩子不是乖孩子。因此，我沒(méi)有話說(shuō)，只得跟著爸媽進(jìn)了學(xué)校，起先與書有了正式接觸。

初中的滿意

進(jìn)了初中，我愛(ài)上了書。我成天泡在書海中，努力吮吸著書中的養(yǎng)分。慢慢地，我相識(shí)了一大批名人，像冰心、魯迅、茅盾、巴金、郭沫若、雨果、列夫托爾斯泰、巴爾扎克等等。他們的著作是那樣地讓我癡迷。我被書折服了。就在我與書密切交往的過(guò)程中，我得到了幾位學(xué)問(wèn)很好的語(yǔ)文老師的細(xì)心指引，他們引領(lǐng)我將課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀結(jié)合起來(lái)，將讀書與寫作結(jié)合起來(lái)，這不僅讓我更開(kāi)闊了眼界，豐富了學(xué)問(wèn)，而且大大提高了我的閱讀寫作實(shí)力。我常在學(xué)校組織的各種征文競(jìng)賽中獲得好的名次，我成了學(xué)校少出名氣的人物，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的特殊關(guān)注，令很多同學(xué)艷羨不已。我的學(xué)習(xí)自信念更足了，感覺(jué)到學(xué)校生活是那么的滿意、美妙！我知道，我的進(jìn)步，我的歡樂(lè)，全是書籍給我?guī)?lái)的。讀書原來(lái)真的是一件華蜜的事哩。

中學(xué)的成熟

中學(xué)時(shí)的我更癡迷于書了，尤其是文學(xué)名著。我從中學(xué)會(huì)了如何求知、如何做人、如何生活。我能夠以一顆平常心對(duì)待名利，能夠以一顆主動(dòng)的進(jìn)取心對(duì)待學(xué)習(xí)與生活，我懂得如何去克服學(xué)習(xí)、生活中的各種困難，懂得如何友善同學(xué)、敬重他人。讓我驕傲的是我從中學(xué)會(huì)了如何寫文章，我時(shí)常寫出一些受到老師賞識(shí)的文章。我的文章除在?？习l(fā)表以外，還多次在市區(qū)各種征文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，這不僅為學(xué)校與班集體爭(zhēng)了榮譽(yù)，更激發(fā)出我的自信念與學(xué)習(xí)動(dòng)力。書中的學(xué)問(wèn)是取之不盡，用之不竭的。我誠(chéng)心地感謝書籍，讀書讓我不斷成熟起來(lái)了。

書籍伴隨著我走過(guò)了一年又一年，我因此收獲著一個(gè)又一個(gè)喜悅。書籍是人類進(jìn)步的階梯。讓我們意氣風(fēng)發(fā)地走進(jìn)書的海洋吧。

走進(jìn)書籍作文篇23

周日，爸爸帶我來(lái)到了蘇州最美的書店——鐘書閣。

剛到書店門口，門上的店招牌就給人一種大氣的感覺(jué)，一看就知道這里很有特色。走進(jìn)書店，懸浮著的書架讓人不由驚羨。這里純透亮的書架讓人紛繁蕪雜，感覺(jué)像迷宮似的，怎么走也走不出來(lái)，一不當(dāng)心，就有可能迷失在“書架的世界”里。

再往里走，我望見(jiàn)了一條條從天花板上垂下來(lái)的霓虹燈條。一條條匯聚成一簇簇，照得整個(gè)空間都跟隨燈的顏色改變而改變。一本本書就隱藏在一簇簇的霓虹燈條中，人們穿梭在燈光之中，總會(huì)驚羨這里精美絕倫的景色。

第三個(gè)空間是最大的，天花板上鏤空碎花板的顏色依照赤橙黃綠青藍(lán)紫的依次排列著。顏色之間的微小改變給書店又增加了新的一抹色調(diào)。一走進(jìn)這里，我的眼睛就被這天花板深深吸引住了，這里實(shí)在太好看了，很有奇幻的感覺(jué)。

最終一個(gè)空間是兒童專區(qū)。書店為小摯友打造了唯美的童話世界，整個(gè)區(qū)域以白雪為主題，有白雪皚皚的小屋、臺(tái)階、房頂和墻壁。人進(jìn)去之后剎那間會(huì)認(rèn)為自己穿越到了童話王國(guó)。

這里的閱讀區(qū)也很有意思。有被鏤空板分割的單人閱讀空間；有隱藏在書架后頭的多人閱讀“包間”；在兒童區(qū)甚至有屋頂上的“閱讀座位”；白雪覆蓋的冰雪小屋里也是讀書的可選地；書架前更是設(shè)置了一排排適合坐著看書的圓形樓梯……

鐘書閣有令人紛繁蕪雜的“書架迷宮”，有精美絕倫的“霓虹燈花叢”，有色調(diào)變化的“鏤空世界”，還有充溢童趣的“童話王國(guó)”，真不愧是蘇州最美的書店。

走進(jìn)書籍作文篇24

雨，淅瀝瀝地下，那銀絲般的雨，敲打著心?；椟S的光，照著那個(gè)屬于我的世界?？Х鹊拇枷泔h來(lái)，漾在書頁(yè)間，給那個(gè)耐人尋味的世界，再增加一番風(fēng)味，我的心，輕輕地笑了。

目光依戀地留連在書頁(yè)上，像蜻蜓點(diǎn)水，但卻恨不得把那個(gè)世界看破。泛黃的書頁(yè)，心靈的歸屬，靈魂的永駐。最終，我輕輕走過(guò)一段旅程，掀開(kāi)那個(gè)世界的面紗。

