2-3-3制取氧氣（3）-說課稿-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)

2-3-3制取氧氣（3）-說課稿-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)一、教材分析本次說課的內(nèi)容是人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章《氧氣與燃燒》中的“2-3-3制取氧氣（3）”一節(jié)。在該節(jié)中，主要介紹了通過加熱氫氧化鐵來制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過程以及制取氧氣的原理。學(xué)生通過實(shí)際操作，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，理解氧氣的制取過程和性質(zhì)。本節(jié)內(nèi)容承接了前兩節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有助于學(xué)生深入理解氧氣的特性和化學(xué)制取方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)理解通過加熱氫氧化鐵制取氧氣的原理；掌握制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟和操作方法；理解氧氣的性質(zhì)及其與燃燒的關(guān)系。2.過程與方法目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力；引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究精神。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和好奇心；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和互助精神；強(qiáng)調(diào)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟和操作方法；氧氣的性質(zhì)及其與燃燒的關(guān)系。四、教學(xué)方法本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)方法，通過實(shí)驗(yàn)操作和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。教師通過提問和輔助引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師通過提問引入新課，復(fù)習(xí)前幾節(jié)課的內(nèi)容，并激發(fā)學(xué)生對(duì)制取氧氣實(shí)驗(yàn)的興趣。2.實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)教師向?qū)W生介紹制取氧氣實(shí)驗(yàn)的操作步驟和所需材料，并向?qū)W生展示實(shí)驗(yàn)器材。學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，教師在實(shí)驗(yàn)過程中給予必要的指導(dǎo)和幫助。3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生的現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。4.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析學(xué)生在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，按照教師的要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理和分析，并與同組同學(xué)討論結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)制取氧氣的規(guī)律和原理。5.知識(shí)概念解釋教師通過簡(jiǎn)要講解，引導(dǎo)學(xué)生理解氫氧化鐵在加熱過程中的變化過程，以及氧氣的性質(zhì)和與燃燒的關(guān)系。6.講解制取氧氣的原理教師通過簡(jiǎn)單示意圖和實(shí)例，向?qū)W生講解制取氧氣的原理，并強(qiáng)調(diào)氧氣與燃燒的關(guān)系。7.實(shí)驗(yàn)總結(jié)與歸納學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟和原理，并在教師的指導(dǎo)下歸納氧氣的性質(zhì)及其與燃燒的關(guān)系。8.小結(jié)與反思教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并對(duì)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。教師鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和展示實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生思考和進(jìn)一步探究。六、課堂作業(yè)思考并回答課堂上的問題和教師提出的問題；以圖表或文字的形式總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)2-3-3制取氧氣（3）

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.準(zhǔn)備氫氧化鐵和錫粉；

2.加熱氫氧化鐵；

3.收集氧氣。

氧氣特性與燃燒關(guān)系：

-氧氣無色、無味；

-支持燃燒。八、教學(xué)反思通過本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠親自觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并通過數(shù)據(jù)分析和討論，對(duì)制取氧氣的方法和原理有了更深入的理解。通過合作學(xué)習(xí)和互助