2023年幼兒園師德演講稿模板匯編8篇

2023年幼兒園師德演講稿模板匯編8篇幼兒園師德演講稿篇1

摯友們，你們歡樂嗎？

反應(yīng)不大哦，看來大家習(xí)慣當(dāng)老師，扮演老師這個角色太久了，忘卻了追求歡樂這個人的天性和本性。歡樂是須要表達出來的，但自從當(dāng)上了老師，肩負(fù)起傳道解惑的神圣使命后，我們的心情起先變得無比地沉重，歡樂的笑容漸漸地離我們而去。其實，我們應(yīng)當(dāng)是個一人，一個須要歡樂的人，一個傳播歡樂的人。假如教學(xué)是很苦的，受眾是不歡樂的，那教學(xué)又有何意義呢？

所以現(xiàn)在就讓大家跟我一起追求這歡樂的一天吧：早上起床先伸一個懶腰，告知自己，歡樂的一天起先了；來到學(xué)?；貞?yīng)向我問好的孩子一個微笑，告知自己，多么可愛的孩子呀?。ㄓ涀?，不要想起這個孩子的淘氣事兒）；帶著孩子們走向音樂室的路上，告知自己，排隊不夠整齊而已唱歌好聽也不錯啊；課堂上小濤圍著課室繞圈圈、小安躺在地上，告知自己，至少他們還在聽課呀！下班了去買一件美麗的衣服，睡前看一篇感人的文章……就這樣，我度過了歡樂的一天。想歡樂其實也不難呀！

學(xué)生在我們的感染下學(xué)會歡樂地享受校內(nèi)生活。這也就符合了教化的最終使命：不用教化。

也可以把它理解為沒有學(xué)生。正如醫(yī)生的最終使命是沒有病人，既然不用教化，又何來教化之苦呢？沒有了教學(xué)之苦，老師和學(xué)生都是在開心的相處和相互學(xué)習(xí)了。讓我們給教化松松綁吧，用一顆年輕的心和純凈的心靈聯(lián)系在一起吧，這樣的工作將會是富有詩意、令人開心的！

歡樂就是一種選擇，一種看法，當(dāng)你靈光突現(xiàn)、在一念之間，歡樂就洋溢在你面前，歡樂就是這么簡潔。作家薩克雷說：“生活是一面鏡子，你對著他笑，他也對著你笑，你對著它哭，它也對著你哭?！边@話說得很對，我想說，一個人，只要心里充溢著陽光，那么這陽光也會照射他，賜予他恒久的歡樂！

幼兒園師德演講稿篇2

敬重的園領(lǐng)導(dǎo)、聘任小組、各位老師，你們好！

一年一度的競聘上崗、呈現(xiàn)自我的機會又?jǐn)[在了我們的面前，今日的我有點激烈，有的驚慌。因為我擔(dān)當(dāng)?shù)倪@個班級有二年時間了，在這二年里，我班的朗朗古詩聲傳遍了幼兒園內(nèi)外，走進了電視；在這二年里我班的“家園直通車”開進了每個家庭，走進了每位家長的心理；在這二年里，我班的孩子活潑自信，和諧發(fā)展。而我與他們朝夕相處，早已是心心相印。而下學(xué)期是這些孩子在幼兒園里最關(guān)鍵的一年，如何使他們恒久記住在幼兒園里的歡樂時間，如何讓他們充溢自信地走進小學(xué)的課堂。這是我這幾天始終在思索的問題。

新的世紀(jì)須要新的教化理念，新的世紀(jì)須要新的課程模式。小班化教化已越來越受到廣闊老師、家長的青睞。本學(xué)期，我園嘗試開設(shè)小型班，這對我們老師是一個新的考驗，也是一次新的機遇，對于大班的老師更是一次新的挑戰(zhàn)。在此，我要求擔(dān)當(dāng)大班小型班的班主任工作，在接著做好班級常規(guī)的同時，把我班的專題特色搞得更加紅紅火火。