書的世界是何等的靚麗，像景、象畫。

這有咖啡館，來(lái)過(guò)許多次了，但沒(méi)幾次來(lái)品咖啡，多半來(lái)看書，我喜愛(ài)它溫馨的氣氛和非凡的格調(diào)而已。老板并不歡迎我到，但書架上的書實(shí)在讓我渴望。于是，我走進(jìn)了咖啡館。

“嗯…。老板，書架上的，嗯，書……能，能借…。嗎？”我支支吾吾。她白了我一眼，牽強(qiáng)答應(yīng)了。我疼惜地摩挲那精致的硬硬的封面，老板發(fā)話：“你不能帶回家，不能阻礙我的客人，你坐那兒吧！”指向一個(gè)角落。那是一個(gè)昏黃的角落?！备兄x。”我旁若無(wú)人地坐在那兒的沙發(fā)上，翻開(kāi)這本《簡(jiǎn)。愛(ài)》，我喝著檸檬水，聞著咖啡香，無(wú)比享受地咀嚼著文字。

品嘗著滲透出來(lái)的文化精華，心里像被蜜糖灌滿一樣甜蜜，充溢。這昏暗的角落，被書的光線照得更亮堂些。書中栩栩如生的人物仿佛蹦了出來(lái)，為演繹著精彩的電影。書，如一杯濃茶，那翩翩的茶葉，溢出沁人的芳香。

讀書如進(jìn)食，必得細(xì)嚼慢咽。一個(gè)深邃的句子，要讀許很多多遍，才能明白。閱讀，就是要撥出一層濃霧，去找尋，去發(fā)覺(jué)，去理解一些更精彩，更有價(jià)值的文化精華。你能依據(jù)一些句子，綻開(kāi)無(wú)遐的想象，去聯(lián)系某一事物，了解到更多信息。書是充溢驚喜的世界，你仔細(xì)閱讀那些文字，像在那個(gè)世界敲開(kāi)一堵墻；你細(xì)細(xì)品嘗文化的精華，就是艱難地挖掘；當(dāng)你深刻地了解體會(huì)到書的文化時(shí)，就是挖開(kāi)了一個(gè)樂(lè)趣的寶藏；那時(shí)，你會(huì)由衷地歡樂(lè)！書，像一縷改變莫測(cè)的輕煙，引人思緒萬(wàn)千。

我抬頭凝視喧囂的咖啡館，覺(jué)得書的魔力讓這個(gè)小角落被覆蓋著寧?kù)o和光亮。

走進(jìn)書的世界，傾聽(tīng)心開(kāi)花的聲音；走進(jìn)書的世界，凝視靈魂走出喧囂；走進(jìn)書的世界，留下自己心靈成長(zhǎng)的蹤跡！

走進(jìn)書籍作文篇25

一說(shuō)起書，我們就想到小說(shuō)，漫畫，童話故事等。今日，我們走進(jìn)圣賢，與詩(shī)書為伴。我們沉醉在書中，感受經(jīng)典氣息。懂得書中的道理。

中華文明為什么會(huì)如此的博大精深呢？因?yàn)橹挥袝?，讓我們終身學(xué)無(wú)止境。在古訓(xùn)《增廣賢文》中有我國(guó)唐代聞名詩(shī)人、哲學(xué)家韓愈的一句治學(xué)名聯(lián)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。韓愈的這句話意在告知人們，在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有順風(fēng)船可駛，想要在廣博的書山、學(xué)海中吸取更多更廣的學(xué)問(wèn)，“勤奮”和“潛心”是兩個(gè)必不行少的，也是最佳的條件。

書籍是先人才智經(jīng)典的結(jié)晶，我們涉獵其中，不僅是學(xué)文字，更是提高自身的修養(yǎng)，提升自己的價(jià)值。書籍是人類進(jìn)步的階梯，它能幫助我們擺脫愚昧和迷信，不再是一個(gè)空白的人，而是通過(guò)讀書給予了自己豐富的學(xué)問(wèn)色調(diào)。

讓我們閑逛在書籍的海洋中，學(xué)無(wú)止境，讀書能開(kāi)拓視野，也能陶冶情趣，結(jié)交更好志同道合的好摯友。

加油吧，同學(xué)們，我們一起走進(jìn)書的海洋！

走進(jìn)書籍作文篇26

莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的養(yǎng)分品?！备璧乱舱f(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就像和很多高尚的人談話?！钡拇_如此，每天晚上，當(dāng)我做完作業(yè)之后，就咬著一枚蘋果，捧上一本心愛(ài)的書，與作者一起神游千里。

我與書中人一起賞花，隨園主子有詩(shī)云“幽蘭花里熏三日，只覺(jué)身輕欲上升”，花之淡香仿佛在輕輕訴說(shuō)，花之濃香如同在歡愉歌頌，花之芳香恰似在喚起回憶，花之清香似乎在安撫憂愁。我與書中人一起聽(tīng)雨，放翁最解雨之真味，“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花”，雨輕敲在青灰的屋瓦上，浮漾著點(diǎn)點(diǎn)的水光，疏疏落落，重重輕輕，夾著一股股的細(xì)流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，與天籟一道織成密網(wǎng)，將酣眠人的美夢(mèng)溫順地網(wǎng)了個(gè)結(jié)牢固實(shí)。我與書中人一起觀海，慨然幸至?xí)r便與孟德攜手“東臨碣石，以觀滄?！保础八五ｅ?，山島竦峙”，秋風(fēng)蕭蕭兮，星漢何絢麗，頓感洪波激蕩于胸，慷慨彈劍而發(fā)壯士吟。我與書中人一起望云，“溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”，站在咸陽(yáng)城東樓的許渾和我登高而生萬(wàn)里愁，望盡天際，思悠悠，于是看云起云落，心事浮浮沉沉……慢慢的，有了“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”的才氣，有了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪氣，也有了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的傲氣……我起先觀賞“一蓑煙雨任平生”的瀟灑，感知“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛”的震撼，敬重“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的無(wú)畏，贊美“待從頭，整理舊山河”的豪邁，心顫“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊。

