初中數(shù)學(xué)教師發(fā)展工作計劃

初中數(shù)學(xué)教師發(fā)展工作計劃

初中數(shù)學(xué)教師進展工作規(guī)劃1

雖然在新課改下的課堂教學(xué)以學(xué)生為主題，教師擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧墙M織者、合、引導(dǎo)者，但是由于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)校開展教育教學(xué)活動的主要載體，高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。而新根底教育課程改革，教師面對的是新課程、新教材、新教法，教師明顯是課程改革的關(guān)鍵。這就更需要初中數(shù)學(xué)教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進的教學(xué)理念，精深的教育專業(yè)學(xué)問，而且還必需具有系統(tǒng)扎實的學(xué)科專業(yè)學(xué)問和廣博的跨學(xué)科綜合穿插學(xué)問。為此，特制定將來三年初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)進展規(guī)劃如下：

一、加強學(xué)習(xí)新理念，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

課余時間我們要努力學(xué)習(xí)比擬系統(tǒng)的、專業(yè)的根本學(xué)問和根本技能。只有具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教師，才能很好的教好數(shù)學(xué)。連續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，和深入學(xué)習(xí)與討論新人教版數(shù)學(xué)課程，在自己能把握的前提下來進展數(shù)學(xué)教學(xué)。

二、更新教育觀念，與時俱進。

仔細(xì)鉆讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極翻閱時代前沿的一些教學(xué)雜志、拜讀一些教育教學(xué)專著，并要通過上網(wǎng)等途徑，接觸各方面先進的教學(xué)信息，不斷更新自己的教育觀念，在教學(xué)中努力滲透新課程的理念，以教學(xué)新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。記錄自己教學(xué)中發(fā)覺的問題，準(zhǔn)時請教閱歷豐富的教師，用自己所學(xué)的學(xué)問引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生喜愛上數(shù)學(xué)課，這樣學(xué)生的成績就會有很大提高。

三、課堂上藝術(shù)地進展教學(xué)。

我們上課的方式方法要面對全體學(xué)生，自古以來教無定法，貴在教學(xué)方法符合學(xué)生實際，因此我們多向?qū)＜摇⑼抡埥?，仔?xì)上好每一課，踏踏實實地工作，珍惜每次的公開課時機，多磨課，查找自己上課的特點，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，盼望這次培訓(xùn)能為我搭建公開課的平臺。在每堂課前專心設(shè)計好教學(xué)語言、板書及要開展的教學(xué)活動，并在教學(xué)中留意形成良好的教態(tài)。在提高自身教學(xué)根本功的同時提高課堂教學(xué)效果。我會多觀摩其他教師的課堂教學(xué)，特殊是學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的好的上課方式，從而不斷提升我的備課和上課質(zhì)量。另外，我在信息技術(shù)方面把握了根底，真正應(yīng)用到數(shù)學(xué)課堂上，是表達代化教學(xué)手段在數(shù)學(xué)課上發(fā)揮它的最大優(yōu)勢。只有用了一些更高層次的信息技術(shù)才能讓我把想表達的東西在課堂上通過課件展現(xiàn)出來，到達預(yù)期的效果。要對備課、上課、作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補差、教學(xué)評價、教學(xué)反思等根本教學(xué)程序進展仔細(xì)討論，并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，明確每一環(huán)節(jié)的根本要求。積極探究具有數(shù)學(xué)學(xué)科特點的根本教學(xué)模式，逐步形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格。

四、勤實踐、多思索，樂寫心得，積存閱歷。

積極投入教育科研，探究規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年要有論文，并要取得市二等獎以上。以培訓(xùn)作業(yè)和要求不斷鞭策自己，勤動筆，勤動腦，準(zhǔn)時積存?zhèn)€案，歸納資料，讓自己的教學(xué)留有痕跡，寫出一些高質(zhì)量的教學(xué)心得與閱歷，教學(xué)感受，教學(xué)小結(jié)，自己在平常所做的工作的想法與實踐閱歷。對初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的學(xué)科力量提出詳細(xì)要求，并充分利用校本教研、聽課調(diào)研、集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)科教學(xué)教研活動等形式進展有針對性地培訓(xùn)和指導(dǎo)，不斷提高數(shù)學(xué)教師的學(xué)科力量和專業(yè)素養(yǎng)。

今后，我要努力能到達以上專業(yè)進展目標(biāo)，對數(shù)學(xué)教學(xué)有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引著我的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`興趣，真正地為素養(yǎng)教育貼磚加瓦，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

初中數(shù)學(xué)教師進展工作規(guī)劃2

一、教師專業(yè)進展對教育事業(yè)、對學(xué)校進展的促進作用（目的意義）方式、途徑、概述

21世紀(jì)是一個“學(xué)習(xí)化時代”。我校新確立的課題為教師成長供應(yīng)自我學(xué)習(xí)與進展的生成性校本培訓(xùn)新機制，加速了教師的成長與進展，使教師養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣，提高了教學(xué)藝術(shù)水平，增加了教師的自我調(diào)控力量，提高了教學(xué)質(zhì)量。與此同時，也提高了討論者的素養(yǎng)。因此，教師要抓住機遇，利用一切可利用的時機，加強學(xué)習(xí)，在教學(xué)中要堅持理論探究，與時俱進，打破學(xué)科界限，增加教育才智，提高教師素養(yǎng)，促進教師專業(yè)技能的提高。

