【指南學(xué)習(xí)與幼兒園管理改革創(chuàng)新3700字（論文）】

《指南》學(xué)習(xí)與幼兒園管理改革創(chuàng)新目錄TOC\o"1-2"\h\u1369《指南》學(xué)習(xí)與幼兒園管理改革創(chuàng)新 111587關(guān)鍵詞：《指南》學(xué)習(xí)、《指南》貫徹落實(shí) 125241一、《指南》學(xué)習(xí) 16277（1）健康 17524（2）語言 224977（3）社會(huì) 22205（4）科學(xué) 213555（5）藝術(shù) 25868二、實(shí)施《指南》要注意的內(nèi)容 36591三、促進(jìn)《指南》深入教學(xué)，開展意義活動(dòng) 315871四、根據(jù)《指南》進(jìn)行管理改革 35699（一）把握新機(jī)遇推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展 37385（二）、加強(qiáng)完善監(jiān)管體系，全面提高幼兒園的科學(xué)保教質(zhì)量 332674小結(jié) 417813參考文獻(xiàn) 4摘要：根據(jù)從對教育部頒發(fā)的《指南》的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到，家庭以及幼兒園是對幼兒進(jìn)行保護(hù)和教育的重要場所，為了促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，把《指南》的方針貫徹到日常的教育中，對幼兒園教師的保教工作理進(jìn)行改革和創(chuàng)新是促進(jìn)幼兒教育的關(guān)鍵。為了科學(xué)規(guī)范學(xué)前教育課程，進(jìn)一步的改進(jìn)幼兒園的各項(xiàng)管理，我市幼教系統(tǒng)開展了學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹活動(dòng)，促進(jìn)《指南》的深化教育。關(guān)鍵詞：《指南》學(xué)習(xí)、《指南》貫徹落實(shí) 為了科學(xué)規(guī)范的實(shí)施學(xué)前教育課程，改進(jìn)幼兒園的保教工作，提高我們這些幼兒園教師的專業(yè)化水平，我市各大幼教系統(tǒng)對《指南》進(jìn)行了學(xué)習(xí)，為了更加深入的學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，更好的理解貫徹《指南》的精神實(shí)質(zhì)，我市教育學(xué)會(huì)、市教科所決定在我市的幼兒教師中開展“學(xué)《指南》，我行動(dòng)”征文評(píng)比活動(dòng)。深化幼教管理改革創(chuàng)新，推進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展。一、《指南》學(xué)習(xí)教育部向社會(huì)頒發(fā)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，這形成了一股學(xué)習(xí)風(fēng)，為了更好的進(jìn)行《指南》學(xué)習(xí)，體會(huì)《指南》精神，就要深入的了解《指南》的內(nèi)容和貫徹方針?！吨改稀肥怯變簣@進(jìn)行日常管理工作的綱領(lǐng)文件，為了起到模范作用，首先在我們這些教師中開展了《指南》學(xué)習(xí)?！吨改稀房梢宰屛覀冇變航處煾涌茖W(xué)規(guī)范的進(jìn)行的學(xué)期課程教育，努力提高自己的專業(yè)水平，保證保教質(zhì)量，為孩子的未來打下良好的基礎(chǔ)。指南從五個(gè)方面對幼兒進(jìn)行了保教學(xué)習(xí)和發(fā)展，分別是健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。在每個(gè)領(lǐng)域根據(jù)幼兒的自身特點(diǎn)進(jìn)行不同階段的教育。健康兒童在幼兒時(shí)期的發(fā)育是最快的，為了保證幼兒的健康發(fā)展，營養(yǎng)的均衡和充足的睡眠，滿足幼兒的生長需求，為幼兒提供了健康豐富的飲食，這是按照兒童膳食指南進(jìn)行的營養(yǎng)搭配，每天保證幼兒午休的午休時(shí)間在2小時(shí)左右，根據(jù)幼兒的年齡、身體差異和季節(jié)的變化對幼兒的午休時(shí)間進(jìn)行調(diào)整。在幼兒睡覺的時(shí)候幫助他們形成正確的睡姿，每年還要對幼兒進(jìn)行健康檢查，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。為了讓幼兒的心理也健康的發(fā)展，我們會(huì)為他們營造一些溫暖的、輕松的心理環(huán)境，讓他們保持良好的情緒，我們不會(huì)對犯錯(cuò)的幼兒進(jìn)行打罵的，在發(fā)現(xiàn)幼兒不高興時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)的詢問，幫助他們化解消極的情緒。