走進(jìn)書的世界，就猶如走進(jìn)一個(gè)夢(mèng)幻國(guó)度一般，心在藍(lán)天上自由翱翔，溫柔，縹緲。靜靜地，撥開(kāi)眼前那攔住了視線的白云，你會(huì)望見(jiàn)一片海闊天空的新境界。

我讀歷史。劉備三顧茅廬，人人都說(shuō)諸葛亮架子大，太高傲，而我卻不以為然。試想，諸葛亮從小飽讀詩(shī)書，胸懷凌云壯志，三分天下的宏圖早已心中醞釀，要施展如此理想怎么能對(duì)別人輕易提起呢？他的專心無(wú)非是想摸索劉備是否有鴻鵠之志，是否能從善如流，是否值得與之共創(chuàng)大業(yè)。假如輕易地告知了別人，那諸葛亮又何以顯其英才蓋世呢？

我讀哲學(xué)。生命的巨輪不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，英雄的用武之地沒(méi)有天空，宏大的演出沒(méi)有觀眾，孤獨(dú)的思想最終發(fā)出最驚人的呼喊──“我就是尼采，就是太陽(yáng)！”然而四周一片寂靜，越來(lái)越許久的寂靜。這就是尼采的悲劇。

我讀科普。原來(lái)人類脫離不了地球的引力，但只要速度大于第一宇宙速度，人類就會(huì)擁有一雙自由翱翔的翅膀。正因?yàn)槿绱?，才有了阿波羅的登月，才有了神六的飛天，以及我們的“奔月”的即將起航。

我讀音樂(lè)。在大自然里，音樂(lè)綻放的恒久是云霓的升騰，巨風(fēng)的激蕩，和那永存在清寂的碧海云天的交響。它包涵了一切莊重與和諧：松濤與流泉的共鳴，和風(fēng)與垂柳的合舞，落紅對(duì)流水的依戀，花開(kāi)花落時(shí)蟲鳴鳥呼的交織，或者自遠(yuǎn)而來(lái)更遠(yuǎn)而去的永久震響的回音。

我讀文學(xué)。我認(rèn)為川端康成干凈而無(wú)抒情的敘述是美的，魯迅諷刺幽默的批判是美的，郭敬明纏綿抑郁的語(yǔ)言是美的。文學(xué)之美，是清幽的茶香，只有輕呷細(xì)品才嘗得盡。

我想，與書籍的情緣會(huì)綿延一生。書海世界，橫無(wú)際涯，這輩子唯恐再也走不出了。我盼望著某一天也會(huì)夢(mèng)生雙翅，書將化作翩然的蝴蝶，就像那個(gè)夢(mèng)蝶的莊周，即便夢(mèng)醒也不知我之為蝶還是蝶之為我……

走進(jìn)書籍作文篇27

走進(jìn)書的世界，我們可以領(lǐng)會(huì)世界的大好風(fēng)光；走進(jìn)書的異界，我們可以知悉世界的人文趣事；走進(jìn)書的世界，我們可以享受各種感人好玩富有哲理的故事；走進(jìn)書的世界，我們可以……

走進(jìn)書的世界，就仿佛來(lái)到了旅游景點(diǎn)。布達(dá)拉的絢麗盡在眼前，埃菲爾鐵塔的宏偉依稀可見(jiàn)；金字塔的奇妙時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，還有悲壯的哭墻，漂亮的維納斯，神圣的自由女神，宏偉壯麗的萬(wàn)里長(zhǎng)城……

走進(jìn)書的世界，就走進(jìn)了體會(huì)的世界?！敖Y(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠閑見(jiàn)南山……”陶淵明的這首詩(shī)也得以體現(xiàn)，這種充溢詩(shī)意的安靜讓我們學(xué)會(huì)了口味生活。“起舞弄清影，何似在人間”的想像讓我們明白了世間的美妙……

在書的世界中生活多年，《綠野仙蹤》讓我神色翩翩，《苦兒流浪記》讓我淚流滿面；《童年·在人間·我的高?！纷屛颐靼琢丝嚯y的人間；《海倫·凱勒》讓我知道人生的價(jià)值要靠努力來(lái)實(shí)現(xiàn)；《魯濱遜漂流記》讓我了解生活要靠自己的這雙手；《爺爺?shù)奈⑿Α纷尷先说男睦碚蔑@在我的眼前……

與書的幾年相處，我相識(shí)了好多的人。我在書中與施耐庵為友，與曹雪芹結(jié)伴，還結(jié)識(shí)了好多外國(guó)摯友。如德國(guó)的歌德，法國(guó)的大仲馬，意大利的科洛迪；漂亮的海明威，俄國(guó)的托爾斯泰，日本的黑柳徹子，英國(guó)的莎士比亞……

讓我們一起遨游在書的海洋中吧，去感受閱讀給我們帶來(lái)的歡樂(lè)吧！

走進(jìn)書籍作文篇28

“獨(dú)來(lái)獨(dú)往在人生的舞臺(tái)，他的神奇一如他的風(fēng)采”。用這句話來(lái)形象錢鐘書非凡的一生非常恰當(dāng)。

從我知道《圍城》的那一天起，我就有股劇烈地想了解錢鐘書的愿望。但直到現(xiàn)在讀了很多關(guān)于錢鐘書的介紹與作品后，我依舊懷疑自己是否有實(shí)力有資格寫好一篇關(guān)于錢鐘書的隨筆。

