2023年職業(yè)學(xué)校教學(xué)總結(jié)

2023年職業(yè)學(xué)校教學(xué)總結(jié)職業(yè)學(xué)校教學(xué)總結(jié)1

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)平昌縣各中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)探討、課程改革的組織管理和指導(dǎo)，切實(shí)提高英語(yǔ)教化教學(xué)質(zhì)量，特制定20xx年英語(yǔ)教學(xué)探討工作指導(dǎo)看法。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)的教化發(fā)展觀為指導(dǎo)，端正教化思想，深化教化改革，堅(jiān)持教化創(chuàng)新，不斷借鑒各地教研工作的先進(jìn)閱歷，以“培訓(xùn)—探討—指導(dǎo)—服務(wù)”為基本職能，圍繞學(xué)科教學(xué)探討這一中心，以組織高質(zhì)量的教研活動(dòng)為抓手，以改革課堂教學(xué)為主體，以提高師資素養(yǎng)為關(guān)鍵，以中職英語(yǔ)教材教法改革為重點(diǎn)，以全面推動(dòng)素養(yǎng)教化、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，仔細(xì)探討教材、教法、學(xué)法、考法，大力推動(dòng)教學(xué)教研規(guī)范化操作和制度化建設(shè)，努力做到“規(guī)范、務(wù)實(shí)、高效”，全面開(kāi)創(chuàng)平昌縣中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)探討工作的新局面。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)老師新教材培訓(xùn)，推動(dòng)教材教法改革步伐

1、加強(qiáng)老師教材培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念。要高度重視，統(tǒng)一思想，科學(xué)規(guī)劃，讓全體中職英語(yǔ)老師結(jié)合新教材的實(shí)施，仔細(xì)學(xué)習(xí)《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》，了解新課程的理念、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理，明確課程開(kāi)發(fā)的要求、程序和策略，駕馭課程設(shè)計(jì)、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和評(píng)價(jià)的技術(shù)。選送老師參與全國(guó)、盛市、縣教研部門(mén)組織的新教材和教研培訓(xùn)活動(dòng)。

2、重視開(kāi)展校本培訓(xùn)，努力提高教學(xué)技能。要將校本培訓(xùn)與日常的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，與青年老師的培育相結(jié)合;要發(fā)揮校內(nèi)骨干老師的作用，通過(guò)專(zhuān)題講座、案例探討、師徒帶教、觀摩溝通和集體研討等方式，引領(lǐng)老師發(fā)展;要激勵(lì)、支持老師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，并搭建展示熬煉的舞臺(tái)，使各層次老師均獲得切實(shí)有效的幫助與提高。老師要結(jié)合詳細(xì)教學(xué)實(shí)踐，深化開(kāi)展中職英語(yǔ)新教材教學(xué)探討，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

3、科學(xué)把握教材，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。要仔細(xì)鉆研教材，把握教材的主要線索。重視單元內(nèi)容在整冊(cè)教材中的地位，明確教材中教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)問(wèn)要點(diǎn)及其層次關(guān)系和主次關(guān)系分析，注意學(xué)習(xí)過(guò)程。處理教學(xué)內(nèi)容要留意符合認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)“抓住主線、突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)、支配有序”的指導(dǎo)思路，幫助全體學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)駕馭最基本的學(xué)問(wèn)與方法;依據(jù)教材主線，可以對(duì)教材進(jìn)行合理選擇與調(diào)整、加工與提煉，使教材的主題呈現(xiàn)與結(jié)構(gòu)次序能適應(yīng)教學(xué)實(shí)際和不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)須要，達(dá)到“線索清楚、化難為易、化繁為簡(jiǎn)”，以幫助學(xué)生在其比較簡(jiǎn)單理解和駕馭的基礎(chǔ)上，“學(xué)得”和“習(xí)得”教材中的相關(guān)學(xué)問(wèn)，實(shí)現(xiàn)教材處理的有效性。

4、加強(qiáng)教法研討，改革教學(xué)評(píng)價(jià)。仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式等方面的研討，以適應(yīng)教改要求，尤其是對(duì)中職英語(yǔ)教材改革、老師和學(xué)生的評(píng)價(jià)、教學(xué)管理模式等主動(dòng)探究、仔細(xì)指導(dǎo)。充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生、老師、學(xué)校教學(xué)的導(dǎo)向、鑒別、診斷、激勵(lì)、監(jiān)控與管理作用，逐步形成包括“與他人比較、與自己比較、與課程比較”三個(gè)維度的學(xué)生測(cè)評(píng)與教學(xué)質(zhì)量分析機(jī)制。主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的探討，重在評(píng)價(jià)功能、方式的探討，留意體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，注意形成評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用，留意評(píng)價(jià)方法的多樣性和敏捷性，注意評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔茫鸩叫纬纱龠M(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

5、加強(qiáng)分層教學(xué)探討，開(kāi)展豐富多樣的課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)。因材施教，敬重學(xué)生差異，供應(yīng)多種學(xué)習(xí)選擇。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生要進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)，對(duì)于有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生的特性發(fā)展需求，使每個(gè)學(xué)生均學(xué)有所得。在課堂教學(xué)中，對(duì)優(yōu)生以“放”為主，“放”中有“扶”，重在引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手，發(fā)揮潛力，漸漸完成相應(yīng)的目標(biāo)，達(dá)到“會(huì)學(xué)”、“創(chuàng)新”的高度;對(duì)中等生和后進(jìn)生以“扶”為主，“扶”中有“放”，重在帶領(lǐng)學(xué)生多重復(fù)，找規(guī)律，漸漸完成相應(yīng)的目標(biāo)，達(dá)到“學(xué)會(huì)”“會(huì)學(xué)”的目標(biāo)。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，有課前預(yù)先作鋪墊，有課后補(bǔ)習(xí)筑臺(tái)階，以幫助他們跟上班級(jí)學(xué)習(xí)的步伐。留意分層教學(xué)的動(dòng)態(tài)性，可依據(jù)實(shí)際臨時(shí)調(diào)整，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生在不同的“最近發(fā)展區(qū)”前進(jìn)。

6、接著推動(dòng)教學(xué)手段的改革，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。激勵(lì)廣闊老師在繼承傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時(shí)，主動(dòng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段協(xié)助教學(xué)，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)習(xí)方法以及師生互動(dòng)方式的變革。要進(jìn)一步探討如何將現(xiàn)代教學(xué)手段用得恰當(dāng)、用得有效、用得具有不行替代性，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展供應(yīng)豐富多彩的教化環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。

（二）加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)指導(dǎo)，注意教學(xué)過(guò)程管理

7、推行集體備課，改革備課模式。要從備課著手，重點(diǎn)強(qiáng)化集體備課。集體備課要做到“五有”、“四定”、“四統(tǒng)一”、“四探討”?！拔逵小保耗X中有綱、胸中有本、目中有人、心中有“數(shù)”（差異）、手中有“法”?！八亩ā保憾〞r(shí)間，定地點(diǎn)，定探討內(nèi)容，定中心發(fā)言人;每次集體備課均有一個(gè)中心發(fā)言人，中心發(fā)言人在備課組內(nèi)輪番。“四統(tǒng)一”：教學(xué)目的統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，重點(diǎn)、難點(diǎn)統(tǒng)一，練習(xí)和作業(yè)統(tǒng)一。“四探討”：探討學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，探討可選擇的教學(xué)方法和手段，探討教學(xué)心得體會(huì)，探討課件及有關(guān)教改信息。堅(jiān)持采納“輪番執(zhí)筆（個(gè)人鉆研）—集中研討（集體探討）—修改完善（整合資源）—張顯特性（形成個(gè)案）”的備課模式，每一次集體研討后，要依據(jù)修改的教案（二次備課的紙質(zhì)教案）在課堂上實(shí)施，到下一次集體備課時(shí)，再將實(shí)施的效果進(jìn)行溝通，這樣將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

8、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。接著推動(dòng)教學(xué)方法的改革，進(jìn)一步明確課堂教學(xué)的目標(biāo)和重點(diǎn)，主動(dòng)探究和實(shí)施與新教材改革相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，提倡學(xué)生主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，促進(jìn)學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富于特性地學(xué)習(xí)，培育學(xué)生搜集和處理信息的實(shí)力、獲得新學(xué)問(wèn)的實(shí)力、分析和解決問(wèn)題的實(shí)力以及溝通、合作的實(shí)力。重點(diǎn)解決“灌輸式”、“一言堂”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等問(wèn)題，堅(jiān)持“以學(xué)定教”，突出“雙基”（基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能），完善并優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使教學(xué)過(guò)程成為師生互動(dòng)、生生互動(dòng)與師生共進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)的活動(dòng)過(guò)程，體現(xiàn)同等、民主、和諧的師生關(guān)系。

9、強(qiáng)化作業(yè)與訓(xùn)練的指導(dǎo)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。依據(jù)英語(yǔ)課的特點(diǎn)，作業(yè)、練習(xí)的內(nèi)容和形式宜多樣化，可以是學(xué)問(wèn)、技能的鞏固練習(xí)，可以是探究性的作業(yè);可以課內(nèi)與課外作業(yè)相結(jié)合，書(shū)面與口頭作業(yè)相結(jié)合，視聽(tīng)與動(dòng)手操作相結(jié)合，個(gè)體獨(dú)立完成與小組合作完成相結(jié)合，可以實(shí)施分層作業(yè)，學(xué)生必做與選做相結(jié)合。重點(diǎn)解決作業(yè)的布置籠統(tǒng)劃一，不加篩選，負(fù)擔(dān)過(guò)重，批改不剛好等問(wèn)題。堅(jiān)持“三布置三不布置”，即：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置學(xué)生發(fā)覺(jué)規(guī)律和方法的作業(yè)，布置拓展學(xué)生視野、引導(dǎo)學(xué)生探究、提升學(xué)生實(shí)力的作業(yè)，不布置重復(fù)性作業(yè)，不布置懲處性作業(yè)，不布置占用學(xué)生時(shí)間超過(guò)合理限度的作業(yè)，進(jìn)一步落實(shí)“四精四必”的要求，即“精癬精講、精練、精批”，“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。依據(jù)不同的作業(yè)內(nèi)容和不同學(xué)生的需求采納多樣化的批改方式，增加作業(yè)批改的針對(duì)性和實(shí)效性;批語(yǔ)要有激勵(lì)性和指導(dǎo)性。要?jiǎng)偤梅答佔(zhàn)鳂I(yè)狀況，并重視對(duì)作業(yè)的矯正。要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際仔細(xì)做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。

10、強(qiáng)化課外輔導(dǎo)，重視差生轉(zhuǎn)化。課外輔導(dǎo)主要包括學(xué)業(yè)類(lèi)輔導(dǎo)、愛(ài)好特長(zhǎng)類(lèi)輔導(dǎo)和身心健康類(lèi)輔導(dǎo)等。必需做到規(guī)范輔導(dǎo)要求，強(qiáng)化分類(lèi)推動(dòng)，重視個(gè)別輔導(dǎo)。重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)”和“幫困”兩不誤。

11、堅(jiān)持開(kāi)展教學(xué)反思，不斷提升專(zhuān)業(yè)實(shí)力。教學(xué)反思要勇于并擅長(zhǎng)解剖與總結(jié)自己教學(xué)的得與失，重視挖掘得失背后的緣由所在，從中不斷獲得對(duì)教學(xué)規(guī)律進(jìn)一步的相識(shí)，提升教學(xué)水平，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。要重點(diǎn)反思教學(xué)設(shè)計(jì)，詳細(xì)內(nèi)容應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是否符合“教學(xué)大綱”、“教材”的要求，體現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)融合，并做到目標(biāo)清楚且切合學(xué)生實(shí)際;教學(xué)內(nèi)容的組織是否做到對(duì)教材處理得當(dāng)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能聯(lián)系生活實(shí)踐，協(xié)助或拓展學(xué)生的思維;教學(xué)結(jié)構(gòu)的支配是否疏密有致，具有邏輯性與節(jié)奏性;教學(xué)方法和手段的選擇是否與教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際相統(tǒng)一，體現(xiàn)有效性;作業(yè)、練習(xí)的設(shè)計(jì)是否能夠有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，并具有舉一反三的作用;教學(xué)資源的利用是否合理、充分、因地制宜等。