我們會(huì)根據(jù)季節(jié)的變化保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高他們的對季節(jié)變化的適應(yīng)能力，與幼兒做一些促進(jìn)他們平衡機(jī)能發(fā)展的游戲，鍛煉他們的生活適應(yīng)能力，帶著他們接觸不同的人際環(huán)境，提高他們新人際關(guān)系的適應(yīng)能力。對幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育，教會(huì)他們自救和求救的方法。語言語言是交流的工具，對于兒童來說幼兒時(shí)期的口語發(fā)展是很重要的，所以在這方面我們教師就會(huì)對幼兒進(jìn)行交流，傾聽他們的表達(dá)，對他們進(jìn)行語言教育的時(shí)候會(huì)結(jié)合一些情景來幫助他們了解，對于幼兒的語言我們會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)和理解，接受他們的表達(dá)方式，把自己的語言簡練化，語速放慢在跟幼兒進(jìn)行交談時(shí)。和幼兒一起看圖書、講故事等。培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，讓他們養(yǎng)成良好的閱讀興趣，這需要我們幼兒教師進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，提高幼兒對圖書知識(shí)的學(xué)習(xí)的興趣。社會(huì)對于幼兒來說，他們的社會(huì)性就是從日常的生活和游戲中發(fā)展起來的，所以我們教師會(huì)注意自己的言行，給他們起到榜樣的作用。幫助小朋友們之間進(jìn)行交流，利用圖書交給他們一些做人的道理。幫助幼兒建立他們的人際關(guān)系，讓他們體會(huì)交往的樂趣，鼓勵(lì)他們和其他的小朋友進(jìn)行玩耍，分享自己身邊的趣事等，在教學(xué)中利用情境讓小朋友們進(jìn)行換位思考，學(xué)會(huì)理解別人。經(jīng)常和小朋友們參加群體活動(dòng)，或者是在班級(jí)之間組織活動(dòng)，讓他們體會(huì)群體活動(dòng)的樂趣。我們教師遵守社會(huì)上的行為規(guī)則為小朋友做好榜樣，教育小朋友要誠實(shí)守信，遵守規(guī)則。（4）科學(xué)幼兒對科學(xué)的學(xué)習(xí)探究可以讓他們形成好的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力，我們幼兒教師帶領(lǐng)小朋友接觸大自然，讓他們對大自然進(jìn)行探究和發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)他們對周圍的事物進(jìn)行觀察，讓他們的觀察中找到答案，我們會(huì)多鼓勵(lì)小朋友進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。讓他們在快的學(xué)習(xí)后對對于弄亂的物品進(jìn)行動(dòng)手整理，可以讓小朋友利用廢舊的材料制作玩具，鍛煉他們的動(dòng)手能力，幫助他們認(rèn)知。讓他們初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能力，幫助他們進(jìn)行計(jì)劃的目標(biāo)，讓他們從中找到目標(biāo)進(jìn)行的順序等，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（5）藝術(shù)每個(gè)小朋友的心中都會(huì)有一顆美麗的種子，我們帶領(lǐng)小朋友去感受大自然的美麗，和小朋友一起進(jìn)行畫畫、表演給他們提供工具和物品，讓他們把自己心中的美畫出來或者表現(xiàn)出來，尊重他們的創(chuàng)造。帶領(lǐng)小朋友參觀景觀，讓他們感受美，通過對物體的觀察，讓小朋友用自己的語言、動(dòng)作來描述他們感受到的美，讓小朋友欣賞有些音樂，發(fā)現(xiàn)其中的美，讓他們對自己認(rèn)識(shí)的美進(jìn)行創(chuàng)造，我們幫助他們進(jìn)行創(chuàng)造美。通過對《指南》的學(xué)習(xí)，我們要知道每個(gè)年齡段的孩子應(yīng)該達(dá)到什么樣的目標(biāo)，根據(jù)《指南》采取相應(yīng)的措施，幫助孩子進(jìn)行教育成長?！吨改稀氛J(rèn)為幼兒學(xué)習(xí)為終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，通過提出3-6歲各年齡段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的教育建議，幫助我們教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。二、實(shí)施《指南》要注意的內(nèi)容幼兒教師指出實(shí)施《指南》要從四方面入手：（1）關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。孩子的發(fā)展是整體的，要注重教育領(lǐng)域和教育目標(biāo)之間的相互融合關(guān)系，促進(jìn)孩子全面身心發(fā)展，不能一味的追求教育目標(biāo)而忽視對孩子的全面教育。（2）尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。