最初了解錢鐘書是震撼于他的無(wú)人能比的傲慢之氣。“整個(gè)清華，沒(méi)有一個(gè)教授有資格充當(dāng)錢某人的導(dǎo)師”。但假如你能夠像錢鐘書那樣“橫掃清華”圖書館，寫出《圍城》《談藝錄》這樣的驚世之作，精通多國(guó)語(yǔ)言文字，博學(xué)多才些下整整五大麻袋的讀書筆記，那么你也完全有傲慢無(wú)邊的理由。錢鐘書傲慢的理由顯得比任何人都充分。而在傲慢背后不僅是他超乎于常人的天分，更是她超乎于常人的勤奮。除了天格外，我們與錢鐘書的差距還在于少年時(shí)的功底，或許他在少年時(shí)代的讀書量已經(jīng)超過(guò)了我們現(xiàn)代的讀書量。所以錢鐘書的傲慢得到了很多人的諒解，更博得了很多人的觀賞與敬佩。

另外一個(gè)使我著迷于錢鐘書的緣由是他這樣一個(gè)傲慢自負(fù)的人卻稀奇地淡泊名利，甚至到了拒絕別人宣揚(yáng)自己的地步。錢鐘書一向閉門謝客，避而遠(yuǎn)之。有一次還對(duì)以為要求見(jiàn)面的英國(guó)人士說(shuō)：“假如你吃了一個(gè)雞蛋覺(jué)得不錯(cuò)，又何必相識(shí)那下蛋的母雞呢？”《東方之子》開(kāi)播時(shí)幾次想采訪他，但他次次拒絕，并且空手而歸。

當(dāng)代第一博學(xué)儒錢鐘書恒久是個(gè)猜不透、解不開(kāi)的迷。而他的傲慢自負(fù)與淡泊名利更是他身上兩種很顯明的特性?；蛟S我們無(wú)法要求自己像錢鐘書那樣輝煌過(guò)人，但我們可以用從宏大身上散發(fā)出的魅力與光彩照亮我們的眼鏡，指引我們的方向！

走進(jìn)書籍作文篇29

走進(jìn)書中的世界，仿佛走進(jìn)了芳香四溢的百花園，令人賞心悅目，流連忘返。泛舟于書海，領(lǐng)會(huì)它獨(dú)有的魅力，在其中歡樂(lè)成長(zhǎng)。

兒時(shí)的我便在寵愛(ài)書刊的母親的影響下愛(ài)上了讀書。起初，是母親為我讀書，《格林童話》、《伊索寓言》、《一千零一夜》……躺在床上，聽(tīng)著母親溫婉悅耳的讀書聲，便成了我一天最大的享受。

上了小學(xué)，雖然仍很稚嫩懵懂，但我也能從這些童話中明白很多道理。《賣火柴的小女孩》教會(huì)了我要有憐憫心;《龜兔賽跑》告知了我做人不要取得點(diǎn)成果就傲慢;《皇帝的新裝》讓我懂得了純真的重要。正是這些淺顯易懂的道理，伴我走到了今日。

隨著識(shí)字量的增加，我接觸到了名著，《三國(guó)演義》成了我的最愛(ài)。諸葛亮未出茅廬便知三分天下，令我為他的才智所驚羨;關(guān)云長(zhǎng)一路過(guò)關(guān)斬將，追尋大哥，令我為他的忠義所折服;趙子龍忠心救主，長(zhǎng)坂橋上七進(jìn)七出，血染長(zhǎng)袍，令我為他的赤膽忠心所欽佩。我艷羨臥龍先生的聰慧才智;我崇拜關(guān)云長(zhǎng)的大忠大義;我佩服子龍一身是膽的英勇精神。這些人物早已刻在我幼小的心中。

步入初中，我對(duì)書的涉獵愈加繁多。打開(kāi)書柜，嗅著淡淡的墨香，映入眼簾的是：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔，縱然諂媚污蔑視聽(tīng)也不愿隨其流，揚(yáng)其波。這是屈原的執(zhí)著;陶公悠閑南山，采菊東籬，縱然一身清苦，終日難飽，也愿躬耕隴畝，怡然自樂(lè)，絕不為五斗米折腰。這是陶淵明的高雅;魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已，縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，也要一統(tǒng)天下，至死不改。這是曹操的堅(jiān)決。正因?yàn)樗麄冇凶约邯?dú)特的選擇，才成就了其功業(yè)帝王。

書如茗茶，品之口齒生香;書如佳釀，飲之心醉神迷。泛舟于書海，我感受著它的魅力，不斷成長(zhǎng)著……

走進(jìn)書籍作文篇30

我“牙牙”學(xué)語(yǔ)時(shí)，爸媽就教我看書，書上花花綠綠的圖案吸引了我，看著那令我似懂非懂的圖片，我一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大了。現(xiàn)在搜尋，我真正迷上了書，通過(guò)它，我學(xué)到了更多豐富的學(xué)問(wèn)，有了更高遠(yuǎn)的見(jiàn)識(shí)。書，向我展示了世界，擁有它，就擁有將來(lái)。

在書的世界里，我看到了恐龍浩大的身影：飛行的翼手龍、水中撈月的魚龍、橫行陸地的霸王龍。我驚異地發(fā)覺(jué)人類的祖先竟是猿人!他們摘果實(shí)、赤膊上陣狩獵，過(guò)著群居的生活。我了解到中華民族漫長(zhǎng)的歷史，盡情地奔馳在金戈鐵甲的古戰(zhàn)場(chǎng)。我感受到故宮、凱旋門、埃菲爾鐵塔的雄偉壯美!

