學(xué)年度第二學(xué)期綜合實(shí)踐學(xué)科微培訓(xùn)總結(jié)

學(xué)年度第二學(xué)期綜合實(shí)踐學(xué)科微培訓(xùn)總結(jié)在本學(xué)年度第二學(xué)期的綜合實(shí)踐學(xué)科微培訓(xùn)中，我收獲了豐富的知識(shí)和技能，不僅提升了自身的教學(xué)水平，還為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了有力支持。

一、培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容

本次微培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高綜合實(shí)踐學(xué)科教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，內(nèi)容涵蓋了多個(gè)方面，包括課程設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、學(xué)生評(píng)價(jià)、教學(xué)資源開發(fā)等。通過專家講座、案例分析、小組討論等形式，我們深入了解了綜合實(shí)踐學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和要求，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)方法和技巧。

二、培訓(xùn)過程和體驗(yàn)

在培訓(xùn)過程中，我積極參與了各種活動(dòng)，認(rèn)真聽取專家的講解，仔細(xì)分析案例，與同行進(jìn)行深入交流。我不僅了解了綜合實(shí)踐學(xué)科的教學(xué)理論，還掌握了實(shí)際操作的方法和技巧。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到自身在教學(xué)中的不足之處，明確了今后需要改進(jìn)的方向。

三、培訓(xùn)成果和收獲

通過本次微培訓(xùn)，我獲得了以下幾方面的成果和收獲：

1、更新了教學(xué)觀念：我認(rèn)識(shí)到了綜合實(shí)踐學(xué)科的重要性和特點(diǎn)，更新了教學(xué)觀念，以更加開放、創(chuàng)新的態(tài)度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。

2、提高了教學(xué)能力：通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和方法，我提高了教學(xué)能力，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3、增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論中，我與同行們分享了教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同促進(jìn)了綜合實(shí)踐學(xué)科的發(fā)展。

4、明確了發(fā)展方向：通過本次培訓(xùn)，我明確了自身在綜合實(shí)踐學(xué)科方面的發(fā)展方向，將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

四、總結(jié)和展望

本次微培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫，但收獲頗豐。我不僅學(xué)習(xí)了綜合實(shí)踐學(xué)科的教學(xué)理論和方法，還結(jié)識(shí)了一批優(yōu)秀的同行。我也認(rèn)識(shí)到了自身在教學(xué)中的不足之處，將在今后的工作中不斷改進(jìn)和完善。

展望未來，我將繼續(xù)關(guān)注綜合實(shí)踐學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念和方法。我也將與同行們保持密切聯(lián)系和合作，共同推動(dòng)綜合實(shí)踐學(xué)科的發(fā)展和創(chuàng)新。江蘇省徐州市學(xué)年度高二第二學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試題下列函數(shù)中，在其定義域內(nèi)，既是奇函數(shù)又是減函數(shù)的是（）。

A={x∣x<0}，B={x∣x<1}，則下列圖形中，表示集合A與B的關(guān)系是（）。

D.若將一枚骰子先后拋擲兩次，則兩次得到的點(diǎn)數(shù)之和為偶數(shù)的概率為江蘇省徐州市學(xué)年度高二第二學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試題下列函數(shù)中，在區(qū)間(0,1)上是減函數(shù)的是（）。

下列函數(shù)中，與函數(shù)有相同單調(diào)性的函數(shù)是（）。

若函數(shù)f(x)的導(dǎo)函數(shù)為f'(x)=x2-2x-3，則函數(shù)f(x)的單調(diào)減區(qū)間是__________。

已知函數(shù)f(x)在定義域R上，總有f(-x)=-f(x)，且在區(qū)間(0，正無窮)上單調(diào)遞增，則滿足f(-x+2)>f(x-1)的x的取值范圍是__________。

已知函數(shù)f(x)的周期為T，則對(duì)任意x∈R有（）成立。

已知直線x=m和函數(shù)y=sinx的圖象相切，則m的值為__________。

2cosθ，則l與C相交的點(diǎn)的極坐標(biāo)為__________。上海市延安中學(xué)學(xué)年度高一下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷B.坐標(biāo)系中，任何一個(gè)點(diǎn)都可以用有序?qū)崝?shù)對(duì)表示