一、接著開展古詩誦讀活動

一個人假如他從來沒有讀過唐詩、宋詞，他就沒有資格說自己是一個真正的中國人。因為他無法融入中華民族的精神生活。孩子們從小接觸經(jīng)典的古詩文，能開發(fā)記憶力，打好語言文字功底，獲得良好的熏陶和修養(yǎng)，能對孩子的一生產(chǎn)生主動的影響。因此，在新學(xué)期里，我們將接著開展古詩誦讀活動，并在誦讀的基礎(chǔ)上，進行簡潔的識字練習(xí)，培育孩子早期閱讀的實力。在肯定的階段進行成果匯報，古詩表演、古詩朗誦競賽、對詩等系列活動，當(dāng)這些孩子走進小學(xué)的時候，都能出口成章，充溢自信。

二、接著創(chuàng)建班級文化辦好班級的另一特色——班報

幼兒園的工作離不開家長的協(xié)作，這句話我們每位老師都知道，可做起來就不是那么一回事。我們時常與家長溝通，但真正將家長資源充分利用卻還不夠。我班的家長工作始終比較好，因為我們與家長有一塊溝通的平臺，那就是我們的班報——家園直通車，我班的班報，可謂是深化人手，每期都是人手一份，可最近我發(fā)覺，我班的班報每期都是我們老師組稿，編輯，而屬于家長的位置就只有“閑聊室”那么一小塊，互動性不夠?！毒V要》精神要求我們在教學(xué)中必需做到師生互動、生生互動、家園互動。因此，在新學(xué)期里，我們將對班報進行全面改版，供應(yīng)大量的空間，讓家長們暢所欲言，出謀劃策，學(xué)習(xí)溝通。讓家長真正參加到我們的教學(xué)中來。小型班的家長，對孩子的教化比較重視，自身素養(yǎng)也比較高。只要我們多與他們進行心靈溝通、情感溝通、換位而思，肯定會贏得家長的理解和支持，我們的家長工作將會更順當(dāng)綻開，班報將會更加豐富多彩。

自始至終，在我的身上，總有一種東西在激勵著自己，那就是對幼教事業(yè)的酷愛。盡管歲月不饒人，盡管白發(fā)染雙鬢，因為酷愛，所以責(zé)任在身；因為酷愛所以樂觀自信。我信任，這份酷愛，肯定也會感染我的孩子們，讓他們從小擔(dān)當(dāng)責(zé)任，充溢著自信。給我一個機會，還你一份精彩，這是我想對聘任小組和老師們表達的心聲。

感謝！

幼兒園師德演講稿篇3

我沒有環(huán)游過世界，也沒去過天堂，更不曾體驗到外星球的奇妙。但是我知道有一個地方比世界更清爽圣潔，比天堂更無憂無慮、繽紛多彩，這就是充溢神話色調(diào)和童趣，一個讓我恒久年輕的歡樂王國——幼兒園。這有很多小精靈，他們正在用純真的童心、天真可愛的思想幫我編織一個又一個的幻想，讓我充分的體現(xiàn)自己的人生價值。

記得當(dāng)年父母幫我選擇幼師時，我還是個不諳世事的小姑娘，對幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時的記憶；幼師四年，雖然知道了"學(xué)高為師，德高為范"，"師者，傳道授業(yè)解惑也"。但對于"老師"這兩個字的真正意義并不能完全理解。三年前，當(dāng)我踏上幼兒園這片熟識而又生疏，充溢新穎 與神奇的土地時，剛滿二十歲的我對于自己老師的身份還是久久不能適應(yīng)。我不敢說自己是帶著對幼教事業(yè)的一片酷愛踏上的工作崗位，對孩子象媽媽一樣酷愛更是無從談起。當(dāng)時的我，更多的是把工作當(dāng)成了嬉戲，和孩子們一起玩，一起唱，一起跳，一起鬧，也會對他們發(fā)脾氣，也會被他們氣的掉眼淚。老師也是凡人，也有喜怒哀樂。當(dāng)因種種緣由而心情索然時，或許會有一絲倦怠，當(dāng)問題兒童錯誤一犯再犯時，難免心情會有些波動。幾乎全部的老師都會遇到這樣的孩子：偏偏在你強調(diào)之后闖紅燈，恰恰在關(guān)鍵時刻捅婁子，錯誤常犯，是非不斷。

