教學(xué)問題與小課題研究

教學(xué)問題和小課題研究1精選ppt教學(xué)問題和小課題研究關(guān)系什么是小課題研究為什么要進行小課題研究？課題來源〔僅供參考〕教學(xué)問題的分類小課題研究步驟如何選題小課題研究方法2精選ppt教學(xué)問題和小課題研究關(guān)系教學(xué)問題小課題研究源頭效勞3精選ppt什么是小課題定義：小課題研究相對于大課題研究而言，指的是教師以教學(xué)過程發(fā)現(xiàn)的具體問題為研究對象，以問題的解決為研究目標的課題。研究目的：普及教育科學(xué)研究；促使教師形成科學(xué)的思維習(xí)慣，提高自身研究能力和水平；解決工作過程中實際為題解決問題為研究目標。定位：應(yīng)用、微觀、行動研究4精選ppt小課題研究的特點5精選ppt為什么要做小課題研究？有助于教師進入研究狀態(tài)有助于減負增效，提高教學(xué)質(zhì)量有助于教師專業(yè)化，促成長來源于教學(xué)實踐，效勞與實踐時代開展需求：教師匠-專家經(jīng)驗性-科研型6精選ppt課題來源〔實例，僅供參考〕：課堂教學(xué)班級管理教研活動教材文本課堂觀察教學(xué)反思學(xué)習(xí)交流成果運用改革熱點課題指南7精選ppt教學(xué)問題分類：吳康寧?教育研究應(yīng)研究什么樣的問題?：異己問題、私己問題、炮制問題、互通問題。異己問題：教育理論開展或教學(xué)實踐迫切需要解決的問題，但研究者并無研究欲望和熱情。私己問題：研究者有研究欲望和熱情，但非教育理論開展或教育實踐迫切需要解決的問題。炮制問題：既非教育理論開展或教學(xué)實踐迫切需要解決的問題，也非研究者想解釋解決的問題，徹頭徹尾的假問題?；ネ▎栴}：教育理論開展或教學(xué)實踐迫切需要解決的問題，也是研究者想解釋解決的問題，8精選ppt小課題研究的真問題：客觀性：課題研究的問題源于教育教學(xué)實踐，是客觀存在而非主觀臆想或炮制的問題。價值性：1.內(nèi)部價值：對自身教育教學(xué)實踐的價值。2.外部價值：對其他老師解決同樣問題具有普遍的參考借鑒意義。創(chuàng)新性：研究的問題具有一定的前瞻性、時代性、針對性。課題研究的首要工作：尋找真問題，開展真研究。9精選ppt小課題研究步驟：選題論證開題實施中期結(jié)題10精選ppt如何選題〔結(jié)合實例〕：教育教學(xué)問題及困惑中選題(如何提高學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)效率；如何提高學(xué)生作業(yè)的效率)有關(guān)部門發(fā)布的課題指南，結(jié)合自身教學(xué)實踐，具體化成研究問題。平常的教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題?！渤踔杏⒄Z課堂如何培養(yǎng)學(xué)生傾聽習(xí)慣〕從先進的經(jīng)驗和方法中提出問題?！惨孕〗M合作式為核心的六環(huán)節(jié)教學(xué)模式實證研究〕從其他學(xué)科的先進做法中移植和借鑒而提出問題?！矐騽”硌萁虒W(xué)法在初中英語課堂教學(xué)中的運用研究〕小課題研究的步驟11精選ppt案例小課題研究的步驟12精選ppt小課題如何選題細化課題的方法1、縮小法2、擴散法3、轉(zhuǎn)化法13精選ppt?合作學(xué)習(xí)的有效性研究?小課題如何選題1.縮小法?初中英語課堂合作學(xué)習(xí)的有效性研究??初中英語合作學(xué)習(xí)的有效性研究??初中英語閱讀課堂合作學(xué)習(xí)的有效性研究?14精選ppt小課題如何選題15精選ppt小課題如何選題16精選ppt小課題研究方法：文獻研究法實驗研究法案例研究法行動研究法經(jīng)驗總結(jié)法個案研究法測驗法調(diào)查法觀察法教育敘事研究法17精選ppt文獻研究方法：定義：從所要研究課題的歷史出發(fā)，搜集與該課題有關(guān)的文獻資料，從中抽取出有規(guī)律性的東西為我所用，并在此根底上，進一步調(diào)查或者比較分析，展開深層次的研究。文獻研究步驟：確定研究目的和問題文獻收集文獻整理文獻解讀文獻分析18精選ppt文獻研究方法：文獻研究方法：文獻研究意義：1.為研究提供科學(xué)依據(jù)2.防止重復(fù)性的無效勞動3.有利于提高研究者的研究能力4.貫穿于課題研究過程的始終文獻分類：一次文獻：包括圖書、期刊、論文、調(diào)查報告、會議記錄、實驗報告〔原創(chuàng)性二次文獻：是由一次文獻提煉出來的，如目錄，索引，文摘等。在二次文獻為研究者提供檢索方便，使我們更快地找到所要的東西。三次文獻：是在二次文獻的根底上檢索、篩選、綜合分析而成的，如綜述與述評。19精選ppt案例研究法：案例：對現(xiàn)實生活中某一具表達象客觀描述。教育案例：教育活動中典型、能反映教學(xué)內(nèi)在規(guī)律或教學(xué)思想、原理的具體教學(xué)事件的描述分析。四局部：主體與背景，情景描述，問題討論，詮釋與研究。20精選ppt實驗研究法：定義：在可控的教育情景中，依據(jù)一定的理論假設(shè)，有目的地改變一些教育因素〔自變量〕?？刂茻o關(guān)因素，觀察記錄另一些教育因素的變化，到了一定時間后，在統(tǒng)計分析的根底上，找到兩類教育因素之間的內(nèi)在聯(lián)系驗證理論假設(shè)的方法。先想后做：驗證假說、控制條件。假說：依據(jù)事實材料和科學(xué)理論，對研究問題在進行研究之前進行推測性論斷和假定性解釋。自變量、因變量、無關(guān)變量〔控制變量〕21精選ppt行動研究法：定義：針對教育活動事件中問題，行動研究中不斷探索、改進工作方法，解決教育實際問題。邊執(zhí)行、邊評價、邊改進。描述問題—實施研究—解釋