職業(yè)學(xué)校教學(xué)總結(jié)2

如何做好中職學(xué)校班主任工作呢?結(jié)合自己多年來(lái)的班主任工作閱歷，筆者就此談一下自己的看法和體會(huì)，與廣闊同行溝通，希望起到拋磚引玉的作用。

一、班主任要樹(shù)立威信

前蘇聯(lián)教化家加里寧曾指出：“假如老師很有威信，那么這個(gè)老師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上恒久留下痕跡?！庇纱丝梢?jiàn)，班主任的威信越高，對(duì)學(xué)生的影響力越強(qiáng)。因此，班主任的威信對(duì)于做好班主任工作具有相當(dāng)重要的意義。

班主任樹(shù)立威信，可以從以下兩個(gè)方面努力：

一是良好的道德修養(yǎng)。班主任高尚的道德品質(zhì)是其威信形成的關(guān)鍵，一個(gè)班主任的道德修養(yǎng)、人格作風(fēng)、一言一行都會(huì)對(duì)所帶學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，從而產(chǎn)生“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”的效果。

二是豐富的學(xué)問(wèn)與較高的教學(xué)水平。老師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能寬恕的就是老師的一知半解。在學(xué)問(wèn)更新加快、傳播渠道多樣化的今日，老師已不再是學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)槔蠋煹姆Q(chēng)呼而信服和敬重你，而是因?yàn)槟愕拇_有學(xué)問(wèn)才敬重和信任你。

二、打造一支強(qiáng)有力的班干隊(duì)伍

俗話說(shuō)：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶?！卑辔缤麄€(gè)班級(jí)的火車(chē)頭，要想使整個(gè)班級(jí)跑得好而快，就應(yīng)當(dāng)剛好建立健全班干部隊(duì)伍，在健全確立班委的過(guò)程中，不能班主任說(shuō)了算，肯定要實(shí)行“民主集中制”的原則。在班會(huì)上讓全班學(xué)生在充分醞釀的基礎(chǔ)上產(chǎn)生候選人，要的確將那些得才兼?zhèn)?、?huì)管理、有威信、樂(lè)于奉獻(xiàn)的同學(xué)選拔到班干部隊(duì)伍中來(lái)，以便他們?nèi)吮M其才地為全班同學(xué)樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣，早日發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，從而形成良好的班風(fēng)。同時(shí)班主任要勇于打破“干部終身制”的做法，班級(jí)一旦建立起良好的班風(fēng)班貌后，要?jiǎng)偤玫貙?duì)班干部進(jìn)行更換選舉，以便為班級(jí)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

三、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，激勵(lì)他們向更高更遠(yuǎn)發(fā)展

由于沒(méi)有高考的壓力，學(xué)生們對(duì)待學(xué)習(xí)的看法相差很大。有些比較自律的學(xué)生始終能夠自覺(jué)自愿學(xué)習(xí)，但大多數(shù)學(xué)生做不到這一點(diǎn)，學(xué)習(xí)不努力，把大好時(shí)間白白奢侈。而且他們彼此之間也相互影響。因此作為班主任，一方面號(hào)召他們好好學(xué)習(xí)，通過(guò)開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好;另一方面要幫他們樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如激勵(lì)他們將來(lái)專(zhuān)升本，或激勵(lì)他們考證。只有有了目標(biāo)，他們才會(huì)化外因?yàn)閮?nèi)因，自我學(xué)習(xí)，自愿學(xué)習(xí)。

四、同等地與學(xué)生相處，真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓每一個(gè)小孩都抬起頭來(lái)走路?！边@提示我們要關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。作為班主任，不讓任何一名學(xué)生在學(xué)業(yè)上掉隊(duì)是職責(zé)所在。幫助落后生樹(shù)立自信念，激勵(lì)他們盡其所能努力提高成果。

此外，班主任只有走進(jìn)學(xué)生的心里，才能與學(xué)生實(shí)現(xiàn)心與心的溝通。這也要求老師的思想要與時(shí)俱進(jìn)，多了解一些青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，如網(wǎng)絡(luò)、流行歌曲、電子嬉戲等等。老師熟識(shí)這些事物就多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑。學(xué)生看到老師對(duì)自己喜愛(ài)的事物特別熟識(shí)，心理上易產(chǎn)生親近感，也豐富了溝通的話題。另一方面可以把這些事物作為思想教化的工具。比如可以開(kāi)設(shè)校內(nèi)網(wǎng)論壇，建立QQ群，讓學(xué)生在自由、民主的環(huán)境下主動(dòng)主動(dòng)地為班級(jí)的工作建言獻(xiàn)策，提高學(xué)生自我教化的意識(shí)和實(shí)力。

對(duì)于一些“問(wèn)題”學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，要留意指責(zé)的看法和解決問(wèn)題的方式。班主任不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生，而是提出自己的想法，與學(xué)生一起探討，并結(jié)合自身的生活閱歷進(jìn)行正確的引導(dǎo)。同時(shí)，留意敬重學(xué)生的看法，對(duì)于學(xué)生提出的無(wú)趣的問(wèn)題和暴露出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，要予以理解，敬重他們的人格，不當(dāng)眾懲罰、指責(zé)，私下里給他們以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。使學(xué)生感受到班主任是在真誠(chéng)地為他好，信任他們能正確推斷和處理所遇到的問(wèn)題的。使他們對(duì)老師產(chǎn)生信任感和親切感，會(huì)把自己融入到班級(jí)中去。

五、工作中要不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)

俗話說(shuō)得好：“世上無(wú)難事，只怕有心人”。只要班主任熱心耕耘、勤于管理，做到：熟識(shí)班級(jí)、學(xué)生及家庭狀況，就能和學(xué)生打成一片，做他們的知心摯友，從而贏得學(xué)生的敬重和愛(ài)戴。

總之，中職班主任工作內(nèi)容較多也較困難，要想真正做好的確是很不簡(jiǎn)單的事。但我信任付出的越多收獲也就越多。只要有責(zé)任心，以學(xué)生為本，講究班級(jí)管理的藝術(shù)性。那么，我們就會(huì)成為一名稱(chēng)職的班主任，同時(shí)，我們也會(huì)培育出一批批高素養(yǎng)的人才。

職業(yè)學(xué)校教學(xué)總結(jié)3

在縣委、縣人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教化和科學(xué)技術(shù)局的指導(dǎo)、關(guān)切、支持下，我校領(lǐng)導(dǎo)班子靠著對(duì)學(xué)校的酷愛(ài)和對(duì)工作的熱忱，堅(jiān)持“真誠(chéng)為?！钡牟蛔冃拍?，遵循“服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教化方針，在艱辛和執(zhí)著中盡職盡責(zé)地工作。主動(dòng)工作,改革創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，加快專(zhuān)業(yè)調(diào)整步伐，提高學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。各方面工作得到健康和諧地發(fā)展，圓滿完成了本年度的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)對(duì)我校本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)建設(shè)，扎實(shí)有效

開(kāi)學(xué)初，結(jié)合學(xué)校實(shí)情深化開(kāi)展了作風(fēng)建設(shè)。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步端正了領(lǐng)導(dǎo)班子的工作看法，規(guī)范了領(lǐng)導(dǎo)班子的言行、儀表，層層簽訂工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)，強(qiáng)化了崗位職責(zé)；二是班子建設(shè)更趨合理科學(xué)，在作風(fēng)建設(shè)中班子成員能以身作則，在日常工作中能相互溝通，在中心工作上能協(xié)調(diào)協(xié)作，做到了勤政務(wù)實(shí)，講合理求高效。三是加強(qiáng)了考勤管理，廣闊教職工的紀(jì)律意識(shí)明顯增加，敬業(yè)精神顯著提高；四是班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、廉潔勤政、開(kāi)拓進(jìn)取、群眾信任、有堅(jiān)毅的戰(zhàn)斗力、凝合力。

二、老師隊(duì)伍建設(shè)，按部就班

（一）仔細(xì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德建設(shè)

學(xué)校重視加強(qiáng)老師隊(duì)伍的思想政治工作，不斷提高老師的思想政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)。把老師職業(yè)道德建設(shè)放在隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，真正做到教書(shū)育人，為人師表。定期進(jìn)行政治學(xué)習(xí)。依托教職工會(huì)議和教研組等宣揚(yáng)陣地廣泛開(kāi)展宣揚(yáng)，不斷強(qiáng)化老師思想素養(yǎng)教化，樹(shù)立良好的老師形象活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校干部、老師的作風(fēng)建設(shè)。

（二）加強(qiáng)骨干老師培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)

學(xué)校發(fā)展須要出名師。我校始終重視以培育中青年專(zhuān)業(yè)學(xué)科帶頭人和骨干老師為重點(diǎn)的老師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校實(shí)行“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方法，組織老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。利用勞動(dòng)部門(mén)、職業(yè)院校和國(guó)家骨干老師培訓(xùn)等渠道，結(jié)合我校教學(xué)工作的實(shí)際，針對(duì)職業(yè)教化發(fā)展的形勢(shì)要求，著眼于提高老師綜合素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平，20xx年5月至8月，選派張誠(chéng)烏魯木齊參與國(guó)培--電工電器專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，蘇友來(lái)參與深圳旅游服務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，李小虎參與浙江工業(yè)高校修理電工專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，通過(guò)培訓(xùn)，3名老師既開(kāi)拓了視野，又更新了觀念。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

組織了全校老師進(jìn)行教學(xué)閱歷溝通會(huì)、教學(xué)技能大賽，通過(guò)溝通、競(jìng)賽督促大家的學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)過(guò)程的規(guī)范起到促進(jìn)作用；開(kāi)展了“師帶徒”活動(dòng)，專(zhuān)業(yè)課由河北援疆老師董慧珍帶特崗老師吳鴻霞，基礎(chǔ)課由體育老師歐優(yōu)圖帶特崗老師葉波，使一線老師尤其是年青老師能夠有更多機(jī)會(huì)領(lǐng)會(huì)到師傅的教學(xué)思想和教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，尤其使河北援疆老師資源得以共享；開(kāi)展“老師到企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)”，支配李翠玲老師到企業(yè)頂崗熬煉；加強(qiáng)老師學(xué)年度的考核，通過(guò)學(xué)生測(cè)評(píng)、老師民主測(cè)評(píng)、基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課考核組測(cè)評(píng)、教務(wù)評(píng)價(jià)等幾個(gè)環(huán)節(jié)完成考核，考核結(jié)果作為評(píng)比優(yōu)秀老師的依據(jù)。同時(shí)加強(qiáng)了兼職專(zhuān)業(yè)老師聘用工作，來(lái)自企業(yè)二線、退休人員來(lái)校參與應(yīng)聘，聘用兼職老師9名。

三、以職業(yè)技能教學(xué)為中心，堅(jiān)持技能強(qiáng)化，特色強(qiáng)校為目標(biāo)