我也不例外，我們班吳迪是個出了名的小調(diào)皮，每天都要制造幾起“事務(wù)”，每天都少不了給他告狀的，我對吳迪越來越頭痛。有次角色嬉戲時，我來到小吃店，廚房的小廚師用橡皮泥有的在做蛋糕、還有的在包餃子，玩的特別快樂。突然，有一個小摯友大聲說：“老師，你快看，吳迪把好幾種橡皮泥都混揉在一起了?！睂ぢ曂?，吳迪果真把紅、黃、綠等不同顏色的泥混揉在了一起。我看了他，有幾分無奈地蹲下了身問他：“為什么把橡皮泥都混揉在一塊？”他撅著嘴一聲也不吭，那不屑的看法真讓人難以忍受！我努力平平心中的怨氣，“你把泥都摻一塊兒做出來的東西還會有人來吃嗎？”“我是想做個粽子可沒有顏色啦?！彼倪@句話，我心理不由地咯噔了一下：是啊，橡皮泥里并沒有棕色，他想用調(diào)顏料的方法來嘗試用橡皮泥調(diào)出粽子的顏色，多好的創(chuàng)意啊，我想，假如我少問一句為什么，假如我沒能限制住激烈的心情……那么我和吳迪之間不就在心靈上添了一道鴻溝嗎？在工作中，我們常常會遇到這樣、那樣的“調(diào)皮包”、“搗亂分子”，我們總埋怨，這樣的孩子不好管，卻沒能總結(jié)一下自己，是不是沒有站在孩子的角度想問題，是不是沒有耐性地聽一聽他們的道理。其實，調(diào)皮行為背后，經(jīng)常是孩子新奇心強，喜愛探究，假如我們成人只是憑自己的主觀想象對孩子“調(diào)皮”行為進行指責(zé)，一次、兩次，終有一天，我們將損害到孩子那顆稚嫩而美妙的心靈，打擊孩子探究的主動性，壓抑孩子求知的愛好。作為幼兒老師，我們要有一顆愛孩子的心，擅長發(fā)覺孩子的閃光點，專心且真心的與他們交摯友，努力的走進他們的內(nèi)心世界，信任一份耕耘一份收獲，只要敬重、理解、信任孩子，用愛心去呵護他們，孩子們肯定會向你放開心扉，與你成為好摯友。

我們班的林錦玲是一個很不起眼的女孩子，性格內(nèi)向，有時問她話半天也不理人，表面上我雖然對她和其他孩子一樣，但心理總有一個疙瘩——不大喜愛她。在平常生活中，我摟抱過其他孩子，卻從來沒抱過她，也沒有過什么密切的舉動，同樣，她對我也好像存有戒心。直到有一次，午睡剛起床，我?guī)推G雯梳小辮子，林錦玲看到了，從她艷羨的目光中，我猛然感到無形中已損害了她。這時我很內(nèi)疚，趕忙把他摟了過來，在她的短發(fā)上扎了個小辮子，沒想到她受寵若驚、興奮極了，整個一下午都很快樂，象換了一個人似的。打那以后她都要媽媽幫她在短短的頭發(fā)上扎個小辮子。從這件小事，

