2023年初中英語教學(xué)工作總結(jié)集錦篇

2023年初中英語教學(xué)工作總結(jié)集錦篇初中英語教學(xué)工作總結(jié)1

一個(gè)學(xué)期驚慌繁忙的英語教學(xué)工作即將告一段落，四個(gè)多月120多個(gè)日日夜夜，可謂一路探究、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)兩個(gè)班和六年級(jí)一個(gè)班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)：

總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、做到了仔細(xì)備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)四年級(jí)和六年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：四年級(jí)在培育愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的實(shí)力，還讓學(xué)生試著仿照教材書寫單詞;六年級(jí)是在保持愛好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的.教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上英語課，尤其是四年級(jí)的學(xué)生。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于六年級(jí)學(xué)生，培育小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對(duì)四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行愛好的培育外，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生，培育他們自學(xué)的實(shí)力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，激勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀實(shí)力，為七年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生從剛起先的淡漠到喜愛到最終的欲罷不能，經(jīng)驗(yàn)了過程，豐富了體驗(yàn)，駕馭了方法，獲得了發(fā)展，學(xué)生的各種實(shí)力呈現(xiàn)螺旋式的上升，再次驗(yàn)證了我的理念——因?yàn)槔蠋煹膶Ｐ?，學(xué)生是華蜜的;

初中英語教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)和六年級(jí)的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一，取得的閱歷

（一）：在教學(xué)方面，制訂切實(shí)可行的教學(xué)安排并嚴(yán)格按安排進(jìn)行教學(xué)。

教學(xué)中，備課不充分會(huì)嚴(yán)峻影響課堂的氣氛及學(xué)生的主動(dòng)性；一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師獲益不淺。平常，我緊抓

備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)駕馭每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，采納不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

（二）：在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生思索問題，回答問題。讓他們主動(dòng)參加，注意對(duì)學(xué)生口語的培育。為了更好地檢查學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況或讓他們進(jìn)一步鞏固學(xué)問，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對(duì)試卷、作業(yè)等仔細(xì)批改并加以講評(píng)，做好總結(jié)，以便剛好做到查、漏、補(bǔ)、缺。特殊是初一年級(jí)，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后，仔細(xì)做好學(xué)生工作，讓孩子們對(duì)英語產(chǎn)生深厚的愛好，讓其有足夠的信念去學(xué)習(xí)英語，使他們從對(duì)英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對(duì)英語的要學(xué)、樂學(xué)。

（三）：課后，剛好培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生留意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后仔細(xì)完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果好的學(xué)生請(qǐng)教。

（四）、培育學(xué)生的語感，提高發(fā)音的正確性，介紹肯定的西方文化，在語境中駕馭語句和單詞的基本意義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的實(shí)力。

（五）、總結(jié)上學(xué)期期末考試狀況，找出薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)行有力措施，變更落后班的面貌。抓好“單元目標(biāo)評(píng)價(jià)試驗(yàn)”，切實(shí)加強(qiáng)課堂達(dá)標(biāo)管理、單元及學(xué)期達(dá)標(biāo)管理，深化開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)，向四非常鐘要質(zhì)量。重點(diǎn)抓好后進(jìn)生成果追蹤及考查分析，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

（六）、提高教化信息化水平，主動(dòng)推動(dòng)信息技術(shù)英語教學(xué)，英語還要抓好

“如何培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好”，

“如何培育學(xué)生運(yùn)用語言實(shí)力”的探討，結(jié)合實(shí)際要求抓好小學(xué)英語“視、聽、說”試驗(yàn)課的探討。

（七）、因材施教，重視學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

因?yàn)橛⒄Z的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。例如，我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有實(shí)力提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；

其次組是肯學(xué)，但由于實(shí)力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵(lì)。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)須要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

（八）、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫實(shí)力。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的實(shí)力。

（九）、重視作好單元達(dá)標(biāo)測試題，小結(jié)以及反饋矯正工作。

針對(duì)英語學(xué)科大量學(xué)問點(diǎn)須要記憶背誦的特點(diǎn)，常常性的復(fù)習(xí)是很有必要的，對(duì)于重要的學(xué)問點(diǎn)反復(fù)抓，抓反復(fù)，從而達(dá)到諳熟于心，朗朗上口的程度。

（十）．堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自修，不斷提高自己的教化教學(xué)水平，不斷充溢提高自己。本學(xué)期，英語教研組全體老師主動(dòng)參與區(qū)市開設(shè)的多種教研活動(dòng)，盡可能多地外出聽課，向名人名師學(xué)習(xí)，不斷豐富、充溢自己，。應(yīng)當(dāng)說，我們學(xué)科組基本上形成了一種主動(dòng)向上的風(fēng)氣。

二：不足之處：

1．雖然也看了大綱，但是對(duì)于大綱內(nèi)容理解不透。和教材聯(lián)系不起來。重點(diǎn)基本上可以把握，但是難點(diǎn)把握不好，有時(shí)很難理解學(xué)生為什么會(huì)在那里出錯(cuò)。

2．語法方面，學(xué)問還不夠，講解不夠全面，練習(xí)不夠到位。但是?，F(xiàn)在總的來說淡化語法，

今年的重點(diǎn)放在語法上比重還是大了。明年打算加重詞匯與詞匯應(yīng)用比例，加強(qiáng)對(duì)于詞匯平日駕馭的監(jiān)督力度。今年起先時(shí)將詞匯分為每節(jié)十個(gè)時(shí)，學(xué)生還能駕馭。后來放松了檢查，一個(gè)單元一起檢查，學(xué)生說太多了，記不住。以至于后來又個(gè)別學(xué)生，如姜國欣，檜吉強(qiáng)有些放棄了。

3．上課還是受學(xué)生心情影響，發(fā)了幾次火。還有就是有時(shí)自己生活沒有調(diào)解好，將生活中的心情帶入了課堂。開學(xué)初幾個(gè)月對(duì)于學(xué)生關(guān)切愛惜有加，后來一個(gè)月感到乏累，經(jīng)?；倚谋^，心情不太穩(wěn)定。

三．準(zhǔn)備實(shí)行的措施

打算更科學(xué)的作業(yè)。量少質(zhì)精的作業(yè)。

1、深化探討教材教法、形象生動(dòng)教學(xué)。盡力了解大綱內(nèi)容，做到對(duì)教材熟識(shí)。

2、聽讀領(lǐng)先，說寫在后。鑒于英語是一種表音文字，能聽會(huì)讀對(duì)于學(xué)生的'書寫會(huì)有很大幫助。

3、推行小組合作競爭形式

在課堂上我極力貫徹“學(xué)生會(huì)的老師能不講就不講，讓學(xué)生多動(dòng)——多動(dòng)筆，多動(dòng)口，多思索，多提問，”的原則。將課本中的內(nèi)容分成不同的任務(wù)，分給不同的小組，如在復(fù)習(xí)的時(shí)候采納競賽的形式，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

4、講練結(jié)合。爭取學(xué)生能夠得著，練得到位。

5、主動(dòng)參與教研組活動(dòng)。學(xué)期中英語教研組進(jìn)行教研活動(dòng)期間，仔細(xì)備課和聽課，虛心向前輩學(xué)習(xí)，博采眾長，從中受益。