1、仔細(xì)開(kāi)展教化教學(xué)工作

一是教學(xué)常規(guī)管理更加規(guī)范。學(xué)校進(jìn)一步健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)檢查制度、聽(tīng)課制度等日常教學(xué)管理制度，合理編排教學(xué)安排、大綱、課程，嚴(yán)格教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，日常教學(xué)管理進(jìn)一步規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。二是大力推動(dòng)教學(xué)精品工程建設(shè)。深化“導(dǎo)師制”培育、案例教學(xué)、分層教學(xué)等教學(xué)改革，加強(qiáng)校企合作，設(shè)立了“鋼鐵班”、“旅游班”、“會(huì)計(jì)班”等開(kāi)展訂單人才培育模式。三是專(zhuān)業(yè)、師資、教材建設(shè)成果豐碩。新增鋼鐵裝備運(yùn)行與維護(hù)、電子電器應(yīng)用與修理、旅游服務(wù)與管理、民族音樂(lè)與表演等4個(gè)專(zhuān)業(yè)。組織開(kāi)展了基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課教學(xué)觀摩課、新老師匯報(bào)課，激勵(lì)老師進(jìn)修深造。四是人才培育質(zhì)量不斷提高。圍繞促進(jìn)實(shí)踐技能教學(xué)。

2、主動(dòng)開(kāi)展招生宣揚(yáng)工作

面對(duì)生源緊缺、競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的形勢(shì)，學(xué)校將招生工作列為重中之首，黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，完善政策，明確責(zé)任，加大投入。全校上下主動(dòng)應(yīng)對(duì)，細(xì)心組織，狠抓落實(shí)，細(xì)心編印招生宣揚(yáng)單1萬(wàn)份，印制招生宣揚(yáng)展板3塊，編印招生簡(jiǎn)章5千份，印發(fā)招生海報(bào)500份，通過(guò)到外縣市中學(xué)進(jìn)行招生宣揚(yáng)，與XX縣一中、二、四中和高級(jí)中學(xué)、內(nèi)蒙古工業(yè)職業(yè)學(xué)院進(jìn)行聯(lián)合招生等措施，確保了招生工作的平穩(wěn)開(kāi)展。今年招收中職學(xué)生59人，高職學(xué)生43人，并按時(shí)完成了學(xué)生學(xué)籍注冊(cè)工作。

3、主動(dòng)舉薦學(xué)生就業(yè)工作

為了加強(qiáng)我校畢業(yè)生就業(yè)工作管理，進(jìn)一步規(guī)范畢業(yè)生聘請(qǐng)工作程序，根據(jù)“公開(kāi)、公允、公正、擇優(yōu)、自愿”的原則，重新修訂了《校內(nèi)聘請(qǐng)活動(dòng)管理方法》，設(shè)計(jì)了校內(nèi)聘請(qǐng)活動(dòng)流程圖。對(duì)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生成果進(jìn)行排序，經(jīng)招生培訓(xùn)就業(yè)科審核蓋章后供應(yīng)給用人單位，作為用人單位擇優(yōu)錄用的重要依據(jù)，聘請(qǐng)結(jié)果經(jīng)學(xué)校審核后方可予以正式發(fā)布，進(jìn)一步增加聘請(qǐng)工作透亮度，保證了聘請(qǐng)活動(dòng)的公允公正。20xx年3月，舉薦20xx級(jí)58名學(xué)生到新興鑄管有限公司頂崗實(shí)習(xí)；6月底，舉薦旅游服務(wù)管理專(zhuān)業(yè)班3名學(xué)生到巴音布魯克旅游服務(wù)公司、XX縣賓館進(jìn)行工學(xué)交替；20xx年10月，旅游服務(wù)管理和會(huì)計(jì)與審計(jì)專(zhuān)業(yè)14名學(xué)生通過(guò)了新疆立恒工程有限責(zé)任公司錦恒賓館的聘請(qǐng)，將進(jìn)行為期一年的頂崗實(shí)習(xí)。

4、加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)工作

為了滿意XX縣各企業(yè)用工需求，我校成立了XX縣技工學(xué)校職業(yè)技能培訓(xùn)中心，主動(dòng)申請(qǐng)到13個(gè)職業(yè)工種資質(zhì)的短期培訓(xùn)，拓寬培訓(xùn)學(xué)員的就業(yè)渠道。一年來(lái)，擔(dān)當(dāng)保安人員培訓(xùn)113人次，電工培訓(xùn)45人次，幫助巴州教化局和巴州師范學(xué)校勝利開(kāi)展了全州中小學(xué)圖書(shū)管理員培訓(xùn)班，培訓(xùn)了93人次。

5、完善校企合作機(jī)制

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校加大專(zhuān)業(yè)和企業(yè)的聯(lián)系，要求各專(zhuān)業(yè)老師要深化企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，確定專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)重點(diǎn)，并勝利與新興鑄管有限公司、和合礦業(yè)、錦恒賓館等合作建立培訓(xùn)基地，與新興鑄管有限公司聯(lián)合建立職業(yè)技能鑒定基地。接著施行校企合作以及訂單式人才培育模式，加大校企合作覆蓋面，真正做到企業(yè)是學(xué)校課堂的延長(zhǎng)。做好新興鑄管有限公司的校企合作，不僅讓學(xué)生在企業(yè)學(xué)到過(guò)硬的技術(shù)，還要讓學(xué)生成為企業(yè)不行或缺的技術(shù)技能人才，從而實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)教化就是就業(yè)教化”的志向。

6、加大宣揚(yáng)力度，提高學(xué)校知名度

今年我校成立了特地的信息辦公室，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)校各方面信息的報(bào)道，截止到今日，做到了在全國(guó)文明網(wǎng)、《新疆日?qǐng)?bào)》、《巴音郭楞報(bào)》、天山網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、和靜人民政府網(wǎng)等自治區(qū)、自治州媒體對(duì)學(xué)校相關(guān)進(jìn)行事務(wù)的宣揚(yáng)報(bào)道，共在教化局簡(jiǎn)報(bào)上發(fā)表信息30篇，XX縣人民政府網(wǎng)發(fā)表信息12篇，天山網(wǎng)、騰訊網(wǎng)等發(fā)表信息4篇，全年共發(fā)表信息68余篇，切實(shí)提高了我校的知名度。

四、健全機(jī)制，強(qiáng)化德育工作

1、班主任隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范科學(xué)

一方面，完善班主任工作管理制度，實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化、科學(xué)化、民主化，努力形成一套完善有效的管理運(yùn)行機(jī)制，調(diào)動(dòng)班主任的工作主動(dòng)性；另一方面，狠抓工作過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)班主任例會(huì)、班主任培訓(xùn)等形式，組織班主任學(xué)習(xí)新時(shí)期學(xué)生管理和班級(jí)管理的理論和方法，為班主任的思想脈搏及工作實(shí)踐注入簇新血液，使班主任不斷更新觀念，改進(jìn)方法。

班主任工作是學(xué)生管理中的重要部分。一年來(lái)，學(xué)生處在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，定期組織班主任例會(huì)學(xué)習(xí)20余次。班主任工作閱歷溝通會(huì)四次，召開(kāi)了班主任工作會(huì)議30余次。通過(guò)以上舉措，加強(qiáng)了班主任的凝合力、責(zé)任心和自信念，管理理念得到變更，一些先進(jìn)的管理方法得到推廣，使我們的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)大有好轉(zhuǎn)。

2、注意德育滲透，規(guī)范常規(guī)管理和平安工作

在德育工作中我們始終以樹(shù)立以人為本的觀念，提倡學(xué)生四個(gè)學(xué)會(huì)：“學(xué)會(huì)求知是前提、學(xué)會(huì)生活是基礎(chǔ)、學(xué)會(huì)做人是核心、學(xué)會(huì)健康是保障”，堅(jiān)持以“教化育人，服務(wù)育人，管理育人”的思想，倡進(jìn)行思想道德教化，把思想教化滲透于課堂，溶解于平常。

針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展了一系列豐富多彩的教化活動(dòng)，取得了肯定的成效。充分利用班會(huì)課、專(zhuān)題講座、報(bào)告會(huì)、國(guó)旗下講話等宣揚(yáng)教化，提高學(xué)生的思想相識(shí)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀。以開(kāi)展文明班級(jí)、優(yōu)秀宿舍評(píng)比等活動(dòng)為依托，督促和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良，對(duì)好人好事剛好予以表?yè)P(yáng)，做好三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部的評(píng)比和表彰工作，弘揚(yáng)校內(nèi)正氣好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和禮儀風(fēng)貌，促進(jìn)了校風(fēng)的建設(shè)。注意對(duì)學(xué)生中先進(jìn)典型的挖掘和培育。做好了對(duì)個(gè)別學(xué)生的家訪工作。注意學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生值周工作的指導(dǎo)和管理。

利用班會(huì)這一主陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教化。一年來(lái)組織了感恩教化、養(yǎng)成教化、誠(chéng)信教化、平安教化、心理健康教化、法制教化等主題班會(huì)，并且召開(kāi)了以“感恩教化”和“法制教化”為主題的觀摩班會(huì)，收到良好教化的效果。利用課間操、自習(xí)時(shí)間，校領(lǐng)導(dǎo)適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教化，本學(xué)期對(duì)學(xué)生就思想建設(shè)，行為習(xí)慣養(yǎng)成、成人成才、平安主題等教化達(dá)20余次。利用國(guó)旗下講話形式勉勵(lì)、激發(fā)學(xué)生健康成長(zhǎng)。通過(guò)以上活動(dòng)，從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，從行為上扭轉(zhuǎn)他們的不良習(xí)慣，的確做到先成人后成才。

3、加強(qiáng)學(xué)生處工作

充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、班干部的作用，舉辦了“相約東歸故里放飛我的夢(mèng)”文藝專(zhuān)場(chǎng)晚會(huì)，參與了慶祝五四青年節(jié)暨“我的中國(guó)夢(mèng)”青年文藝匯演榮獲二等獎(jiǎng)，開(kāi)展了“民族團(tuán)結(jié)伴我行”演講競(jìng)賽、“6.5”世界環(huán)境日講座、“6.26禁毒宣揚(yáng)日”活動(dòng)、“迎七一歌頌祖國(guó)歌頌黨”大型歌詠競(jìng)賽、“尊老、敬老、愛(ài)老”主題教化,“團(tuán)結(jié)杯”籃球賽等豐富多彩的校內(nèi)文體活動(dòng)。組織全體團(tuán)委為敬老院、福利院捐款1200多元，表彰了2個(gè)先進(jìn)班集體，9名優(yōu)秀團(tuán)員，15名三好學(xué)生。為了保證XX縣戶籍得才兼?zhèn)涞奶乩槷?dāng)完成學(xué)業(yè)，學(xué)校主動(dòng)向縣人民政府申報(bào)了30名得才兼?zhèn)涮乩?，政府撥付?.5萬(wàn)元助學(xué)金已剛好發(fā)放到學(xué)生手中，幫他們渡過(guò)生活難關(guān)；針對(duì)外縣戶籍無(wú)法享受和靜資助政策的品學(xué)廉優(yōu)學(xué)生，學(xué)校賜予補(bǔ)助生活費(fèi)300元/月，14名學(xué)生獲得資助。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生會(huì)工作的檢查考核力度，各班學(xué)生會(huì)常常深化教室、宿舍了解駕馭學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)、生活秩序，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，學(xué)生會(huì)的主體作用得到了強(qiáng)化和突出。

4、狠抓常規(guī)管理、規(guī)范學(xué)生行為

①健全制度。本學(xué)期我們依據(jù)學(xué)生管理、班主任考核、平安工作的方面的實(shí)踐狀況修改并完善了《班級(jí)考核細(xì)則》、《班主任考核方法》、《違紀(jì)學(xué)生處理方法》等，使各種規(guī)章制度更加趨于合理。

