新版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元宇宙《地球的衛(wèi)星──月球》研究課教學(xué)設(shè)計(jì)

《地球的衛(wèi)星──月球》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《地球的衛(wèi)星──月球》是六年級(jí)下冊(cè)第四單元《宇宙》的第一課。本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生對(duì)月球的基本情況、運(yùn)動(dòng)方式以及人類對(duì)月球探索的過程有一定的了解，完成一張自己的月球卡的制作。從教學(xué)內(nèi)容上看，本課屬于非動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的科學(xué)課，教材上提供的信息（文字資料）相對(duì)有限，需要學(xué)生對(duì)月球的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行資料的收集和整理來達(dá)成教學(xué)?！緦W(xué)情分析】宇宙知識(shí)一直以來都是小學(xué)科學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)。由于宇宙天體與小學(xué)生的生活所處空間較遠(yuǎn)，加之小學(xué)生的抽象思維和空間想象能力受限等原因，學(xué)習(xí)理解時(shí)往往比較困難。不過，學(xué)生對(duì)月球的認(rèn)識(shí)并不是空白的，因?yàn)樵虑蚴请x地球最近的天體，抬頭望天的時(shí)候經(jīng)常會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所認(rèn)識(shí)，特別是一些喜歡看科普書的學(xué)生，對(duì)于月球知識(shí)還是有一些知識(shí)儲(chǔ)備，但他們的認(rèn)識(shí)僅限于只言片語或是知識(shí)散點(diǎn)。通過本課的教學(xué)，通過匯報(bào)與交流活動(dòng)，希望將這些零散的認(rèn)識(shí)匯集成對(duì)月球全面而深入的了解。此外六年級(jí)學(xué)生也已能熟練操作計(jì)算機(jī)，進(jìn)行使用搜索搜索引擎進(jìn)行資料查找，因此本課具有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的良好基礎(chǔ)?！驹O(shè)計(jì)理念】月球，作為地球的衛(wèi)星，是人們最為熟悉的天體，人類對(duì)宇宙的探索和了解始于月球，我們的《宇宙》單元教學(xué)也始于月球。在了解了人類對(duì)月球的探索歷程的后，如何在學(xué)生通過一堂課的教學(xué)對(duì)月球有一個(gè)較為整體的認(rèn)識(shí)，是本課的教學(xué)重難點(diǎn)。基于“以學(xué)生為主體”的基本教學(xué)理念，讓學(xué)生在課堂上圍繞制作一張“月球卡”進(jìn)行相關(guān)資料的搜索→收集→整理→交流，從而讓學(xué)生對(duì)月球形成一個(gè)概括性的認(rèn)識(shí)：月球在諸多方面的特征都與地球不同，從而更為深入的認(rèn)識(shí)月球。為了提高資料搜索→收集→整理的有效性，本課擬依托計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展教學(xué)。信息整理之后的交流環(huán)節(jié)可以通過先組間交流、學(xué)習(xí)、完善，再全班交流展示的形式進(jìn)行，讓學(xué)生深入的認(rèn)識(shí)月球的同時(shí)認(rèn)識(shí)到討論交流中對(duì)信息進(jìn)行分析比較，對(duì)于豐富、修正、完善原有的認(rèn)識(shí)是必要的。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：通過網(wǎng)絡(luò)收集、整理、交流，認(rèn)識(shí)有關(guān)月球的相關(guān)信息，了解月球與地球在諸多方面都是不同的。了解人類對(duì)月球的探索歷程。過程與方法：經(jīng)歷運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)收集有關(guān)信息，并進(jìn)行篩選、整理制作形成我的“月球卡”。通過“月球卡”的交流對(duì)我的“月球卡”進(jìn)行補(bǔ)充完善。情感和態(tài)度：從人類探索月球的艱辛歷程中，體會(huì)科學(xué)的探索精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)能關(guān)注我國升空探測技術(shù)的發(fā)展。在交流過程中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到討論交流中對(duì)信息進(jìn)行分析比較，對(duì)于豐富、修正、完善原有的認(rèn)識(shí)是必要的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：1、了解相關(guān)月球知識(shí)。2、PＰＴ課件。3、“月球卡”電子模板。4、網(wǎng)絡(luò)教室設(shè)備前期準(zhǔn)備?！窘虒W(xué)過程】一、了解前概念，交流已有認(rèn)知引導(dǎo)語：月球是距離地球最近的星球，它不停地圍繞著地球運(yùn)動(dòng)，是地球的衛(wèi)星。出示課題：地球的衛(wèi)星——月球。1?背幾首有關(guān)月亮的古詩，說幾個(gè)關(guān)于月亮的故事。2?