甘于吃苦、樂于吃苦。英語老師是最苦最累的老師，一個(gè)老師教160多個(gè)學(xué)生，其工作量是可想而知的。但是英語組老師還是樂于吃苦，在上好課、備好課、批改作業(yè)后，把大量的精力投入到補(bǔ)差上。英語學(xué)科與其它學(xué)科不同，補(bǔ)差肯定要老師與學(xué)生面對(duì)面，單詞、句子、課文、練習(xí)，要逐一從讀、說輔導(dǎo)起先。

盡管我們付出了艱辛的努力，但目前我們的成果還不是太樂觀，這須要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩喔倪M(jìn)和完善自己的教學(xué)，使自己的工作再上一個(gè)層次。

總而言之，英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培育、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，提高英語教學(xué)的效果。

一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信念倍增。我在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，開拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。

初中英語教學(xué)工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬之間20xx年的腳步即將遠(yuǎn)走，立刻要迎來嶄新的20xx。作為一名一般的初中英語老師，回顧這一年的工作，同以往一樣有過辛酸，有過快樂；有過彷徨，但更多的是收獲。繁忙的工作驚慌而充溢，在間或的牢騷滿腹中仍體會(huì)著收獲的歡樂。同事們戲稱我是工作狂，我坦然接受，因?yàn)橹挥性诠ぷ髦形也拍荏w現(xiàn)自身的價(jià)值。

一、自身的業(yè)務(wù)提高：

1、取得的成果：上學(xué)期我有幸報(bào)名參與了我縣十佳老師的評(píng)比，經(jīng)過仔細(xì)細(xì)心的打算和同組同事的大力支持，我又重新成為我縣的一名英語學(xué)科十佳老師，本學(xué)期我又參與了明星老師的評(píng)比，最終仍榜上出名。本想就到此為止，但是當(dāng)要求專家評(píng)比報(bào)名時(shí)，佟校長為我鼓勁：都到這個(gè)階段了，肯定要堅(jiān)持。當(dāng)時(shí)退縮的一個(gè)緣由是因?yàn)樽陨砩眢w的原因，另一個(gè)緣由是因?yàn)槲矣X得自己不很擅長演講，怎么也比不上語文老師啊。那么既然報(bào)了名就要盡最大的努力，演講稿的細(xì)心打算及最終的背誦我的確花了一番的心思。整個(gè)專家評(píng)比演講過程我全程參加，各位老師演講的不同風(fēng)格我都有著不同的體會(huì)，但是真正是從教學(xué)教研的角度動(dòng)身而寫成的演講稿的為數(shù)不多，很大一部分還是屬于抒情的成分，所以這應(yīng)當(dāng)是偏離了此次評(píng)比的初衷，所以我又贏了，成為我縣新一輪的一名英語學(xué)科專家老師。英語教學(xué)工作總結(jié)

2、課題的完成：在我校的學(xué)案導(dǎo)學(xué)課題方面，除了堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間將各位老師編寫的學(xué)案打成電子稿，同時(shí)還主動(dòng)進(jìn)行各個(gè)階段的教學(xué)狀況總結(jié)。另外，從三月份起先我參與了我縣英語老師口語技能提高項(xiàng)目課題的探討，從課題的開題會(huì)發(fā)言的打算，到各個(gè)階段過程材料的總結(jié)，在整個(gè)一年中我始終是忙的不行開交：初中英語語音學(xué)問的歸納整理完全是我一個(gè)人在負(fù)責(zé)，最終由兩位老師進(jìn)行錄制；課堂用語、話題等都是由課題組成員進(jìn)行歸納，然后由我進(jìn)行最終的整理。從字體的設(shè)置、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用等最簡潔的地方都要重新進(jìn)行修改，的確耗費(fèi)許多的時(shí)間；美文部分因?yàn)橐M(jìn)行英語老師的口語大賽，所以又由我在網(wǎng)上重新選擇了50篇帶有音頻的美文，花了將近一周的時(shí)間下載，然后進(jìn)行重新修改設(shè)計(jì)，最終將全部材料上傳到群里。而音頻的開頭有美文之外的東西，于是還要進(jìn)行處理，因此我又學(xué)會(huì)了音頻的剪切、添加及重組等技能，當(dāng)時(shí)盡管累的暈頭轉(zhuǎn)向但是的確又興奮了一陣子?？傊灰軐W(xué)到東西，累也歡樂！

3、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面：仔細(xì)參與縣級(jí)及市級(jí)組織的學(xué)科培訓(xùn)并主動(dòng)發(fā)揮自身的作用同時(shí)剛好進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)。讓我收獲最大是本學(xué)期的兩次聽課，第一次是在98中學(xué)進(jìn)行的三省四市微型課，真正感受了參選老師的風(fēng)采。對(duì)微型課的結(jié)構(gòu)、設(shè)置，閱讀課和寫作課的課堂教學(xué)從不同老師的風(fēng)格中我有了更深的體會(huì)，對(duì)我的教學(xué)起著關(guān)鍵性的作用。其次次是省二試驗(yàn)三省四市青年老師的教學(xué)展示，長春、大連、遼寧、哈爾濱的四位老師的精彩展示更是給了我極大的震撼，在他們身上我看到了外語人的魅力，從口語到課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓我望塵莫及，這些讓我有了肯定接著學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

另外，除了仔細(xì)探討課標(biāo)以便完成各項(xiàng)相關(guān)的工作，我還不斷地對(duì)《英語課堂教學(xué)模式》《英語課堂的情境教學(xué)》等書進(jìn)行學(xué)習(xí)，反復(fù)思索，對(duì)教學(xué)及導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)都給了我很大的啟發(fā)。

4、網(wǎng)絡(luò)教研方面：本年度仍舊仔細(xì)堅(jiān)持在我的吉林省教化社區(qū)的個(gè)人教學(xué)空間及新浪博客上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)：學(xué)案的編寫、教學(xué)階段反思、英語教學(xué)學(xué)問等剛好在空間上傳并整理；同時(shí)我還仔細(xì)管理我縣教化區(qū)域化西南片區(qū)初中區(qū)的博仔細(xì)進(jìn)行各學(xué)科學(xué)問的上傳，為我們西南片區(qū)各個(gè)學(xué)校的老師整理了大量的學(xué)科學(xué)問，得到許多老師的好評(píng)。另外我還參與了百度的文庫的教學(xué)認(rèn)證活動(dòng)，并有幸成為一名會(huì)員，這樣我們以后的學(xué)科教學(xué)在網(wǎng)上可以下載更多好的資料，同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中我更加感受到了網(wǎng)絡(luò)的無限的力氣，有效地利用網(wǎng)絡(luò)將對(duì)我們的教學(xué)有著更多的幫助。

