學校家教家風教育活動總結15篇文章

學校家教家風教育活動總結15篇文章學校家教家風教育活動總結15篇文章

家風是一個家庭或家族代代相傳的一種文化傳統(tǒng)，它包括價值觀、道德準則、家規(guī)家訓、生活方式等方面的傳承。家風對于家庭成員的成長和進展有著重要的影響，它可以幫助人們樹立正確的價值觀和道德觀念，培育良好的行為習慣和生活方式。以下是學校家教家風教育活動總結15篇。

學校家教家風教育活動總結篇1

家風、家訓作為傳承中華文明的微觀載體，以一種無言的教育，潛移默化、潤物無聲地影響著人們的心靈，對涵養(yǎng)社會主義核心價值觀具有直接作用。為進一步推動“傳家訓、立家規(guī)、揚家風”活動的開展，深入挖掘豐富的文化資源，湄洲島廣泛動員社會各界樂觀參加家庭文明建設，推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚，以傳承好家訓、訂立好家規(guī)、弘揚好家風為重點，運用生活化的場景、日常化的活動、具象化的載體，引導廣闊家庭大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樂觀投身家庭文明建設，在全區(qū)范圍內廣泛開展“傳家訓、立家規(guī)、揚家風”等系列活動。

一是巧借省委平臺，提升活動宣傳力度。

借助福建省好家風好家訓好家教巡講活動平臺，以福建省好家風好家訓好家教巡講活動為主線，邀請省委講師團來島開展好家風好家訓巡講活動湄洲島專場，以父母語言影響孩子一生為主題，放開主講“力氣在外，孩子人生被別人主導力氣在內，孩子主導自己的人生”、“家能生機，家能生源，家是生命延續(xù)的源泉?！?月6日，邀請了省家庭教育講師團蔣秀清導師來湄洲島敘述釋疑家庭教育中的種種困惑，蔣導師用生動的案例為大家分析家庭教育中存在的種種難題，并現(xiàn)場做了互動了實驗，贏得了與會人員陣陣熱烈的掌聲。

二是巧借換屆選舉，助推活動深入開展。

在開展農(nóng)村會改聯(lián)工作如火如荼過程中，結合好家規(guī)好家訓好家風活動同步開展。6月27日，在湄洲鎮(zhèn)寨下村婦女第一次代表大會中，圓滿完成了寨下村第一屆婦聯(lián)選舉工作，41個婦女代表選舉出13名婦聯(lián)執(zhí)委，打造了“上面千條線，下面一張網(wǎng)”的新婦聯(lián)組織格局，并精心籌備在寨下村第一屆婦聯(lián)執(zhí)委中首先開展好家訓、好家規(guī)和好家風共享會。座談會上姐妹們暢所欲言，總結自己的良好家風家訓。共享會至始至終氣氛熱烈，發(fā)言樂觀活躍，執(zhí)委們用領先垂范激勵著全村婦女代表做好家規(guī)好家訓好家風的帶頭人。

三是巧借表彰儀式，創(chuàng)新活動宣傳載體。

為進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，推動孝親敬老為基礎的家風家訓建設，傳遞向上向善的正能量，湄洲島深入開展“培育好家風，傳承好家訓”的系列主題活動，引導全島廣闊干群不斷樹立家庭文明新風尚，進行“最美家庭”、“五好文明家庭”、“平安家庭”示范戶表彰儀式?；顒蝇F(xiàn)場邀請3名好家風好家訓好家規(guī)代表人物寄語的形式，共同共享好家規(guī)好家訓好家風在傳播家庭美德，弘揚傳統(tǒng)文化中起到的各種促進作用。并組織湄洲島車鼓隊伍，制作“爭當最美家庭，爭當平安五好文明家庭，爭當平安家庭光榮戶”橫幅，敲鑼打鼓入戶為平安家庭示范戶授牌、掛牌，讓更多的群眾知曉，并踴躍參加創(chuàng)建平安家庭建設中，營造家家爭創(chuàng)文明，戶戶爭當最美的良好氛圍。

四是巧借活動平臺，開展家庭故事征集。

為大力弘揚中華傳統(tǒng)家庭美德，樂觀培育和踐行社會主義核心價值觀，深入挖掘優(yōu)秀家風故事，展現(xiàn)家教家風的精神力氣，引導廣闊家庭建設文明向上的家庭文化。湄洲島向全島家庭發(fā)起建設“好家規(guī)好家訓好家風”活動倡議，收集最美家話、最美家事，征集展現(xiàn)家庭美德的家話家訓家規(guī)和家庭溫馨和諧的感人故事，掀起全局熱議家風話題熱潮。組織大家工作之余時間，召集家庭成員，收集、創(chuàng)議家規(guī)、家訓，將立家規(guī)、傳家訓、樹家風作為加強自身建設的常常性的基本要求，發(fā)揮干部家庭的示范引領作用，引導廣闊家庭在潛移默化中建設樂觀向上的家庭文化和家庭文明，進一步以家風正作風，以作風促政風，以政風帶民風，推動社會主義核心價值觀在家庭落細落小落實，為建設“美麗湄洲”作出新貢獻。截止7月9日，共收到各村推舉的家風家訓55條。對征集的55條“好家規(guī)好家訓好家風”格言進行無記名投票，評比出心目中最喜歡“好家規(guī)好家訓好家風”格言10條。

