三年級語文第二和第八單元復(fù)習(xí)課1教案

教案教學(xué)基本信息課題第二單元和第八單元復(fù)習(xí)（一課時）學(xué)科語文學(xué)段：第二學(xué)段年級三年級教材書名：語文出版社：人民教育出版社出版日期：2018年12月教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者吳萍石景山區(qū)愛樂實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)施者吳萍石景山區(qū)愛樂實(shí)驗(yàn)小學(xué)指導(dǎo)者尹梅芝北京教育學(xué)院石景山分院課件制作者吳萍石景山區(qū)愛樂實(shí)驗(yàn)小學(xué)其他參與者翟云龍石景山區(qū)愛樂實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：字族、形近字比較等方法，復(fù)習(xí)鞏固生字、詞語。2.借助圖畫、語境等方式進(jìn)行詞語的積累與運(yùn)用，背誦積累古詩文。3.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)閱讀寓言故事，使學(xué)生在讀懂故事的同時習(xí)得閱讀方法。4.復(fù)習(xí)習(xí)作中寫好故事的要點(diǎn)和通知的格式。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)生字，積累詞語和古詩文，復(fù)習(xí)習(xí)作中寫好故事的要點(diǎn)和通知的格式。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)閱讀寓言故事，使學(xué)生在讀懂故事的同時習(xí)得閱讀方法。教學(xué)過程一、梳理語文要素1.出示目錄，回顧課文內(nèi)容。2.通過解說，列出語文要素。二、識字與寫字（一）出示字表，回顧生字。1.出示識字表、寫字表。2.借助字表，讀準(zhǔn)字音。（二）通過練習(xí)，讀準(zhǔn)易錯音1.出示“頸”、“脊”、“嘮”2.出示詞語，正確朗讀。（三）通過練習(xí)，讀準(zhǔn)多音字1.讀一讀多音字組成的課內(nèi)詞語。2.讀一讀其他字音組成的詞語。3.鞏固練習(xí)，選擇錯誤讀音（四）交流方法，牢記生字1.字族識字（1）把偏旁相同的字放在一起來記憶，這樣就可以一下子記住好幾個字了。（2）語文園地八的識字加油站中就是用這種方法來識字的。（3）舉例說明：三點(diǎn)水旁、衣字旁的字跟什么有關(guān)呢？（4）利用枝狀圖梳理其他生字，加深記憶。2.形近字比較（1）在學(xué)習(xí)生字的同時，還能對學(xué)過的字進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，真是一舉兩得。遵尊遵尊（2）區(qū)分形近字“遵和尊”，（六）復(fù)現(xiàn)詞表，加深記憶1.出示詞語表，自己小聲讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。2.在這些詞語中，還有一些近義詞和反義詞呢，這些都可以幫助你記牢生詞。三、積累與運(yùn)用（一）特殊結(jié)構(gòu)的詞語1.出示詞語找規(guī)律。2.照樣子寫幾個。3.讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。（二）成語積累1.出示學(xué)過的成語，讀一讀。2.現(xiàn)在你能結(jié)合自己的積累把成語填完整嗎？請你說一說。3.根據(jù)圖畫描繪的寓言故事，說出對應(yīng)的成語。4.成語拓展（1）《中國古代寓言故事》這本書，你又讀到了哪些寓言故事呢？（2）交流：螳螂捕蟬、驚弓之鳥、鷸蚌相爭（三）古詩文積累1.交流背誦方法。2.選擇適合自己的方法背誦《守株待兔》。3.看圖寫詩句。4.結(jié)合情景寫詩句。三、閱讀理解《愚公移山》。（一）回顧讀懂寓言故事的方法（二）通讀寓言故事，了解主要內(nèi)容1.提出問題，帶疑讀文?！@篇寓言講了一件什么事？2.明確寓言故事的表達(dá)順序。3.把起因、經(jīng)過、結(jié)果連起來再說一說。（三）深入品讀文章，結(jié)合生活感悟1.結(jié)合生活實(shí)際想一想，《愚公移山》這個故事告訴我們什么道理。2.回顧學(xué)習(xí)方法。3.讀一讀故事，找一找描寫愚公的句子。4.讀第三自然段中愚公說的話這句話，想想你感受到了什么？愚公聽了笑著說：“即使我死了，還有兒子在，兒子又生孫子，孫子又生兒子，子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增加，還怕挖不平！”愚公聽了笑著說：“即使我死了，還有兒子在，兒子又生孫子，孫子又生兒子，子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增加，還怕挖不平！”5.交流故事傳遞的道理。（四）鎖定主要段落，提取正確信息1.出示問題：愚公想要移走的山是山和山。2.自讀故事，提取信息。（五）再讀關(guān)鍵語句，走進(jìn)人物內(nèi)心1.第三自然段中，智叟看到愚公后怎樣對愚公說？請你在文中的（）里填上合適的詞語。第二天，愚公帶領(lǐng)全家人上山鑿石頭、挖土，用土筐第二天，愚公帶領(lǐng)全家人上山鑿石頭、挖土，用土筐運(yùn)到渤海邊上，智叟看到后（）對愚公說：“你都這把年紀(jì)了，還去移什么山呀。就算到你死的那天，也不可能把大山移開的?！?.回顧思考方法。3.讀讀智叟的話，了解智叟的想法。四、寫作（一）借助單元習(xí)作，梳理寫作要點(diǎn)1.回顧習(xí)作