②建立有效管理機(jī)制。堅(jiān)持德育辦負(fù)責(zé)、學(xué)生會(huì)檢查，每天做到查到校、衛(wèi)生、早讀、胸卡、課間操、小自習(xí)和宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生，做到有記錄、有匯報(bào)、有處理、有獎(jiǎng)懲。

③“問(wèn)題生”轉(zhuǎn)化效果明顯。我們加大了對(duì)“問(wèn)題生”的轉(zhuǎn)化力度，深化班級(jí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，剛好處理和避開(kāi)學(xué)生中間發(fā)生的沖突，做好學(xué)生的思想工作，一年來(lái)處理學(xué)生糾紛8件，個(gè)別學(xué)生教化20人次。通過(guò)與學(xué)生個(gè)別談話，同家長(zhǎng)見(jiàn)面聯(lián)系等，使這些同學(xué)都發(fā)生了不同程度的變更，校風(fēng)、班風(fēng)有了根本的好轉(zhuǎn)。一年來(lái)遲到現(xiàn)象明顯削減，無(wú)勒索錢(qián)物事務(wù)發(fā)生，打架斗毆、上網(wǎng)等現(xiàn)象得到明顯遏制，平安檢查工作圓滿通過(guò)。

5、開(kāi)展平安法制教化

堅(jiān)持不懈地抓好平安教化工作，主動(dòng)開(kāi)展消防、交通、禁毒等系列的平安教化。通過(guò)完善工作網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)平安責(zé)任，層層負(fù)責(zé)，提高防火、用電及交通、飲食平安教化的實(shí)效。通過(guò)普及學(xué)生自救自護(hù)常識(shí)，平安學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等活動(dòng)；提高學(xué)生自救自護(hù)實(shí)力，杜絕平安事故的發(fā)生。以校內(nèi)預(yù)防為重點(diǎn)，深化開(kāi)展法制教化。仔細(xì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)未成年人愛(ài)護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法，通過(guò)法制教化講座、觀看法制教化片等形式，增加學(xué)生的法制觀念；通過(guò)珍愛(ài)生命、拒絕毒品專(zhuān)題教化，提高學(xué)生對(duì)毒品危害的相識(shí)，自覺(jué)加強(qiáng)拒絕毒品的意識(shí)。同時(shí)強(qiáng)化校內(nèi)平安綜合治理。確保學(xué)校無(wú)重大事故發(fā)生，努力打造“平安校內(nèi)”。

6、校內(nèi)文化生活豐富多彩

通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)來(lái)“影響人，培育人，塑造人”，讓學(xué)生在良好的氛圍中逐步形成良好的思想道德素養(yǎng)。抓好廣播操、體育課的同時(shí)，主動(dòng)開(kāi)展形式多樣的陽(yáng)光體育活動(dòng)。先后組織了繪畫(huà)競(jìng)賽、征文競(jìng)賽、手抄報(bào)評(píng)比、演講競(jìng)賽、主題班會(huì)競(jìng)賽一年來(lái)出黑板報(bào)、手抄報(bào)40期，這些活動(dòng)不但發(fā)展了學(xué)生文體特長(zhǎng)，而且陶冶了學(xué)生情操，提高學(xué)生綜合實(shí)力。

五、改善后勤管理，保障優(yōu)質(zhì)服務(wù)

學(xué)校本著以服務(wù)教化、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的工作目標(biāo)，主動(dòng)有效地開(kāi)展后勤工作，努力把各項(xiàng)工作落實(shí)到位。強(qiáng)化了責(zé)隨意識(shí)、平安意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，不斷健全各項(xiàng)規(guī)章制度，為教化教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)供應(yīng)了有力的保障。后勤部門(mén)實(shí)行精細(xì)化管理，厲行勤儉節(jié)約，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)產(chǎn)管理方法、物品設(shè)備的申購(gòu)、報(bào)批、選購(gòu) 等制度。

全力做好教化教學(xué)用品設(shè)備的剛好選購(gòu) 供應(yīng)，剛好做好校舍修繕及水電照明線路設(shè)備的檢修。在食堂管理上，不斷完善食堂管理制度，常常性的和食堂人員進(jìn)行溝通，要求食堂工作人員嚴(yán)格根據(jù)食堂衛(wèi)生管理標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)去做，真正做到飯菜質(zhì)量好，價(jià)格合理，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，本學(xué)期食堂衛(wèi)生和飯菜質(zhì)量都得到了進(jìn)一步的改善，保證了師生的平安用餐。

六、整體推動(dòng)校內(nèi)環(huán)境建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件，打造職業(yè)特色校內(nèi)文化氛圍。

20xx年度，學(xué)校投入130萬(wàn)元左右進(jìn)行將校內(nèi)文化建設(shè)。學(xué)校先后投入30萬(wàn)元將教學(xué)樓后草地、學(xué)生公寓西側(cè)空地、操場(chǎng)、校內(nèi)柵欄等地方進(jìn)行了改造和完善，同時(shí)進(jìn)一步搞好校內(nèi)綠化、硬化、美化的養(yǎng)護(hù)管理工作，營(yíng)造美麗的育人環(huán)境，努力打造具有職業(yè)特色的校內(nèi)文化氛圍。

投資60萬(wàn)元進(jìn)行建筑涼亭及假山的建立，投入7萬(wàn)多元更換四路百萬(wàn)高清1080p網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控設(shè)備，目前在全校范圍內(nèi)共裝監(jiān)控56個(gè)，并與110指揮中心聯(lián)網(wǎng)，將監(jiān)控錄像安置在值班室內(nèi)，使值班人員有效關(guān)注校內(nèi)內(nèi)發(fā)生的一切事情，為平安校內(nèi)的建設(shè)供應(yīng)了良好的'技術(shù)支撐。投入38萬(wàn)元左右在校內(nèi)內(nèi)安裝了30盞節(jié)能、環(huán)保、美觀的風(fēng)光互補(bǔ)的太陽(yáng)能路燈，為了給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好和諧的育人氛圍。學(xué)校今年還申請(qǐng)了9216平方米的實(shí)訓(xùn)樓建設(shè)，總價(jià)值1935萬(wàn)元，預(yù)料20xx年10月投入運(yùn)用。

七、今后發(fā)展方向

1、加大教改教研力度，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2、引進(jìn)專(zhuān)業(yè)技能型人才，培育雙師型老師。

3、狠抓校風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、加強(qiáng)對(duì)外溝通與合作，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校工作新局面。

5、加大宣揚(yáng)力度，努力完成招生工作任務(wù)。

一年來(lái)，我們的各項(xiàng)工作取得肯定成果，但也仍舊存在著很多不足，我們決心以更高的工作熱忱和更大的干勁，加快學(xué)校發(fā)展步伐，在科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展上做文章。我們信任在上級(jí)政府部門(mén)的大力支持下，在教化主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)全體教職工的共同努力，我校職業(yè)教化將會(huì)有一個(gè)更加輝煌的明天。

職業(yè)學(xué)校教學(xué)總結(jié)4

我校在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，更高度重視學(xué)校的德育教化工作，努力形成自己的特色。

一、建立健全組織網(wǎng)絡(luò)，狠抓德育隊(duì)伍建設(shè)。

為了有效地挖掘和整合學(xué)校德育工作力氣，形成全員育人的“大德育”體系，在學(xué)校內(nèi)部，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把政教處、團(tuán)委、年級(jí)組、班主任、生活輔導(dǎo)員等力氣整合于領(lǐng)導(dǎo)小組中，并明確內(nèi)部成員分工，使他們?nèi)巳擞惺?、有?quán)、有責(zé)。同時(shí)借助社會(huì)力氣，充分利用“警校共建”和“村校共建”的有效載體，把“校長(zhǎng)室——政教處——班主任——學(xué)生——家長(zhǎng)”這一德育管理鏈和“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”三方力氣有機(jī)結(jié)合，形成了德育教化的發(fā)散網(wǎng)絡(luò)。

二、變少數(shù)老師參加為全員參加，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，努力細(xì)化德育教化的過(guò)程。

以往我校始終把教學(xué)放在各項(xiàng)工作首位，教學(xué)是各項(xiàng)工作的重中之重，因此部分老師狠抓教學(xué)質(zhì)量，而放松了對(duì)學(xué)生思想轉(zhuǎn)化教化，有時(shí)甚至認(rèn)為德育教化是“空對(duì)空”，沒(méi)什么作用。德育教化的重?fù)?dān)只落在政教處和班主任身上。扭轉(zhuǎn)老師思想相識(shí)，樹(shù)立全員意識(shí)是擺在我校德育教化門(mén)前的一道坎。

通過(guò)召開(kāi)全校老師大會(huì)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)上級(jí)教化部門(mén)有關(guān)文件，結(jié)合最近幾年學(xué)校實(shí)際，全體老師統(tǒng)一了思想，深刻相識(shí)到單靠少數(shù)老師是完不成德育教化這一重任的，必需大家同心同德。如今我校老師人人行動(dòng)起來(lái)，以昂揚(yáng)的斗志主動(dòng)投身于德育教化。

在統(tǒng)一全校老師的思想后，由政教處牽頭完善各項(xiàng)規(guī)章制度，如：《學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生請(qǐng)假制度》、《住校生管理制度》等，這些制度的建立健全，有助于學(xué)生有章可循，有助于老師有針對(duì)性開(kāi)展工作。

德育教化最難堅(jiān)持就是如何在日常中開(kāi)展看似瑣碎的一些工作。落實(shí)到詳細(xì)就是如何細(xì)化德育教化。在這點(diǎn)上，我們實(shí)行了下列措施：

1．德育教化活動(dòng)有安排，有記錄，有總結(jié)。

無(wú)論是班主任還是任課老師，在活動(dòng)前都要制定安排。在活動(dòng)過(guò)程中要有具體的記錄，以備查詢(xún)。活動(dòng)結(jié)束后有總結(jié)，以便指導(dǎo)下一次活動(dòng)?！栋嘀魅握覍W(xué)生談話記錄》、《學(xué)困生輔導(dǎo)記錄》、《心理健康詢(xún)問(wèn)記錄》等記錄冊(cè)記錄具體、詳細(xì)，能從中發(fā)覺(jué)一些問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的方案。

2．在微小處體現(xiàn)德育教化的人文關(guān)懷。

德育教化不能“假、大、空”，而要“真、細(xì)、實(shí)”。無(wú)論是在寒冬還是酷暑，我校值班室始終由黨員、中層干部輪番值班，遇到學(xué)生突發(fā)疾病，老師總是隨叫隨到，有時(shí)還在深更半夜護(hù)送學(xué)生上醫(yī)院。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。

三、敬重學(xué)生人格尊嚴(yán)，創(chuàng)新德育教化方式

傳統(tǒng)德育教化教化手段單一，缺乏生動(dòng)性和新奇性，學(xué)生普遍不感愛(ài)好，加之在教化過(guò)程中，老師面對(duì)那些“屢教不改”、“冥頑不化”的學(xué)生難免會(huì)氣上心頭，來(lái)幾句冷嘲熱諷，這樣只能損害學(xué)生人格尊嚴(yán)，激化師生沖突。所以我們?cè)谌粘５牡掠袒^(guò)程中，不斷吸取其他學(xué)校的閱歷，形成自己的一些特色，詳細(xì)表現(xiàn)在：