在書的世界里，我看到了大千世界奇妙而又精彩的奇妙：月球是怎樣形成的，月球和潮汐的關(guān)系。我知道了萬(wàn)有引力，相識(shí)了太陽(yáng)系、銀河系，相識(shí)了雷電，相識(shí)了月食……

在書的世界里，我了解了宏偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城、神奇的古埃及金字塔、白浪滔天的尼亞加拉大瀑布。我了解了下龍灣是越南北方的一個(gè)海灣，傳聞古代有一群白龍從遠(yuǎn)方飛來(lái)，被這里的綺麗風(fēng)光吸引，留在海灣里，白龍翻騰激浪，化作千姿百態(tài)的奇山異島……

不僅我愛(ài)看書，我們一家子都愛(ài)看書，尤其是我爸爸，我家書房里堆滿了各種書，什么《資治通鑒》，什么《二十四史》，什么《書畫鑒賞》……就連我那年近古稀的外婆，還成天戴著一副老花鏡在看書呢!

古人說(shuō)，“書中自有黃金屋”，書里有很多我們課堂上學(xué)不到的東西，更是我們學(xué)習(xí)上必要的好幫手!讓我們走進(jìn)書的世界，去領(lǐng)會(huì)美猴王大鬧天宮的威嚴(yán)，去體會(huì)白雪公主的和善，盡情地放飛自己的想

放假了，面對(duì)一路的辛苦，現(xiàn)在，我們終于能停下自己匆忙的腳步，在酷暑難擋的假期里，躲在自己的一隅里小憩。也只有放長(zhǎng)假了，那一根始終緊崩的弦才能放松一下。感謝夏季，因?yàn)樗脑餆幔庞辛艘粫r(shí)的悠然。

現(xiàn)在，我們不用管學(xué)生了，可家長(zhǎng)們就要付出更多的時(shí)間和精力來(lái)教化孩子。為了讓孩子們不虛度光陰，在長(zhǎng)長(zhǎng)的假期中有所收獲，在放假前我就為他們到書店選擇了適合閱讀的圖書。許多家長(zhǎng)在取素養(yǎng)報(bào)告冊(cè)的當(dāng)天就為孩子購(gòu)買了圖書。我從心底里感謝他們對(duì)我工作的支持。

人們常說(shuō)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“腹有詩(shī)書氣自華”。我始終艷羨出口成章的人，艷羨文筆好的人，常自恨不如。作為一名語(yǔ)文老師不能寫，寫不好是多么得不稱職!私下里我跟很多同仁溝通，他們告知我多讀，多寫確定會(huì)有進(jìn)步。為了能說(shuō)得更好，為了能寫得更佳，我強(qiáng)迫著自己去閱讀。我不再為自己找種種理由，努力變更自己以往的閱讀方式。

以前讀書我只是為了了解最終的結(jié)局，不在意過(guò)程，細(xì)微環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在我試著邊讀邊想，咀嚼作者的文字，對(duì)于文中的佳句摘錄下來(lái)，有空的時(shí)候再翻看一下。這樣讀書我更像是一個(gè)才會(huì)閱讀的孩子，根據(jù)老師的要求摘錄著好詞佳句。但這對(duì)于我來(lái)說(shuō)的確有用處，我不在意方法如何，我在乎的是自己能否真的有所提高。我努力變更著，我嘗試著將閱讀變成自己的一種生活方式，我信任雖然已經(jīng)三十幾歲的人了，但一切都還不晚。

正因?yàn)槿绱?，我也想讓閱讀成為孩子們的一種生活方式，我想讓他們比我更早地走進(jìn)書的世界，讓書告知他們?cè)鯓幼鋈耍寱蔀樗麄兊牧紟熞嬗?，讓書成為他們前進(jìn)的動(dòng)力，讓書引導(dǎo)他們走上一條光明之路。我也希望能通過(guò)假期的閱讀作業(yè)，讓我們的家長(zhǎng)也能靜下心來(lái)讀一兩本書，從中我們肯定都能有所受益。

讓我們一起走進(jìn)書的世界，在那里我們能找到一刻的安靜;讓我們一起走進(jìn)書的世界，在那里我們能從平淡中體會(huì)到真情;讓我們一起走進(jìn)書的世界，在那里我們的思想能翱翔。

播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。無(wú)論對(duì)于孩子們還是對(duì)于我們自己來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在閱讀都能變更自己，變更命運(yùn)。讓我們一起走進(jìn)書的世界吧!

走進(jìn)書籍作文篇31

高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！蔽覀兊臅姆N類也是各種各樣、別出心裁，有供應(yīng)資料的工具書，有充溢童趣的故事書，有好玩的科技書……

有一天，我的書摯友都從書架里跑出來(lái)了。它們一個(gè)個(gè)都神氣十足，好像在爭(zhēng)辯著什么。我走上前去一看，才發(fā)覺(jué)它們今日要實(shí)行一次競(jìng)賽。它們要比一比哪本書最好看，哪本書給別人供應(yīng)的幫助最大，符合條件的就是本次競(jìng)賽的冠軍。

競(jìng)賽起先了，胖胖矮矮的字典一搖一擺地走上“舞臺(tái)”——我的寫字臺(tái)。字典戴著一副眼鏡，似乎很有文化內(nèi)涵。它扶了扶眼鏡，看起來(lái)像一位學(xué)問(wèn)淵博的學(xué)者。它呈立定姿態(tài)，對(duì)大家說(shuō)：“大家好，我是字典。我的用處可多著呢！我們的小主子幾乎每天都要用到我。我那個(gè)叫‘一點(diǎn)就通’，小主子一查閱我，立刻就有答案了，你們說(shuō)我是不是最有用的？”