我感覺到了林錦玲也是特別須要老師的關(guān)懷，渴望老師的愛。此后，我盡力留意她，重視她，一有機會就在全班面前表揚她，激勵她，有時也交給她一些簡單完成的事情，讓他帶領(lǐng)小摯友做嬉戲，給她熬煉的機會，不斷讓他知道自己進步了，老師喜愛她，從而樹立他的自信念，她也漸漸從容大方了，還能主動和我說靜靜話。通過這件事我深深地感到，老師只要有意識地抱一份熱心和愛心，細心地視察、理解、敬重孩子，就能進孩子的內(nèi)心世界，發(fā)覺他們的閃光點，真心與他們交摯友，孩子們也就會用他們最單純、最干脆、最真誠的愛給你以回報。

作為一名幼兒園老師而言，良好的師德光具備肯定的`業(yè)務(wù)實力是遠遠不夠的，我們更應(yīng)具備這種“愛”。教化家陶行知先生為此作過一首詩："人人都說小孩小，小孩人當(dāng)心不小，倘如小看小孩子，便比小孩還要小。"生活在孩子們世界中，深深感覺到孩子雖小，但他們每人都有自己童真世界，有屬于自己的一片藍天，假如要讓他們在愛的陽光雨露下健康歡樂的成長，老師要擅長走進孩子的生活，走進他們的心田，并耐性地進行引導(dǎo)和教化來開啟他們地心靈之窗。

讓我們用我們的“心”去理解孩子，用我們的“行”體現(xiàn)敬重孩子。只有這樣，才能真正走進孩子的心靈世界，我們的幼兒園才能真正成為孩子自由成長的樂園

幼兒園師德演講稿篇4

世上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您或許會驚異地問：那是什么呢?我將毫不遲疑的回答您：那就是愛!愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲。

誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教化孩子。老師應(yīng)用自己博大的愛去暖和每一位學(xué)生。老師只有酷愛學(xué)生、敬重學(xué)生，才能去細心地培育學(xué)生，只有愛得深，才能更仔細、更耐性、更細心地對學(xué)生進行教化。愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻。我認(rèn)為老師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的須要、教化的須要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與老師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我簇新、新奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天早晨老師，您早。那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和朝氣;每天傍晚隨著一聲聲老師，再見。給我留下明天的希望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教化事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師全部的華蜜和歡樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。

身為一名人民老師，我深深地懂得，老師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面對全體學(xué)生。老師所肩負(fù)的是對一代人的教化使命，并非對個別人的教化任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力氣，我用我的愛心感化著困難的學(xué)生。當(dāng)然，老師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟，同等對待每一個學(xué)生，敬重學(xué)生的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。說的就是我們老師教化學(xué)生的第一目的是傳道，即教授做人的道理，其次才是學(xué)問技能。教化學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國古代大教化家孔子曾說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從作為老師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。老師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。老師的素養(yǎng)干脆影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師的形象干脆關(guān)系著學(xué)生素養(yǎng)的培育。學(xué)高為師，身正為范，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。桃李不言，下自成蹊。信任合格的老師才能塑造出合格的學(xué)生。

歲月匆忙，我在老師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我也經(jīng)驗了許多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達成，我仍需努力。

印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。

讓我們用慈祥呵護純真;用才智孕育成長;用真誠開啟心靈;用希望放飛志向，我將用自己的雙手和大家一道靜默耕耘，共同托起明天的太陽!

幼兒園師德演講稿篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！

你知道微笑是什么嗎？有人說是表情、是心情。我想，微笑是親和力，是一種超脫的魅力；微笑是感染力，是力氣的源泉，它熱忱、友善，它愛護、寬容，它豁達、樂觀，它賜予人愛和真情，因此，微笑著工作和生活，成了我最大的愿望。

每天早晨，伴著朝陽，，我微笑著迎來了孩子們，他們有的活潑可愛，有的調(diào)皮頑皮，有的聰穎，有的木納，……，無論是誰，無論他來自什么樣的家庭，無論他表現(xiàn)如何，我都微笑著善待他們中的每一個。幼兒老師是孩子們?nèi)松薪佑|的第一個老師，是孩子相識世界的啟蒙者和引領(lǐng)者，在孩子的成長過程中扮演著重要的角色，不僅僅是傳授給孩子學(xué)問和技能，而是更為孩子一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