1．構(gòu)建同等、民主、和諧的師生觀，努力營(yíng)造和諧融洽的師生情感。

通過(guò)組織全校老師學(xué)習(xí)《義務(wù)教化法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》，并結(jié)合新課程開(kāi)展實(shí)際，以教研組為單位綻開(kāi)大探討，廣闊老師深刻相識(shí)到自己思想相識(shí)的片面性和局限性，相識(shí)到自己的教化理念遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到新課程的要求。于是一個(gè)旨在改進(jìn)師生驚慌對(duì)立關(guān)系，建立和諧融洽的新型師生情感的想法誕生了并很快付諸實(shí)踐。在這個(gè)活動(dòng)中，我校老師切切實(shí)實(shí)的放下架子，走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，努力收起自己以往那種“恨鐵不成鋼”的心理。有一位教化家曾說(shuō)過(guò)，“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。的確愛(ài)別人的孩子不簡(jiǎn)單，但我校老師努力邁出了第一步，大家以實(shí)際行動(dòng)來(lái)響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，每一位任課老師聯(lián)系班級(jí)中的一位“問(wèn)題”學(xué)生，常年累月、深化細(xì)致地開(kāi)展學(xué)生的思想教化。

目前我校師生關(guān)系較過(guò)去有極大的改觀，同等、民主、和諧的師生情感正在努力形成并不斷深化。

2．革新德育教化模式，變僵化、枯燥的理性說(shuō)教為生動(dòng)、可觀的感性教化。

傳統(tǒng)的德育教化手段單一，形式大多為集體教化或單人教化兩種，以老師口頭宣講、學(xué)生側(cè)耳傾聽(tīng)為主，間或配以圖片協(xié)助教化。這些口頭教化缺乏生動(dòng)感人的形象，不適合青少年學(xué)生的心理接受特點(diǎn)。學(xué)生普遍不感愛(ài)好，認(rèn)為德育教化是套在自己頭上的“緊箍咒”，只會(huì)束縛自己的自由，哪會(huì)感什么愛(ài)好呢？特殊是在處理學(xué)生的事情上，現(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女，他們?cè)诩依锒际切』实郏瑢W(xué)生的心態(tài)都是以我為中心的，很難處理，你說(shuō)他他說(shuō)某某不是也一樣，只會(huì)強(qiáng)調(diào)客觀因素，不找自己的主觀因素

相識(shí)到這些后，我校在德育教化的方式上也實(shí)行了一些改進(jìn)，主要表現(xiàn)為：以社團(tuán)建設(shè)為契機(jī)，通過(guò)組建一系列的學(xué)生社團(tuán)，把志趣相同的學(xué)生團(tuán)結(jié)在一起，開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中有意識(shí)的支配各種德育教化內(nèi)容，讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)或不自覺(jué)地接受德育教化，從而達(dá)到預(yù)期目的。

當(dāng)然，我校德育教化過(guò)程中也存在諸多不足，如外出務(wù)工家長(zhǎng)太多，無(wú)暇顧及子女的教化。缺乏有效的監(jiān)督，學(xué)生在校外表現(xiàn)還不盡人意，家校聯(lián)系工作仍有待加強(qiáng)。如何讓家校形成合力共同開(kāi)展德育教化，是我們下一個(gè)階段的目標(biāo)。極個(gè)別學(xué)生的自律性不強(qiáng)，受社會(huì)不良風(fēng)氣影響較深，相識(shí)錯(cuò)誤、轉(zhuǎn)化思想都很困難，須要學(xué)校、老師不懈努力。這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩喔倪M(jìn)。

職業(yè)學(xué)校教學(xué)總結(jié)5

擔(dān)當(dāng)衛(wèi)生信息管理系教學(xué)秘書(shū)已一學(xué)期，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、高校教學(xué)秘書(shū)在教學(xué)管理中的作用

教學(xué)秘書(shū)工作活動(dòng)范圍寬廣，涉及事務(wù)繁雜瑣碎，在工作過(guò)程中必需仔細(xì)細(xì)心，稍有疏漏就可能釀成教學(xué)事故，嚴(yán)峻影響教學(xué)秩序，造成不良后果。因此，我在做書(shū)工作時(shí)，事事細(xì)心，務(wù)必做到少出差錯(cuò)。

教學(xué)秘書(shū)是系部主任的助手。系部主任教學(xué)工作方案的制訂與實(shí)施、落實(shí)與查抄、評(píng)價(jià)與改進(jìn)等許多詳細(xì)事務(wù)，都要由教學(xué)秘書(shū)來(lái)幫助完成。所以，在工作中我剛好整理整頓各類(lèi)信息，為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)供應(yīng)牢靠的第一手資料，在須要的環(huán)境下提出合理化建議，為領(lǐng)導(dǎo)的決策創(chuàng)建條件。

在教務(wù)管理工作中，我主要負(fù)責(zé)組織、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作，系部主任的工作一般是決策性、全局性、兼顧性的，而面對(duì)廣闊師生的、詳細(xì)的工作卻由教學(xué)秘書(shū)干脆管理和落實(shí)。如排課、調(diào)課、征訂教材、落實(shí)教學(xué)安排、支配各類(lèi)考試、學(xué)生成果管理、核計(jì)老師工作量及教學(xué)津貼等等，都要由教學(xué)秘書(shū)組織完成。同時(shí)，教學(xué)秘書(shū)也是老師、學(xué)生和教學(xué)職能部門(mén)之間的紐帶和橋梁，具有上傳下達(dá)、協(xié)調(diào)左右、溝通訊息、改善關(guān)系、互通環(huán)境、合理兼顧的作用，其協(xié)調(diào)職能闡揚(yáng)得好壞將對(duì)院的教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生干脆影響。

教學(xué)秘書(shū)從事的工作是教學(xué)即教學(xué)管理，是對(duì)教學(xué)安排實(shí)施過(guò)程中的常規(guī)管理，其首重要的條目的是維持沒(méi)事了的教學(xué)秩序、包管教學(xué)使命的順當(dāng)完成。教學(xué)秘書(shū)扮演的是"服務(wù)教學(xué)、服務(wù)老師、服務(wù)學(xué)生"的角色，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與老師、學(xué)生的溝通，主動(dòng)為廣闊師生著想，剛好反饋教學(xué)信息，切合實(shí)際做好本職工作，真正把服務(wù)落實(shí)于各項(xiàng)教學(xué)管理工作中，為日常教學(xué)活動(dòng)的順當(dāng)實(shí)行保駕護(hù)航，成為教學(xué)秘書(shū)工作的重要內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義。

二、工作存在的問(wèn)題

因教學(xué)秘書(shū)工作性質(zhì)所致，所以在工作有時(shí)會(huì)漏報(bào)信息、并且教學(xué)秘書(shū)的工作繁瑣，所以在工作中往往會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。有時(shí)通知了的事情來(lái)不及或遺忘督促完成，已造成教學(xué)工作的延誤。

工作時(shí)間短，對(duì)工作的熟識(shí)度還不夠。

三、努力的方向

在以后的工作中，務(wù)必加強(qiáng)業(yè)務(wù)的嫻熟度，在工作中務(wù)必精益求精，以便完成好每一件工作。

職業(yè)學(xué)校教學(xué)總結(jié)6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)中職學(xué)校6個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。我始終對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心探討書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一起先我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期志向，后與學(xué)生溝通才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清晰學(xué)生的實(shí)際狀況。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生寵愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不情愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，近來(lái)更幫部分同學(xué)交上了“pen-friendinamerica”，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作實(shí)力，對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)覺(jué)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的實(shí)力。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

職業(yè)學(xué)校教學(xué)總結(jié)7

驚慌繁忙的英語(yǔ)教學(xué)工作即將告一段落。我一路探究、一路艱辛，也一路欣喜、一路收獲。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了幼師班一年級(jí)和三年的英語(yǔ)教學(xué)。在工作中我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開(kāi)展?，F(xiàn)作如下總結(jié)：

一思想方面：

本學(xué)期的工作任務(wù)極其繁重，我欣然接受，并全力以赴去做好。我本著“以生為本”的教學(xué)思想和理念，注意從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身實(shí)施教學(xué)，培育不同學(xué)生的各方面實(shí)力。我以為即使英語(yǔ)零基礎(chǔ)，他們也有獲得學(xué)問(wèn)、獲得勝利的須要，也可以從自己的生活閱歷動(dòng)身來(lái)獲得學(xué)問(wèn)。他們有自己的“最近發(fā)展區(qū)”，只要老師加以教育學(xué)生是可以

取得勝利的，所以我沒(méi)有放棄和忽視任何學(xué)生。

二課堂教學(xué)方面：

課前我仔細(xì)備課、備學(xué)生，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材。課堂教學(xué)時(shí)注意學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。對(duì)于要參與春季高考的學(xué)生，我依據(jù)教學(xué)大綱，進(jìn)行了口語(yǔ)，語(yǔ)法，閱讀，寫(xiě)作及應(yīng)試技巧進(jìn)行了系統(tǒng)的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。在春季高考中，他們的外語(yǔ)取得了可喜的成果。就業(yè)班學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有愛(ài)好。在培育愛(ài)好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞和句子表達(dá)的實(shí)力。我以創(chuàng)設(shè)活力課堂為目標(biāo)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)；以分層教學(xué)為方法，讓每個(gè)學(xué)生每堂課都有所收獲；以形成性評(píng)價(jià)和觀賞評(píng)價(jià)為主要的評(píng)價(jià)方法，注意形成評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用，充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和對(duì)教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔?。?jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生從剛起先的淡漠到喜愛(ài)，經(jīng)驗(yàn)了過(guò)程，豐富了體驗(yàn)，駕馭了方法，獲得了發(fā)展，再次驗(yàn)證了我的理念---因?yàn)槔蠋煹膶?zhuān)心，學(xué)生是華蜜的。

三教研方面：

本期仔細(xì)按時(shí)參與學(xué)校組織的全部教研活動(dòng)和本組的集體教研活動(dòng)，主動(dòng)參加學(xué)?！叭A蜜教學(xué)”的教改試驗(yàn)，觀賞學(xué)生，觀賞同事。主動(dòng)聽(tīng)課評(píng)課，虛心向同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的方法和優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，以進(jìn)一步改善自己的教學(xué)效果。主動(dòng)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行剛好反思。

總之，學(xué)期里我有著很多的收獲，也深深的知道我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)的過(guò)程是永無(wú)止境的不停的學(xué)習(xí)的過(guò)程，我將不懈努力，堅(jiān)持我教書(shū)育人的人生志向。

職業(yè)學(xué)校教學(xué)總結(jié)8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

我是物流系教學(xué)辦主任孔月紅，分管教學(xué)管理及教學(xué)辦的協(xié)調(diào)服務(wù)工作。一年來(lái)，在學(xué)校及各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和幫助下，在系主任和書(shū)記的領(lǐng)導(dǎo)下，在教學(xué)辦成員的協(xié)作下，在全系老師的支持下，較好地完成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)就年度工作完成狀況匯報(bào)如下：

一、常規(guī)工作，求精細(xì)

根據(jù)iso抓好日常教學(xué)管理工作，完成日常教學(xué)過(guò)程檢查活動(dòng)。教學(xué)辦在每個(gè)學(xué)期期中教學(xué)檢查工作中，對(duì)每位授課老師的教學(xué)資料進(jìn)行自檢和集中檢查，舉辦系部學(xué)委及分專(zhuān)業(yè)等多場(chǎng)學(xué)生評(píng)教、座談會(huì)等活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生反映比較集中問(wèn)題，反饋給各專(zhuān)業(yè)主任及輔導(dǎo)員，并拿出整改方案。在教學(xué)辦全體成員的共同努力下，做好教學(xué)辦的信息傳遞、收集及溝通協(xié)調(diào)工作。

二、重點(diǎn)工作，求突破

1、教風(fēng)建設(shè)

