【高中語(yǔ)文】《荷花淀》課件+統(tǒng)編版+選擇性必修中冊(cè)

相傳在很久很久以前，一個(gè)中秋節(jié)的晚上，嫦娥偷吃了仙藥后不由自主地往上飄，就在她離月宮還差一步的時(shí)候，隨身佩戴的寶鏡卻掉了下來(lái)，這塊寶鏡摔成了大大小小的99個(gè)碎片，于是地上便有了大大小小99個(gè)水淀。荷花淀便是其中的一個(gè)淀泊，它屬白洋淀水域，白洋淀又名西淀，屬河北省安新、伍丘、高陽(yáng)、雄縣、容光煥發(fā)城5縣（市）所轄。這是一片面積為五百平方公里的水域，淀周堤埝環(huán)繞，淀內(nèi)地形復(fù)雜，縱橫交織著3700條溝壕，把淀面分割成43個(gè)大大小小的淀泊，形成淀內(nèi)有淀、淀間大小溝壕相通的水網(wǎng)澤國(guó)景觀。荷花淀——孫犁1整體感知

梳理情節(jié)人物3精神傳承感悟民族精神《荷花淀》（第一課時(shí)）2研讀探究探究對(duì)話(huà)描寫(xiě)及作用

孫犁，原名孫樹(shù)勛，河北安平縣人，一九四五年后，他以冀中抗日根據(jù)地人民斗爭(zhēng)生活為題材，在延安窯洞里的一盞油燈下，用自制的墨水和草紙寫(xiě)成這篇小說(shuō)。他的小說(shuō)作品追求散文式的格調(diào)，追求詩(shī)歌般的意境，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，被稱(chēng)為“詩(shī)體小說(shuō)”，并對(duì)當(dāng)代文學(xué)產(chǎn)生極大的影響，造成了一個(gè)作家群，被當(dāng)代文壇譽(yù)為“荷花淀派”。他被人們稱(chēng)為“短篇小說(shuō)能手。”代表作：長(zhǎng)篇小說(shuō)《風(fēng)云初記》；中篇小說(shuō)《鐵木前傳》；小說(shuō)散文合集《白洋淀紀(jì)事》。作者簡(jiǎn)介“荷花淀派”

以孫犁為代表的一個(gè)當(dāng)代文學(xué)的流派，主要作家還有劉紹棠、從維熙、韓映山等。“荷花淀”派不但得名于白洋淀這個(gè)地方，也源于孫犁的短篇小說(shuō)《荷花淀》。這一派作家作品的共同特色是著力追求詩(shī)情畫(huà)意之美，早期作品都吐露出華北的泥土和水鄉(xiāng)的清新氣息，如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土，帶著自然的清新純樸，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),白洋淀蘆葦叢蔽,淀與淀之間壕溝相連,成為白洋淀人民打擊日本侵略者的有利條件,為抗日根據(jù)地之一。由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)組織的抗日武裝力量“雁翎隊(duì)”以蘆葦做掩護(hù),乘小船來(lái)往于葦田壕溝,神出鬼沒(méi),殲滅敵人,襲擊日軍汽艇,粉碎了敵人用津保航線(xiàn)運(yùn)輸軍用物資掃蕩晉察冀邊區(qū)抗日根據(jù)地的企圖。1945年,日本侵略者投降,白洋淀回到人民手中,隨著“雁翎隊(duì)”英雄事跡的傳頌和以白洋淀軍隊(duì)抗日為題材的小說(shuō)《新兒女英雄傳》《荷花淀》等文學(xué)作品的廣泛傳播,白洋淀馳名中外,家喻戶(hù)曉。創(chuàng)作背景

白洋淀屬于冀中抗日根據(jù)地，這一帶地方，自從“九一八事變以來(lái)，就屢屢感到日本帝國(guó)主義的威脅。盧溝橋事變不久，敵人的鐵蹄就踏進(jìn)這個(gè)地區(qū)。而在這一緊急時(shí)刻，國(guó)民黨放棄這一帶國(guó)土，倉(cāng)皇南逃。

這里人民的覺(jué)醒也有一個(gè)過(guò)程，農(nóng)民的鄉(xiāng)土觀念是很重的，熱土難離，因而他們的愛(ài)國(guó)心和民族自尊心也是很樸素而真實(shí)的。那時(shí)的動(dòng)員口號(hào)是“有人出人，有槍出槍?zhuān)绣X(qián)出錢(qián)，有力出力”。