幼兒們從一個個小家庭來到幼兒園這個大家庭里，須要適應(yīng)大家庭的氛圍，才能體會到幼兒園的暖和，首先要敬重、酷愛每一個幼兒，走進孩子們的童心世界，用愛心和微笑來包涵關(guān)愛幼兒，引導(dǎo)幼兒喜愛幼兒園，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮創(chuàng)建性、競爭性，在玩樂中培育幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素——忍耐、寬容、團結(jié)，讓孩子們在微笑中自由的成長，面對他們，我愿微笑每一天。

有人說，師魂是愛，這愛是春天的愛，它不僅僅偏愛那些最明麗的花朵，也愛那些青青綠草。關(guān)注每個孩子的特性，是每個孩子特性發(fā)展的關(guān)鍵。因人施教，特性張揚，你會發(fā)覺“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”。

作為幼兒老師的愛，更顯得春風(fēng)化雨，愛護入微，我愛孩子，我愛幼兒園，我愛我的工作，我，是老師，是一名一般的幼兒老師，幼兒園沒有有三尺講臺，卻有更廣袤的空間，沒有桃李芳香，卻有更香甜的回味，或許沒有人在勝利的時候能想起自己幼兒時期的老師，或許我所作的一切只是孩子們幼年時期一個朦朧的回憶，但我不懊悔選擇這個工作，高爾基曾經(jīng)說過的：“愛孩子是母雞都可以做到的，但要教化孩子就不是一件簡單的事情了?！?/p>

從選擇這份工作時，孩子們的每一個微小的改變都牽動著我的心，而當(dāng)孩子們有進步時，哪怕只是學(xué)會一首歌數(shù)對一個數(shù)字，我所體驗的那種勝利感，都是其他任何工作皆無法比擬的——————于是，我便慢慢愛上這份職業(yè)而不能自撥，當(dāng)看到孩子們在我的教化下漸漸的成長，有很大的成就感。

古代意大利有一位造船匠。他造了一輩子船，卻從未坐過自己造的船。他最大的愿望和享受就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消逝在茫茫大海上，還久久不愿離去……作為幼兒老師，孩子即是帆船，正豎起桅桿，打算遠航，我情愿做微風(fēng)，推動他們稚嫩的風(fēng)帆，在他們?nèi)松某鹾街杏梦⑿樗麄冏Ｔ浮?/p>

每天，在孩子們的歡快的歌聲中，我微笑著面對自己。我想，沒有潺潺流過心里的微笑，便沒有人生的瀟灑，微笑是源自心底的一泓泉水，是心靈的碰撞，我微笑著為自己加油，我是一名幼師，一個一般的園丁，在這個充溢希望的春天，在這個遍布朝氣的苗圃里，我用微笑詮釋我的工作，用微笑貫穿我的人生。

我的演講完畢，感謝大家！

幼兒園師德演講稿篇6

華蜜是蔥濃的紫藤薔薇，漸漸延長，直至長滿整座城堡。王子隨著藤蔓向上爬，云彩醞釀著熟睡的呼吸。公主和宮墻都在等待，等待天籟起舞的一刻。華蜜同王子一起靠近天空，拂過嘹望塔金邊鐫致的百葉窗。一個吻醒悟了一片奇跡的花海，陽光招來精靈登記這個傳聞，于是便有了《睡美人》。

從前從前喜愛撕紙，喜愛橡皮泥，艷羨鄰居家有個比我還高的洋娃娃。對于華蜜的概念模糊不清。從前從前很簡單滿意——我是一個祈禱糖果，看到陽光就會微笑的樂天派。于是將滑梯秋千通通放進城堡里，然后將它筑在一片肥沃的黃土上，不一會華蜜就鉆出來，接著不停地向上爬，這里四季花香。我很呵護自己埋下的種子，因為四周的一切都呵護著我，它們美妙，對著我欣欣地笑。是的，我是華蜜的。

