人教小學(xué)信息三下第13課有條不紊管文件優(yōu)質(zhì)課

教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能(1)、了解文件及文件夾的概念,并理解兩者之間的關(guān)系。(2)、認(rèn)識幾種常見的文件類型。(3)、能新建文件夾,并按需要命名。(4)、理解文件分類的意義。2、過程與方法(1)、通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的實際操作,養(yǎng)成良好的信息管理習(xí)慣。(2)、掌握建立文件夾和重命名文件夾的方法。3、情感態(tài)度價值觀(1)、培養(yǎng)學(xué)生初步具備資料存放與管理的意識。、引導(dǎo)學(xué)生積極、健康地使用信息技術(shù)。2學(xué)情分析學(xué)生基礎(chǔ)較好,認(rèn)識常用的各種類型的文件,有利于本課教學(xué)。3重點難點1、教學(xué)重點(1)、了解文件夾的概念及其與文件的關(guān)系。(2)、了解文件的類型,認(rèn)識幾種常見的文件類型。(3)、根據(jù)需要建立文件夾并命名。2、教學(xué)難點(1)、了解文件夾的概念及其與文件的關(guān)系。(2)、了解文件的類型,認(rèn)識幾種常見的文件類型。(3)、根據(jù)需要建立文件夾并命名。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時4.1.1教學(xué)活動活動1【講授】給文件找個家教學(xué)設(shè)計四、教學(xué)過程(一)問題激趣,導(dǎo)入新課1、同學(xué)們,你們平時都有什么愛好呢?2、同學(xué)們的愛好真是多種多樣,老師也有一個愛好,想不想知道啊?老師喜歡逛一個地方。(課件出示超市圖片)這是什么地方呢?(二)復(fù)習(xí)舊知,引入新知1、那你們?nèi)チ顺兄?有什么感受呢?打開寫字板程序,把你的感受寫下來!打開寫字板的步驟是什么還記得嗎?2、復(fù)習(xí)“打開寫字板”方法。3、學(xué)生自由編輯文字,教師相機點評。4、提問:我們的文件如果不保存,下次打開電腦它還在嗎?(不在了)那我們需要把文件保存一下。5、學(xué)習(xí)“保存文件”“重命名”方法步驟,將文件保存到“我的文檔”中。6、同學(xué)們剛才寫下了自己的感受,有的說“非常大”,有的說“東西很多”,跟老師的感受是一樣的。那我們進去逛,豈不是無頭蒼蠅,到處亂撞?事實是不是這樣呢?誰來說一說?7、超市里的東西井井有條,分門別類擺放得非常整齊。我們在超市里購物,其實是很容易的。愿不愿意跟老師做個游戲?8、組織學(xué)生做“購物王”游戲,規(guī)則為:在規(guī)定時間內(nèi),從擺放不同“商品”的桌子上拿取規(guī)定種類的物品,拿得多的為勝。最后盤點勝者,發(fā)現(xiàn)他的桌子上擺放的全是自己種類的,才戰(zhàn)勝其他同學(xué)。教師提問:XX同學(xué)最后勝利的原因是什么呢?9、同學(xué)們總結(jié)得出:同種類的東西要放在一起,方便查找。10、教師引申:電腦里的文件也是一樣的,我們打開“我的文檔”看一下吧!11、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了圖片、文本文檔、音樂、視頻等不同類型的文件。學(xué)生自主探究如何分類,教師點評、總結(jié)。12、既然我們知道了文件要這樣分類,那我們一起來給他們建一個新家,把它們整理好,怎么樣?13、演示“新建文件夾”步驟,命名為“圖片”,學(xué)生實際操作。14、巡視,指導(dǎo)有困難的學(xué)生完成。(已經(jīng)完成的同學(xué)可自由幫助其他同學(xué))15、學(xué)生自主探究如何將文件放入文件夾中(“小老師”幫助其他同學(xué))。16、教師總結(jié),并布置小練習(xí):將剩余文件分類整理。17、教師檢查練習(xí)情況,對學(xué)習(xí)程度較好的同學(xué)給予表揚,對稍慢學(xué)生鼓勵,并幫助其完成練習(xí)。18、好,整理完了。我們思考一個問題,文件夾和文件,到底是什么關(guān)系呢?學(xué)生討論。19、教師總結(jié)。三、教師總結(jié)。我們整理好了文件,將它們整整齊齊地安放在自己的家里,查找起來多么方便啊!同學(xué)們,希望我們以后