農(nóng)民抗日完全出于自愿，他們熱愛(ài)自己的家、自己的父母妻子。他們當(dāng)兵打仗，正是為了保衛(wèi)自己最?lèi)?ài)的家和親人。

《荷花淀》所寫(xiě)的，就是這一時(shí)代，我的家鄉(xiāng)、家家戶(hù)戶(hù)的平常故事，它不是傳奇故事，沒(méi)有刻意安排情節(jié)。

——孫犁《關(guān)于<荷花淀>的寫(xiě)作》學(xué)習(xí)任務(wù)1：填寫(xiě)情節(jié)人物表整體感知情節(jié)主要人物

學(xué)習(xí)任務(wù)1：填寫(xiě)情節(jié)人物表整體感知情節(jié)主要人物夫妻話(huà)別

探夫遇敵

戰(zhàn)場(chǎng)重逢

學(xué)習(xí)任務(wù)1：填寫(xiě)情節(jié)人物表整體感知情節(jié)主要人物夫妻話(huà)別水生嫂、水生探夫遇敵幾個(gè)青年婦女戰(zhàn)場(chǎng)重逢幾個(gè)青年婦女、戰(zhàn)士們學(xué)習(xí)任務(wù)2：

判斷本篇小說(shuō)的主人公是誰(shuí)，說(shuō)出你的理由。整體感知學(xué)習(xí)任務(wù)3：站在主人公的角度，修改情節(jié)概括的表述。整體感知情節(jié)主要人物送夫參軍水生嫂、水生探夫遇敵幾個(gè)青年婦女助夫殺敵幾個(gè)青年婦女、戰(zhàn)士們

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我主要是在平漢路西的山里工作。從冀中平原來(lái)的同志，曾向我講了兩個(gè)戰(zhàn)斗故事：一個(gè)是關(guān)于地道的，一個(gè)是關(guān)于水淀的。前者，我寫(xiě)成一篇《第一個(gè)洞》，后者就是《荷花淀》?！獙O犁《關(guān)于〈荷花淀〉的寫(xiě)作》研讀探究

在本文中，我們看不到炮火連天,看不到殘壁斷垣，

看不到硝煙烈火，看不到血雨腥風(fēng)，

看到的是明月，清風(fēng)，荷花，

銀白的湖水，碧綠的稻秧，粉色的荷箭……

一切都是那么清新、自然、明朗、美麗……

充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意…初步認(rèn)識(shí)本文的特點(diǎn)

作者淡化了傳統(tǒng)的小說(shuō)模式，以抒情見(jiàn)長(zhǎng)，不以情節(jié)取勝。本文用詩(shī)意的筆法寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)，表現(xiàn)出作者的創(chuàng)作個(gè)性。槍聲清脆，三五排槍過(guò)后，他們投出了手榴彈，沖出了荷花淀。（64）手榴彈把敵人那只大船擊沉，一切都沉下去了，水面上只剩下一團(tuán)煙硝火藥氣味。戰(zhàn)士們就在那里大聲歡笑著，打撈戰(zhàn)利品。（65）研讀探究學(xué)習(xí)任務(wù)4：細(xì)讀小說(shuō)，分析主人公的人物特點(diǎn)，填寫(xiě)表格。研讀探究情節(jié)主人公特點(diǎn)送夫參軍探夫遇敵助夫殺敵“這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片?！保?）