我惦念自己的童年，那個樂天派要好多華蜜的薔薇種子，日出時埋在青苔斑斑的墻角。現(xiàn)在我正溫習(xí)著《睡美人》，溫習(xí)著童年，從前從前我的薔薇始終很蔥濃，從前從前華蜜始終在向上爬。喜愛孩子，我便踏上了幼師的大門，在里面找尋童年夢的影子。于是不再艷羨孩子的可愛，因為可愛在我的心中；于是不再艷羨孩子的童趣，因為童趣在我的生活里……

在睡夢中，我起先幻想擁有華蜜的城堡，踏進湖邊的小小橡樹園，我好像又找到了往日的童話城堡。幼兒園坐落在漂亮的常青湖畔，在湖邊郁郁蔥蔥的綠色里，好像都聽得到生命勃發(fā)的聲音。頂著頭頂?shù)慕鹕?，我找到了華蜜的感覺。迎接著可愛的孩子，像是等待一群浪漫的天使，隨時都等候著驚喜與甜蜜。在幼兒園里，我和孩子們用笑臉與歌聲編織著屬于青春的夢。新生的幼兒園，童真的孩子，青春的華蜜……

從今日起我起先工作，懂得了學(xué)習(xí)。在多數(shù)個夜晚，在光明的燈光中，我起先找尋屬于年輕的日子。撰寫一篇篇的筆記，記錄下生活中感受的點滴，用年輕的手指慢慢漸勾誕生活的輪廓，因為我在孩子身上找尋著屬于年輕的華蜜，點滴的思索，都像是每個人心中的礦山。山上奇異的石頭下埋著華蜜的寶藏，等著我們發(fā)覺，等著我們將它們放進背包，然后帶著它們向上爬，頂端便是升華的天堂。或許會有風(fēng)暴甚至雪崩，但礦山總會有金子，華蜜不過幾公里之外。在找尋幻想的途中，我遇見了一個個敬愛的摯友，像家人般相互關(guān)愛的同事，讓我在漂亮的幼兒園里感受了溫情，感受了真愛。敬愛的摯友，感謝你讓我擁有了“我們”——在我站在起點的日子，我上路了，我遇見你們，華蜜起先成長，它在向上爬，而我們同路。

每個人手中都有一束華蜜，而放不下的是向上的志氣。

每個人心中都有一座礦山，而放不下的是開墾的責(zé)任。

幼兒園師德演講稿篇7

敬重的各位老師：

下午好，今日我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》

世界上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您或許會驚異地問：“那是什么？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，而是付出；不是等價交換，而是自我犧牲。

有人會問，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢，我會回答你，那就是和我一起為幼兒教化奉獻一生的幼兒老師。成為一名幼兒老師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進了這童話般的漂亮世界，和天真的孩子們生活在一起，一起先，我感到無比的驕傲，時間久了，幼兒老師的多元角色也曾讓我動搖。有時候，幼兒老師像工藝設(shè)計師，因為常常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè)；有時候，幼兒老師像法官，因為要給孩子們判案；有時候，幼兒老師像醫(yī)生，因為要處理孩子們的磕磕碰碰，有時候，幼兒老師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管？？因為這些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般絢麗的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽？？我漸漸體會到：幼兒老師是一個讓自己身心乏累卻又歡樂的天使，因為，我和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起、和宏大的愛在一起。

記得有這樣一段經(jīng)驗，每次活動排隊的時候，孩子們一個個爭先恐后的搶占第一，在很長一段時間里，我對孩子們的這一舉動不以為然，只覺得他們就是想帶頭，一天，身體弱小而又不愛言語的冰冰再一次被擠到后排時，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我?；顒咏Y(jié)束后，我把冰冰攬在懷里，在她耳邊告知她，不站第一也沒關(guān)系，大家都做火車箱，我們的火車才能很長很長，可她低頭說了一句“老師，我想和你牽手”當(dāng)時，我的心被振動了，我漸漸地牽起她的小手，心想，是??！一次小小的牽手，竟能讓孩子感受到被關(guān)注的歡樂。

