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關(guān)于編寫教案的基本要求任課教師在上課之前必須寫好教案,這是規(guī)范教學(xué)工作、保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,完成教案的編寫工作,這是實(shí)施教學(xué)工作的前提條件。教師備課的質(zhì)量和成果,主要體現(xiàn)主要包括:班級、課題名稱、授課題目、授課時間、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵、課的類型、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)程、課內(nèi)及課外練習(xí)、教學(xué)后記。其中,教學(xué)進(jìn)程是教案的主體部分,包括教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)步驟教學(xué)后記或課后分析,主要是教師對教學(xué)進(jìn)行自我檢查,找出優(yōu)、缺點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并提出今后的改進(jìn)意見。二、編寫教案的基本要求教案的種類有講義式、提綱式、綜合式三種。教案的選擇可因教師的能力和經(jīng)驗(yàn)而異。教師編寫教案要有嚴(yán)肅性。教案要忠于大綱,不能隨心所欲;教案要源于教材,高于教本著面對“實(shí)戰(zhàn)”的精神,認(rèn)真地搞好試講或默講。編寫教案要求以二節(jié)課為單位認(rèn)真填寫教案首頁的各項(xiàng)內(nèi)容,教案用紙統(tǒng)一在教務(wù)科領(lǐng)取。編寫成功的教案,要注意下述要求:教學(xué)目的是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),是上好一節(jié)課的指有意識,有計(jì)劃地給以學(xué)生影響,自覺地完成既定的教學(xué)任務(wù)。為此,教師必須弄清通過學(xué)習(xí)特定的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生掌握哪些知識,樹立什么觀點(diǎn),培養(yǎng)什么能力?這樣確立的知識教學(xué)、思想教育、能力培養(yǎng)的重點(diǎn),才是切實(shí)可行的,無邊無際的講授,教學(xué)任務(wù)不可能完成,教學(xué)目的也不可能內(nèi)容正確就能保證教學(xué)的科學(xué)性和思想性。這是對教案質(zhì)量的最起碼、最基本的要求。只有所傳授的知識準(zhǔn)確、發(fā)掘教材內(nèi)蘊(yùn)的思想正確,才能使學(xué)生獲得準(zhǔn)確的知識,形成正確的觀點(diǎn),圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。教案編寫要充分體現(xiàn)教師對教材處理和教學(xué)組識的科學(xué)性。教案要做到重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng),攻破難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,解決問題。要做到綱舉目張,層次分明,既講清基本概念,又闡明基本規(guī)律。內(nèi)容充實(shí)是指教學(xué)信息量大,內(nèi)容豐富,言之有物,不做到觀點(diǎn)與材料相統(tǒng)一,持之有據(jù),言之成理。方法是完成任務(wù)的手段。教學(xué)方法得當(dāng)是指教學(xué)方法選擇的合理性和教學(xué)方法運(yùn)用的科學(xué)性,正確使用教學(xué)方法,教師必須從實(shí)際出發(fā),依據(jù)教學(xué)任務(wù)的不同和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),靈活選擇和運(yùn)用。但教師無論采用什么方法,都必須善“啟”善“導(dǎo)”。善啟,即要善于啟發(fā)學(xué)生積極思維,讓學(xué)生的智力真正地投入到教學(xué)過程中去,使學(xué)生的思路與教師的講授交融在一起。善導(dǎo),就是指善于誘導(dǎo)、引導(dǎo)、疏導(dǎo)、輔導(dǎo)和教導(dǎo)。誘導(dǎo)是指誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣;引導(dǎo)是指引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和途徑;疏導(dǎo)是指解決學(xué)生學(xué)習(xí)和思想上的疑難問題;輔導(dǎo)是指善長救失,提高學(xué)生的自我教育能力;教導(dǎo)則是側(cè)重于把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生。以上五導(dǎo)應(yīng)有此外,編寫教案時,還要進(jìn)行板書設(shè)計(jì)。板書設(shè)計(jì)可以與教案正文分開來寫,以另紙?jiān)O(shè)計(jì)板書方案,也可以在教案正文中用彩色筆把應(yīng)該板書的內(nèi)容標(biāo)出來

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