二、教化教學(xué)工作方面

1、導(dǎo)學(xué)案的編寫：本學(xué)年我們接著堅(jiān)持著學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的編寫工作，學(xué)年的每位老師都有教材各個(gè)單元、該單元習(xí)題及檢測試卷的備課任務(wù)，在他們完成之后，由我再打印出來，每個(gè)單元四課時(shí)，每冊(cè)教材都是10到12個(gè)單元，那么我的工作量可想而知。幸好本學(xué)年后期有兩位新來的老師為我分擔(dān)一些，他們先打成word文檔的形式，然后由我填入表格，我的擔(dān)子減輕了很多。但是盡管如此，我還是會(huì)對(duì)學(xué)案進(jìn)行肯定的修改或補(bǔ)充。比如學(xué)案的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分，作為一份學(xué)案要更多地體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，自學(xué)過程中他們主要做什么，老師要有肯定的指導(dǎo)，所以我會(huì)再次仔細(xì)看教材，結(jié)合每課時(shí)的內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行重新編排。如3a我會(huì)仔細(xì)為他們?cè)O(shè)置一些問題，讓學(xué)生有目的的自學(xué)短文，比如語法部分我會(huì)給學(xué)生設(shè)置一些簡潔的任務(wù)讓他們自行總結(jié)等；比如新知探究部分我會(huì)為尖子生添加一些拓展學(xué)問，有初中階段以后要學(xué)到的或者中學(xué)階段比較簡潔的學(xué)問等，這樣為他們以后的學(xué)習(xí)奠定了肯定的基礎(chǔ)。

2、課堂教學(xué)及思想教化方面：

（1）在課堂教學(xué)方面我始終堅(jiān)持著真正運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)，而不是簡潔的習(xí)題的積累和學(xué)問點(diǎn)的重復(fù)。通過預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)任務(wù)的檢查，將學(xué)問點(diǎn)滲透其中，讓學(xué)生自行總結(jié)新知，這是我在實(shí)施導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的一貫的做法。但是受中考指揮棒的影響和同年級(jí)班級(jí)及學(xué)生成果的競爭，我還是不敢放手完全讓學(xué)生去做，還會(huì)在學(xué)生總結(jié)完學(xué)問之后對(duì)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行重復(fù)，這樣可能便奢侈許多的時(shí)間，但是我想這樣對(duì)我們的中等或者偏下的學(xué)生來說還是有好處的，因?yàn)樗麄兊亩栊允顾麄儾粣壅嬲念A(yù)習(xí)或者根本不預(yù)習(xí)，這樣假如老師再不重復(fù)，他們便不能真正學(xué)到學(xué)問，兩極分化的現(xiàn)象將會(huì)更加嚴(yán)峻。

（2）思想教化方面：當(dāng)然我不是指自身的思想教化狀況，我是想說學(xué)生的思想教化，這始終是我困惑不愿想但是不得不始終思索的問題。一年多的時(shí)間里我始終是教一個(gè)班，我的時(shí)間和精力更多的放在我的學(xué)生身上，但是經(jīng)過我始終的努力，我不知道該如何對(duì)待他們。我自身的感受是我沒有了以往在我的學(xué)生身上的那種激情，或者說不是我沒有激情，而是我的學(xué)生根本不領(lǐng)我的情，講道理、體罰都不起作用，現(xiàn)在的孩子究竟怎么了？一次考試結(jié)束后，我在全班同學(xué)面前這樣說：我在你們身上收獲最大的是悲觀和難過。因?yàn)槲冶M管是因?yàn)樽约旱膬鹤佣盗艘粚?，但是捫心自問，我花在學(xué)生身上的時(shí)間還是比我的兒子的多，那么我究竟收獲了什么？我給他們講道理：你們是為當(dāng)下的消遣混混度日，還是為將來的`志向而努力堅(jiān)持，他們或者不理解，或者是三分鐘熱血；我告知他們?nèi)瞬皇侨f能的，每個(gè)人都有他的特長，學(xué)習(xí)不行他們會(huì)在其他的方面有所發(fā)展，但是不管怎樣要堂堂正正做人，他們聽了也是麻木不仁……許多的孩子都是想做什么就做什么，無視你的存在。這都究竟怎么了？是我跟他們之間真正存在著代溝？是孩子們真的缺乏心理健康的教化，還是我的方法已經(jīng)過時(shí)？我真的須要好好反思了。當(dāng)然我知道孩子的教化不是我一個(gè)人的力氣所能夠左右的，但是盡管如此我想我還是會(huì)盡我的最大努力做好我該做的，他們最終會(huì)懂的！

3、學(xué)校教學(xué)活動(dòng)方面：本年度的兩個(gè)學(xué)期我校分別進(jìn)行了兩次教研活動(dòng)，備課組長的課堂教學(xué)展示和學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)的課堂展示。盡管我都沒有參與，但我是后衛(wèi)，為大家進(jìn)行充分的教學(xué)打算工作。課件完全是由我來完成，因此我也是跟著各位參與的老師忙的不行開交。累但是中間體現(xiàn)著同事之間的友情和團(tuán)結(jié)，體現(xiàn)著我自身的價(jià)值，而我也在制作課件的過程中有著許多的收獲：從各位老師身上學(xué)到了不同的課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置，課堂教學(xué)情境的選擇，課件制作中動(dòng)畫的制作以及音頻、視頻的插入等方面的收獲都讓我快樂至極。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，甚至每個(gè)假期起先到結(jié)束之前我總會(huì)對(duì)自己說，算了，不要這么累了，下學(xué)期肯定不能這么忙了，圖什么。但是每每在上班之后仍舊是不斷的忙啊忙，有時(shí)仍會(huì)發(fā)些牢騷，但是勞碌之后最大的感受就是我過得很充溢，我又有了提高?；蛟S在20xx年甚至以后的每一年我還會(huì)始終勞碌著，但我會(huì)接著勞碌、接著學(xué)習(xí)下去，不為別的，只想做最好的自己！

初中英語教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)年，本人擔(dān)當(dāng)初三（1）、（2）班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)年來，主要做了以下的工作：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、以教書育人為本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教化，特殊是后進(jìn)生，關(guān)切他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、根據(jù)教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作

備課：課前仔細(xì)地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)實(shí)力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。譬如：（1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動(dòng)，相對(duì)（2）班有肯定的中等生數(shù)量，但因班級(jí)的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而（2）班的同學(xué)比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照看不到整體。我在備課時(shí)就比較留意這種狀況，每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外，為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還自己打算了大量的教具，或是請(qǐng)學(xué)生共同打算，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。

上課：每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，仔細(xì)做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。

作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、激勵(lì)性的.語言予以評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐性，有方法，因材施教，個(gè)別無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的耐性教化，學(xué)習(xí)愛好明顯提高，成果也有較大的進(jìn)步。

考試：本學(xué)年依據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的成果基本處于同級(jí)同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，剛好查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步。

三、模塊式教學(xué)

在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

1、聽：平常放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力。此外，還激勵(lì)學(xué)生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。

2、說：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的須要，仔細(xì)支配每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。激勵(lì)學(xué)生大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，訓(xùn)練學(xué)生的口語實(shí)力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好;課后，分層次布置肯定量的口語作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語操練。

3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀實(shí)力，先教會(huì)學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平常每周以每個(gè)話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為特地訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓(xùn)練。

4、寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法，要求學(xué)生應(yīng)寫真情實(shí)感的東西，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平常提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實(shí)自己正確拼法單詞，精確運(yùn)用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力。