教風(fēng)的好壞，干脆關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，干脆影響被教化者的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)看法、學(xué)問(wèn)與技能的養(yǎng)成，乃至學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。依據(jù)學(xué)?！?0xx年重點(diǎn)工作任務(wù)分解》中關(guān)于教風(fēng)建設(shè)的要求，本年度里主要從以下方面推動(dòng)教風(fēng)建設(shè)：

（1）開(kāi)展“以教學(xué)檢查推動(dòng)教學(xué)文件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”

分別于20xx-20xx（下）學(xué)期第10周（4月30日至5月7日）和20xx-20xx（上）學(xué)期第10周（10月29日至11月2日）開(kāi)展學(xué)期期中教學(xué)檢查。采納了“常規(guī)檢查”與“重點(diǎn)檢查”相結(jié)合的方法，主要實(shí)行了座談、聽(tīng)、看、反饋等方式，發(fā)覺(jué)了在教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了整改措施，進(jìn)一步穩(wěn)定了教學(xué)秩序，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量和人才培育水平的提高。對(duì)授課安排、試卷、考勤表等教學(xué)文件的擬定與填寫(xiě)進(jìn)行了規(guī)范化管理。

（2）開(kāi)展“以雙語(yǔ)教學(xué)公開(kāi)課推動(dòng)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化”

雙語(yǔ)教學(xué)是我系上半年教學(xué)管理重點(diǎn)工作之一。為了更好地推動(dòng)雙語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展，檢驗(yàn)雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)性，5月XX日下午5-6節(jié)我系在c階三舉辦了由張宇老師主講的《國(guó)際貨運(yùn)代理》公開(kāi)溝通課。王彤副校長(zhǎng)，徐雅娜副校長(zhǎng)，學(xué)校教評(píng)中心劉亞杰主任，教務(wù)處欒林處長(zhǎng)，教評(píng)中心3名督導(dǎo)員，6位教學(xué)辦主

任，英語(yǔ)教研室老師代表，及40余名老師代表參與了此次公開(kāi)溝通課。公開(kāi)溝通課后，在綜合分析教學(xué)評(píng)價(jià)表數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，為了進(jìn)一步聽(tīng)取關(guān)于雙語(yǔ)教學(xué)的建議與看法，學(xué)習(xí)與溝通各系雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的閱歷與問(wèn)題，我先后走訪了經(jīng)管系、社科系、信息系、測(cè)繪系、建工系，獲得了大量的反饋信息，并形成書(shū)面總結(jié)，上報(bào)教務(wù)處及教評(píng)中心。

（3）開(kāi)展“以老師教學(xué)競(jìng)賽推動(dòng)教風(fēng)建設(shè)”

2、教化教學(xué)評(píng)價(jià)

（1）制定系部二級(jí)督導(dǎo)工作管理方法

從督導(dǎo)成員的選拔、督導(dǎo)工作的執(zhí)行與監(jiān)控、督導(dǎo)工作職責(zé)的擴(kuò)大等方面加強(qiáng)系部二級(jí)督導(dǎo)工作，出臺(tái)了《物流系二級(jí)督導(dǎo)管理方法》。

（2）完成各級(jí)教學(xué)評(píng)價(jià)工作

在完成常規(guī)期中、期末學(xué)生座談會(huì)的基礎(chǔ)上。上學(xué)期教評(píng)的重點(diǎn)對(duì)象為“雙語(yǔ)教學(xué)”，對(duì)3門(mén)開(kāi)展雙語(yǔ)的課程發(fā)放評(píng)價(jià)表，回收老師評(píng)價(jià)表59份，學(xué)生評(píng)價(jià)表183份，測(cè)評(píng)平均分值為92.6分，從教學(xué)辦的調(diào)查結(jié)果看，我系學(xué)生普遍認(rèn)為雙語(yǔ)教學(xué)課程教學(xué)效果良好，有助于專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)與技能的提升；下學(xué)期在教評(píng)中心的帶動(dòng)下，評(píng)教主題設(shè)定為“我最喜愛(ài)的一門(mén)課”與“我最喜愛(ài)的任課老師”，全體11級(jí)學(xué)生參加了此項(xiàng)評(píng)教活動(dòng)。

（3）老師評(píng)教與聽(tīng)課狀況

全系老師每學(xué)期完成12學(xué)時(shí)的聽(tīng)課任務(wù)，全系專(zhuān)任老師完成對(duì)參與學(xué)校競(jìng)賽的3名老師的聽(tīng)課及評(píng)價(jià)工作，回收評(píng)價(jià)表63份。

3、人才培育方案修訂、特色專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)資源包建設(shè)工作

“專(zhuān)業(yè)人才培育方案修訂”是我系20xx年度重點(diǎn)工作任務(wù)之首，為了圓滿地完成該項(xiàng)任務(wù)，我系教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定了系列工作任務(wù)：

第一階段：用人單位回訪及畢業(yè)生跟蹤調(diào)研；

其次階段：統(tǒng)一支配召開(kāi)“基礎(chǔ)課部分”溝通調(diào)度會(huì)；

第三階段：分別召開(kāi)五個(gè)專(zhuān)業(yè)人才培育方案專(zhuān)家論證會(huì)；

第四階段：人才培育方案的修訂與完善。

根據(jù)系教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)籌支配，今年5月至6月，五個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展了第一階段用人單位回訪及畢業(yè)生跟蹤調(diào)研；8月30日下午由教學(xué)辦牽頭召開(kāi)“人才培育方案修訂——基礎(chǔ)課部分”研討會(huì)；9月8日-XX日，物流系先后召開(kāi)了五個(gè)專(zhuān)業(yè)的人才培育方案專(zhuān)家論證會(huì)；五個(gè)專(zhuān)業(yè)依據(jù)專(zhuān)家建議、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查反饋看法對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培育方案進(jìn)行了修訂。并通過(guò)專(zhuān)業(yè)研討，確定了各自專(zhuān)業(yè)的十二五規(guī)劃方案，初步擬定了特色專(zhuān)業(yè)的建設(shè)思路。11月，五個(gè)專(zhuān)業(yè)都申報(bào)了專(zhuān)業(yè)資源包建設(shè)校級(jí)教研項(xiàng)目。

4、老師教學(xué)競(jìng)賽

我系依據(jù)以往競(jìng)賽成果，并結(jié)合教評(píng)中心、二級(jí)督導(dǎo)、學(xué)生教學(xué)評(píng)價(jià)反饋推選3名老師參與本年度的學(xué)校教學(xué)競(jìng)賽。其中，皇甫艷東老師受到多名督導(dǎo)員及聽(tīng)課老師的一樣好評(píng)。

系部于本學(xué)期第XX周開(kāi)展了年度系部老師教學(xué)競(jìng)賽,并創(chuàng)新性地采納“說(shuō)課競(jìng)賽”形式，與傳統(tǒng)的聽(tīng)課相比，實(shí)現(xiàn)了讓全系老師相互啟發(fā)、相互借鑒的競(jìng)賽宗旨，為老師們構(gòu)建了一個(gè)展示課堂教學(xué)成果、共享教改閱歷的平臺(tái)。日后，我們還將拓寬教學(xué)管理思路，開(kāi)展各種形式和范圍的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，使老師教學(xué)競(jìng)賽系列化、常態(tài)化。

三、工作中存在的不足及20xx年主要工作設(shè)想

1、存在的不足

（1）教學(xué)管理閱歷和管理水平還有待提高；

從事教學(xué)管理工作的管理水平不足，工作方法還需不斷摸索，教學(xué)管理閱歷還需進(jìn)一步積累。

（2）組織協(xié)調(diào)實(shí)力需進(jìn)一步加強(qiáng)

教學(xué)辦是校職能部門(mén)與系部老師之間的橋梁，工作以協(xié)調(diào)、溝通等服務(wù)職能為主，須要較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)實(shí)力，我在這方面還需加強(qiáng)。

2、20xx年擬開(kāi)展的重點(diǎn)工作

（1）結(jié)合學(xué)校出臺(tái)的關(guān)于教學(xué)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的兩個(gè)文件，加強(qiáng)系部教風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展系列教風(fēng)建設(shè)專(zhuān)題活動(dòng)，與學(xué)辦主任做好協(xié)作，發(fā)揮教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的正反饋循環(huán)因果效應(yīng)；

（2）完善系部教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步跟蹤教學(xué)效果；（3）加強(qiáng)外聘老師管理，發(fā)揮外聘老師優(yōu)勢(shì)，提高“結(jié)對(duì)子”外聘老師比例。在此我藥感謝系主任、書(shū)記對(duì)我的信任和支持，感謝全系老師的支持協(xié)作。我將接著勤奮工作，虛心學(xué)習(xí)，提高工作實(shí)力，在傳承的基礎(chǔ)上，回饋并發(fā)揚(yáng)物流系的優(yōu)良作風(fēng)，使我系教學(xué)管理工作不斷向前邁進(jìn)。

感謝大家！

職業(yè)學(xué)校教學(xué)總結(jié)9

藝術(shù)教化有不同于科學(xué)教化與思想教化的特別作用，它不是單純的藝術(shù)學(xué)問(wèn)傳授與藝術(shù)技能培育，而是一種提高學(xué)生智力和才智，培育學(xué)生審美實(shí)力、創(chuàng)建實(shí)力、合作意識(shí)和特性，幫助學(xué)生初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教化?！焙?jiǎn)而言之，藝術(shù)教化是實(shí)施素養(yǎng)教化的重要途徑，它的這一特點(diǎn)確定了藝術(shù)課堂教學(xué)所采納的方法要有別于其他學(xué)科。藝術(shù)更為講究的是情感的投入與心靈的溝通，否則如無(wú)根之木，無(wú)源之水。但情感教化是一種春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教化，老師如何才能在潛移默化中讓你的學(xué)生接受到這種情感教化呢？在我多年的美術(shù)教化實(shí)踐中，比較留意以下幾點(diǎn)做法，并小有收獲，現(xiàn)簡(jiǎn)述如下。

1、角色互換，拉近師生距離

努力變更“傳道、授業(yè)”的模式，把主角的位置讓給學(xué)生。不要讓學(xué)生產(chǎn)生“上美術(shù)課是一種負(fù)擔(dān)，觀賞理解創(chuàng)作是一項(xiàng)任務(wù)”這樣的錯(cuò)覺(jué)。老師可以把課堂自己坐到學(xué)生中間去，作為其中的一份子參加實(shí)踐和探討。從形式上拉近與學(xué)生的距離，營(yíng)造一個(gè)開(kāi)心教學(xué)的氣氛，讓學(xué)生放松心情，帶著輕松開(kāi)心的心情去感受，才能得到美的體驗(yàn)。

2、合理評(píng)價(jià)，獲得學(xué)生信任

學(xué)生不管是完成作品還是思索問(wèn)題，總是希望得到老師的確定。作為老師首先要對(duì)學(xué)生主動(dòng)參加的看法表示贊許，然后對(duì)詳細(xì)的作品要做詳細(xì)的分析，做出科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)。這樣既愛(ài)護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，又能幫助他們提高思索分析與實(shí)踐實(shí)力。合理的評(píng)價(jià)可以建立起學(xué)生對(duì)老師的信任感，同時(shí)也傳遞給學(xué)生一種信息——公正、公允的評(píng)價(jià)方法。評(píng)價(jià)的方式可以是多種的，可以采納學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，再結(jié)合老師的點(diǎn)評(píng)，最終讓學(xué)生通過(guò)自己的努力來(lái)確立正確的審美理念。比如在素描課中，大部分學(xué)生剛起先作出來(lái)的作品看起來(lái)實(shí)在不怎樣，但我首先對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱大加激勵(lì)，然后對(duì)不同的作品分別賜予分析與有選擇性的建議，而避開(kāi)詳細(xì)教他們?cè)趺醋?，老師用看法或建議的方式更擅長(zhǎng)發(fā)掘?qū)W生的潛力，這樣使學(xué)生總能保持著自信的學(xué)習(xí)看法。