這時(shí)，故事書一臉不服氣地沖上臺(tái)，迫不及待地說(shuō)了起來(lái)：“我也有很多好處啊！每次小主子看我的時(shí)候，都意猶未盡。你算什么！只知道學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，當(dāng)心變成書呆子！我的穿著也比你好看，一身粉色外套，衣服上還有兩只活潑可愛(ài)的小兔子呢！”說(shuō)著故事書還轉(zhuǎn)了一圈，顯示它美麗的身材?！澳闼闶裁?，一身土色，簡(jiǎn)直就是個(gè)‘鄉(xiāng)巴佬’?！闭f(shuō)完，它還對(duì)字典做了一個(gè)鬼臉。

現(xiàn)在輪到奧數(shù)書上臺(tái)演講了。他一開(kāi)口就是算數(shù)：“1加1等于2，字典里都是學(xué)問(wèn)，故事書里都是消遣，我就是他們的綜合版。小主子做奧數(shù)題做累了，就會(huì)玩玩書后的數(shù)學(xué)小嬉戲，從來(lái)不會(huì)疲憊，因此，小主子的數(shù)學(xué)成果始終是很優(yōu)秀的?！?/p>

臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，最終，一本充溢哲學(xué)的文學(xué)書結(jié)束了這次競(jìng)賽：“每本書都有每本書的用處，你們都有自己的功能，所以在我的眼中，你們每個(gè)人都是這次競(jìng)賽的冠軍?！?/p>

我感謝每一本書給我供應(yīng)的幫助……

走進(jìn)書籍作文篇32

在我看來(lái)，一個(gè)人的一生，總要有某一人，某一物，某一事的陪伴，才算得上精彩；反之，將會(huì)味同嚼蠟。在成長(zhǎng)的歲月里，有書的陪伴，便知足常樂(lè)。

心靈須要滋潤(rùn)，我們讓書走進(jìn)心靈，將會(huì)擁有更豐富的情感體驗(yàn)，我們的人生，更會(huì)書香四溢。書中那些跌宕起伏的情節(jié)，會(huì)讓我們愛(ài)恨交織；書中那些美滿華蜜的情節(jié)，會(huì)讓我們心生愉悅。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！蔽覀兛偸菚?huì)聽(tīng)到這句老生常談的古話，書，能夠陶冶一個(gè)人的情操；書，能夠滋潤(rùn)一個(gè)人的靈魂；書，更能豐富一個(gè)人的生活。書，是人們的精神食糧，當(dāng)然也是人們生活中必不行少的一部分。

書可以讓我們懂得生命的真諦，可以讓我們感受這個(gè)五彩繽紛的世界，可以讓我們開(kāi)拓視野，可以讓我們尋到精神的安撫。書的魔力就是如此之大！

“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！庇械娜艘簧c書為伴，一生與書為友，哪怕到了生命終結(jié)那刻也不忘讀書。書，堪稱知己。一生中，我們總會(huì)遇到一個(gè)“知我冷暖，懂我悲歡”的人，那個(gè)人就是知己。但在我的眼中，真正的知己卻莫過(guò)于書。

從小，我便徜徉在書的海洋里，生活在書的懷抱中。只要一有時(shí)間，我便會(huì)往圖書館跑。在圖書館內(nèi)，像一匹餓狼貪欲地讀著，渴求學(xué)問(wèn)。成天與書為友，與書為伴，我喜愛(ài)這種感覺(jué)。書就是我的知己，無(wú)與倫比的知己。

在書中，我領(lǐng)會(huì)了世事繁華；在書中，我相識(shí)了愛(ài)恨情仇；在書中，我體會(huì)了無(wú)私奉獻(xiàn)；在書中，我相識(shí)了人間至味。

每個(gè)人的心靈都須要得到滋潤(rùn)，而這滋潤(rùn)心靈的清泉或許是“好書”，或許是“感恩”，或許是“歡樂(lè)”，或許是“清風(fēng)明月”。

寂寂桃花，淡淡其華，輕輕飄散，隨風(fēng)入畫。煙火闌珊處，影灼灼，人面恍，不知是誰(shuí)醉了一世年華。就這樣在書中醉一世，也無(wú)妨。

書如知己，伴我如侶。希望陽(yáng)光很暖，微風(fēng)不燥，時(shí)間不老，你在我身旁。

走進(jìn)書籍作文篇33

放寒假了，激起了我對(duì)讀書的渴望。我便和媽媽來(lái)到了泰華京廣書城看書。到這里看書的人許多，但比平常多了一份寧?kù)o。整個(gè)書城像一座寧?kù)o的城市，學(xué)問(wèn)如甘甜的泉水一般流淌在人們心間。他們只是專心靈溝通，絕不泄露任何庸語(yǔ)，好像空氣也是安靜的，只有書翻動(dòng)的嘩嘩聲。

我被這種氣氛一下子怔住了，原來(lái)這里有如此美妙的'世界！我走到書柜前，名著、小說(shuō)、撰記吸引著我，我拿起《鋼鐵是怎樣煉成的》細(xì)細(xì)品讀，口味作者奧斯特夫斯基的文字，體會(huì)主子公保爾·柯察金鋼鐵般的意志和不斷奮斗的名貴品質(zhì)。我又捧起《朝花夕拾》，從那活潑生動(dòng)的文字中，人體會(huì)到了作者魯迅的生活和對(duì)舊社會(huì)的諷刺和訕笑。走到小說(shuō)柜臺(tái)前，我翻開(kāi)《草房子》，體會(huì)主子公桑桑的生活，最令人感動(dòng)的片斷是：桑桑得了很嚴(yán)峻的病，桑桑的爸爸領(lǐng)著桑桑四處求醫(yī)，但卻沒(méi)有效果。最終，桑桑的爸爸和桑桑最終找到了能治好這種病的老人，在桑桑小學(xué)畢業(yè)前，桑桑的病最終好了，在小說(shuō)結(jié)尾，桑桑畢業(yè)了，他離開(kāi)了與他朝夕相處的草房子……