四、其他方面

1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理支配時(shí)間，與各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順當(dāng)完成了本期的教學(xué)任務(wù)。主動(dòng)協(xié)作學(xué)校及年段的工作，與各科老師多聯(lián)系，溝通，相互促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。

2、仔細(xì)輔導(dǎo)、組織學(xué)生參與了本學(xué)年學(xué)校實(shí)行的英語競賽活動(dòng)，并且取得了優(yōu)異成果。（在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名學(xué)生〉分別獲得一、二、三等獎(jiǎng);在英語演講競賽中，4名學(xué)生參賽，分別獲第1、2〈一等獎(jiǎng)〉、3〈二等獎(jiǎng)〉、7〈三等獎(jiǎng)〉名。）

3、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人主動(dòng)對(duì)各種教化理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教化的形式，為更好地進(jìn)行素養(yǎng)教化夯實(shí)基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教化教學(xué)論文做好打算。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。

五、存在問題及解決措施：

所教的班級(jí)中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當(dāng)潦草，相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)實(shí)力較差，今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們變更學(xué)習(xí)看法，努力學(xué)習(xí)，力爭在下學(xué)年的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。另外，還發(fā)覺學(xué)生的綜合實(shí)力不夠強(qiáng)，所以，以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請(qǐng)部分同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信念。

初中英語教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初二（1）班、初二（4）班的英語科任老師。回顧本學(xué)期的英語教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與困惑，為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長補(bǔ)已短，以利于在今后更有效地提高英語教學(xué)工作質(zhì)量，我在此對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。

在初中義務(wù)教化階段，英語是門必修課，同時(shí)也是一門外語課。對(duì)于大部分學(xué)生來說，他們學(xué)習(xí)起來還是比較吃力，甚至已經(jīng)放棄了它。究其緣由，是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說口語機(jī)會(huì)少，以及它與漢語言思維的部分反差的諸多因素。這些因素使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

一、確立與新課程相適應(yīng)的教化觀念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生，老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己視察、分析、思索，從而明白任何一個(gè)道理和駕馭任何一條規(guī)律。我必需要變更“一言堂”，真正做到把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、主動(dòng)互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

俗話說：“愛好是最好的老師”。在教學(xué)中，我最須要做的事情首先是要真正做到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好?！澳苷{(diào)動(dòng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，是老師最大的勝利”。點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)英語并且真正喜愛上英語。那么我們須要做的就是不斷激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，讓學(xué)生從不會(huì)英語到嫻熟駕馭英語，讓學(xué)生體會(huì)到自己有進(jìn)步的喜悅感，在學(xué)習(xí)英語中收獲成就感。

三、變更傳統(tǒng)的教學(xué)方法，加強(qiáng)方法指導(dǎo)

變更傳統(tǒng)的教學(xué)方法，平常的理論課大多數(shù)狀況都是在課室里完成講授。我們更多是要讓學(xué)生能體會(huì)到情景教學(xué)這種教學(xué)方法的良好效果。例如在上unit3講到animals這個(gè)話題的時(shí)候，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小活動(dòng)，讓他們每個(gè)人用英文寫下他們最想成為的動(dòng)物，然后每人用一張便利貼貼在左肩膀上。我然后提問：“whydoyouwanttobecome…？”學(xué)生起來回答。通過這樣的活動(dòng)，增加了課堂的趣味性，讓學(xué)生在情景教學(xué)中學(xué)習(xí)英語單詞，熬煉表達(dá)實(shí)力，起到較好的課堂的效果。

許多學(xué)生學(xué)習(xí)英語比較吃力是因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，詞匯很欠缺。那么對(duì)于他們?cè)谟洃浽~匯須要加以指導(dǎo)。我常常會(huì)強(qiáng)調(diào)“以一帶多”聯(lián)想法來記憶詞匯。例如看到friend這個(gè)單詞，要求他們必需把相關(guān)的單詞寫在一起來記憶，如friendly，makefriendwith，unfriendly等詞匯。我常常會(huì)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)記憶詞匯必需通過增加英語閱讀量來鞏固記憶，肯定不能單純的死記硬背。

四、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對(duì)來說，學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的學(xué)生觀，正確相識(shí)學(xué)生的主體地位。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，諄諄教導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好摯友，無話不談，亮起心靈之光。

五、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)

老師的教風(fēng)干脆影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。老師的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想相識(shí)，做到保持精準(zhǔn)的專業(yè)技能，愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有干脆的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學(xué)問也快。

反之，學(xué)生就不喜愛，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的中學(xué)生，看問題起先有可獨(dú)立的見解，對(duì)他們更要留意教態(tài)和教學(xué)語言的運(yùn)用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重，語調(diào)的凹凸，和肯定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的留意和愛好。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增加了志氣，就能大膽地回答問題。

六、妥當(dāng)處理課堂提問

對(duì)于在課堂上提問學(xué)生和學(xué)生的提問，尤其須要藝術(shù)地去處理。在課堂上，為了避開只有主動(dòng)的學(xué)生才起來回答問題，同時(shí)為了讓每個(gè)學(xué)生都能參加到我的課堂上來，對(duì)于那些主動(dòng)主動(dòng)提問或者回答我在課堂上的提問的學(xué)生我做好記錄，在下一節(jié)課課前回顧時(shí)我就會(huì)特地提問那些從來沒有提問或者回答過問題的學(xué)生，這樣下來，在我的課堂上每位學(xué)生都會(huì)參加到我的課堂上來。對(duì)于課堂上總是很主動(dòng)回答問題的學(xué)生我會(huì)確定他們的'問題并賜予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。

七、要大膽管理學(xué)生

針對(duì)正處于青春期的中學(xué)生上課狀態(tài)的問題，尤其是因?yàn)樯弦恍┗A(chǔ)科目或者像英語這門外國語言學(xué)科，有不少的學(xué)生會(huì)在課堂上厭學(xué)、叛逆、開小差甚至睡覺。對(duì)于這些狀況，作為科任老師，肯定不能姑息，在課堂上要大膽管理，只有這樣，才會(huì)得到學(xué)生的敬重。無論怎么說，叫醒睡覺的學(xué)生，制止學(xué)生開小差，這些行為都是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。管理好了課堂的紀(jì)律，學(xué)生才能在寧靜的環(huán)境里上課學(xué)習(xí)。最終，能夠嚴(yán)格管理學(xué)生、管理課堂的老師才會(huì)收到敬重。

八、加強(qiáng)與班主任、科任老師及家長的溝通溝通

作為這兩個(gè)班級(jí)的英語科任老師，我必需要做到全面了解學(xué)生的各方面狀況，對(duì)于學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了如指掌。自己除開平常留心視察意外，必需要更多的和班主任、科任老師溝通，同時(shí)也要和學(xué)生的家進(jìn)步行溝通，尤其是一些問題較多的學(xué)生，必需常與其家長溝通，讓家長協(xié)作教化工作。通過這樣，全面駕馭學(xué)生的性格，優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，對(duì)于處理學(xué)生問題的時(shí)候才能游刃有余。只有這樣，我們才能更好地有效地完成教學(xué)工作。