研讀探究勤勞能干女人抬頭笑著問(wèn)：“今天怎么回來(lái)得這么晚？”站起來(lái)要去端飯。（6）溫柔體貼水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？”（13）研讀探究細(xì)膩、敏銳女人沒(méi)有說(shuō)話(huà)。過(guò)了一會(huì)，她才說(shuō)：“你走，我不攔你。家里怎么辦？”（19）堅(jiān)強(qiáng)、深明大義“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他們拼命?！边@才是那最重要的一句。女人流著眼淚答應(yīng)了他。（29）研讀探究忠貞不屈“女人們到底有些藕斷絲連。”（32）依戀丈夫“幾個(gè)女人有點(diǎn)兒失望，也有些傷心，各人在心里罵著自己的狠心賊?？墒乔嗄耆擞肋h(yuǎn)朝著愉快的事情想，女人們尤其容易忘記那些不痛快。不久，她們就又說(shuō)笑起來(lái)了?！保?1）研讀探究樂(lè)觀“她們心里也許有些后悔，不該這么冒冒失失走來(lái)，也許有些怨恨那些走遠(yuǎn)了的人。但是立刻就想：什么也別想了，快搖，大船緊緊追過(guò)來(lái)了！”（55）遇事鎮(zhèn)定“假如敵人追上了，就跳到水里去死吧!”（58）研讀探究寧死不屈“往荷花淀里搖！那里水淺，大船過(guò)不去?！保?0）機(jī)智“打沉了，我也會(huì)鳧水撈東西，我管保比他們水式好，再深點(diǎn)兒我也不怕！”“水生嫂，回去我們也成立隊(duì)伍，不然以后還能出門(mén)嗎？”“剛當(dāng)上兵……誰(shuí)比誰(shuí)落后多少呢！”（82-84）研讀探究不甘落后、追求進(jìn)步學(xué)習(xí)任務(wù)4：細(xì)讀小說(shuō)，分析主人公的人物特點(diǎn)，填寫(xiě)表格。研讀探究情節(jié)主人公特點(diǎn)送夫參軍勤勞、能干、溫柔、體貼、細(xì)膩、堅(jiān)強(qiáng)、深明大義、忠貞不屈探夫遇敵依戀丈夫、樂(lè)觀、遇事鎮(zhèn)定、勇敢不屈、機(jī)智助夫殺敵不甘落后、追求進(jìn)步學(xué)習(xí)任務(wù)5：概括小說(shuō)的主題。研讀探究“至于那些青年婦女，我已經(jīng)屢次聲言，她們?cè)诳谷諔?zhàn)爭(zhēng)年代，所表現(xiàn)的識(shí)大體、樂(lè)觀主義以及獻(xiàn)身精神，使我衷心敬佩到五體投地的程度。”——孫犁《關(guān)于〈荷花淀〉的寫(xiě)作》研讀探究主旨：通過(guò)描寫(xiě)解放區(qū)普通勞動(dòng)?jì)D女成為革命戰(zhàn)士的故事，作者通過(guò)描寫(xiě)這些善良的人們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中展現(xiàn)出人性的光輝和革命的意志，來(lái)表現(xiàn)人民不畏強(qiáng)暴、保衛(wèi)家園的精神狀態(tài)。研讀探究研讀文本—賞析人物對(duì)話(huà)學(xué)習(xí)任務(wù)1：精讀小說(shuō)第一部分的人物對(duì)話(huà)，仿照示例，分析其語(yǔ)言背后豐富的意味。女人抬頭笑著問(wèn)：“今天怎么回來(lái)得這么晚？”