二、教師個人的概況、簡介和分析

本人擔(dān)當(dāng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)有10年之久，在教學(xué)過程中，我根本能做到下面幾點：教學(xué)目標(biāo)定位精確。教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)內(nèi)容綻開有序合理，主線清楚突出，教學(xué)有肯定的層次感和節(jié)奏感。在課堂教學(xué)中比擬重視學(xué)生的思想和觀點，并不斷引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，教學(xué)中比擬講究民主。

我的教學(xué)手段還是比擬單一，不能做到嫻熟地因材施教。緣由可能是多方面的，但主要是自己接觸的老教師的教學(xué)風(fēng)格比擬片面，而且理論上的支持不夠。

三、教師本人專業(yè)進展的內(nèi)容、方向

（1）專業(yè)素養(yǎng)根底：在將來3年內(nèi)，我盼望自己能形成一種符合教育規(guī)律、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)風(fēng)格。有扎實的教育理論學(xué)問、教學(xué)專業(yè)學(xué)問和豐富的教學(xué)閱歷，并不斷地總結(jié)反思，不斷進步。

（2）專業(yè)技能：在教學(xué)理論上，我還需要不斷承受新的理論學(xué)問，增加自己的教育意識。教學(xué)閱歷缺乏，需要在其他教師的指導(dǎo)下不斷摸索總結(jié)。

（3）專業(yè)進展目標(biāo)：提高我的教學(xué)反思力量，增加教學(xué)實踐的合理性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

促使我能夠快速成長促進學(xué)校的可持續(xù)進展。

四、個人專業(yè)進展實行的措施

1、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)

學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，準(zhǔn)時了解當(dāng)今世界教育的進展動態(tài)，不斷從觀念上更新自己。聽取和吸納各種意見，不斷學(xué)習(xí)，向教師群體學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)，以開拓自己的視野和胸襟。

積極參與學(xué)校組織的各項培訓(xùn)。真正做到“崇真尚本”以海納百川之氣度培育出各具特色的學(xué)生。從而容納并制造出豐富多彩的世界。

2、反思

反思對教師專業(yè)進展具有重要意義，可以說，教師專業(yè)進展就是一種自我反思的過程。反思被廣泛地看作教師專業(yè)進展的打算性因素。美國心理學(xué)家波斯納更是給出了一個教師成長的簡潔公式：教師成長=反思+閱歷。教師的反思活動既是一個個體的活動，也是一個群體的活動。

初中數(shù)學(xué)教師進展工作規(guī)劃3

一、個人根本狀況：

19xx年9月參與工作至今，工作xx年，始終執(zhí)教專業(yè)數(shù)學(xué)，同時盼望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)教師，在教育教學(xué)工作中，總結(jié)教育教學(xué)閱歷，能夠較好的把握課堂。

二、專業(yè)進展目標(biāo)

理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)學(xué)問水平和實踐教育教學(xué)力量的進一步提高和創(chuàng)新。

教學(xué)水平方面：以先進的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在教育教學(xué)的實踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法。努力使自己成為一名素養(yǎng)好、師德水平高、專業(yè)學(xué)問寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐力量的教師。

科研力量方面：進一步加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，深入的開展主題教研活動。引導(dǎo)全體教師積極參加教科研，熟悉教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師用很高的熱忱投入到教研的工作中來。

三、主要措施

1、制定個人學(xué)習(xí)規(guī)劃：以自學(xué)為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平。深入開展教育教學(xué)討論活動，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為縣、市教學(xué)骨干。

2、更新教育教學(xué)觀念：現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)問面廣、思維活潑、承受力量強，對學(xué)問的感知遠遠超過我們教師，青出于藍而勝于藍，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著虛心學(xué)習(xí)和共同討論的思想，共同進步，跟上時代的步伐。鼓舞學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進展了學(xué)生共性，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動的承受式學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學(xué)習(xí)。真正意義上的以學(xué)生為本，重視學(xué)生創(chuàng)新力量和制造思維的養(yǎng)成，鼓舞他們學(xué)會學(xué)習(xí)，為終生學(xué)習(xí)奠定根底。

3、仔細(xì)做好主題討論：在確立備課組討論主題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實現(xiàn)導(dǎo)學(xué)》的根底上，根據(jù)主題討論實施方案仔細(xì)落實。與相關(guān)學(xué)科教師對討論課題進展?fàn)幷?，進展需求分析，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能，注意實際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結(jié)得失，完成主題討論報告。

四、將來進展規(guī)劃

１、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，提升教育教學(xué)理論，并能結(jié)合自己的教育教學(xué)心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表。

２、樹立終生學(xué)習(xí)的