總的來說，我本學(xué)期的教學(xué)工作在自己仔細(xì)努力下基本能夠完成了。但是還有許多不足，例如課堂的互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)還不夠多，英語教學(xué)還不能夠完全寓于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中來，差生面仍太廣，尖子生不多，學(xué)生口語表達(dá)實(shí)力以及閱讀實(shí)力相對(duì)較差等。我將會(huì)接著努力學(xué)習(xí)，不斷地創(chuàng)新教學(xué)思路，教學(xué)方法和手段，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，駕馭教學(xué)語言的藝術(shù)，打造高效的英語課堂。

初中英語教學(xué)工作總結(jié)6

一、思想方面

本人能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的十六大精神，擁護(hù)以胡錦濤為首的黨中心的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)踐黨的的重要理論，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高處理和解決實(shí)際問題的實(shí)力。主動(dòng)參與學(xué)校組織的每周一次的政治學(xué)習(xí)，并寫好心得。將黨和人民交給我的教化工作做實(shí)做好，酷愛學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，為人師表，做好學(xué)生的表率。不卑視學(xué)生，不體罰學(xué)生，培育學(xué)生健康的人格。教化時(shí)曉之以理，動(dòng)之以情。在這過程中，我越來越深地體會(huì)到教書育人的神圣與崇高，力爭最大限度地發(fā)揮我的實(shí)力，力爭能無愧于黨和人民，無愧于我的學(xué)生們。俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教化教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、教學(xué)方面。

本學(xué)期我在教化教學(xué)工作中遇到了不少困難。就此，我虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。平常主動(dòng)組織和參與校級(jí)教研活動(dòng)，仔細(xì)記錄好聽課筆記。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，主動(dòng)開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的實(shí)力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注意閱讀有關(guān)教化教學(xué)的書籍，并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會(huì)。在平常的工作中，我能仔細(xì)鉆研教材，主動(dòng)參與學(xué)校組織的集體備課，與同學(xué)科老師共同探討，體現(xiàn)以人為本的教學(xué)思想，教化學(xué)生先成人，后成才，了解學(xué)生的狀況，仔細(xì)書寫教案，理清教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，考慮學(xué)生的接受實(shí)力，妥當(dāng)選擇好教學(xué)方法，因材施教。并且結(jié)合多媒體教學(xué)手段給學(xué)生以直觀、形象而又生動(dòng)的印象。多次給學(xué)生傳授學(xué)習(xí)方法，有選擇地布置作業(yè)，堅(jiān)持每節(jié)課都采納默寫的方式進(jìn)行檢查，并剛好批閱，注意二次批改的狀況;力爭將手頭的資料用好，以此來鞏固課堂所學(xué)的.學(xué)問。每次月考后，對(duì)學(xué)生的考試狀況做好分析，并制定今后的努力措施，力爭每次都有一些進(jìn)步。我還參加了嘗試教學(xué)這一課題的探討，主要探討如何培育學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的愛好和如何強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的口語聽力訓(xùn)練等方面。在日常工作中，我能與同事很好地相處，有問題虛心求教，多聽同年級(jí)同學(xué)科老師的課，相互探討，共同提高。在學(xué)生面前，我能為人師表，建立民主、同等的師生關(guān)系。在這樣的教學(xué)中，在自己的努力下，我也頗有心得，對(duì)于如何上好英語課有了進(jìn)一步的理解。如今，我能嫻熟地運(yùn)用多媒體制作課件，并能較好地駕馭課堂。學(xué)生的實(shí)力也得到了不同程度的`提高。

三、自身培育。

要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了仔細(xì)參與學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時(shí)間去函授學(xué)習(xí)，力爭達(dá)到現(xiàn)在的教化教學(xué)要求。

主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教化的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語教學(xué)做好打算。主動(dòng)進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。主動(dòng)撰寫教化教學(xué)論文，本學(xué)期有兩篇論文同時(shí)獲獎(jiǎng)。在平常的工作中，我能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，根據(jù)學(xué)校的要求，按時(shí)上班，到點(diǎn)下班，沒有特別事情堅(jiān)決不離開自己的工作崗位，并且有事能履行好請(qǐng)假手續(xù)。我教學(xué)過程中用愛心對(duì)待學(xué)生，敬重、理解、信任學(xué)生。努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育

2、對(duì)差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

四、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。

初中英語教學(xué)工作總結(jié)7

這學(xué)期是我任教八年級(jí)的英語教學(xué)。工作中能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初我沒有留意了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一起先我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期志向，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰學(xué)生的實(shí)際狀況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的實(shí)力相對(duì)較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，同學(xué)們比較活躍，上課氣氛主動(dòng)，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠主動(dòng)性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，我相識(shí)到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂打算充分的`課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。學(xué)生特殊用功，教學(xué)效果非常志向。相反，我沒有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。特殊是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟識(shí)并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學(xué)交上了“penfriendinAmerica”，讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作實(shí)力，對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)橛⒄Z的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有實(shí)力提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)，但由于實(shí)力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵(lì)。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)須要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的實(shí)力。

期中考和期末考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出差生面相對(duì)較大。所以在中段考后的時(shí)間里，我把力氣主要集中在差生輔導(dǎo)上，以縮短差距。另外，還發(fā)覺學(xué)生的綜合實(shí)力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，簡單駕馭。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考取得較好的成果，這體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高英語水平。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷不足，很多地方存在不足，今后要不斷向有閱歷的老師學(xué)習(xí),爭取教學(xué)水平得到不斷提高。

初中英語教學(xué)工作總結(jié)8

在學(xué)校的關(guān)切支持之下，初三全體老師和同學(xué)經(jīng)過一年的共同努力，圓滿地完成了xx屆畢業(yè)班工作。外語備課組也取得了令人滿足的成果。一年來，外語備課組堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)生，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到發(fā)展。回顧這一年，總結(jié)閱歷，為以后的教學(xué)工作供應(yīng)借鑒。

一、因材施教

由于這一屆初三學(xué)生是統(tǒng)一招收進(jìn)比樂中學(xué)的，通過三年的初中學(xué)習(xí)生活，他的英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同，特殊是到了初三最終關(guān)鍵的一年，假如僅僅用一種教學(xué)模式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，我們大體將學(xué)生分為a、b、c三個(gè)群體，分別對(duì)此三個(gè)群體采納不同的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容。其中a類群體是英語成果最為精彩的，由于他們今后將要面臨的是中考這一選拔性考試，他們的主要競爭對(duì)手是來自于各重點(diǎn)或私立學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生，因此對(duì)于他們來說課外學(xué)問的補(bǔ)充，題目難度的.增加是極其重要的，并且基于英語考試的特別性，我們將重點(diǎn)放在考試的第三部分題型也就是閱讀理解和寫作這兩方面，這也正是我校學(xué)生與其他學(xué)校學(xué)生可能產(chǎn)生差距的地方，通過一系列的針對(duì)性練習(xí)，如要求學(xué)生不僅僅把目標(biāo)定位在做對(duì)每一篇閱讀理解，而且還要求他們對(duì)整篇文章要有一個(gè)更深層次的理解，這也提高了學(xué)生們的邏輯分析和推斷實(shí)力。在寫作方面，除了一些基本練習(xí)外，我們還常常介紹一些優(yōu)秀小短文，來開闊學(xué)生們的寫作思路，并在作文的選題中結(jié)合時(shí)勢，進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，這也取得了肯定效果。

b類學(xué)生是主要針對(duì)那些參與分流考的同學(xué)，對(duì)于這部分同學(xué)雖然將來可能面對(duì)的題目難度不大，但是他們的英語基礎(chǔ)較差，因此要特殊注意中等難度題目的練習(xí)和講解，尤其是試卷上其次部分的習(xí)題，往往在講解的同時(shí)，為他們歸納和總結(jié)相類似的題目，以及相關(guān)學(xué)問點(diǎn)的分析，如詞組的比較，各種時(shí)態(tài)用法的區(qū)分，通過這一訓(xùn)練希望他們能觸類旁通，舉一反三。此外，我們還加強(qiáng)了這一部分學(xué)生的反饋練習(xí)，以便于剛好發(fā)覺講解的不足之處，隨時(shí)加以補(bǔ)充和完善。

