人教小學(xué)信息四下第6課豐富多彩文本框優(yōu)質(zhì)課

教學(xué)目標知識與技能

1.會給文字添加文本框。

2.會修飾美化文本框。過程與方法

1.學(xué)生自主研究,參考學(xué)習(xí)網(wǎng)站的制作方法,學(xué)習(xí)插入和編輯文本框。

2.教師展示不同的古詩作品,讓同學(xué)們比較其美觀性,為本課的學(xué)習(xí)難點做鋪墊。

3.通過學(xué)生制作過程中遇到的問題,參考教師制作的視頻,解決問題并完成作品創(chuàng)作。情感態(tài)度與價值觀:

1.培養(yǎng)學(xué)生善于與他人合作及創(chuàng)新意識,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

3.懂得欣賞和評價他人作品。2學(xué)情分析四年級學(xué)生有了一年的電腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ),對電腦興趣很濃厚,表現(xiàn)欲望強,并具有豐富的想象力和創(chuàng)造力,讓他們自主進行文字和圖片的混排來形成有個性的作品。享受Word制作工具帶來的樂趣。在學(xué)習(xí)過程中,我通過小組互幫互助、作品展示、作品評價將興趣得以深化,將知識融入到活動中,并充分給予鼓勵和肯定。3重點難點【教學(xué)重點】

1.學(xué)習(xí)給文字添加文本框。

2.對文本框進行美化修飾?！窘虒W(xué)難點】

1.會利用圖片填充文本框。

2.對文本框的輪廓進行修飾、美化并完成古詩配圖。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時4.1.1教學(xué)活動活動1【講授】《古詩欣賞——巧用文本框》教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

師:古詩是中華民族文化的精髓,古代人常常用古詩來描述事物,表達情感。在我們的語文課上,也學(xué)習(xí)過很多古詩,同學(xué)們,有給過你們啟發(fā)且特別喜歡的古詩嗎?能不能和大家一起分享呢?今天周老師給同學(xué)們帶來了一些特別美的古詩作品。請同學(xué)們欣賞幾幅古詩作品,仔細看看哪一幅更漂亮?(無背景和有背景、無邊框修飾和有邊框修飾)能不能利用我們以前學(xué)習(xí)過的知識來制作這樣的古詩作品呢?

引出課題:這就是周老師今天要給大家介紹的好朋友,有了它,我們就可以輕松的制作出圖文并茂的作品了,他就是我們今天要學(xué)習(xí)的“文本框”(板書:巧用文本框)

1.請同學(xué)們先認真觀察這幅作品,想一想這樣的作品有哪些元素組成?需要哪些操作?

2.如何將這些元素如同搭積木一樣組合在一起變成這樣的作品呢?具體需要哪些步驟?(插入文本框、輸入古詩,插入圖片、還要調(diào)整修飾邊框)

3.同學(xué)們跟著周老師一步步來學(xué)習(xí),首先我們解決如何在Word中插入文本框。學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過的古詩。學(xué)生欣賞古詩并思考通過對比找出最漂亮的,思考如何制作?字、圖片和框營造氛圍,以古詩作為情景導(dǎo)入,體現(xiàn)了與語文學(xué)科知識的整合。通過欣賞幾幅古詩作品,體會古詩作品的美,激發(fā)學(xué)生興趣,引出學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過思考明確學(xué)習(xí)任務(wù),體現(xiàn)了學(xué)前思考的學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)。問題啟發(fā),引出重難點插入文本框

1.誰會在Word中插入文本框呢?

2.自學(xué)書本P31,了解插入文本框的主要步驟。(橫排、豎排)

3.請同學(xué)上臺演示(教師小結(jié)并板書)。

4.播放視頻加強理解創(chuàng)作步驟。

5.學(xué)生自主操作文本框插入,完成古詩《漁歌子》編輯文本框

師:我們剛剛欣賞的幾幅作品當中,同學(xué)們都認為有圖片背景的作品更加美觀。你們知道是怎樣做的嗎?(學(xué)生討論)

1.自學(xué)書本P32頁創(chuàng)作步驟。

2.請同學(xué)們說出步驟,教師演示。(形狀填充、形狀輪廓、形狀效果)

3.播放視頻回憶創(chuàng)作步驟并板書。

4.學(xué)生繼續(xù)完成配圖古詩《漁歌子》。學(xué)生思考自學(xué)書本P31,熟悉制作步驟,基礎(chǔ)差的可以看視頻制作步驟。學(xué)生自主創(chuàng)作,遇到困難可以請教同伴,可以參考視頻,也可以請求老師幫助。學(xué)生思考學(xué)生自學(xué)書本P32,熟悉制作步驟。

學(xué)生自主創(chuàng)作,遇到困難可以請教同伴,可以參考視頻,也可以請求老師幫助。

教師提出啟發(fā)式問題,學(xué)生通過觀察作品思考問題,并通過自學(xué)書本解決問題,學(xué)生充分體會到探究的過程。

學(xué)生的上臺演示以及微視頻的播放引導(dǎo)學(xué)生回憶創(chuàng)作步驟,更加深了對重點知識的理解。

作品創(chuàng)作今天我們班要開展一場古詩欣賞會,需要同學(xué)們提供最好的作品來進行欣賞,誰的作品最棒呢?大家一起來創(chuàng)作吧。

1.根據(jù)老師提供的素材庫,選擇喜歡的古詩完成古詩配圖作品。

2.適當參考作品創(chuàng)作步驟(微視頻)

3.教師巡視,發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作存在的問題并引導(dǎo)歸納評價原則。

4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)作品創(chuàng)作的大致原則

(1)文字排列整齊,清晰。

(2)圖片選擇與古詩意境一致。

(3)字體、字號、顏色與圖片協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

(4)古詩的位置應(yīng)放在畫面比較稀疏的位置,不遮擋主要畫面。

5.學(xué)生繼續(xù)完成作品(將自己的作品進一步修改,讓其更協(xié)調(diào),更美觀,更符合圖片的風格。

學(xué)生根據(jù)教師提供的素材庫,選擇自己喜歡的古詩及圖片進行自主創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力,并遇到問題可以選擇解決方法。通過作品創(chuàng)作所遇到的問題,總結(jié)作品創(chuàng)作的大致原則并生成評價標準,這樣的評價標準更貼近學(xué)生自身的想法,學(xué)生更容易找到設(shè)計的靈感,作品也更有層次,更具特色。作品交流展示

1.PPT形式展示好的作品。

2.學(xué)生投票進行評選并頒發(fā)小證書。

欣賞、評價。交流自己對好