——很晚丈夫才回來(lái)，水生嫂一直坐在小院當(dāng)中，一直在等著丈夫。見(jiàn)丈夫平安回來(lái)，女人放了心，所以雖然說(shuō)的是一句略有埋怨的話(huà)，但心里是高興的，說(shuō)的時(shí)候都是笑著的。含蓄之美水生坐在臺(tái)階上說(shuō)：“吃過(guò)飯了，你不要去拿?！迸司陀肿谙由?。她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅漲，說(shuō)話(huà)也有些氣喘。她問(wèn)：“他們幾個(gè)哩？”水生說(shuō)：“還在區(qū)上。爹哩？”含蓄之美有事要說(shuō)，讓她不要走察覺(jué)丈夫有事，但難以開(kāi)口，想要試探一下不知道怎么說(shuō)，拖延含蓄之美“小華哩？”“和他爺爺去收了半天蝦簍，早就睡了。他們幾個(gè)為什么還不回來(lái)？”水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常?！霸趺戳耍?？”想說(shuō)怕說(shuō)，不知怎么說(shuō)的矛盾心理，反映出水生憨厚的個(gè)性和對(duì)妻子的愛(ài)。看出丈夫的拖延，繼續(xù)追問(wèn)。女人的急切心情。水生小聲說(shuō)：“明天我就到大部隊(duì)上去了?！迸说氖种刚饎?dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下。含蓄之美細(xì)節(jié)描寫(xiě)。手指“震動(dòng)”是心靈震動(dòng)的反映，表現(xiàn)水生嫂的震驚、不舍、依戀，“吮”這個(gè)動(dòng)作說(shuō)明水生嫂迅速平復(fù)了自己的情緒，表現(xiàn)了她的深明大義和堅(jiān)強(qiáng)勇敢。女人低著頭說(shuō)：“你總是很積極的?！焙钪啦簧崤c擔(dān)心。女人沒(méi)有說(shuō)話(huà)。過(guò)了一會(huì)兒，她才說(shuō)：“你走，我不攔你。家里怎么辦？”果決；平復(fù)了心情；對(duì)丈夫的依戀?！皼](méi)有什么話(huà)了，我走了，你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。”“嗯?！薄笆裁词乱膊灰湓趧e人后面！”“嗯。還有什么？”“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他們拼命?！边@才是那最重要的一句。女人流著眼淚答應(yīng)了他。含蓄之美復(fù)雜心情：摯愛(ài)丈夫、心情沉重；美好情操：未了丈夫安心抗日，再難的任務(wù)也要答應(yīng)，最后流著淚答應(yīng)，意味著承諾實(shí)現(xiàn)時(shí)，二人即永別之際，表現(xiàn)了對(duì)丈夫的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)是相統(tǒng)一的。含蓄之美留白讓我們感受到了人物豐富的內(nèi)心世界。正所謂“有余之意常蘊(yùn)空白之中”，這種手法的運(yùn)用無(wú)疑也促成了作品更大的成功，帶來(lái)了“言有盡而意無(wú)窮”“此處無(wú)聲勝有聲”的藝術(shù)美感。含蓄之美學(xué)習(xí)任務(wù)2：分析兩段人物對(duì)話(huà)中的假言真情。含蓄之美“聽(tīng)說(shuō)他們還在這里沒(méi)走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”“我有句要緊的話(huà)，得和他說(shuō)說(shuō)?！薄奥?tīng)他說(shuō)，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)……”水生的女人說(shuō)?！澳睦锞团龅媚敲辞桑覀兛烊タ旎貋?lái)?！薄拔冶緛?lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊！”“聽(tīng)說(shuō)”即不是刻意打聽(tīng)，小心謹(jǐn)慎，不露痕跡；機(jī)敏多智不說(shuō)想念丈夫；質(zhì)樸憨厚謹(jǐn)慎、穩(wěn)重的性格，為下文埋下伏筆。探夫心切；心急口快用假話(huà)掩飾真情；羞羞噠噠含蓄之美“我們沒(méi)槍?zhuān)袠尵筒煌苫ǖ砝锱?，在大淀里就和鬼子干起?lái)！”“我今天也算看見(jiàn)打仗了。打仗有什么出奇？只要你不著慌，誰(shuí)還不會(huì)趴在那里放槍呀！”“打沉了，我也會(huì)鳧水撈東西，我管保比他們水式好，再深點(diǎn)兒我也不怕！”“水生嫂，回去我們也成立隊(duì)伍，不然以后還能出門(mén)嗎？”“剛當(dāng)上兵……誰(shuí)比誰(shuí)落后多少呢！”表面上在與丈夫慪氣，與丈夫們爭(zhēng)個(gè)高低，但在政治覺(jué)悟上追求進(jìn)步、不甘落后的，以不服輸?shù)膭排c丈夫們守衛(wèi)家鄉(xiāng)。含蓄之美小結(jié)無(wú)論是刻意留白還是口是心非，這些人物語(yǔ)言描寫(xiě)都是非常耐人咀嚼的。而人物語(yǔ)言中體現(xiàn)出的含蓄也正是中國(guó)人傳統(tǒng)的表現(xiàn)情感的方式，讓人讀起來(lái)特別容易感受到濃郁的民族特色。①深入細(xì)致地刻畫(huà)人物豐富復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)?！澳憧偸呛芊e極的。”短短一句話(huà)，看似平常，其實(shí)內(nèi)涵極為豐富：既透露出水生嫂舍不得丈夫離開(kāi)的綿綿情意，又表現(xiàn)出她為丈夫積極投身革命而感到驕傲?？偨Y(jié)：對(duì)話(huà)的作用②揭示各個(gè)人物不同的性格特征，展開(kāi)并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。商量看夫?qū)υ?huà)描寫(xiě)是相當(dāng)精彩的。她們都想去看看自己的丈夫，可是在語(yǔ)言表達(dá)上卻迥然不同，充分表現(xiàn)了各人不同的性格特征。同時(shí)，這一段人物對(duì)話(huà)描寫(xiě)又為下面婦女們突遇敵船情節(jié)的展開(kāi)做了鋪墊，埋下了伏筆。③注重表現(xiàn)人物發(fā)展變化的思想性格，深化小說(shuō)的主題?；丶彝局械膶?duì)話(huà)，表現(xiàn)了她們經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗的考驗(yàn)，思想覺(jué)悟都有了一定的提高。她們也渴望參加戰(zhàn)斗，對(duì)話(huà)中充滿(mǎn)了戰(zhàn)斗的激情，同時(shí)也看到了自己的力量，認(rèn)識(shí)到婦女并不比男人弱，她們提出了“我們也成立隊(duì)伍”的響亮口號(hào)，突出了小說(shuō)的主題。1整體感知