B.平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)與有序?qū)崝?shù)對(duì)是一一對(duì)應(yīng)的

C.兩角和的余弦公式是cos(α+β)=cosαcosβ-sinαsinβ

已知點(diǎn)A(3,2)，則點(diǎn)A關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)B的坐標(biāo)為____。

已知函數(shù)y=f(x)，且f'(x)=2x^2-4x+1，則f(x)=____。

已知集合M={1,2,3}，則集合M的真子集有____個(gè)。

已知三個(gè)數(shù)a,b,c滿足a+b=c，則這三個(gè)數(shù)組成的集合是____。

已知函數(shù)y=sin(2x+π/6)，求該函數(shù)的最大值、最小值以及對(duì)應(yīng)的x值。

求函數(shù)y=x^3-6x^2+9x在區(qū)間[0,4]上的最大值和最小值。

已知全集U={1,2,3,4,5}，集合A={1,3}，求集合A的補(bǔ)集在全集U中的補(bǔ)集。

求曲線y=e^(x)在點(diǎn)(2,e^(2))處的切線方程。六年級(jí)綜合實(shí)踐總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新一輪課程改革中誕生的全新的課程，它改變了以往單一的知識(shí)傳授的學(xué)習(xí)方式，通過讓學(xué)生主動(dòng)參與到實(shí)踐活動(dòng)，來培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，以及收集、處理和加工信息的能力，乃至與人合作、交流的能力。這種全新的學(xué)習(xí)方式不僅有利于學(xué)生知識(shí)的掌握，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

本學(xué)期我根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定了六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的總方案。在總方案的指導(dǎo)下，本期我確定了以“走進(jìn)社區(qū)”為主題的系列活動(dòng)。在開展活動(dòng)時(shí)，我把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與學(xué)生的生活緊密，通過小組分工合作的形式開展實(shí)踐研究活動(dòng)，并組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)交流。

興趣是最好的老師，要想實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的育人目標(biāo)，首先得讓學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生興趣。為了激發(fā)興趣，我利用班會(huì)、隊(duì)日等時(shí)間為學(xué)生介紹綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要意義和作用。同時(shí)結(jié)合每次活動(dòng)前的調(diào)查問卷，讓學(xué)生了解活動(dòng)的目的和內(nèi)容，明確活動(dòng)任務(wù)。這樣使學(xué)生對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，為活動(dòng)的順利開展打下了基礎(chǔ)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”“考察”“實(shí)驗(yàn)”“探究”“設(shè)計(jì)”“創(chuàng)作”“想象”“反思”“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。因此我非常重視學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。在活動(dòng)過程中我充分尊重學(xué)生的興趣愛好和情感需求，尊重學(xué)生的個(gè)性差異和性格特點(diǎn)，尊重學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行探究和實(shí)踐。這樣充分尊重了學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐，激發(fā)了他們的探究欲望和創(chuàng)造潛能。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，因此我非常重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在活動(dòng)過程中我非常注重學(xué)生的獨(dú)立思考、自主探究、親身實(shí)踐和合作交流等能力的培養(yǎng)。我鼓勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案；通過親身實(shí)踐驗(yàn)證自己的想法；通過合作交流互相學(xué)習(xí)、互相幫助提高能力；通過查閱資料、調(diào)查訪問等方式收集信息并進(jìn)行加工處理。同時(shí)我還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思和總結(jié)，不斷調(diào)整和完善自己的學(xué)習(xí)方法和思路。這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，而且培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一個(gè)開放性的課程，它強(qiáng)調(diào)把課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外有機(jī)地起來。因此我非常重視活動(dòng)的拓展延伸。在活動(dòng)過程中我不僅讓學(xué)生充分體驗(yàn)了探究的樂趣和過程，而且通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸活動(dòng)，讓他們把所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際生活中去。例如在“走進(jìn)社區(qū)”這一主題活動(dòng)中，我讓學(xué)生通過調(diào)查問卷了解社區(qū)情況并提出自己的想法和建議；同時(shí)讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)出可行的實(shí)施方案并進(jìn)行拓展延伸活動(dòng)。這樣不僅提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

總之本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程已經(jīng)圓滿結(jié)束并取得了較好的效果。我將繼續(xù)努力探索并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程更好地為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)為學(xué)生服務(wù)?！獙W(xué)年度第一學(xué)期年《指南》考試參考試題在以下哪個(gè)時(shí)間段，指南針的指針會(huì)指向北方？

