第四單元大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

也經(jīng)歷著成長(zhǎng)的苦澀與無(wú)奈。本單元的小說(shuō)或涉及少年成長(zhǎng)這一話題，或從少年視角觀察世間百態(tài)，取材獨(dú)特而廣泛。閱讀這些作品，可以加深對(duì)社會(huì)和人生的理解，確立自我意識(shí)，更好的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)這個(gè)單元，要學(xué)會(huì)梳理小說(shuō)情節(jié)，試著從不同角度分析人物形象，并結(jié)合自己的生活體驗(yàn)理解小【學(xué)習(xí)任務(wù)與課時(shí)劃分】自主預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖四課時(shí)1.結(jié)合“睜大眼睛去看世間百態(tài)”主題，思考“成長(zhǎng)”的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵與意義，并把它整理成文字稿。2.根據(jù)整理的內(nèi)容，結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)歷，擬寫(xiě)“成長(zhǎng)的意義”的寫(xiě)作提綱。3.結(jié)合寫(xiě)作提綱，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)活動(dòng)】活動(dòng)一：梳理構(gòu)建行勝于言知情節(jié)。(學(xué)生邊讀邊畫(huà))故鄉(xiāng)：閏土之變楊二嫂之變我之變--故鄉(xiāng)之變我的叔叔于勒菲利普夫婦、若瑟夫---對(duì)于勒態(tài)度之變2、為杜小康寫(xiě)一個(gè)300字左右的成長(zhǎng)小傳，深入探究1.結(jié)合“睜大眼睛去看世間百態(tài)”主題，思考“成長(zhǎng)”【學(xué)習(xí)活動(dòng)】活動(dòng)一：一篇不少于600字的作文。作者于1919年回故鄉(xiāng)期間，耳聞目睹了中國(guó)農(nóng)村瘡痍月，最后一次回故鄉(xiāng)紹興接他的母親等人來(lái)北京居住。從《魯迅日記》中可以了解這次回鄉(xiāng)的經(jīng)過(guò)：1919年9月，魯八道彎宅第。11月修葺完畢，21日“上午與二弟眷屬俱移入八道彎宅”。26日魯迅“上書(shū)請(qǐng)歸省”。12月1日，由北理搬遷事務(wù)，大約住了二十來(lái)天。12月24日“下午以舟二根據(jù)這段生活經(jīng)歷演繹而來(lái)。不過(guò)這只是觸發(fā)故事的一點(diǎn)，《故鄉(xiāng)》創(chuàng)作于1921年1月，最初發(fā)表于《新青年》大落大開(kāi)大合，“金錢(qián)”實(shí)際上是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的原動(dòng)力、第一封來(lái)信說(shuō)他“賺了錢(qián)”,并表示愿意賠償菲利普過(guò)去的是菲利普他們“擬定了上千種計(jì)劃，甚至打算置一所別墅，有良心的人",變成“福星",二姐也因此促成了婚姻?？墒呛髞?lái)當(dāng)菲利普夫婦在海輪上真的見(jiàn)到窮愁潦倒的于勒時(shí)，誰(shuí)不希望衣食無(wú)憂親人團(tuán)聚生活幸福?菲利普一家人樣樣都要節(jié)省，有人請(qǐng)吃飯是從來(lái)不敢答應(yīng)的，以免回請(qǐng)。買(mǎi)日用品也是常常買(mǎi)減價(jià)的”,花幾分錢(qián)買(mǎi)點(diǎn)零碎，也要討勒在海外發(fā)財(cái)?shù)膩?lái)信，全家人的喜出望外也就不言而喻了。人民賣兒賣女的慘痛生活，不也如此同類嗎?我們又怎能苛子，于勒身世浮沉，際遇坎坷，年輕時(shí)浪蕩，中年時(shí)得意，于勒的上輩還是有一些遺產(chǎn)的，但于勒游手好閑，糟蹋錢(qián)，洲去。一方面是讓他到海外淘金，另一方面更有“送瘟神”個(gè)時(shí)期”,開(kāi)了一個(gè)大店鋪，做了一樁很大的買(mǎi)賣。這應(yīng)該勒的懶散成性揮金如土，不可能經(jīng)營(yíng)管理好一個(gè)大店鋪的。歸，被收容在海輪上，靠賣牡蠣為生，過(guò)著豬狗般的生活。文題“我的叔叔于勒”,讓我們感到的是親切、親近，是一故事，我一直記著不忘的，我這就講給您聽(tīng)，事情是這樣原創(chuàng)力文檔的……相對(duì)獨(dú)立，著重于刻畫(huà)一位少年的成長(zhǎng)。其中，《紅門(mén) 的優(yōu)美的姿態(tài)，感染著這個(gè)少年；以它的低吟淺唱、風(fēng)花雪月，撫慰著少年那顆孤寂的心靈。大自然，既營(yíng)造了無(wú)邊無(wú)際的孤獨(dú)，將少年屢屢拋入“無(wú)援之境”;又一次次向少年文檔日趨堅(jiān)定、自信，并漸漸去除了浮躁，走入了一種冷峻、深刻的境界。從“不堪”孤獨(dú)之苦，到“承受”孤獨(dú)之艱，再到“享受”孤獨(dú)之味，杜小康的世界終于“雨后天晴”,他發(fā)現(xiàn)“天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮”,自己長(zhǎng)這么大，“還從未見(jiàn)過(guò)藍(lán)成這樣的天空”,而月亮，“又是那么地明亮”。當(dāng)他經(jīng)過(guò)與暴風(fēng)雨的搏擊，疲憊不堪地躺在一片蘆葦上，嚼想起許多油麻地的孩子”,但那時(shí)，他卻沒(méi)有再哭。們也長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了真正的鴨。它們的羽毛開(kāi)始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進(jìn)了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一樣的藍(lán)羽、紫羽，在陽(yáng)光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光?！痹谶@些長(zhǎng)大了的、漂亮了的鴨們背后，我們看到了那個(gè)少年的身影，他也長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了，成熟了。作者在節(jié)選時(shí)，將這段不足五千字的文字命名為“孤獨(dú)之旅”,是有很深的意味的。人生之路，漫長(zhǎng)而又艱辛，每個(gè)人都要“獨(dú)自走過(guò)”,尤其是在生產(chǎn)方式與生活方式越來(lái)越現(xiàn)代化的今天，孤獨(dú)已經(jīng)成為人類根本無(wú)法回避的一種“人生狀態(tài)”。“面對(duì)孤獨(dú)”,也就成了人生的一種必然。然而，孤獨(dú)并非自閉，并非絕望，并非消極、消沉甚至墜入頹