有了這些瑣碎的經(jīng)驗，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個微笑、一聲激勵、一次牽手、一個擁抱。漸漸的，在心與心的溝通中，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。對孩子有了更多信任和關(guān)愛，他們不再那么淘氣了，枯燥的工作，便也多了很多樂趣。

多少次，和孩子在一起做嬉戲，我感受到了歡樂和欣喜；多少次，和孩子一起念兒詩，我重溫了童年的圣潔和漂亮；多少次，和孩子在一起，我忘卻了苦惱，沒有了憂慮。

而這多數(shù)的“多少次”，充溢了我的老師生涯，也裝飾了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學(xué)者那樣擁有震天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而傲慢、而驕傲。

作為一名幼兒老師，我深感肩上責(zé)任的重大。古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！崩蠋煵粌H是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培育者，更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、志向信念的塑造者。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年里，有歡樂，也有淚水，在深厚的師幼愛里，我成長了很多，也收獲了很多。我深深的感受到：愛是一片照耀在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的暖和；愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使面臨絕境的人重新看到生的希望；愛是一枚五花八門的種子，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬枚飽滿的果實。

一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以持續(xù)，我們的價值在教化工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的將來，是國家的希望，是明天的太陽。摯友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠意、耐性去換取孩子的快樂、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。

幼兒園師德演講稿篇8

今日我們一起探討的題目是關(guān)于“誠信”。什么是誠信?顧名思義，誠懇守信。商家合法經(jīng)營，是誠信;人們之間相互同等交往，是誠信;老師傳道受業(yè)解惑,也是誠信。誠信，作為中華文明古國的傳統(tǒng)美德，幾千年來，受到人們的自覺信奉和推崇。

而時至今日，我們?yōu)楹斡种靥嵴\信?是的，這是因為有很多的事令人駭然：假煙、假酒、假種子、假化肥、*文憑、假職稱……數(shù)不勝數(shù)。

“人而無信，不知其可也”，失去誠信，必定失去發(fā)展的空間，失去堅毅有力的支持，失去人格和尊嚴(yán)。有一名德國留學(xué)生，成果優(yōu)異。畢業(yè)后，到處求職，屢屢受挫。

這是為什么?緣由很簡潔，因為他的檔案記錄表明，他曾經(jīng)躲避公共汽車票被抓三次。在新加坡，有人拿著飛機票卻不能登上飛機,因有資料顯示他借閱的圖書還沒有歸還圖書館。

可見，誠信對于每個人至關(guān)重要。

誠信，公司才能聘用你;誠信，銀行才能借錢給你;誠信，才能得到別人的信任。同樣，有誠信的老師，才能贏得學(xué)生、家長的擁護和社會的支持。誠信，是道德教化和素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容，是做人之本、興業(yè)之本、立國之本。

記得在剛步入幼教崗位時，為了博得孩子們的“歡心”，我也有過失信的舉動，在一次閑聊活動中我間或和一個孩子寒暄著說最近你表現(xiàn)的很好，晚上要到她去做客，孩子聽到了我的話后到處和伙伴們炫耀著我今晚要去她家的事情?？墒枪ぷ鞯姆泵ψ屛疫z忘了對孩子們的承諾，幼兒老師師德演講稿晚上九點多接到了孩子的電話，他說：“高老師，你不是要來我家玩嗎，我打算了許多好吃的你怎么還沒有來呢。”哎呀，只好告知孩子老師太忙了，遺忘了，聽到他悲觀的眼神和惋惜的語氣，我覺得很內(nèi)疚，孩子對于老師說的話總是堅信不移、滿懷希望的。

而我所說的不負(fù)責(zé)任的激勵對孩子來說更是一個無言損害。

在一則寓言故事里，一位商人在上帝給他禮物時，選擇了金錢、地位、家庭……唯獨扔下了誠信，結(jié)果他下了地獄。雖說在我們生活中遇到的僅僅是一些小事，說過的僅僅是幾句謊言，而在現(xiàn)實利益與誠信發(fā)生沖突是，還是請您選擇誠信吧，因為守住誠信，就是守住了做人的根本;守住誠信，就守住了勝利!

