高中語(yǔ)文部編必修上冊(cè)《芣苢》《插秧歌》對(duì)比閱讀課件16張

插秧歌比較閱讀1.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，共收錄了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305篇。《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)

主義詩(shī)歌創(chuàng)作的源頭。2.“詩(shī)經(jīng)六義”（1）內(nèi)容：風(fēng)（

）、雅（

）；頌（

）。（2）手法：

（“敷陳其事而直言之，平鋪直敘，鋪陳、排比相當(dāng)于如今的排比修辭手法”）、

（“以彼物比此物”，也就是比喻）、

（“先言他物以引起所詠之辭”，

也就是借助其它事物為所詠之內(nèi)容作鋪墊）。（4）形式（手法）：

。如《芣苢》中的“采采芣苢，薄言...”文學(xué)常識(shí)1.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，共收錄了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305篇?！对?shī)經(jīng)》是我國(guó)

現(xiàn)實(shí)

主義詩(shī)歌創(chuàng)作的源頭。2.“詩(shī)經(jīng)六義”（1）內(nèi)容：風(fēng)（

各地民歌）、雅（宮廷樂(lè)曲

）；頌（宗廟祭祀之樂(lè)

）。（2）手法：（“先言他物以引起所詠之辭”，

興

也就是借助其它事物為所詠之內(nèi)容作鋪墊）。

賦

（“敷陳其事而直言之，平鋪直敘，鋪陳、排比相當(dāng)于如今的排比修辭手法”）、

比

（“以彼物比此物”，也就是比喻）（4）形式：

重章疊句

。如《芣苢》中的“采采芣苢，薄言...”文學(xué)常識(shí)預(yù)習(xí)檢測(cè)——字音字義采采、薄言、有掇、捋袺、襭

兜鍪、胛、渠、半霎、蒔、匝芣苢采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。自讀詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌內(nèi)容，用/劃分這兩首詩(shī)的朗讀節(jié)奏。譯文：采呀采呀采芣苢，采呀采呀采起來(lái)。采呀采呀采芣苢，采呀采呀采得來(lái)。采呀采呀采芣苢，一片一片摘下來(lái)。采呀采呀采芣苢，一把一把捋下來(lái)。采呀采呀采芣苢，提起表襟兜起來(lái)。采呀采呀采芣苢，掖起衣襟兜回來(lái)。插秧歌田夫/拋秧/田婦/接，小兒/拔秧/大兒/插。笠是兜鍪/蓑是甲，雨從頭上/濕到胛。喚渠/朝餐/歇半霎，低頭/折腰/只不答:“秧根/未牢/蒔/未匝，照管/鵝兒/與/雛鴨。”自讀詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌內(nèi)容，用/劃分這兩首詩(shī)的朗讀節(jié)奏。種田的農(nóng)夫?qū)⒀砻鐠佋诎肟?，農(nóng)婦一把接住，小兒子把秧苗拔起，大兒子再把秧苗插入水中。斗笠是頭盔，蓑衣是戰(zhàn)甲，但似乎沒(méi)什么用，雨水從頭上進(jìn)入，直濕到肩胛。喊他停下來(lái)吃早餐好休息一會(huì)兒，那農(nóng)夫低頭彎腰，努力插秧，半天不回答。秧苗根部尚不牢固，栽種也還沒(méi)完成，一定要照看好小鵝小鴨，不要讓它們來(lái)破壞秧苗。譯文寫(xiě)作背景這是周代人們采集野生植物車前子時(shí)所唱的歌謠，展現(xiàn)了農(nóng)人勞作忙碌而歡樂(lè)的場(chǎng)景?！睹?shī)序》：“《芣苢》，后妃之美也，和平則婦人樂(lè)有子矣?！焙笕硕嗖毁澇擅虻恼f(shuō)法。苯莒，車前草，春夏生長(zhǎng)，遍布于荒野路邊，其嫩葉可食，全草可入藥，可以說(shuō)是-.