五是巧借學校平臺，深入推動家風建設。

中華民族自古就有“修身、齊家、治國、平天下”的安世之道。中華優(yōu)秀文化通過一代代家庭長輩的言傳身教和家風傳承，深入到每個中國人的血脈中。湄洲島將好家風家訓納入未成年人思想道德建設內容,與校園文化建設相結合,將家風建設貫穿學校、家庭、社會三大主體,以未成年人為突破口和著力點,深入推動家風建設。一是深入開展家訓家規(guī)家風進校園活動。通過主題班會、學校道德講堂、作文競賽、校園演講、書畫作品展現(xiàn)等符合青少年身心特點的系列活動，讓廣闊青少年在活動中不斷受到家庭文明的感染和熏陶。全區(qū)各中小學校每年開展一次以“守家規(guī)揚家風”為主題的演講競賽,開展一次以“小手拉大手,傳承好家風”集中展現(xiàn)活動,通過演講、欣賞、誦讀等方式,在全區(qū)青少年心中潛移默化播種下崇德向善的種子。二是抓好家庭、學校、社會“三結合”的教育網(wǎng)絡。以家長學校、家庭教育指導中心為載體，利用期末家長會時間引導家長主動參加到家訓家規(guī)家風進校園活動中來，言傳身教、以身作則，形成攜手育人、共同樹人的合力。三是組織創(chuàng)作優(yōu)秀文藝作品。激勵學校組織師生圍繞家規(guī)家訓、家風故事、家庭倫理進行創(chuàng)作。湄洲島第一中心小學結合學校實際，聘請老藝術家，組織創(chuàng)作了文藝作品——梆鼓咚《揚家風，頌文明》。作品通過精彩故事、鮮活語言、豐滿人物，表現(xiàn)家庭親情、傳播公序良俗，生動活潑地弘揚家庭美德、家庭文明，讓群眾樂于接受、受到熏陶。

學校家教家風教育活動總結篇2

“儉以養(yǎng)德，德由儉來”，把樂于節(jié)儉作為培育良好家風的行為準則。崇尚節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德。在古代，就有“勤于持家，儉以養(yǎng)德”之說。節(jié)儉，是一種生活態(tài)度和價值取向，是一種催人奮進的精神力氣，唯有從小就接受艱苦樸素、勤儉節(jié)約的教育，才能真切懂得“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”，防止產(chǎn)生優(yōu)越感，自覺克服驕嬌氣。節(jié)儉既是一種美德，也是個人健康成長的護身法寶?，F(xiàn)實中，有的黨員干部就是從追求奢侈生活開頭，逐漸走上違紀違法道路的。要自覺遠離奢侈欲的誘惑，始終保持艱苦奮斗的思想，不僅自己要以儉為榮，還要讓子女過過窮日子、苦日子，使他們真正把節(jié)儉作為一種意識，嵌入靈魂深處，作為安家立命之本，成為生存才智的理性選擇。

“堂前教子，枕邊教妻”，把嚴于管教作為培育良好家風的重要環(huán)節(jié)。家庭給人以歸屬感，成為人們內心情感最柔軟的一部分。正由于此，家庭容易成為人性弱點的避風港，原則易在親情面前變通，底線易在親情面前突破。對家屬子女管理不嚴，常常導致家庭不幸。黨員干部要自覺把好作風貫穿于家庭生活之中，常常向家人宣傳政策法規(guī)，幫助他們劃清是非、美丑、榮辱的界限，對枕邊風善而從，惡而棄對子女的不正當要求，要堅決予以拒絕。同時，“身教重于言教”，要求子女家庭和諧，自己首先要感情專一要求家人潔身自好，自己首先要遠離低級趣味。只有這樣，才能把家庭打造成一個追求進步的家庭，一個經(jīng)得起風浪考驗的家庭，一個和諧幸福的家庭。

希望家家戶戶都能夠形成一個良好的家風，讓家風幫助我們學會做人的道理，在社會中形成良好的風氣!

學校家教家風教育活動總結篇3

家風家訓是我國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)教育的重要組成部分，是一代又一代人健康成長的保證。家風家訓中的精華融入新的道德建設中，是社會主義核心價值觀的良好補充。光啟小學根據(jù)上級的文件精神，從開學第一天起，開展了為期一周的“承家風，記家訓，知榮恥，學做人，家風家訓伴我成長”主題活動。本次活動的目的是讓學生明白好的家風是推動社會文明進步的正能量，讓學生接受一次傳統(tǒng)美德教育，激發(fā)他們向好、向善的本性?，F(xiàn)將本次活動情況小結如下：

學期初，學校根據(jù)上級文件精神，學校德育領導小組樂觀討論，制定了以“承家風，記家訓，知榮恥，學做人——家風家訓伴我成長”的主題活動方案。開展了“八個一”的系列活動。

學校號召全體班主任利用板報、等平臺，做好宣傳工作，擴大社會影響力。全校師生協(xié)同家長在學校德育處的提倡下，開展了“我的家風家訓”的征集活動，本次共征集到優(yōu)秀家風家訓60條。開展了“賽家風、揚家訓”電子小報的制作，同學們通過圖文并茂的形式將“我的家風”和“優(yōu)秀家風”小故事進行展現(xiàn)中高班級開展“我的家風”征文活動，孩子在了解家風家訓的基礎上抒寫出自己對家風家訓的熟悉，美麗的語言中無不蘊含著真摯的情感。在這些活動的基礎上，全校開展“美德家庭榜”、“優(yōu)秀學生家庭家訓家風”等評比活動。

學校還通過“國旗下講話”，加強友善、孝敬、誠信等中華傳統(tǒng)美德教育，樂觀提倡家庭、學校、社會三位一體教育網(wǎng)絡，促進全校師生良好行為習慣養(yǎng)成教育通過主題班隊會的召開，引導學生從小事做起、從自身做起，發(fā)奮向上，做一個有道德的人，做一個守道德的參加者和踐行者。班會課上，孩子們用自己稚嫩的語言敘述了自己理解的家風家訓以及歷史名家家風家訓小故事。通過系列活動的開展，廣闊師生明確了當今社會我們需要的家風家訓應該是體現(xiàn)尊老愛幼、團結互助、謙虛禮讓、誠信友善的，有了良好的家風，整個社會才會更加和諧。