把握細(xì)節(jié)、景物描寫(xiě)3精神傳承體會(huì)詩(shī)化小說(shuō)《荷花淀》（第二課時(shí)）2研讀探究探究主旨研讀文本—賞析細(xì)節(jié)描寫(xiě)這篇小說(shuō)里三次出現(xiàn)“一撈一丟”的細(xì)節(jié)，請(qǐng)你把有關(guān)描寫(xiě)找出來(lái)，并體會(huì)這三處細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用與意義。序號(hào)相關(guān)描寫(xiě)作用與意義第一處

第二處第三處女人們順手從水里“撈”上一棵菱角來(lái)，順手又“丟”到水里去傳神地刻畫(huà)出了女人們?nèi)ヌ酵煞騾s沒(méi)遇上后失落而又百無(wú)聊賴(lài)的心情。水生將漂在水上的裝著餅干的精致紙盒“撈”出來(lái)，“丟”在女人們的船上女人們將水里的小包裹“撈”出來(lái)“丟”給他們

生動(dòng)地表現(xiàn)了戰(zhàn)士打撈戰(zhàn)利品時(shí)樂(lè)觀的精神狀態(tài)，也真切自然地表現(xiàn)出夫妻間彼此牽掛、似嗔實(shí)喜、似怨實(shí)愛(ài)的情感，富有生活氣息。理解文章內(nèi)容研讀文本—賞析環(huán)境描寫(xiě)①找出文章典型的三處景物描寫(xiě)，體會(huì)景物描寫(xiě)的詩(shī)情畫(huà)意，分析環(huán)境描寫(xiě)的作用。②結(jié)合小說(shuō)所反映的時(shí)代背景，與同學(xué)討論：用詩(shī)情畫(huà)意來(lái)表現(xiàn)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)主題是否恰當(dāng)？

賞析景物描寫(xiě)鑒賞景物描寫(xiě)

①月亮升起來(lái)，院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子潮潤(rùn)潤(rùn)的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶著新鮮的荷葉荷花香。（第1-3段）

②現(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了，萬(wàn)里無(wú)云，可是因?yàn)樵谒希€有些涼風(fēng)。這風(fēng)從南面吹過(guò)來(lái)，從稻秧上葦尖上吹過(guò)來(lái)。水面沒(méi)有一只船，水像無(wú)邊的跳蕩的水銀。（第40段）

③她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無(wú)邊際的密密層層的大荷葉迎著陽(yáng)光舒展開(kāi)，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來(lái)，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。（第61段）

思考：這幾段描寫(xiě)了哪些景物？由這些景物構(gòu)成了一幅什么樣的圖景？這些描寫(xiě)有什么作用？思考：意境的營(yíng)造離不開(kāi)意象，在前三個(gè)自然段中，作者選取了哪些意象？請(qǐng)你在前面加上修飾詞語(yǔ)。月下編席圖·一幅至純至美的圖畫(huà)高升的月光

干凈涼爽的院子

柔滑修長(zhǎng)的葦眉子飄飛的蘆花

潔白的葦席

銀白的淀水透明的薄霧

清新的荷香

安靜的女人意象：清新明麗，恬靜優(yōu)美，詩(shī)情畫(huà)意意境：

1、第一至三自然段月下編席圖·一幅至純至美的圖畫(huà)①環(huán)境：點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間，引出了主要人物——水生嫂；營(yíng)造了一種清新歡愉的寧?kù)o氣氛。②人物：為人物提供背景，烘托人物形象。水生嫂就在這樣清新寧?kù)o的氣氛生活、勞動(dòng)，烘托了水生嫂勤勞純樸、溫順善良的形象。③情節(jié)：為情節(jié)的展開(kāi)做了鋪墊。開(kāi)頭部分對(duì)小院子及白洋淀夜景描寫(xiě)，不僅為“話(huà)別”提供了時(shí)間、地點(diǎn)和和諧的氛圍，而且也為下文荷花淀伏擊戰(zhàn)的環(huán)境作了鋪墊。

1、第一至三自然段思考：這些段景物描寫(xiě)有何作用？“現(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了，萬(wàn)里無(wú)云，可是因?yàn)樵谒?，還有些涼風(fēng)，這風(fēng)從南面吹來(lái)，從稻秧上葦尖上吹過(guò)來(lái)。水面沒(méi)有一只船。水像無(wú)邊的跳蕩的水銀?！雹僖r托水生嫂們的心情開(kāi)始由憂(yōu)變喜。幾個(gè)女人探望丈夫的歸途上，有點(diǎn)兒失望、有點(diǎn)兒傷心。但淀上萬(wàn)里無(wú)云、開(kāi)闊明麗的景色，使年輕婦女們失望傷心的心情馬上變得開(kāi)朗