現(xiàn)在作為一個工作九年閱歷的老老師更加覺得誠信，對于我們幼兒老師來說，更是至關(guān)重要的。老師是立園之本，師德是教化之魂。孩子是擅長仿照的，人們常說：學(xué)高為師，身正為范。

幼兒老師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更好地教化和影響幼兒。在家里，父母是孩子的啟蒙者;在學(xué)校，老師是孩子的表率，其言行舉止，甚至愛好愛好等，都會對年幼純凈的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，因為我們無意識的一個行為或許就損害了孩子的自尊，隨口說的一句謊言更會拉遠我們與孩子的距離……。

所以我在幼兒教化的這條路上接著漸漸摸索著，早晨的時候我會微笑來迎接每一個純真的小臉，和他們親切的問好，盡量做到每一天至少擁抱一次幼兒。并對每一位幼兒進行細致的晨檢：一摸、二看、三問、四查即摸頭熱不熱，看臉色好不好，是否有剪指甲，

問家長幼兒在家有無特別狀況，查幼兒是否帶危急物品，有目的、有安排，親切與家長溝通著今日的留意事項并進行剛好記錄并追蹤，或許有的孩子會因為離開父母而感到難受，但我仍會張開雙臂迎接他們的到來，關(guān)切地問他們難受的緣由，勸慰他們脆弱的心靈，直到他能笑笑地對我說聲老師好，我今日不哭了，你可以給我一朵小紅花嗎?

玩是孩子的天性，我在注意孩子學(xué)本事的基礎(chǔ)上每天都組織幼兒參與豐富好玩的戶外活動和區(qū)域活動時間，幼兒老師師德演講稿戶外活動前我會組織幼兒有秩序地上、下樓我激勵孩子開心地參加活動，有針對性地組織幼兒活動，并讓膽子大的孩子帶著內(nèi)向的孩子一起玩，培育他們的交往實力，經(jīng)過一段時間的培育他們都能進行結(jié)對子地進行活動，

戶外活動時留意平安，保證幼兒在老師可視范圍內(nèi)活動，如有意外發(fā)生，老師能夠剛好發(fā)覺并做好處理。組織幼兒做操時做到動作標(biāo)準(zhǔn)、美麗、留意鏡面示范，口令清楚、精確。

區(qū)域活動也是幼兒園生活的一個不行缺少的環(huán)節(jié)，每周的區(qū)域活動我會向幼兒介紹重點開放區(qū)域名稱及新投放材料的名稱與玩法并提出區(qū)域活動要求。為幼兒創(chuàng)設(shè)寧靜、有序的活動區(qū)域，讓幼兒自主選擇區(qū)域進行活動。在適當(dāng)?shù)奈恢眠M行視察與記錄，適時、適地介入幼兒活動，幫助幼兒能夠順當(dāng)開展活動。

避開老師脫離幼兒活動做其它打算工作。保育是小段年齡班的最重要的，第一小塊活動是體現(xiàn)我們保育工作的重要一環(huán)，做到每個集中活動后都有一個小塊活動，小塊活動包括

1、分組、分性別入廁，老師在旁適時地進行提示幼兒做到便后洗手，不玩水，在洗手間不擁擠、不打鬧、不喧嘩，讓幼兒養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。并與保育員老師協(xié)作剛好調(diào)整幼兒的衣褲。

2、分組喝水，幼兒老師師德演講稿保證飲水量達到30毫升以上，并教化幼兒用自己的水杯喝水，用后放回原處不