關(guān)于月球，你們還知道些什么？二、人類對(duì)月球的探索歷程引導(dǎo)語：自古以來，人們就特別關(guān)注這個(gè)距離地球最近的星球，它有哪些奧秘，人們又是怎樣不斷去探索認(rèn)識(shí)月球的呢？1、閱讀課本第46頁中的插圖，說說在探索月球的歷程中，人類觀察月球的工具和手段發(fā)生了哪些變化？學(xué)生討論后回答。教師適時(shí)地梳理板書：（肉眼觀察──天文望遠(yuǎn)鏡──探測飛行器──登月考察）2、討論：從這些工具的發(fā)展過程中，你知道了些什么？學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。教師及時(shí)地進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。3、教師：對(duì)這些工具，你有沒有補(bǔ)充的內(nèi)容，說給大家聽聽。（預(yù)設(shè)：人類探月的技術(shù)與工具越來越先進(jìn)；人類對(duì)月球的數(shù)據(jù)勘測越來越精確；人類對(duì)月球奧妙的了解越來越多；人類對(duì)月球的疑惑也越來越多。）[設(shè)計(jì)意圖]在這樣一個(gè)比較中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技在發(fā)展，同時(shí)科技推動(dòng)著人類探索的在腳步。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事實(shí)有客觀的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展的差異和我們需努力的方向。三、制作我的“月球卡”引導(dǎo)語：人類在探索月球的歷程中獲得了很多關(guān)于月球的知識(shí)，今天我們將站在巨人的肩膀上，來了解月球、認(rèn)識(shí)月球。1?我們可以去研究對(duì)月球進(jìn)行哪方面內(nèi)容的研究?教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書，并引導(dǎo)歸類：月球的運(yùn)動(dòng)、月球的基本數(shù)據(jù)、月球的地形特點(diǎn)、月球的形成原因等2、教師根據(jù)月球信息的歸類情況相對(duì)應(yīng)地在教師電腦上建立相應(yīng)提交文件夾?！耙淮翁峤弧蔽募A：包含相應(yīng)月球研究內(nèi)容子文件夾；“二次提交”文件夾：包含相應(yīng)月球研究內(nèi)容子文件夾，以備后續(xù)我的“月球卡”文件提交存檔使用。具體參考資源包中“教師機(jī)上學(xué)生作品提交文件夾參考”。3、教師出示“月球卡”制作模板（注意多樣性，以便學(xué)生選擇）4?關(guān)鍵詞指導(dǎo)：月球運(yùn)動(dòng)、月球基本數(shù)據(jù)、月球地形5、學(xué)生制作我的“月球卡”學(xué)生根據(jù)自己之前確立的關(guān)于月球的研究內(nèi)容選擇相應(yīng)的模板進(jìn)行“月球卡”制作。時(shí)間約為15分鐘。要求：先進(jìn)行信息收集和篩選，再進(jìn)行信息的整理，完成我的“月球卡”。6?學(xué)生提交我的“月球卡”提交到教師機(jī)上對(duì)應(yīng)的文件夾，以供交流與學(xué)習(xí)。[設(shè)計(jì)意圖]授人以魚，不若授人以漁?？茖W(xué)課教學(xué)也需要為學(xué)生今后的自主學(xué)習(xí)奠基。通過制作我的“月球卡”，參照前人研究成果，有征對(duì)性的選擇信息、整合信息，從而促進(jìn)自身對(duì)月球知識(shí)的了解。四、分享我的“月球卡”1、打開和自己研究內(nèi)容相同的同學(xué)所制作提交的“月球卡”進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完后在“月球卡”下面的“學(xué)習(xí)者”一欄留下自己的姓名。2、根據(jù)所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容對(duì)自己的“月球卡”進(jìn)行修改完善，二次提交到指定文件夾。3?每個(gè)研究內(nèi)容選一名同學(xué)進(jìn)行“月球卡”的全班交流。（也可以是教師根據(jù)學(xué)生提交情況選擇優(yōu)秀作品做全班展示）[設(shè)計(jì)意圖]在小組學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開展全班的成果交流，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到討論交流中對(duì)信息進(jìn)行分析比較，對(duì)于豐富、修正、完善原有的認(rèn)識(shí)是必要的。體驗(yàn)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)、客觀和樂趣。同時(shí)通過相互之間的交流，獲得更多關(guān)于月球的知識(shí)。四、拓展延伸1、在課外進(jìn)行每位同學(xué)制作的“月球卡”的評(píng)價(jià)展示活動(dòng)。2、繼續(xù)搜集更多的有關(guān)月球的資料?！景鍟O(shè)計(jì)】

地球的衛(wèi)星——月球肉眼觀察——天文望遠(yuǎn)鏡——探測飛行器——登月考察【作業(yè)輔導(dǎo)】一、選擇題1.月球是圍繞地球運(yùn)動(dòng)的（）星。Ａ恒星Ｂ衛(wèi)星Ｃ行星2.月球的直徑大約是地球直徑的（），月球上的引力大約是地球上引力的（）。Ａ二分之一Ｂ四分之一Ｃ六分之一二、簡答