后期，學校德育處將對各班級“家風家訓伴我成長”活動情況進行匯總，整理了部分優(yōu)秀作品，并對各班級展現(xiàn)出的優(yōu)秀學生及家長進行表揚，優(yōu)秀作品進行展現(xiàn)。

家是我們生活的溫馨港灣，家庭的生活方式、文化氛圍構成了家風。好家規(guī)帶出好家風，好家風培育出好兒女，愿我們共同傳承優(yōu)良家風，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。

學校家教家風教育活動總結篇4

為大力培育和踐行社會主義核心價值觀，深入挖掘領悟傳統(tǒng)文化蘊含的思想精華和道德精髓，霞浦縣第五小學開展了“家風家訓進校園.伴成長”的活動，使同學們潛移默化地受到“誠懇、孝道、勤儉、誠懇”等優(yōu)秀品質的熏陶。學生們從各自家中挖掘、總結優(yōu)秀家風、家訓，在全校形成了良好的文化氛圍?，F(xiàn)將本次活動進行總結。

x月7日，1-2年段各班以“傳承好家風，發(fā)揚正能量”為主題開了一節(jié)主題班隊課，在隊會課上同學們學習了優(yōu)秀的家風家訓，并明確了我們需要的家風是什么!

x月9日，學校大隊室向3-6年段各班家長發(fā)放“致家長一封信”，收集學生的家風家訓，并對優(yōu)秀家風家訓進行統(tǒng)一排版，制作成家風家訓展現(xiàn)卡在學校內展覽。

x月21日，校德育處組織學生參加了“我說好家風”征文競賽，并對優(yōu)秀作品進行了展覽。

x月30日上午，在我校美術室進行了“家風家訓進校園”書法競賽。下午，在我校梯教進行了“秀家風”演講競賽。

通過本次“家風家訓進校園.伴成長”主題系列活動，進一步弘揚了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育了文明家教新風尚，在學生的心田上播下了文明的種子，并不斷發(fā)芽，向上、向前進展。為學校文化進展注入新的活力。

學校家教家風教育活動總結篇5

為深入推動“責任教育”，推動社會主義核心價值觀融入小學教育全過程、各方面，發(fā)揮家庭教育在學生成長中的重要作用，根據(jù)局文件要求，經(jīng)學校討論決定在全校組織開展“家風助我成長”主題隊日活動。現(xiàn)將本次活動總結如下。

通過這一活動，整合學校教育和家庭教育的共育效應。明確家風是一種無言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。通過主題活動，讓學生知曉家風家訓，圍繞傳承好家訓、培育好家風、共筑“中國夢”，切實加強家校聯(lián)系，強化“感恩父母，對父母負責”的意識。樂觀引導廣闊家長學習先進的教育理念、把握科學教育方法，建設文明的家庭文化，樹立良好家風，傳承家庭美德。

這次“家風助我成長”主題教育活動內容豐富。利用升旗儀式、集體校會等形式啟動主題教育活動。在全校范圍內組織全部班級召開以“說說我家家風”、“家風故事”、“我理想的家風”、“家風助我成長”、“父母教會我……”等為內容的班隊會，敘述家風小故事，營造良好氛圍，推動活動開展。在本次活動中低班級組大多數(shù)班級以“講講家風小故事”為主，尤其是一(1)班在張偉偉老師的引導下，有多名學生上臺敘述家長教育自己的小故事，學生樂觀踴躍，班會開展得豐富多彩中班級組以“說說我家家風、家風助我成長”為主題高班級組以“談談我理想的家風、父母教會我……”為主題，各班在開展隊會后還組織學生進行作文賽，演講競賽等，進一步深化“家風”教育。

本次活動各班都能圍繞主題，精心策劃，通過校園網(wǎng)、板報、校信通等形式在校內、校外深入廣泛宣傳，讓學z生、家長充分了解主題活動的意義和要求，把工作落到實處。

學校家教家風教育活動總結篇6

為大力提倡社會主義核心價值觀，深刻領悟中華民族傳統(tǒng)美德的實質內涵，根據(jù)濰坊市教育局相關文件精神，錦繡學校利用春節(jié)期間再次開展“優(yōu)秀家風家訓”征集活動，讓同學們再一次潛移默化地接受“誠信友善勤儉節(jié)約”等優(yōu)秀家風家訓的熏陶。孩子們回到家與家長一起挖掘自己的家風家訓，共同回顧之余感受家風家訓的重要意義，形成良好的文化氛圍。

春節(jié)期間，全校師生在學校德育處的提倡下，開展了“我的`優(yōu)秀家風家訓”系列活動，各班級結合本班級學生實際，分別設計不同的家風家訓征集方式：一二班級通過圖文并茂的形式將“我的家風”和“優(yōu)秀家風”小故事進行展現(xiàn)，這種形式契合了兒童的心理特點，孩子們在閑暇時間都愿意對小伴侶講講自己家的溫馨故事三班級進行“我的家風”繪本設計，孩子們用簡潔的繪畫展現(xiàn)自己的家風，每一劃線條、每一筆顏色中都洋溢著盎然的童趣，讓欣賞人忍俊不禁四班級、六班級進行歷史名家“優(yōu)秀家風征集”，這些名人的家風讓孩子們在震撼中回想自己的過往，在感動中修正自己以后的言行五班級進行了“我的家風”征文活動，通過“我的家風家訓”征文，孩子在了解家風家訓的基礎上抒寫出自己對家風家訓的熟悉，美麗的語言中無不蘊含著真摯的情感。