3、傾聽(tīng)心聲，教學(xué)相長(zhǎng)

現(xiàn)代教學(xué)論指出：教學(xué)是老師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)就是師生之間的互動(dòng)，即相互之間溝通、溝通及共同發(fā)展。通常在上課結(jié)束時(shí)，我會(huì)抽出幾分鐘時(shí)間，讓學(xué)生相互之間來(lái)暢所欲言。學(xué)生可以談自己對(duì)相互之間的作品的看法；可以探討如何改進(jìn)等等詳細(xì)想法。師生間溝通對(duì)教學(xué)的想法，學(xué)生會(huì)覺(jué)得老師的備課中有自己的思路，帶著“這是我的課”的想法，更主動(dòng)的參加到課堂教學(xué)中來(lái)。還因?yàn)榈玫嚼蠋煹木粗囟黾幼孕拍詈蛯?duì)老師的親近感。作為老師則從中得到了課堂的反饋信息，得以改進(jìn)自己的教學(xué)。

職業(yè)學(xué)校教學(xué)總結(jié)10

日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和同事地細(xì)心幫助下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期,既勞碌,又充溢,有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借

以促進(jìn)提高。

一、教學(xué)方面：

加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！皩W(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春。一學(xué)期來(lái)，本人仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及體會(huì)：

1．要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3．主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

4．培育多種愛(ài)好愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

二、思想方面：

一年的時(shí)間就這樣過(guò)去了，在這一年來(lái)，我仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作，特殊是仔細(xì)學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自己，充溢自己，嚴(yán)格根據(jù)黨員標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)決共產(chǎn)主義志向和社會(huì)主義信念，努力把自己熬煉成新時(shí)代的合格的共產(chǎn)黨員。作為預(yù)備黨員的我相識(shí)到自己還有許多不足，在日常工作中時(shí)刻留意向其他同志學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志；并且教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；尤其是向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)。我平常留意主動(dòng)幫助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的過(guò)程中得到熬煉，增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，提高了工作的實(shí)力。我信任在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。

我將努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受任何考驗(yàn)的共產(chǎn)黨員。

三、努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育。

2、對(duì)差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，剛好發(fā)覺(jué)、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

職業(yè)學(xué)校教學(xué)總結(jié)11

本文分析了目前中職語(yǔ)文教學(xué)所面臨的尷尬現(xiàn)狀：由于學(xué)生多為“留守少年”，其語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)薄弱、相關(guān)課程的學(xué)問(wèn)積累欠缺，而有效教學(xué)課時(shí)卻受到擠占。指出中職語(yǔ)文教學(xué)的出路在于與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)要充分相識(shí)語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)地位，從實(shí)際動(dòng)身，合理設(shè)定課程體系、重視教學(xué)方法探討、因材施教。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀淺析應(yīng)對(duì)方法

自1993年中共中心、國(guó)務(wù)院頒發(fā)《中國(guó)教化改革和發(fā)展綱要》以來(lái)，職業(yè)教化已同基礎(chǔ)教化、高等教化、成人教化一起，構(gòu)成我國(guó)教化的四個(gè)層次。眾所周知，職業(yè)教化的辦學(xué)方向是以就業(yè)為導(dǎo)向，以培育應(yīng)用型、技能型人才為目標(biāo)。為了突出這一導(dǎo)向，在各類(lèi)中等職業(yè)學(xué)校的課程體系設(shè)置中，幾乎無(wú)一例外地凸顯專(zhuān)業(yè)課而弱化基礎(chǔ)課。在中小學(xué)階段處于主導(dǎo)位置的語(yǔ)文課，現(xiàn)在在中職教化中卻處于尷尬的邊緣位置。在中等職業(yè)學(xué)校原委還要不要開(kāi)設(shè)語(yǔ)文課，它應(yīng)當(dāng)被置于一個(gè)什么樣的合理位置，筆者認(rèn)為只有與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新才是其正確的出路。

一、中職學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的分析

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多來(lái)自于農(nóng)村貧困家庭，父母長(zhǎng)期在外打工，孩子的成特長(zhǎng)于放任自流狀態(tài)。由于長(zhǎng)期缺乏必要的引導(dǎo)與管束，許多學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更遑及樹(shù)立主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。文化基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)看法不端正、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不純（進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校的目的只是為了找一個(gè)“混口飯”的工作，而不是希望通過(guò)學(xué)習(xí)這一途徑提高自身實(shí)力），即使想好好學(xué)習(xí)，也沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及正確的學(xué)習(xí)方法，這些主客觀因素交織在一起致使他們一步步丟失對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信念，面對(duì)老師的提問(wèn)，他們已經(jīng)失去了動(dòng)腦筋的欲望，只是麻木地回答“不會(huì)”，以此希望躲避老師的責(zé)難。他們一方面自暴自棄，認(rèn)為自己不是讀書(shū)的料；一方面面對(duì)就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，又感嘆自己中職生的學(xué)歷不能應(yīng)付今后困難的就業(yè)環(huán)境。

這些留守少年在語(yǔ)文課堂上暴露出來(lái)的問(wèn)題令人堪憂：

第一、語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)薄弱

面對(duì)洶涌的經(jīng)濟(jì)大潮，中職學(xué)校之間的招生競(jìng)爭(zhēng)日趨白日化，生源由原來(lái)“優(yōu)先首批”錄用的“尖子生”，變更為“最終末批”錄用的“差等生”。由于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大都來(lái)自于人文基礎(chǔ)不被重視的農(nóng)村，所以多數(shù)呈現(xiàn)出語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀。有的學(xué)生不會(huì)說(shuō)一般話，有的學(xué)生分不清漢語(yǔ)拼音中的聲母和韻母，有的學(xué)生寫(xiě)不出超過(guò)二百字的作文，作業(yè)中的錯(cuò)別字和病句比比皆是……這其中雖然不乏學(xué)生自身的主觀緣由，但也從肯定程度上反映了廣闊農(nóng)村地區(qū)師資力氣薄弱、重理輕文傾向嚴(yán)峻的客觀狀況。

其次、相關(guān)學(xué)問(wèn)積累欠缺

在語(yǔ)文教學(xué)中，常常須要通過(guò)背景資料的介紹，讓學(xué)生深化領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵，體會(huì)作者的思想感情，這須要有一些政治、歷史、地理等方面的基本學(xué)問(wèn)。如學(xué)習(xí)《長(zhǎng)江三峽》，須要了解關(guān)于三年自然災(zāi)難的史實(shí)，才能領(lǐng)悟“只要在洶涌的波濤中駕馭一條前進(jìn)的規(guī)律就能戰(zhàn)勝大自然”的言外之意，學(xué)習(xí)《荷塘月色》要了解“大革命”時(shí)期的白色恐怖，能明白作者須要借“荷塘”這一志向世界去排遣心中的苦悶……在語(yǔ)文教學(xué)中，由于部分學(xué)生基礎(chǔ)不牢，加之對(duì)這方面學(xué)問(wèn)知之甚少，常常會(huì)鬧出一些笑話：如把“司馬遷”和“司馬光”混為一談，把太平天國(guó)里的“天京”當(dāng)成“天津”?；境ＷR(shí)的缺失使他們?cè)谡n堂上處于游離狀態(tài)，思想無(wú)法集中，長(zhǎng)此以往，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)便漸漸失去了愛(ài)好。

同時(shí)，由于課程體系設(shè)置的不合理，致使有效教學(xué)課時(shí)被擠占也成為目前中職語(yǔ)文教學(xué)面臨尷尬現(xiàn)狀的重要緣由。

語(yǔ)文課在中等職業(yè)學(xué)校被設(shè)定為公共性的基礎(chǔ)課程，過(guò)去基本上每學(xué)期都支配60學(xué)時(shí)，可在人們片面重視專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和工作技能的今日，語(yǔ)文課的課時(shí)一再縮減，有的學(xué)校甚至取消了這門(mén)課。近年來(lái)由于高校不斷擴(kuò)招，造成高校生源總體水平下降，很多高校生寫(xiě)不出一篇象樣的畢業(yè)論文。這使得國(guó)家教化部門(mén)意識(shí)到高校生漢語(yǔ)水平堪憂，于是將“高校語(yǔ)文”列為全部高校的公共課，這無(wú)疑大大提高了高校語(yǔ)文課的地位。而在中職學(xué)校，語(yǔ)文課的重要地位并沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，反而成了可有可無(wú)的陪襯。

二、應(yīng)對(duì)方法

1、正確相識(shí)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)科性質(zhì)

語(yǔ)文學(xué)科是兼有工具性和思想性的基礎(chǔ)學(xué)科，正確相識(shí)它的性質(zhì)，對(duì)于教學(xué)體系的設(shè)置、教學(xué)課程的

選擇、教學(xué)內(nèi)容的支配、教學(xué)方法的采納，都起著確定性的作用。試想，一個(gè)學(xué)生假如語(yǔ)文水平差，他又如何能看懂題目的意思？如何能寫(xiě)好一篇試驗(yàn)報(bào)告……大量事實(shí)證明，其他學(xué)科不好的學(xué)生可以學(xué)好語(yǔ)文，而語(yǔ)文成果差的學(xué)生卻很難學(xué)好其他學(xué)科。因此，語(yǔ)文學(xué)科是學(xué)好其他學(xué)科的前提和保證，是數(shù)理化等其它基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)。正如毛澤東指出：“一個(gè)革命干部必需能看能寫(xiě)，又有豐富的社會(huì)常識(shí)與自然常識(shí)，以為從事工作的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)，工作才有做好的希望，理論才有學(xué)好的希望。沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)，就是說(shuō)不識(shí)字，不能看，不能寫(xiě)，其社會(huì)常識(shí)與自然常識(shí)限于干脆見(jiàn)聞的范圍，這樣的人雖然也能做某些工作，但是做得好是不行能的；雖然也能學(xué)到某些革命道理，但要學(xué)得好也是不行能的。”雖然職業(yè)學(xué)校不是以培育干部為目標(biāo)，但當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)缺少的不是“簡(jiǎn)潔勞動(dòng)力”，而是高素養(yǎng)的技術(shù)型、復(fù)合型工人。這就須要培育學(xué)生自我學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的實(shí)力。在這個(gè)實(shí)力的培育過(guò)程中，語(yǔ)文實(shí)力的培育為其他實(shí)力的培育起著打基礎(chǔ)的重要作用。

2、合理設(shè)置課程體系

在職業(yè)教化走向市場(chǎng)的今日，假如說(shuō)學(xué)生是每個(gè)學(xué)校生產(chǎn)出的“產(chǎn)品”，那么企業(yè)則是“上帝”，職業(yè)學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)聽(tīng)從企業(yè)的須要。當(dāng)今企業(yè)缺乏的不是簡(jiǎn)潔意義上的勞動(dòng)力，而是高素養(yǎng)的技術(shù)工人。因此在中等職業(yè)學(xué)校的課程體系設(shè)計(jì)中不應(yīng)孤立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程，將它們與機(jī)械制圖、公差協(xié)作這些專(zhuān)業(yè)課程隔絕開(kāi)來(lái)，而應(yīng)將它們逐步融合，重新組合，樹(shù)立全部課程的學(xué)習(xí)都是為了提升學(xué)生素養(yǎng)，培育崗位實(shí)力的新理念。語(yǔ)文老師可以訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告，寫(xiě)科技小品文，將語(yǔ)文學(xué)問(wèn)與自然科學(xué)中的新技術(shù)革命親密聯(lián)系在一起，培育學(xué)生酷愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的新風(fēng)尚。