最終一部分是那些成果最不志向的，甚至有些連初中畢業(yè)都存在肯定困難的學(xué)生，他們中的一些往往對(duì)英語學(xué)習(xí)不感愛好，更有甚者，對(duì)英語有種反感的心情。因此，作為老師如何調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自信念顯得尤為重要。在平常教學(xué)過程中，老師特別留意視察這一類學(xué)生的狀態(tài)，剛好對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)和激勵(lì)，同時(shí)也為其他同學(xué)樹立了信念，做出了榜樣。依據(jù)他們的自身狀況，老師往往要從最基礎(chǔ)的學(xué)問點(diǎn)講起，隨著難度的進(jìn)一步增加，不能操之過急，須要不斷的激勵(lì)和督促，才能使學(xué)生堅(jiān)持到最終，取得令人滿足的成果。

二、集體備課

初三英語備課組是由一個(gè)老、中、青三代相結(jié)合的團(tuán)體，有多年奮戰(zhàn)在教化崗位，教學(xué)閱歷豐富的老老師，也有年輕有為，中流砥柱的中年老師，還有工作僅兩三年，富有創(chuàng)新精神的年輕老師。因此在這一集體中團(tuán)結(jié)合作，集體備課產(chǎn)生了巨大的力氣，除了學(xué)校規(guī)定的備課時(shí)間外，常?？梢酝娎蠋焸?cè)谔接懜黝愵}目，細(xì)到每篇文章，每一句子甚至是某個(gè)單詞的說明和用法都被不斷地探討和更正，在平常只要有一位老師提出問題，其他幾位馬上投入到熱情的探討中，中老年老師毫不保留地溝通多年的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法，時(shí)常地提示青年老師須要特殊留意的難點(diǎn)，而青年老師也通過各種渠道搜尋最新信息，并力所能及地制作多媒體課件運(yùn)用于課堂教學(xué)。這種老中輕相結(jié)合的團(tuán)體，在教學(xué)上可以相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)合作，不斷探究教學(xué)新思路。

三、充分利用時(shí)間

在初三學(xué)年的最終沖刺階段，每位老師不僅提高課堂40分鐘的上課效率，還充分利用課余時(shí)間為學(xué)生供應(yīng)良好的服務(wù)。由于有些老師年齡較大，體弱多病，他們本應(yīng)好好休息，保重身體，但本著以學(xué)生為本的須要?jiǎng)由?，全天候?yàn)閷W(xué)生服務(wù)，早晨7∶30就可以望見他們四周圍圍著五、六個(gè)學(xué)生，中午往往一邊是已經(jīng)涼了午飯，另一邊是一雙雙渴望學(xué)問的眼睛，一放下碗筷，他們又匆忙走進(jìn)了教室……

老師是一份光榮的職業(yè),要成為一名好老師在不斷付出的同時(shí),更要逐步地完善、充溢自己，只有這樣才能成為一名受學(xué)生愛戴，受家長歡迎的好老師。

初中英語教學(xué)工作總結(jié)9

全州縣其次中學(xué)不僅是培育優(yōu)秀中學(xué)生的搖籃，它也是培育優(yōu)秀老師的搖籃，在這片沃土，這個(gè)充溢朝氣、活力和暖和的大集體里學(xué)習(xí)、生活，各位老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)風(fēng)范讓我身在其中受益匪淺他們的榜樣作用使我意識(shí)到新老師唯有不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中熬煉自己，追求進(jìn)步才能讓自己不僅只成為這里的一員，也會(huì)在將來的某一天成為這里的.傲慢，為學(xué)校和細(xì)心栽培我的老師們交上一份滿足的答卷。

一、思想方面

自從參與工作以來，我嚴(yán)格要求自己，努力做一個(gè)合格的人民老師，仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟黨的十八大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到高質(zhì)量有效的教化，都能有不同程度的發(fā)展。

二、教學(xué)工作

在過去的半年里，我在工作中踏踏實(shí)實(shí)不敢有絲亳馬虎，備好每節(jié)課上好每一堂課，仔細(xì)批改學(xué)生的每一次作業(yè)，內(nèi)心充溢并歡樂著。在周六的有效教學(xué)培訓(xùn)中，我看到了自己的進(jìn)步，趙校長和崔書記的指導(dǎo)，為我的教學(xué)工作引領(lǐng)了正確方向，也一次次地激勵(lì)我不斷努力，永不放棄?！邦w粒歸倉”讓我知道要抓好落實(shí)，盡力讓全體學(xué)生駕馭全部學(xué)問；崔書記告知我們，要在自己的一畝三分地里興奮并歡樂著，做好自己的工作的同時(shí)，還要有個(gè)好心情。多次聽其他老師的課，讓我學(xué)會(huì)了怎么去組織一節(jié)高效課堂，怎么去調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，怎么去上好考前最終一節(jié)課，讓我知道，學(xué)生的成果和老師的勞動(dòng)是成正比的。在教學(xué)工作中，我始終在挫折中成長，半年來，失敗許多，教訓(xùn)許多，收獲更多。我沒有做好顆粒歸倉工作，沒有抓好每一名學(xué)生，對(duì)于個(gè)別的后進(jìn)生，沒有賜予剛好的個(gè)人輔導(dǎo)和激勵(lì)，沒有做到讓每一名學(xué)生都樂于學(xué)英語，這是我最大的失敗，這也是我以后的工作重點(diǎn)；最大的收獲是，和學(xué)生相處還可以，基本處理好了師生關(guān)系。不論過去的半年如何，我知道必需安排好新學(xué)期。在下學(xué)期我必需努力做到以下幾點(diǎn)：

第一、對(duì)于沒有學(xué)好本冊(cè)教材的同學(xué)，賜予個(gè)別指導(dǎo)，幫助這些學(xué)生支配好合理的復(fù)習(xí)安排，并激勵(lì)其以良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)新學(xué)問；

其次、必需做到“顆粒歸倉”，做到“日日清”，保證每一名學(xué)生駕馭好每天所學(xué)的全部學(xué)問，提高課堂效率和作業(yè)效率，不能再留下任何疑難雜癥；

第三、不僅要保持良好的師生關(guān)系，更重要的是，在這種師生關(guān)系下還要嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生感受到真正的師愛；