學校還通過“國旗下講話”，加強友善、孝敬、誠信等中華傳統(tǒng)美德教育，樂觀提倡家庭、學校、社會三位一體教育網(wǎng)絡，促進全校師生良好行為習慣養(yǎng)成教育通過主題班隊會的召開，引導學生從小事做起、從自身做起，發(fā)奮向上，做一個有道德的人，做一個守道德的參加者和踐行者。班會課上，孩子們用自己稚嫩的語言敘述了自己理解的家風家訓以及歷史名家家風家訓小故事。通過系列活動的開展，廣闊師生明確了當今社會我們需要的家風家訓應該是體現(xiàn)尊老愛幼、團結互助、謙虛禮讓、誠信友善的，有了良好的家風，整個社會才會更加和諧。

開學后，德育處對各班級“我的家風家訓”活動情況進行匯總，整理了部分優(yōu)秀作品，并對各班級展現(xiàn)出的優(yōu)秀學生及家長進行表揚，優(yōu)秀作品進行展現(xiàn)，獲得良好的教育效果。

學校家教家風教育活動總結篇7

“中國上下五千年，素有“禮儀之邦”之稱，一直重視家風和家訓，古人常說：“無規(guī)矩不成方圓”，于是家家之訓形成家家之風，良好的家風，不僅是有形的仿照，更是無形的塑造。

當天下午，來自該校的24名參賽小選手圍繞“家風家規(guī)家訓”這個主題，分別演講了《春風化雨話家風》、《家風，傳承的力氣》、《弘揚中華美德，傳承良好家風》等以家訓為題裁的文章。參賽選手圍繞家族、父輩和自己的親身經(jīng)歷，以飽滿的熱忱，感人的事跡，樸實的語言，聲情并茂地敘述了一個又一個感人的家風家訓故事，贏得了在場評委和觀眾的陣陣掌聲?；顒釉u比出一等獎10名，二等獎14名。該校負責人為獲獎的小選手頒發(fā)榮譽證書并做活動總結發(fā)言。

據(jù)悉，此次杉溪學校開展家風家訓系列活動，旨在弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樂觀傳播好家風家訓。本次“家風家訓伴我成長”主題活動的開展，也讓全校師生進一步了解了家風家訓的內涵，收到了良好的育人成效。

學校家教家風教育活動總結篇8

家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的理想的學習型家庭。我校家庭教育工作因地制宜、制造性開展了豐富多彩的活動，從而使終身教育理念深入人心，讓素養(yǎng)教育走進千家萬戶，促進了家長與孩子共同學習，相互學習，共同成長。

一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動

我校加強家庭教育各項工作注意抓早、抓細、抓落實。首先，召開了校務工作會議，組成新的家庭教育學校組織機構，開展各項工作。組織建立起來后，立即召開會議，詳細布置各項工作，各個人落實詳細責任，并經(jīng)過討論確定本學年的工作主題，著重組織家長討論“怎樣幫助您的孩子適應小學生活”、“怎樣做一個合格的家長”、“怎樣輔導孩子學習”等活動。并在其中貫穿家庭德育教育。

二、召開家長會議，傳授家教方法

學校組織召開家長會議，著重組織討論“怎樣幫助您的孩子適應小學生活”“怎樣做一個合格的家長”“怎樣輔導孩子學習”等講座。通過講座，使廣闊家長熟悉到孩子是可塑的，明確了家長的責任，熟悉到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經(jīng)過這些家長會議，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，訂正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

三、印發(fā)家校聯(lián)系冊，親密家校聯(lián)系

長期以業(yè)，學校十分重視加強家校間日常的聯(lián)系。每年寒暑假期間印發(fā)家校聯(lián)系冊（小學生素養(yǎng)報告冊），以便家長向老師反映情況，獵取信息，經(jīng)過雙方努力，家校雙方協(xié)作得更加默契；每學期至少2次向學生家長發(fā)放公開信（學校收回回執(zhí)存檔）；借助“學信”平臺，強化了家校之間的聯(lián)系，使家庭教育的理念、知識和方法得到了進一步的傳播。

四、組織老師家訪，了解學生在家表現(xiàn)

每個學期，學校都要求老師進行家訪。尤其是對后進學生，要求全體老師與其結對子，每學期至少家訪1次，或見面一次。經(jīng)過家訪，使廣闊老師更深入地了解到學生在家表現(xiàn)，把握了第一手資料，便利了自己的工作，提高了工作實效。

五、以家長委員會為依托，支持家長參加學校的各項活動，形成孩子、家長、老師三方的有效互動。

1、我校組織家長參加了學校的一些重大活動，提高了家長參加學校管理的意識，使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。邀請部分家長參加學校的六一、元旦、運動會、藝術教育等活動，取得了很好的效果。家長們在看到自己的孩子親自制作的作品和表演出精采節(jié)目時，在由衷的高興之余，也真切地體會到了素養(yǎng)教育的優(yōu)越性。

2、利用雙休日、節(jié)假日請家長帶著孩子參加社會實踐活動，引導家長在實踐和日常生活中提高教育孩子的水平。

3、開展親子閱讀，即家長與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質

而言，是人類特有的一種旨在育人的活動。活動既是教育的基礎，又是教育的目的。在活動中，通過師生之間、生生之間和與他人的`交往，人類文明積淀的財寶得以繼續(xù)發(fā)揚光大，不斷開拓創(chuàng)新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常，我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書”。在這里，我們不妨理解得更廣泛些。從參加人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是別家的孩子。從閱讀活動的內容來看，除了核心的閱讀活動外，親子閱讀可以從選書的時候開頭，一直到讀后的溝通，形成一個“選書—讀書—聊書—再選書—再讀書……”循環(huán)立體的過程。