種易得又多用的食物?！镀]苢》是《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·周南》中的一首詩(shī)?！恫逖砀琛纷饔谒涡⒆诖疚趿辏?179），當(dāng)時(shí)作者辭官在家。也許出于其階級(jí)地位的局限，詩(shī)人的感情有著極大的隔膜?！恫逖砀琛访鑼?xiě)的是一幅緊張繁忙的勞動(dòng)圖景，他沒(méi)有像晚唐詩(shī)人李那樣抱著“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的同情去表現(xiàn)勞動(dòng)人民的生活，也不像范成大那樣具體深刻地揭露殘酷剝削，同情農(nóng)民疾苦。而是抱著欣賞的態(tài)度，客觀地表現(xiàn)勞動(dòng)場(chǎng)面，其間也流露出詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者的贊美。淳熙六年（1179）春，楊萬(wàn)里常州任滿，西歸故鄉(xiāng)吉水，途經(jīng)衢州（今浙江衢州市），時(shí)值農(nóng)田大忙季節(jié)，詩(shī)人目睹一戶農(nóng)家插秧之辛勞，作該詩(shī)。創(chuàng)作背景作品勞動(dòng)特點(diǎn)勞動(dòng)心情藝術(shù)手法《芣苢》《插秧歌》楊萬(wàn)里的《插秧歌》與詩(shī)經(jīng)《芣苢》同是勞動(dòng)之歌，二者有何不同？試從勞動(dòng)特點(diǎn)、勞動(dòng)心情、藝術(shù)手法方面加以分析。作品勞動(dòng)特點(diǎn)勞動(dòng)心情藝術(shù)手法《芣苢》熱鬧輕松歡快，收獲的喜悅《插秧歌》楊萬(wàn)里的《插秧歌》與詩(shī)經(jīng)《芣苢》同是勞動(dòng)之歌，二者有何不同？試從勞動(dòng)特點(diǎn)、勞動(dòng)心情、藝術(shù)手法方面加以分析。作品勞動(dòng)特點(diǎn)勞動(dòng)心情藝術(shù)手法《芣苢》熱鬧輕松歡快，收獲的喜悅《插秧歌》農(nóng)事艱辛天氣惡劣熱火朝天辛苦、勞累其樂(lè)融融楊萬(wàn)里的《插秧歌》與詩(shī)經(jīng)《芣苢》同是勞動(dòng)之歌，二者有何不同？試從勞動(dòng)特點(diǎn)、勞動(dòng)心情、藝術(shù)手法方面加以分析。作品勞動(dòng)特點(diǎn)勞動(dòng)心情藝術(shù)手法《芣苢》熱鬧輕松歡快，收獲的喜悅重章疊句動(dòng)作描寫(xiě)《插秧歌》緊張辛苦繁忙熱鬧和諧辛苦、勞累其樂(lè)融融白描楊萬(wàn)里的《插秧歌》與詩(shī)經(jīng)《芣苢》同是勞動(dòng)之歌，二者有何不同？試從勞動(dòng)特點(diǎn)、勞動(dòng)心情、藝術(shù)手法方面加以分析?！镀]苢》和《插秧歌》有什么不同？《芣苢》句式整齊，節(jié)奏明朗、輕快，自然流露出勞動(dòng)的喜悅;“采”“有”“掇”等一系列動(dòng)詞的變換，細(xì)膩地描繪出勞動(dòng)的過(guò)程，富于詩(shī)情和畫(huà)意。清代方玉潤(rùn)在《詩(shī)經(jīng)原始》中說(shuō)，這首詩(shī)讀來(lái)好似“田家婦女，三三五五，于平原繡野、風(fēng)和日麗中，群歌互答，余音裊裊，若遠(yuǎn)若近，忽斷忽續(xù)，不知其情之何以移而神之何以曠”?！恫逖砀琛愤\(yùn)用民歌手法，選取日常勞動(dòng)場(chǎng)景，描繪一家四口趁著農(nóng)時(shí)冒雨插秧的緊張生活，他們齊心協(xié)力，分工合作，干得熱火朝天而秩序井然。詩(shī)作表現(xiàn)出農(nóng)家生活的辛苦與農(nóng)事的繁忙，富于生活情趣，字里行間洋溢著吃苦耐勞、勤奮樂(lè)觀的精神。兩首詩(shī)各具不同的藝術(shù)魅力。《芣苢》重章疊唱，回環(huán)往復(fù)，令人神往;《插秧歌》善用口語(yǔ)，淺白流暢。富有自然、新鮮的意趣