請(qǐng)列舉三種常見的利用指南針進(jìn)行導(dǎo)航的方法。

請(qǐng)論述指南針在古代航海中的應(yīng)用及其對(duì)世界歷史的影響。

請(qǐng)說明現(xiàn)代GPS定位系統(tǒng)和傳統(tǒng)指南針相比的優(yōu)缺點(diǎn)。

請(qǐng)論述在戶外活動(dòng)中，如何正確使用指南針進(jìn)行方向判定和導(dǎo)航。小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第二學(xué)期組織學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教育教學(xué)觀念。

上半學(xué)期，利用每周三下午第二節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經(jīng)不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)方式勢(shì)在必行。

全面優(yōu)化教與學(xué)的過程，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下工夫。

語文教學(xué)質(zhì)量是語文教學(xué)的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。35位語文教師認(rèn)真切磋，互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。特別值得一提的是，幾位年輕教師在教學(xué)實(shí)踐中迅速成長(zhǎng)，他們非常注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自悟的良好習(xí)慣，課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果十分顯著，在歷次調(diào)研檢測(cè)中成績(jī)名列前茅。李玥、朱滿華等多位老師參加市課堂教學(xué)比武或全能競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)。

扎實(shí)開展師徒結(jié)對(duì)工作，打造一個(gè)優(yōu)秀的教師群體。

我們語文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時(shí)，中、老教師與青年教師結(jié)成了多個(gè)教學(xué)對(duì)子，老教師能無私地給青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并與年輕教學(xué)教學(xué)相長(zhǎng)。在虛心學(xué)習(xí)老教師知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還有兩位青年教師在職攻讀碩士研究生。學(xué)期中年輕教師開設(shè)研究性課程達(dá)300多課時(shí)，公開課20多人次。所有年輕教師都得到了很好的培養(yǎng)并迅速成長(zhǎng)。

引導(dǎo)學(xué)生開展興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語文興趣。

本學(xué)期，各班都開展了興趣小組活動(dòng)，學(xué)生經(jīng)過活動(dòng)，培養(yǎng)了興趣、啟發(fā)了潛能，取得了很好的成績(jī)。本學(xué)期全校學(xué)生有50多人次在縣、市各種競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。其中獲縣書法比賽二等獎(jiǎng)10多人次。蓓蕾文學(xué)社的學(xué)生在社長(zhǎng)的指導(dǎo)下積極開展活動(dòng)，每學(xué)期都能按計(jì)劃開展活動(dòng)并定期6期《蓓蕾》?？?。本學(xué)期還成功地舉辦了全校性的朗誦比賽及演講比賽。

積極開展教育科研培訓(xùn)，造就了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

本學(xué)期通過開展形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，加大教師的培訓(xùn)力度，提高了教師的素質(zhì)。在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我們針對(duì)各班基礎(chǔ)較差、整體素質(zhì)較低的情況，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，外出學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)期中我們認(rèn)真組織了教師進(jìn)行“三新”學(xué)習(xí)并參加考試，有10位老師取得了合格成績(jī)。我們還重視青年教師的培養(yǎng)。在青年教師中開展教學(xué)觀摩活動(dòng)，對(duì)提高青年教師的教學(xué)水平起到了很大的作用。本學(xué)期教科室劉金龍主任參加市骨干教師培訓(xùn)并取得了合格成績(jī)；朱滿華參加鎮(zhèn)青年教師說課比賽獲得一等獎(jiǎng)；卜俊峰參加省骨干教師培訓(xùn)；于卉、周鵬參加市骨干教師培訓(xùn)并取得合格證書；程啟進(jìn)參加鎮(zhèn)教學(xué)基本功競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)；李玥參加市教學(xué)基本功競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)；朱滿華獲得鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者稱號(hào)；卜俊峰被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師；程啟進(jìn)、李玥被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；陳啟艷等5位老師獲得縣“三星級(jí)”優(yōu)秀班主任稱號(hào)。

積極開展對(duì)外交流活動(dòng)，不斷吸取新的教育思想和教學(xué)方法。

本學(xué)期，我們教研組繼續(xù)借著與昆