從共讀的形式上看，親子共讀可以是大人讀給孩子聽，也可以是孩子讀給大人聽，也可以是大人讀給大人聽，也可以是孩子讀給孩子聽，也可以是自己讀給自己(默讀或讀出聲音)；除了“讀”的形式，還可以有表演、圖畫、手工、實驗等等多種形式，重要的是，大人與孩子一起享受這個過程。因此，從廣泛的意義上說，親子共讀可以理解為大人與孩子共同共享多種形式的閱讀過程。教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然我校的家庭教育工作已取得了一定的成果，但真正把家庭教育工作做到家長的心坎上，還須不斷努力，信任有廣闊家長的協(xié)作，我們學校的家庭教育工作會一定會越做越好。

學校家教家風教育活動總結篇9

在教體局和鎮(zhèn)中心學校的統(tǒng)一部署下，我們專心組織學校領導和老師學習教體局和鎮(zhèn)中心學校關于家庭教育文件，領會文件精神，安排各校家庭教育開展工作，培訓老師如何備好家庭教育課，怎樣組織家長培訓。在這項活動中，深受家長的好評，我們的詳細做法是：

一、學習文件，提高熟悉。

由于家庭教育是一種新型的教育活動，多數(shù)領導和老師認為這項工作給學校和老師加重了負擔，通過文件學習，大家提高了熟悉，只要做好了家庭教育，學生在家庭教育中就會享受比較好的教育，學生到校后就是一名守紀律，懂禮貌，愛學習，人見人愛的好學生。這樣就給老師和學校的工作減輕了負擔。

二、加強師資培訓，提高家教工作水平。

本期開學以來，我們組織老師學習家教教材，吃透教材內容，領會教材內涵，安排好授課時間，編寫好家教教案，為扎實做好家庭教育工作，奠定了良好的基礎。

三、組織家長參加培訓，營造家庭教育氛圍。

本期以來，我校開展了三次家長培訓班，二月份對一班級的學生家長進行了培訓；三月份對二班級學生幾張進行了培訓；四月份對三班級的學生家長進行了培訓。培訓的內容是：

1、學生在家時的平安教育、衛(wèi)生教育、文明禮貌教育。

2、良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣的教育。

3、勤儉節(jié)約、艱苦樸素、學會寬容、學會自理、自救知識教育。

4、尊老愛幼、尊敬師長、孝敬父母教育。

5、怎樣做一個優(yōu)秀家長，如何培育一個優(yōu)秀孩子的教育。通過社會、學校、家庭三方面的教育，本期學生的行為習慣，養(yǎng)成習慣較以前有明顯的提高，因此我們要繼續(xù)做好家庭教育工作，為社會、為家庭、為孩子的將來，我們要把這項工作堅持不懈的做下去。

學校家教家風教育活動總結篇10

我校一直將家庭教育工作列為學校教育管理的一項重要內容，形成了學校組織協(xié)調、以家庭為基礎、以社會為依托的三結合教育環(huán)境，增強了學校教育的合力?，F(xiàn)將我校本學期家庭教育工作總結如下：

一、注意常規(guī)管理，把家庭教育工作落到實處

1、領導重視，全員參加工作總結。家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任老師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素養(yǎng)教育，培育一代新人的重要環(huán)節(jié)。一直以來，我們把辦好家長學校歸入學校的整體計劃，學年初制定好學校家庭教育工作計劃，并定期對班主任進行家庭教育指導討論。

2、制度保障，機構健全。近年中，我校建立和完善了一系列家長學校制度，保證了家長學校教學質量的穩(wěn)步提升。目前建立的家長學校的制度有：

①《校務委員會制度》

②《家長委員會制度》

③《家長學校制度》。為更好地發(fā)揮家長的作用，充分調動他們的樂觀性和主動性，讓他們參加學校的管理和出謀獻策，學校成立家長委員會，成員有各班級推舉產(chǎn)生，每學年初在原有家委會的基礎上，根據(jù)學生出入情況適當調整家長名單，形成比較完整固定的家長委員會，以保證家委會工作的持續(xù)性。學校定期召開家委會會議，介紹學校、班級、班級近階段開展的工作和學校收費情況通報，通過座談會、問卷調查等形式與家長進行溝通，聽取意見建議。

3、形式靈活，注意實效根據(jù)我校生源情況，決定我校的家長學校工作內容，要求標準，多種形式協(xié)作，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果，

二、注意家長培訓。

1、培訓內容與家長會相結合。家長學校畢竟是家長在業(yè)余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把上課與家長會結合起來，每次學?；虬嗉夐_家長會，總是先安排一點時間講家教的專題課，如學生學習困難的預防與疏導方法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，爭取家長聽得進、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動與班主任溝通意見，加強對子女的教育。同時邀請克拉瑪依市知名家庭教育專家康義敏老師為我校的家長們作專題家庭教育講座。

2、個別指導與詢問相結合。我校以除培訓外，還指導班主任定期與學習困難學生、行為規(guī)范偏差學生的個別學生家長溝通溝通，盡可能準時解決不同類型的學生家庭教育中出現(xiàn)的個性問題。經(jīng)過學習，家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭協(xié)作下，使這些學生在學習和行為規(guī)范上有了逐步的改善。

4、細化目標，分層落實工作總結由于各個班級的學生身心特點是不一樣的，因此我們在確立家長學校目標時，以班級為單位，分層落實教育目標。

班級主題主要內容一、二班級入學常規(guī)教育

1、邁好小學生活第一步

2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成三、四班級學習習慣的養(yǎng)成教育

3、幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣

4、何創(chuàng)建學習型家庭四、五班級青春期家庭教育

5、家長如何與孩子進行溝通

6、春期心理指導六班級畢業(yè)升學指導

7、養(yǎng)成科學的學習方法

8、如何幫助孩子緩解考試壓力

三、構建“學習型家庭”模式，全面提升家庭教育工作。

隨著家教指導工作的不斷深入，我們深切地感到零碎的家教指導固然有一定的作用，但顯然缺乏科學性、針對性。為此，在反復醞釀的基礎上，本學期學校提出了以科研提升家教指導工作的理念，針對我校目前家庭的基本特點是：父母的文化層次較低父母長時間在外上班，早出晚歸，與孩子接觸的時間很少，一定數(shù)量是爺爺奶奶帶養(yǎng)，還有部分學生家庭破裂，家長往往忽視孩子的思想品德、行為習慣教育。以致于招生入學學生的基本學習習慣，諸如作業(yè)、作業(yè)訂正、課后背默等學習習慣均未養(yǎng)成。我們主要通過以下幾方面增進家校聯(lián)系的方法，達到促進進城務工人員對子女教育的指導對策：