幼兒的發(fā)展表現(xiàn)出了一定的階段性，每個(gè)幼兒都發(fā)展速度不同，我們老師要了解和尊重幼兒在發(fā)展過程中的個(gè)體差異，要引導(dǎo)他們向更高更好的發(fā)展。按照《指南》中的發(fā)展“階梯”，根據(jù)幼兒自身的發(fā)展速度進(jìn)行合理有效的教育。（3）理解幼兒的學(xué)習(xí)方法和特點(diǎn)。幼兒學(xué)習(xí)是在日常的生活和游戲中進(jìn)行的，所以要重視游戲和生活的價(jià)值，設(shè)計(jì)充滿教育色彩的環(huán)境，合理安排幼兒一天的生活，在最大程度上滿足幼兒的實(shí)際操作和體驗(yàn)的要求。（4）重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在日常活動(dòng)中表現(xiàn)出來的積極態(tài)度是向?qū)W習(xí)發(fā)展的寶貴品質(zhì)，我們老師要充分尊重幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們進(jìn)行積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、敢于探究的學(xué)習(xí)。因?yàn)楹鲆曈變旱膶W(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，注重對幼兒進(jìn)行技能學(xué)習(xí)的教育是，百害而無一利。三、促進(jìn)《指南》深入教學(xué)，開展意義活動(dòng)為了更好的幫助我們這些幼兒教師進(jìn)行《指南》的學(xué)習(xí)，進(jìn)行了有意義的評(píng)比活動(dòng)。開展《指南》學(xué)習(xí)心得交流會(huì)，讓我們這些幼兒教師在交流中獲得更多的信息，在保持自己教育優(yōu)勢的同時(shí)知道自己在幼兒教育教學(xué)上的不足，吸取其他幼兒教師的良好經(jīng)驗(yàn)，幫助自己進(jìn)行幼兒教育。開展“學(xué)《指南》，我行動(dòng)”征文評(píng)比活動(dòng)，可以知道我們這些幼兒教師對《指南》的理解程度，以及在以后的幼兒教育中的要重點(diǎn)加強(qiáng)的地方，幫助我們進(jìn)行好的教育教學(xué)。還可以根據(jù)我們這些幼兒教師在征文中的好的教育方法進(jìn)行總結(jié)然后對每位幼兒教師進(jìn)行傳授，幫助他們更好的進(jìn)行幼兒教育活動(dòng)。四、根據(jù)《指南》進(jìn)行管理改革（一）把握新機(jī)遇推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展根據(jù)國家對學(xué)前教育的重視性，全面推進(jìn)學(xué)前教育的改革發(fā)展，貫徹落實(shí)《指南》，提高學(xué)前教育質(zhì)量對推進(jìn)學(xué)前教育教學(xué)發(fā)展有很大的意義。從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一，貫徹落實(shí)《指南》是加強(qiáng)科學(xué)保教，推進(jìn)學(xué)前教育管理科學(xué)化、規(guī)范化的重要措施。二，貫徹落實(shí)《指南》可以幫助提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力，以及提高學(xué)前教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要任務(wù)。三，貫徹落實(shí)《指南》是普及科學(xué)育兒知識(shí)，防止出現(xiàn)“小學(xué)化”的有效方法。（二）、加強(qiáng)完善監(jiān)管體系，全面提高幼兒園的科學(xué)保教質(zhì)量在擴(kuò)大幼兒教學(xué)的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)保教，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量，保障適齡兒童得到很好的學(xué)前教育。一，抓住關(guān)鍵，努力提高我們這些幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和時(shí)間能力。二，樹立科學(xué)的導(dǎo)向，建立學(xué)前教育評(píng)估考核新體系。三，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，努力提高幼兒保教水平。小結(jié)通過對《指南》的學(xué)習(xí)，不僅讓我們體會(huì)到學(xué)前教育的重要性，還讓我知道做好學(xué)前教育的重要性。幫助兒童進(jìn)行很好的學(xué)前教育不僅是幼兒教師的職責(zé)，也是幼兒園的職責(zé)，為了更好的對幼兒進(jìn)行學(xué)前的教育，貫徹落實(shí)《指南》思想，加強(qiáng)幼兒園的管理是很切合時(shí)機(jī)的。只要是為了幼兒好，一切都是我們應(yīng)該嘗試的，一切以幼兒為本，進(jìn)行幼兒園管理上的改革創(chuàng)新我們都很愿意接受和實(shí)施。參考文獻(xiàn)[1]宋亮.保護(hù)幼兒正常發(fā)展——《3至6歲