這次去書城，我學(xué)到了許多，我喜愛(ài)那個(gè)安靜美妙的世界。

走進(jìn)書籍作文篇34

盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；千萬(wàn)個(gè)美麗的故事中，書，帶我走進(jìn)華蜜的日子……

書亦人生，人生亦書……

一杯清茶，一盞黃燈，獨(dú)處斗室之中，捧起一本自己心愛(ài)的名著或小說(shuō)，有一種“舉杯邀或著，對(duì)燈成三人”的感覺(jué)，這便是華蜜的味道！

書讓你體會(huì)到維也納森林的青翠；讓你感受到希臘愛(ài)琴海的湛藍(lán)；讓你明白到荊棘鳥的火紅；讓你感悟到夜的漆黑與靜謐……這便是華蜜！

在書中，是同李太白一起吟詩(shī)作對(duì)的豪放；是同陶淵明采菊籬下，放牧心境于南山之中的歡樂(lè)；是同毛澤東一起站在高聳的穹頂指引江山，笑傲群雄的曠達(dá)；在書中，你會(huì)感嘆到“慈母手中線，游子身上衣”的宏大母愛(ài)；你會(huì)感悟到“誰(shuí)言雨草心，報(bào)得三春暉”的赤子情懷，你會(huì)艷羨到“海內(nèi)存知己，天際若比鄰”的真摯友情，這便是華蜜的感覺(jué)！

在書中，我一路狂奔，狂奔中，我觀賞到了“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”的美景；領(lǐng)會(huì)到“天門中斷楚江開(kāi)，碧波東流至此回的壯闊”；領(lǐng)悟到“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的曠達(dá)；感受到“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的欣喜；在書中，我一路狂奔，狂奔中，我感悟到“燕雀安知鴻鵠之志哉”的妙語(yǔ)；我了解到“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的探究精神；我感悟到“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大理想；這便是書賜予我的華蜜！

書，是純凈的，記得兒時(shí)，讀過(guò)的一本小書《第七條獵犬》，書中講解并描述了一只狗為了救主子，而犧牲自己的生命的故事，那時(shí)，每讀一遍，眼淚就奪眶而出，為的是那份忠心，那份純凈；讀書是華蜜的，書中有酸、甜、苦、辣五味俱全。

讀書好比品茗，一絲清苦，一縷甘甜，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能咀嚼出這其中的真、善、美；讀書好比隱居，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)世俗的爭(zhēng)辯，放牧心靈，讓自己擁有一片天地；讀書好比人生，書中的跌宕起伏，好像與人生的成敗緊密相聯(lián)……

走進(jìn)書的日子是華蜜的，在那湛藍(lán)的天際，好像流星劃過(guò)，無(wú)比華蜜，無(wú)比漂亮……

走進(jìn)書籍作文篇35

古人曾說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，學(xué)問(wèn)是通向勝利的要決。當(dāng)我們走進(jìn)書的殿堂，無(wú)疑是走進(jìn)了五彩繽紛、琳瑯滿目的展覽廳；步入了萬(wàn)紫千紅、風(fēng)光旖旎的百花園；踏進(jìn)了異彩奪目、秀麗無(wú)比的春畫卷中......從書的世界中，我們可以體會(huì)出人生之苦短，日月之永恒，世間之悲歡離合。

在書中，我們可以汲取著用才智醞釀的密汁，感受到中國(guó)甚至是世界各地的博大精傳統(tǒng)。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)：“書就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上一樣?！睂W(xué)問(wèn)如源水，在書里滔滔不絕地流著，每天吸取一些水量，即使沒(méi)能滔滔不絕，只要越掘越深，泉更加澄澈甘甜！由此，我深深的體會(huì)到讀書可以讓空虛的人變得充溢，可以讓怯懦的人變得英勇，可以讓無(wú)知的人變得淵博，讓狹隘的人變得開(kāi)闊，讓膚淺的人變得深邃。

書中的學(xué)問(wèn)，滋養(yǎng)著我們的心靈。她，帶著我門一起步入勝利的殿堂；她，能陶冶我們的情操，啟迪我們的才智，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓我們的視野！讓我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，在書海中遨游，走上求知求索的道路！

走進(jìn)書籍作文篇36

書是什么？讀書是一種享受！一種非常奇妙的享受！人人都愛(ài)讀書，我也喜愛(ài)在淡淡的墨香中走進(jìn)書里。

自從我學(xué)會(huì)了讀書寫字，就讓媽媽每天帶著我去圖書館。那時(shí)，我常常沉醉在書的海洋里。望著書架上一本本散發(fā)著書香的彩色圖書，我就像進(jìn)了天堂一樣舒適安逸。現(xiàn)在，我的時(shí)間很少。但是我依舊擠出一小時(shí)時(shí)間來(lái)讀書。有時(shí)泡在書店看一下午，有時(shí)到圖書館漸漸品嘗一下午。常常入了神，仿佛我是其中的一個(gè)角色。視察著其他角色的每一個(gè)動(dòng)作，在寧?kù)o的環(huán)境下，我吃著香噴噴的書。在書的世界里，我恒久離不開(kāi)我的“摯友們”。