1、指導家長為孩子建好“讀書角”，改善家庭的學習硬件設施。

2、指導家長們與孩子共同讀書學習，為孩子的學習營造良好的學習氛圍。

3、建立家校聯(lián)系制度，發(fā)揮家委會成員作用，工作總結構筑家校聯(lián)系橋梁，關注特殊群體，共同加強對學生的管理。

4、建立各班級家庭教育分層目標，通過各種途徑和方法，改進家長的教育觀念和方法，提高家庭教育質量。

5、推選學校中的好家長，利用好家長的家教閱歷開展推廣、普及活動，取得了較好地效果。

學校家教家風教育活動總結篇11

家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不行估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素養(yǎng)直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。據(jù)此，我們對校內外的各種動力因素進行了深入分析，并根據(jù)各種動力因素的特征，構建起親密的聯(lián)系，將家庭的教育共同構成一種動力因素的動力系統(tǒng)。從而樂觀進展其作用的。

一、健全制度，加強各層領導。

家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任老師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素養(yǎng)教育，培育一代新人的重要環(huán)節(jié)。因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家庭教育歸入學校的整體計劃，作為一件大事來抓。學校領導與班主任、科任老師一起討論家教工作，召開班級的家教會議。

二、靈活多樣的授課形式，努力提高辦學效益

我校學生有230多人，家長來自四面八方，職業(yè)階層、文化程度、經(jīng)濟狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子表現(xiàn)各有不同，這就決定了我校的家庭教育要有多種形式協(xié)作，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家庭教育在長期的實踐中，逐漸形成一些特點：

1、“上課”與家長會相結合。家庭教育畢竟是家長在業(yè)余時間自

愿參加，故時間不宜占得太多，我們把”上課“與家長會結合起來，每次學校或班級開家長會，總是先安排一點時間講”家教的專題課“學生學習困難的預防與疏導方法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，爭取家長聽得入、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動與班主任溝通意見，加強對子女的教育。

2、“上課”與個別指導，詢問相結合。我們執(zhí)行以“上課”為主，還分別舉辦“學習困難學生”、“違法邊緣”學生家長學習班，盡可能準時解決不同類型的學生家庭教育中出現(xiàn)的“個性”問題。經(jīng)過學習家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭協(xié)作下，使這些學生學習有了很大的進步。

三、發(fā)揮家長的教育潛能，多與家長聯(lián)系。

學生家長蘊藏著極大的教育潛能，因此，充分調動他們中的樂觀因素，爭取他們?yōu)檗k好學校，多做貢獻。我們曾多次召開家長座談會征詢他們對學校的批判意見和改進工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的閱歷體會等。

經(jīng)過多年家庭教育的實踐，使我們得到了一點甜頭，但同時也深感眼完善家庭教育，提高家庭教育的辦學水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探究。

學校家教家風教育活動總結篇12

家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養(yǎng)、愛好、才能等方面的雛型。宣教科局對此非常重視，小學的“家長義工”在我縣影響頗大。因此，我校對家庭教育特殊重視，在家長學校工作中實行了很多切實有效地措施，形成了自己的特色：

一、不斷完善組織機構建設，制度健全。

1、我校成立家校聯(lián)動領導小組。以家長學校校長為核心，全面開展學校家庭教育工作，學校鎮(zhèn)政府協(xié)助，他們走進村、走進學生家庭。從校級領導負責到班主任老師負責學校家庭教育方面工作。各級負責人常常通過家訪、電訪或者座談等方式與家長聯(lián)系、溝通。

2、我校成立家長委員會，做到有掛牌、有場所，為學校家庭教育工作提供了便利。20__年9月22日，我校進行新一屆的家長委員會換屆選舉，新一屆家長委員會的家長代表全校一百多學生家長履行家校溝通工作，起到橋梁作用。

二、促進基礎常規(guī)工作的開展

1、學期初始，我校家校聯(lián)合領導小組主任曾榮耀結合市教育局、鎮(zhèn)宣教局家庭教育會議精神及相關文件，并聯(lián)系我校實際情況專心制定家庭教育工作計劃、家長學校工作計劃。

2、加強家長學校建設工作。

（1）制定家長學校授課課程計劃。樂觀調動各班級班級組長以及邀請學校家庭教育指導師，為家長辦講座，舉辦家長家庭教育溝通會，努力解決困擾家長們的家庭教育問題，更好的實現(xiàn)學生、家長、學校三贏的局面。

（2）家長授課培訓方式異彩紛呈。我們有講座、讀書溝通會、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培訓等方式。20__年4月14日，我校邀請全國著名演講師鄒越老師到我校演講，全校三千多師生感動得淚灑僑中，感悟頗深。20__年11月18日我們邀請廣東省著名一線老師“大山笑長”到我校舉辦“贏在起跑線上”的講座。20__年11月10日，家校聯(lián)合小組組長召開本年度校級家長委員會，與會家長委員12人，座談會中，家長們不僅是傾聽，還暢所欲言，為治理學校周邊環(huán)境獻計獻策。20__年下學期，第一次段考后，召開全校家長會。各班家長會轉變以往老師一言堂模式，激勵家長主持家長會，班級家長委員會成員樂觀發(fā)言，在家長們的溝通、討論中解決班級問題，更便利、更睿智。20__年12月，我校邀請各管理區(qū)管教支委到我校參觀指導、座談。讓各管理區(qū)管教支委了解我校教學教育情況，為我校的進一步進展提出很多建設性的建議。