3、重視教學(xué)探討

當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校的語(yǔ)文課處于如此尷尬的境地，緣由之一在于教學(xué)內(nèi)容脫離實(shí)際，教學(xué)方法單調(diào)落伍。我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際水平，降低問(wèn)題的難度，多設(shè)計(jì)啟發(fā)式的問(wèn)題。此外，應(yīng)結(jié)合多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，變更舊的語(yǔ)文教學(xué)模式，讓學(xué)生的思維得以活躍，讓學(xué)生的心靈得以釋放，共同營(yíng)造一個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好氛圍。

4、實(shí)事求是，因材施教

中等職業(yè)學(xué)校現(xiàn)行的招生制度和畢業(yè)生去向，確定著學(xué)生整體素養(yǎng)大幅度滑坡和參差不齊的現(xiàn)狀。面對(duì)這樣的客觀狀況，選擇躲避當(dāng)然無(wú)濟(jì)于事，唯有因材施教方為上策。中職學(xué)校由于語(yǔ)文課時(shí)有限，想在短時(shí)間內(nèi)彌補(bǔ)學(xué)生以往語(yǔ)文學(xué)習(xí)的差距不太現(xiàn)實(shí)，筆者認(rèn)為比較志向的方法是強(qiáng)化應(yīng)用文教學(xué)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)實(shí)力的培育。

應(yīng)用文是人們?cè)诋?dāng)代社會(huì)中廣泛運(yùn)用的一種文體，從簡(jiǎn)潔好用、有效的角度動(dòng)身，應(yīng)用文教學(xué)應(yīng)當(dāng)引起人們足夠的重視。作為一名中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生應(yīng)當(dāng)熟識(shí)其行文規(guī)格，在教學(xué)訓(xùn)練中培育出寫(xiě)切合好用的應(yīng)用文的實(shí)力。與傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)相比，應(yīng)用文教學(xué)不須要太多漢語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的積累，一個(gè)分不清比方和擬人的學(xué)生照樣可以寫(xiě)出一張合格的請(qǐng)假條，一份詳盡的工作安排。

在當(dāng)今這樣一個(gè)現(xiàn)代信息社會(huì)里，隨著人際交往的增多，要求每個(gè)人都要具備肯定的聽(tīng)說(shuō)實(shí)力，怎么說(shuō)得精確，說(shuō)得流暢，如何聽(tīng)得全面，聽(tīng)的明白，這一實(shí)力的強(qiáng)弱干脆影響著交際效果。在以往的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中我們可以看到許多學(xué)生通過(guò)自我介紹、演講這樣的口語(yǔ)訓(xùn)練大大提高了自己的口語(yǔ)水平，在求職面試時(shí)，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)口語(yǔ)訓(xùn)練和未經(jīng)過(guò)口語(yǔ)訓(xùn)練的學(xué)生表現(xiàn)是大相徑庭的。

在國(guó)外，漢語(yǔ)越來(lái)越受到推崇，而在國(guó)內(nèi)，我們本土學(xué)生的漢語(yǔ)水平卻急待提高，正如葉圣陶先生所說(shuō)：“語(yǔ)言是工具。要做到個(gè)個(gè)學(xué)生擅長(zhǎng)運(yùn)用語(yǔ)言這個(gè)工具（說(shuō)多數(shù)學(xué)生擅長(zhǎng)運(yùn)用這個(gè)工具還不夠），語(yǔ)文教學(xué)才算對(duì)極大地提中學(xué)華民族科學(xué)文化水平盡了份內(nèi)的責(zé)任?！?/p>

職業(yè)學(xué)校教學(xué)總結(jié)12

我有幸參與了中學(xué)美術(shù)老師新課程暑期培訓(xùn)。在這幾天的培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)有了一個(gè)系統(tǒng)的梳理，還吸取了老師們的一些前沿思想和訊息，自身有了一個(gè)很大的提高。

新課程體現(xiàn)著時(shí)代的步伐，在這輪課改中共開(kāi)設(shè)了五大系列九個(gè)模塊供學(xué)生學(xué)習(xí)和選擇，這些模塊內(nèi)容也都體現(xiàn)著新的時(shí)代美術(shù)觀點(diǎn)。如美術(shù)鑒賞中增加了美術(shù)新材料、新技法緊扣時(shí)代脈搏的作品讓學(xué)生鑒賞，讓學(xué)生剛好的了解新的美術(shù)動(dòng)態(tài)。在數(shù)字技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今日，越來(lái)越多的電腦繪畫(huà)軟件已把傳統(tǒng)繪畫(huà)的表達(dá)形式引入到計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)中，這些新的模塊內(nèi)容無(wú)論是電腦美術(shù)、設(shè)計(jì)、工藝還是攝影攝像、書(shū)法、篆刻都是那么貼近現(xiàn)代人的需求，學(xué)好那怕是一個(gè)模塊都將讓人受益一生，這就是新的美術(shù)課改所期望的目標(biāo)。中學(xué)美術(shù)單純的觀賞課不是中學(xué)美術(shù)課的當(dāng)然選項(xiàng)，新教材體現(xiàn)著時(shí)代的步伐。

學(xué)生貧乏的美術(shù)學(xué)問(wèn)影響課堂教學(xué)，有的學(xué)生色調(diào)沒(méi)用過(guò)，明暗調(diào)子不清晰，等等，這些都干脆影響了學(xué)生對(duì)美術(shù)的理解程度和觀賞水平，他們很難對(duì)美術(shù)產(chǎn)生愛(ài)好。一些很有意義的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)生卻感覺(jué)茫然，無(wú)從下手，無(wú)法把自己的想法表現(xiàn)出來(lái)。好像美術(shù)創(chuàng)作不是自己所能為的事，美術(shù)創(chuàng)作反而成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。學(xué)生學(xué)具短缺無(wú)法教學(xué)，學(xué)生打算的美術(shù)學(xué)具少得可憐，學(xué)生幾乎除了一支鉛筆外什么都沒(méi)有。再加上學(xué)校沒(méi)有特地的美術(shù)教室，這樣，老師無(wú)論怎樣創(chuàng)設(shè)情景，想法有多好，整節(jié)課的效果也可想而知。學(xué)生沒(méi)有學(xué)具無(wú)法去嘗試創(chuàng)作，又怎能提高美術(shù)創(chuàng)作實(shí)力?由于沒(méi)有學(xué)具，學(xué)生感到學(xué)習(xí)美術(shù)單調(diào)枯燥，無(wú)法產(chǎn)生深厚愛(ài)好，美術(shù)教化的作用也便大打折扣了。

今后的美術(shù)課怎樣上，我認(rèn)為首先要謀求課程的基礎(chǔ)性、多樣化和選擇性的統(tǒng)一。其次，將學(xué)術(shù)性課程與學(xué)生的閱歷和職業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合。除了在傳統(tǒng)的學(xué)科課程中引進(jìn)與課程目標(biāo)相匹配的、鮮活的、有時(shí)代感的課程內(nèi)容外，適時(shí)增加新的課程領(lǐng)域或門(mén)類(lèi)。提倡學(xué)生自定學(xué)習(xí)安排。讓每個(gè)學(xué)生在入學(xué)的時(shí)候，依據(jù)自己的愛(ài)好、愛(ài)好、特點(diǎn)以及學(xué)校所供應(yīng)的課程信息，選擇學(xué)習(xí)的課程，確定學(xué)習(xí)的基本進(jìn)程，由此形成個(gè)人的學(xué)習(xí)安排。隨著學(xué)習(xí)進(jìn)程的深化，學(xué)生可以依據(jù)自己的內(nèi)部和外部的情景改變，不斷調(diào)整所形成的安排，以盡可能適應(yīng)自己的須要和特點(diǎn)。

正如專(zhuān)家所說(shuō)的，去學(xué)習(xí)、借鑒其他科目的勝利閱歷，依據(jù)教學(xué)須要恰當(dāng)?shù)夭杉{講解、視察、探討、參觀、試驗(yàn)等方法，做到兼容并蓄、取長(zhǎng)補(bǔ)短。要從教學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，依據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象和條件等，敏捷、恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，并擅長(zhǎng)將各種方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

總之，在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)課程與學(xué)生生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，引導(dǎo)中學(xué)生自主獲得學(xué)問(wèn)和觀念，去適應(yīng)學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。

職業(yè)學(xué)校教學(xué)總結(jié)13

20xx年8月我通過(guò)阿拉善經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)公開(kāi)聘請(qǐng)來(lái)到了阿拉善經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中等職業(yè)學(xué)校，從今起先了神圣的老師生涯。時(shí)間如梭，從工作到現(xiàn)在已有一個(gè)春秋，作為老師，我將“學(xué)高為師，身正為范”作為自己的座右銘。作為一名新老師，我始終嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持不斷向他人虛心請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，以提高、完善自我?；仡欉@一年來(lái)的工作，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)及各位同事的無(wú)私支持與幫助下，自己不斷積累學(xué)習(xí)、不斷反思總結(jié)，無(wú)論是教學(xué)思想，教學(xué)方法，還是管理實(shí)力，都有了很大的提高。現(xiàn)將我一年來(lái)的工作總狀況結(jié)如下：

一、政治思想方面：

貫擁護(hù)黨的路途、方針、政策，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，酷愛(ài)黨，酷愛(ài)人民，堅(jiān)持黨的教化方針，忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)，努力學(xué)習(xí)?？釔?ài)老師職業(yè)，忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)，一心撲在工作上，貫徹黨和國(guó)家的教化方針，努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培育合格人才。能夠模范遵守國(guó)家的法律、教化行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德》，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，主動(dòng)參與學(xué)校及有關(guān)部門(mén)組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟。敬重領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從安排團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律已，寬以待人，實(shí)事求是，任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失?？釔?ài)學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，用愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生心田，真正做到了為人師表，教書(shū)育人，不辱人民靈魂的工程師這個(gè)光榮而宏大的稱(chēng)號(hào)。

二、教化教學(xué)工作：

首先，能仔細(xì)把握教材。把實(shí)際與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題實(shí)力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)建實(shí)力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的實(shí)力不斷提高。

其次，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)力。重視對(duì)已學(xué)學(xué)問(wèn)的鞏固和新、舊學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。

第三，敬重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感溝通和培育，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能敬重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和認(rèn)知實(shí)力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，激勵(lì)他們大膽探究，共同提高。

第四、強(qiáng)化教研科活動(dòng)，圓滿完成各種教科研任務(wù)。主動(dòng)參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、論文評(píng)比活動(dòng)等。

第五、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂效益。我們要大力提倡啟發(fā)式、探討式教學(xué)，推動(dòng)探討性學(xué)習(xí)。把教學(xué)過(guò)程從單向?qū)W問(wèn)傳授的過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問(wèn)題不斷探究的過(guò)程，把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到培育學(xué)生的新奇心、求知欲、探究精神方向。

第六、常常深化教室、宿舍，與學(xué)生加強(qiáng)感情溝通，不斷了解學(xué)生，把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

三．遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、酷愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。

四、其他工作：

每學(xué)期依據(jù)學(xué)校實(shí)際仔細(xì)制定學(xué)校工作安排并督促實(shí)施，撰寫(xiě)學(xué)校工作總結(jié)，突出反映學(xué)校師生成果；統(tǒng)籌支配學(xué)校的教學(xué)工作，注意通過(guò)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開(kāi)展校本教研、進(jìn)行業(yè)務(wù)競(jìng)賽、仔細(xì)參與研修班的學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都能提前支配好工作，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤；

本人除教學(xué)工作外還擔(dān)當(dāng)團(tuán)委組織委員及班主任工作，詳細(xì)工作如下：