假如書是我的一日三餐，那我會(huì)選擇：早餐---百科學(xué)問(wèn)書，午餐---奧數(shù)書，晚餐---兒童文學(xué)書。

記得一個(gè)周末，我正在看《海底兩萬(wàn)里》這本書正精彩的時(shí)候，媽媽叫我到超市買東西，我隨口應(yīng)了一聲，便接著看書，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽見(jiàn)我還不去買東西，便說(shuō)道：“你究竟去不去買，信不信我把你的書扔了??！”“好啦，我去就是了?！蔽覙O不情愿地站起來(lái)，一邊走一邊望著那本書，走出家門，“媽媽叫我買什么，似乎是什么巾，應(yīng)當(dāng)是圍巾吧！”我連忙跑到超市，拿了一條圍巾結(jié)賬，跑回家，回家后，我把圍巾拿給媽媽，轉(zhuǎn)身要走，竟不知媽媽兩眼直直瞪著我，我回過(guò)頭后，便得到一堆臭罵“你有沒(méi)有聽(tīng)我在說(shuō)什么啊，買味精買成圍巾，你是成心氣我?。　蔽覠o(wú)言以對(duì)，便乖乖聽(tīng)老媽的訓(xùn)斥。

讀書，的確是一件令人歡樂(lè)的事情，是奇異的書和瘋狂的讀書造就了歡樂(lè)的我。

走進(jìn)書籍作文篇37

閱讀可以讓我更有信念面對(duì)人生的目標(biāo)，也可以學(xué)習(xí)到許多學(xué)問(wèn)，更可以讓我可以離開(kāi)無(wú)聊的世界，所以，我常寵愛(ài)閱讀！

閱讀可以讓我收獲許多，像是學(xué)問(wèn)。而我喜愛(ài)在睡前和無(wú)聊時(shí)，看十頁(yè)以上的小說(shuō)，像是福爾摩斯探案和一千零一夜，其中，我最喜愛(ài)看福爾摩斯探案，因?yàn)椋@本書可以讓我感受到刺激，假如看不完，非得看完，并且這本書教育我在緊急時(shí)，要用到你的才智，來(lái)解決眼前緊急的事物。

在讀書時(shí)，我總是特別入迷，看不完就睡不著，有時(shí)，爸媽不在家，我看到半夜一點(diǎn)半，我才驚覺(jué)已經(jīng)很晚了；也有時(shí)，媽媽叫我做家事，喊了非常鐘后，我才知覺(jué)媽媽正在叫我做家事。

每個(gè)人在看自己喜愛(ài)的書時(shí)，總是著迷不已，而我也不例外。讀書可以讓我們了解做人處世的道理，像是寓言故事，它總是帶給我歡樂(lè)和做人處世的道理。有的書只要只字片語(yǔ)，就可以讓我們理解。有的人，不想要可以有這么好的收獲，竟想打電玩，我覺(jué)得太奢侈時(shí)間了！所以，有句話說(shuō)：“活著就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不是為了活著！”

走進(jìn)書籍作文篇38

詩(shī)圣杜甫曾說(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！蔽蚁矏?ài)讀書，讀書是我的愛(ài)好，是我的歡樂(lè)。前幾天，爸爸帶給我一本書《我要做好孩子》，我讀著讀著，很快就進(jìn)入了這本書的世界，書中的內(nèi)容深深吸引了我。

主子公金鈴渴望成為一個(gè)好孩子，盡管她是一個(gè)乖巧？善解人意的好孩子，她愛(ài)讀書，但不愛(ài)做作業(yè)，加上馬虎，成果中等。在老師和家長(zhǎng)眼中，是個(gè)倔強(qiáng)的孩子。為了讓老師和家長(zhǎng)滿足，她做了種種努力，每天埋沒(méi)在作業(yè)？考試之中，生活中缺少樂(lè)趣。她也做過(guò)很多“抗?fàn)帯保罱K，和同學(xué)們充溢信念地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)……

金鈴表面上嘻嘻哈哈，其實(shí)內(nèi)心也希望得到老師家長(zhǎng)和同學(xué)們的理解。她始終努力要做一個(gè)老師家長(zhǎng)心目中的好孩子。

讀完這本書，它雖然跟平常生活沒(méi)什么兩樣兒，但卻表現(xiàn)出世界上全部孩子心中的想法和理念。我們也要像金鈴一樣，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生？好孩子。

走進(jìn)書籍作文篇39

高爾基曾說(shuō)，“書是人類進(jìn)步的階梯?！钡拇_，看一本好書就似乎在和一個(gè)高尚的人談話。每天晚上，做完功課我便咬一枚青果，捧一本心愛(ài)的書，與作者“秉燭夜游”。

我與書中人物一起賞花、聽(tīng)雨、觀海、望云，也會(huì)“生怕離懷別苦，多少事，欲說(shuō)還休”，還會(huì)為瓊瑤的千古情節(jié)“淚濕春衫袖”，更會(huì)被錢鐘書的幽默睿智逗得掩卷遐思。

慢慢地，有了“我報(bào)路長(zhǎng)嗟是暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”的才氣，有了“坐看云起，傲視群雄”的豪氣，也有了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的傲氣……

我起先觀賞“一蓑煙雨任平生”的瀟灑，感知“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛”的震撼，贊佩“待從頭整理舊山河”的豪邁，心顫“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊……

走進(jìn)書的世界，溫柔、飄渺，真像我一個(gè)人在做夢(mèng)，走在空中，撥開(kāi)前面攔住視線的白云，看到了一個(gè)又一個(gè)海闊天空的新境界。

我讀歷史。

劉備三顧茅廬，人人都說(shuō)諸葛亮架子大、高傲，我卻不以為然。我們?cè)囅?，諸葛亮從小飽讀詩(shī)書，胸懷凌云狀志，三分天下的宏圖早已在心中醞釀成熟，要施展如此宏大的宏圖怎能逢人便講呢？他的用意無(wú)非是要探探劉備的誠(chéng)意，看他是否有鴻鵠之志，是否能從善如流，是否值得與之共建大業(yè)。假如一個(gè)人才張三傳也應(yīng)，李四傳也到，