（3）專心做好家長學校資料整理好工作。收集整理家長委員會、家長座談會、家長會的簽到表、活動記錄表等，20__年12月，由于家校工作優(yōu)秀，我校獲得了“市關心下一代工作先進單位”榮譽稱號，家校領導小組主任榮獲先進個人。

三、樂觀開創(chuàng)我校特色家庭教育服務。

在各項活動中，提供家長參加的平臺，讓家長在親子活動中更好的實踐從教材中，從講座中，從溝通會中學習到的家庭教育理論，增進親子之間的理解與關愛。20__年10月25日，初一（7）班張老師倡議學生感恩實踐---給媽媽洗洗腳，活動中，不僅有學生們的專心完成，還有家長們專心的記錄，一張張照片彰顯出的是一個個其樂無窮、融洽的家庭，一份份心得書寫出爸爸媽媽此刻最激動的心情。20__年12月10日，我校開展二十一屆校運會，每班邀請了十位家長參加，讓家長與他們的孩子一起賽跑等，這些親子活動讓他們在運動競賽中加強了解、增進感情。20__年5月，鎮(zhèn)讀書節(jié)啟動儀式在我校進行中，各班家長和學生紛紛響應，其中初三（1）班賴小彤家庭的心得體會最為出色，孩子和爸爸媽媽都寫出了共讀一本書的心得體會，并且圖文并茂，內容詳細豐富。

回顧過去，我們在家庭教育工作上有特色、有閃光，但是也存在不足。展望新年，我們還要不斷完善自身工作，我們將努力實現(xiàn)以下目標：

1、向兄弟學校學習，向小學學習，取長補短，爭取“家長義工”制度在我校鋪開。

2、進一步提升家長學校講座質量，為家長們提供準時有效的家庭教育服務。

3、繼續(xù)做好家長學校特色——親子活動，力求活動范圍廣、家長參加度高、家校認同感強。

學校家教家風教育活動總結篇13

本學期，我校在市、區(qū)家庭教育指導中心的指導下，學校領導大力支持和各位班主任全力協(xié)作下，順利完成了本學期的家庭教育工作，現(xiàn)總結如下：

一、家長委員會的參加、監(jiān)督，讓學校各項工作樂觀、有序

1、去年我校執(zhí)行校長負責制，績效改革后，學校的蒲公英課程體系，確保了親子活動的有序和常態(tài)。學?！捌压⒄n程體系”的構建，召開了由家長委員會成員參加的討論會，樂觀征求家長們的意見和建議。最終定的內容是，以養(yǎng)成教育、感恩教育和家庭教育為主的“茁壯的蒲公英”；以民族團結為主的“團結的蒲公英”；以“節(jié)·日”等系列活動為主的“向上的蒲公英”等，每一項內容，由于有了家長們的參加，使我們的各項親子活動更加深入、有序，異彩紛呈。

1、感恩教育——茁壯的蒲公英

濃情5月，感恩母親——和媽媽一起歡慶母親節(jié)。由于有了您的愛讓我們感到無比的幸福和快樂。小寶貝們把想對媽媽說的知心話認專心真地寫在了祝?？ㄉ?。讓我們齊聲對您說：“媽媽，母親節(jié)快樂。我愛你?！苯壨扰?，跳跳跳，站報紙，泡泡糖，快樂的笑容在每一個人的臉上綻放。歡快的笑聲在校園里回蕩。媽媽們激動的說：“用這樣的方式過母親節(jié)是我收到的最好的禮物?！?/p>

2,民漢一家親——團結的的蒲公英

3月21日是維吾爾族最古老的傳統(tǒng)節(jié)日---諾茹孜節(jié)各族小伙伴們匯合一堂，一起做“諾茹孜飯”，歡聲笑語中，促進了民族團結。

中國結是漢族特有的手工編織工藝品，凝聚情致與才智。維吾爾小伴侶們帶來了一根根紅線，要和爸爸媽媽一起學習編中國結。

3、共度節(jié)·日——向上的蒲公英

“3.15消費者權益日”宣傳教育活動。學生每人做一份“了解3.15”手抄報，帶給父母，宣傳相關的消費者權益知識。發(fā)布倡議書，進行簽名活動，讓各班級代表在倡議書上簽上自己的名字，以表示自己對直接合法權益保護的決心

4月5日清明節(jié)——“緬懷革命先烈，爭當美德少年”通過活動了解革命烈士的感人事跡，激發(fā)學生對革命先烈的緬懷之情和學習熱忱，珍惜今日的幸福生活。

活動一、組織廣闊未成年人上網(wǎng)祭祀英烈，獻花留言。

活動二：制作清明節(jié)小報，抒發(fā)感懷先烈之情。

5月15日是第23個“碘缺乏病日”。第一級部以“關愛健康成長必備”為主題，為孩子們進行了全方位的健康教育

6月9日的端午節(jié)，孩子們將一張張彩紙材成條，折疊，包成紙粽子，然后再給粽子捆上彩繩，一個個漂亮的小粽子展現(xiàn)在眼前。包紙粽子的活動，孩子們不僅熬煉了動手能力，同時對端午節(jié)有了更深的熟悉和理解，弘揚了傳統(tǒng)文化。

六一兒童節(jié)，全校師生開展了游園活動。，第四屆藝術節(jié)匯演，也請來了家長一起共享孩子的快樂，見證孩子們的成長。

4、精彩的社團活動。3月9日在克拉瑪依區(qū)文聯(lián)組織和安排下，克拉瑪依豫劇社指派了專業(yè)老師為我們“豫苑之花社團”的孩子們進行指導。家長們是最忠實觀眾。