第四、多聽課，多向師傅學(xué)習(xí)；

第五、用真心去關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和心理最終祝全體師生假期開心！

初中英語教學(xué)工作總結(jié)10

忙勞碌碌中這學(xué)期又接近了尾聲，這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三年級(jí)（8）和初二（2）班的英語教學(xué)。為了進(jìn)一步提高自己的教化教學(xué)實(shí)力，總結(jié)教學(xué)閱歷，我把這學(xué)期的這學(xué)期的教化教學(xué)工作走下總結(jié)，以便于日后取得更好的教學(xué)效果。

一、了解學(xué)生備好課是上好課的基礎(chǔ)

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很簡單碰釘子的。在上課前要了解清晰學(xué)生的實(shí)際狀況：

一方面，城鄉(xiāng)結(jié)合的學(xué)生英語聽，說的實(shí)力相對(duì)較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，（2）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動(dòng)，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照看不到整體，而（8）班的同學(xué)比較沉靜，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也有一小部分，我備課時(shí)也留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較志向。

從今可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和我都獲益不淺。我仔細(xì)探討了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，打算有針對(duì)性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時(shí)就心中有數(shù)了。相反，我沒有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。特殊是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟識(shí)并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、愛好是最好的老師

英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橛⒄Z的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的`安排和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。經(jīng)過這學(xué)期的努力，收到了很好的效果。

三、注意聽、說、讀、寫全面發(fā)展

依據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，實(shí)行科學(xué)的教學(xué)方式，要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng)，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時(shí)間，以便更好地熬煉學(xué)生讀的實(shí)力，聽的實(shí)力以及寫的實(shí)力，以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的實(shí)力。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高學(xué)生的英語水平。我會(huì)在工作中進(jìn)一步提高自己的各方面實(shí)力，爭取讓學(xué)生有更大的進(jìn)步。

初中英語教學(xué)工作總結(jié)11

初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最終結(jié)束了，順當(dāng)且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和傲慢，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的?；仡欉@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡潔的小結(jié)。

我們初三年級(jí)共有學(xué)科老師28位，其中高級(jí)老師位，另有十幾位富有多年閱歷的資深老師。可以這么說，師資力氣雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年老師，在初三工作時(shí)間最長的也只不過三年，其中5位青年老師是第一年教初三。青年老師都特別珍惜這次機(jī)會(huì)，平常工作相當(dāng)努力、仔細(xì)，一有不懂的問題就能剛好向老老師請(qǐng)教。而老老師總是很熱忱地、毫無保留地將教學(xué)閱歷傳授給他們。在我們年級(jí)組里，老、中、青三代老師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，相互幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級(jí)的一份子，我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮勉向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┰敿?xì)工作和措施。

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清晰：教初三，就意味著要犧牲的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)安排書，每位老師都具體制定了自己的教學(xué)安排，列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也的確在這一年里一步一步地、仔細(xì)地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的其次個(gè)星期，我們就起先實(shí)行早自修制度初三老師的`工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，常常要熬到深夜才能休息。

工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì)，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就肯定要做出成果!這是我們初三全體老師的誓言。

這使我們老師，特殊是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了很多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級(jí)的區(qū)分，老師的時(shí)間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，可以把問題講得更深、更細(xì)、更透徹，可以把工作做得更好。

作為一名英語老師，我在英語教學(xué)這塊田地里已經(jīng)工作了一年。雖然閱歷不多，倒也有了一些自己的心得和體會(huì)。在整個(gè)英語教學(xué)過程中，我認(rèn)為肯定要讓學(xué)生在三個(gè)方面過關(guān)，即語音，詞匯和語法。

第一、語音關(guān)

在進(jìn)行語音教學(xué)時(shí)，我花了很長時(shí)間讓學(xué)生相識(shí)并會(huì)讀每個(gè)音標(biāo)，尤其是元音?，F(xiàn)在學(xué)生看書后的生詞時(shí)，基本可以讀出來了。現(xiàn)在再教單詞重音和音節(jié)時(shí)難度就大大減小了。這樣也可以增加學(xué)生的主動(dòng)性，不會(huì)出現(xiàn)完全聽不懂的狀況。平常在課堂上我激勵(lì)學(xué)生多讀多說，注意培育學(xué)生的語感。

其次、詞匯關(guān)

我認(rèn)為詞匯是學(xué)英語的基礎(chǔ)。學(xué)生認(rèn)為單詞太多，難記。針對(duì)這種狀況，我在教單詞時(shí)先讓學(xué)生自己先讀，我主要教那些他們認(rèn)犯難讀的詞。這樣可以縮小生詞量，記憶起來也比較簡單。課堂上講單詞用法時(shí)，我舉一些很簡單的例子，讓學(xué)生自己翻譯。此外我要求學(xué)生通過記句子來記憶某些單詞的用法。例如let，我叫他們記住他們最熟識(shí)的一句話Letmesee.這樣就記住let的用法了。學(xué)好英語在很大程度上得益于“死記硬背”?！八烙浻脖场彪m然不能說是好方法，但學(xué)英語卻離不開“死記硬背”，至少小學(xué)，初中階段是如此。

第三、語法關(guān)

在教英語的過程中，我發(fā)覺大部分學(xué)生對(duì)句子成分和詞性都很生疏，這個(gè)現(xiàn)象和小學(xué)里弱化語法教學(xué)有著很大的關(guān)系。所以我花了大量時(shí)間講句子結(jié)構(gòu)以及形容詞和副詞的用法。讓學(xué)生對(duì)這方面有了肯定的相識(shí)?，F(xiàn)在我的學(xué)生拿到一句子基本上可以找到主謂賓，考試時(shí)也可以自己依據(jù)自己所學(xué)進(jìn)行推斷來做題。正所謂“授之以魚，不如授之以漁”。在上語法課之前，我會(huì)做好充分打算，主要是備難點(diǎn)，備例句，備習(xí)題。我會(huì)把學(xué)生易犯錯(cuò)誤的地方著重講解。語法課上我注意操練，并適當(dāng)補(bǔ)充一些內(nèi)容。

每逢復(fù)習(xí)迎考，我總是先把每一課的重點(diǎn)詞組和語言要點(diǎn)整理在講義上，分發(fā)給學(xué)生，并在課上進(jìn)行復(fù)習(xí)，講解，要求學(xué)生在課后復(fù)習(xí)，背誦。然后我把重點(diǎn)放在練習(xí)上。做試卷時(shí)，我要求學(xué)生每做一題都要給自己一個(gè)理由，即為什么這樣做。試卷講解后，我要求學(xué)生把一些做錯(cuò)的題目寫在他們打算的錯(cuò)題本上，作為復(fù)習(xí)材料。時(shí)間長了就養(yǎng)成了好習(xí)慣。

除了以上幾點(diǎn)，我覺得教學(xué)生怎樣去應(yīng)付每一種題型也很重要。做聽力的時(shí)候，肯定要先熟識(shí)聽力內(nèi)容的時(shí)候，把圖片的內(nèi)容寫在邊上；而在做對(duì)話題的時(shí)候把每種答案可能的問題簡要的標(biāo)出來；做閱讀理解的時(shí)候，先是把文章看完，再看題目，然后到文章中去找答案，并用筆把劃出來以便確認(rèn)其精確性。

學(xué)生學(xué)習(xí)成果的提高與他們自己的努力當(dāng)然是分不開的，但與老師踏實(shí)的看法和不斷探究的精神也是親密相關(guān)的。在英語教學(xué)中，我運(yùn)用以上的方法取得了肯定的效果。當(dāng)然，英語教學(xué)還有許多行之有效的方法，這須要我在教學(xué)中不斷的摸索。

初中英語教學(xué)工作總結(jié)12

擠眼之間，在和學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同生活的生活中很快又接近年末，在這個(gè)學(xué)期里我比較圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充溢，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。下面我將這一學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下：教化教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖前四昙?jí)156，157班英語教學(xué)工作。閱歷告知我，對(duì)于這個(gè)年段的英語教學(xué)，假如不仔細(xì)探討教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際狀況來教學(xué)，就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好。愛好沒了，英語自然也不會(huì)學(xué)好。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，勤于專研，注意在實(shí)踐中專心探究新的教學(xué)方式，潛心探討英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，自制教具，開展英語特長活動(dòng)等，使學(xué)生在簡潔、開心的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，注意構(gòu)成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠剛好總結(jié)閱歷，提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，構(gòu)成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語學(xué)科做教學(xué)探討課。在開展教研活動(dòng)時(shí)，我專心出課，毫不保留，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語老師成長，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫忙上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成果仍舊很好，今后，我要更加努力，使這個(gè)班的英語水平再提高一個(gè)檔次。

思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，勤懇、?jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我專心響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，專心參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)資料，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。思想主動(dòng)向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫忙學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充溢學(xué)習(xí)熱忱和信念，以健康禮貌的形象言傳身教。(法制宣揚(yáng)活動(dòng)總結(jié))

業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

為了適應(yīng)課改的須要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的.所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計(jì)課，受到了一樣的好評(píng)。我專心參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并專心與我校的其他英語老師探討教材、教法，同時(shí)，對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到懷疑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還仔細(xì)學(xué)習(xí)英語專業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專業(yè)水平?？傊?，在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信念與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)。

初中英語教學(xué)工作總結(jié)13

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)（1）班的英語教學(xué)工作，依據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作安排支配及學(xué)生的實(shí)際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生的基本狀況：

因工作須要，我是今年中途接任的本班英語教學(xué)工作。經(jīng)調(diào)查，有幾個(gè)尖子生，其余大部分學(xué)生，基辭常差，有的學(xué)生連26個(gè)字母都寫不齊，并且拼法不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語學(xué)習(xí)愛好不濃，學(xué)習(xí)看法很被動(dòng)。

二、實(shí)行的措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素養(yǎng)教化為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作安排，仔細(xì)探討教材，制定了本學(xué)期教學(xué)工作安排，加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)安排的執(zhí)行狀況。

2、教學(xué)過程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面對(duì)全體學(xué)生組織教學(xué)，留意培育學(xué)生的聽說讀寫的實(shí)力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的實(shí)力；另外從開學(xué)初就起先初狠抓英語課文背誦，并從李陽老師報(bào)告會(huì)后，利用李陽老師的教學(xué)理念“用零碎時(shí)間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的安排并狠抓落實(shí)。

4、堅(jiān)持英語周周賽，注意階段性復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)方面的閱歷、存在問題及今后的做法：

（1）教的方面：

主動(dòng)運(yùn)用“任務(wù)型”課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。深化了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教學(xué)，由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強(qiáng)了書面表達(dá)的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀實(shí)力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合學(xué)問將來得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

（2）學(xué)的方面

一要培育學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有愛好，二要培育學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩起先，領(lǐng)先運(yùn)用“積分制”并且要用班規(guī)來落實(shí)，堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語學(xué)問，英語成果就會(huì)不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語文章了。

假如只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但駕馭的學(xué)問都是不堅(jiān)固的。新舊學(xué)問就會(huì)顧此失彼。

第一，確立與新課程相適應(yīng)的教化觀念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的.主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生視察、分析、思索，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和駕馭任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己視察、分析、思索，從而明白任何一個(gè)道理和駕馭任何一條規(guī)律。于是我變更“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、主動(dòng)互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

其次，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生相識(shí)到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充溢競爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語，怎么去了解世界？就拿我們海南來說，現(xiàn)在海南成為了國際旅游島，每年都有很多外國游客來旅游。假如我們不會(huì)說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們溝通，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的志向與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來，才會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)真正感愛好，這種愛好也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生愛好，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對(duì)來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的學(xué)生觀，正確相識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)切、敬重學(xué)生，耐性細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，諄諄教導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好摯友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。老師的教風(fēng)干脆影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。老師的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想相識(shí)親善覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有干脆的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學(xué)問也快。反之，學(xué)生就不喜愛，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的初中生，看問題起先有可獨(dú)立的見解，對(duì)他們更要留意教態(tài)和教學(xué)語言的運(yùn)用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重，語調(diào)的凹凸，和肯定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的留意和愛好。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增加了志氣，就能大膽地回答問題。

（3）其他方面

我平常一方面抓緊時(shí)間備好課時(shí)學(xué)案，另一方面盡可能在網(wǎng)上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教法和提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和主動(dòng)性的各種各樣的方法。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。主動(dòng)開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會(huì)有收獲。

初中英語教學(xué)工作總結(jié)14

不知不覺，本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負(fù)的重任，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理念，深化探討新的教學(xué)方法，時(shí)刻以提高學(xué)生的語言運(yùn)用實(shí)力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。一個(gè)學(xué)期的努力，我在獲得了一些教學(xué)閱歷的同時(shí)，也深刻地相識(shí)到了自己在教學(xué)中仍有很多須提高和改進(jìn)的地方。

教學(xué)相長就是說教與學(xué)是相互聯(lián)系，密不行分的。眾所周知，要想切實(shí)貫徹素養(yǎng)教化的要求，老師必需要開展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，為學(xué)生語言的運(yùn)用供應(yīng)真實(shí)的語境和創(chuàng)建機(jī)會(huì)。因此，了解并仔細(xì)分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地開展英語教學(xué)對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。所以，在備課時(shí)，我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合，仔細(xì)思索最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。農(nóng)村的學(xué)生英語聽、說的實(shí)力相對(duì)較弱，在授課時(shí)我盡量使抽象問題詳細(xì)化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿意不同層次學(xué)生的須要。了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，能否做到因材施教，對(duì)課堂教學(xué)效果有干脆影響，這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。我在自己教學(xué)實(shí)踐中親身體會(huì)到了這一點(diǎn)。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

實(shí)踐證明，老師不但要充分地備課并有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實(shí)、教態(tài)自然，講課生動(dòng)、難易適中、照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生愛好。因此，我實(shí)行了一些方法，如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化學(xué)問、生活故事，幫助同學(xué)通過運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)英語，為他們學(xué)習(xí)英語供應(yīng)動(dòng)力和激情。

一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。特殊是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟識(shí)并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充溢，特殊是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的.教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，為了使我在今后的教化教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶ǎ趹?jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充溢學(xué)習(xí)熱忱和信念。

二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

為了適應(yīng)課改的須要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并主動(dòng)與我校的其他英語老師探討教材、教法。

三、教化教學(xué)工作方面

仔細(xì)搞好備課