二、家長學校的工作扎實、有效

1、充分利用現(xiàn)代化手段，讓更多的家長受益。本學期，市、區(qū)家庭教育指導中心，有計劃的推出針對不同年齡段學生家長的.“家庭教育公益講座”。我們準時給家長推送，這樣家長們根據(jù)自己的需要，自主選擇，自行報名參加，很受家長們的歡迎。

2、傳統(tǒng)的每月一次的菜單指導，顯然已不能適應現(xiàn)在的家長。為了更好地為家長服務。我們針對不同班級的特點，每月至少選出4篇家庭教育文章上傳學校網(wǎng)頁，班主任把網(wǎng)址準時轉發(fā)家長群，供家長學習，查閱。

3、充分利用、家長群，每天在線，準時、正確，提供全方位的答疑解惑。我們會根據(jù)本學校家長的實際，多和家長共享一些有用的小故事。與家長一起學習，共同成長。

4、組織全校家長培訓。4月21日我們請康義敏老師做了“如何做合格的家長”專題講座。全校300余名家長參加了講座?？道蠋熃o家長們傳輸了家庭教育的重要理念：好的關系賽過好的教育，家長要從我轉變，從我做起。家長們清晰地意識到，不僅要重視孩子的學習，更要重視孩子美妙心靈的塑造，教育孩子首先學會做人才是孩子成才的基礎。

三、科技以人為本——是我們的特色

4月的科技日，第一級部邀請家長與孩子們一起開展了“魔法水”；“力大無窮的報紙”之系列科技活動。隨著老師的一聲哨響，家長們都努力的使出全身力氣用力拉……親子活動，整個操場上處處洋溢著家長和孩子們的歡聲笑語。

家長們的參加讓科技活動更具活力與魅力即促進了家庭和諧，又增進了親子關系。很受家長和孩子的喜歡。

四、協(xié)作上級部門安排的各項工作。

1、完成自治區(qū)家庭教育第三期網(wǎng)絡高級培訓班的結業(yè)，發(fā)放學費等善后工作。準時上報自治區(qū)第五期網(wǎng)絡培訓的的報名審核工作。

2、協(xié)作上級保質保量，按時完成小學畢業(yè)生家長教育轉型培訓工作。

3、準時填報“家長人才信息庫”。

4、準時回復，上報上級安排的各項通知、活動等。

開展的各項活動。

五、繼續(xù)深入探究改革家長會

1、本學期我們繼續(xù)開展“改革家長會”的探究。請一部分優(yōu)秀的學生家長與大家一起共享育子心得，既激勵了這些家長的樂觀性，又讓大多數(shù)家長覺得榜樣就在身邊，真實、親切、易操作。

2、家長之間相互介紹、推舉適合孩子們讀的好書。并對學校十余名支持家庭教育的家長給予表彰、嘉獎。

六、正視不足，勇于進取

1、學校多數(shù)家長是外來務工人員，文化程度低，工作辛苦，所以不太協(xié)作學校的家庭教育工作。比如我們向家長推送的“家庭教育公益講座”“家長人才庫”等，家長的參加度就比較低。

2、家庭教育工作還存在許多不足，。我校又是校長負責制，績效改革的試點學校，每個人的工作都是滿負荷，甚至超負荷。這樣家庭教育全部的工作只有站長一人在承擔。而一個人的精力是有限的，所以有些力不從心。

家庭是孩子成長的搖籃，家庭環(huán)境、家長的教育方式直接影響著學校教育質量的提高。我們會更進一步加強家校聯(lián)系，準時了解廣闊學生的家庭教育情況，并做出相應的幫助措施，信任“明天會更好”！

學校家教家風教育活動總結篇14

良好的家庭教育是促進青少年兒童健康成長的重要一環(huán)。家庭教育不是學?；A教育的簡潔延長，而是與學校、社會教育相呼應的一種教育形式，是影響人終身的教育。一直以來，我校領導非常重視家庭教育工作，將家庭教育工作列為學校教育管理的一項重要內容，形成了以學校為主、以家庭為基礎、以社會為依托的三結合教育環(huán)境，增強了學校教育的合力。我們克服了重重困難，爭取家長的親密協(xié)作，充分發(fā)揮了我校家庭教育工作對家長的指導作用?，F(xiàn)將我校本學期的家庭教育工作總結如下：

一、完善家庭教育工作體系，健全各項制度

1、成立家庭教育領導小組

2、根據(jù)我校自身特點，制定家庭教育各項制度。如家長學校制度、家長培訓制度、老師培訓制度等。

3、成立了班級家長委員會，目的是為家長與老師之間、家長與家長之間的相互溝通搭建一個平臺，使老師與家長把握更多的家庭教育知識，增強家庭教育與學校教育同向同步，更好地促進家庭教育工作。

二、詳細工作

家長學校工作：

1、根據(jù)學生詳細情況，找出問題家長，有針對的定期召開家長座談會，集思廣益，進行閱歷溝通。

2、開展家長培訓：針對學生實際存在問題為家長開展家庭教育講座；免費為學生家長提供家庭教育有關書籍

3、每月給出家長作業(yè)題、指導孩子菜單，從家長反饋中發(fā)現(xiàn)問題，準時與班主任老師協(xié)商解決，并做好分析記錄，并將相關資料裝訂成冊。

4、親密家校聯(lián)系工作：根據(jù)以往的閱歷，我們今年改進了工作方法，由原來家長與班主任的聯(lián)系改為家長與全部任課老師之間的聯(lián)系、互動，做到次次聯(lián)系有詳細內容、有家長反饋、有活動小結等，確?；顒佑行?/p>