統(tǒng)編版六年級上冊第二單元測試題（二）含答案

21世紀教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）四川天地人教育2020-2021學年上學期六年級第二單元檢測卷（二）班級：姓名：滿分：100分考試時間：90分鐘題序一二三四五六總分得分一、選擇題。(請將正確答案對應的字母填在括號里)(26分)1．下列加點字的讀音完全正確的一項是()A．逶迤(yě) 誕生(dàn) 繃著臉(běnɡ) 千鈞一發(fā)(jūn)B．屹立(yì) 政府(zhènɡ) 擎著旗(qín) 氣勢磅礴(pánɡ)C．磨盤(mò) 璀璨(càn) 黑魆魆(xū) 沉著冷靜(zhuó)D．電鈕(niǔ) 瞻仰(zān) 圍殲戰(zhàn)(jiān) 崎嶇不平(qū)2．下列關(guān)于漢字“閱”的說法錯誤的一項是()A．“閱”是半包圍結(jié)構(gòu)的字。 B．“閱”的部首是“門”。C．“閱”可以和“讀、覽”組詞。D．“閱”的起筆是“豎”。3．下列漢字不屬于形聲字的一項是()A．雹 B．眾 C．故 D．圍4．下列詞語書寫完全正確的一項是()A．全神貫注 斬釘截鐵 爆發(fā) 一至B．聚精匯神 粉身碎骨 豪邁 手榴彈C．驚天動地 橫七豎八 度河 喧告D．自言自語 熱血沸騰 電鈕 宏偉5．下列詞語理解錯誤的一項是()A．開國大典：創(chuàng)建國家的重大典禮。B．五更天：大約下午四五點鐘。C．就位：到自己應到的位置上。D．瞻仰：恭敬地看。6．下列加點的成語使用不正確的一項是()A．丁一同學演講結(jié)束后，臺下響起了排山倒海的掌聲。B．新上任的廠長不但沒有居高臨下的派頭，而且使人感覺非常親切。C．萬水奔騰著沖進峽口，便直奔巨礁而來。你可以想象得到那真是千鈞一發(fā)。D．我們學校開運動會，我班運動員舉著隊旗昂首挺胸地走在最前面。7．下列最適合寫入演講稿《學會感恩，從我做起》的一項是()A．難道我們就用這一幕幕不和諧的畫面去“感恩”學校嗎？B．難道你們就用這一幕幕不和諧的畫面去“感恩”學校嗎？C．我們不應該用這一幕幕不和諧的畫面去“感恩”學校。D．你們怎么可以用這一幕幕不和諧的畫面去“感恩”學校？8．下列對聯(lián)中，()是抗日戰(zhàn)爭時期某澡堂為喚醒民眾救亡意識特意張貼的。A．敵軍若來，男女老少皆為戰(zhàn)；鬼子敢犯，鋤頭扁擔是刀槍。B．萬里雄師歸國土；一杯春酒洗胡塵。C．復仇雪恨，每飯不忘；殺賊驅(qū)倭，投箸而起。D．不逐倭奴，終身含垢；未雪國恥，滿面蒙污。9．下列詩句朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是()A．紅軍不怕遠征難。 B．紅軍不怕遠征難。C．紅軍不怕遠征難。 D．紅軍不怕遠征難。10．下列對課文內(nèi)容的表述錯誤的一項是()A．《七律·長征》中說“飛奪瀘定橋”一事的詩句是“大渡橋橫鐵索寒”。B．《狼牙山五壯士》這篇課文講述的是抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍的五位戰(zhàn)士為掩護部隊主力與群眾轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，舍身跳崖的事。C．《開國大典》按開國大典舉行的順序依次寫了會場布置、閱兵式、群眾游行、開國大典。D．《燈光》一文中“多好啊”出現(xiàn)了三次。11．下列對李明同學的日記片段所提的修改意見，不正確的一項是()①六年級是小學階段進入沖刺的一年學習。②我們要經(jīng)受毅志力的考驗，每位同學都要珍惜時間，好好學習。③我們將來都希望自己能成為建設(shè)祖國的有用人才，所以，我們要時常提醒自己“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。A．句①中的“學習”一詞要刪去。B．句②中的“毅”應改為“意”。C．句③中的“將來”應改為“未來”。D．句③中的“將來”與“都希望”要互換。12．對下面這段話主要意思的概括最恰當?shù)囊豁検?)駱駝的駝峰是用來儲存脂肪的，最多時能盛50公斤脂肪，約占體重的1/5。駱駝的胃和肌肉能貯存一定量的水，它的胃一次可貯水近百公斤。因而，在一時找不到水和食物的情況下，它可以動用貯存的脂肪和水來維持生命。另外，駱駝的嗅覺特別靈敏，能在1500米內(nèi)覺察到遠處的水源。在茫茫的沙漠里，這個本領(lǐng)可謂至關(guān)重要。A．駱駝的駝峰儲存著大量脂肪，約占體重的1/5。B．駱駝的胃和肌肉能貯存一定量的水。C．駱駝的嗅覺特別靈敏，能在1500米內(nèi)覺察到遠處的水源。D．駱駝可以很好地適應沙漠生活。13．將下面的句子插入語段中，位置最恰當?shù)囊豁検?)一個叫布希曼的音樂家路過，被這奇妙的聲音吸引住了。①1821年的一天，德國有個農(nóng)家女孩拿著媽媽的木梳在家門口玩耍。②玩膩了，她想出個新花樣：找來兩張紙片，一上一下貼在木梳上，把它放在唇邊，誰知竟嗚嗚地吹出聲了。③他仔細地看了女孩的“杰作”。④回家后，他結(jié)合女孩的木梳、中國古笙和羅馬笛的發(fā)音原理，制成了第一支口琴。A．①之前 B．①②之間 C．②③之間 D．③④之間二、讀拼音，寫詞語。(5分)三、結(jié)合語境，在橫線上填上合適的詩句或名人名言。(13分)1．《七律·長征》中，“________________，_________________。_____________________，__________________”四句，具體地表現(xiàn)了紅軍將士不怕“遠征難”。2．周恩來總理為了中華人民共和國的建設(shè)事業(yè)，嘔心瀝血。他用自己的一生，告訴我們什么叫“____________________，____________________”。3．在國家危難之際，他挺身而出，征戰(zhàn)疆場，真的是“捐軀赴國難，________________”。4．為了保衛(wèi)祖國邊疆，邊防戰(zhàn)士十年如一日用心守護，無怨無悔。因為他們知道：“祖宗疆土，_________________________，____________________________?！?．即使自己地位低微，他也時刻不忘為國擔憂，這就是“_________________________________________________”。6.《狼牙山五壯士》是按照的順序展開的,整個事件可以概括為:接受任務————引上絕路————。

7.《燈光》是一篇回憶性的散文,采用的方式,首尾形成呼應。全文是以為主線來寫的,歌頌了革命先烈的精神,說明今天的幸福生活。

四、語文綜合實踐。(5分)有一個中學的校長將“天下興亡，匹夫有責”大膽地改為“天下興亡，我的責任”，并懸掛于學校墻上。你贊同他的這種改法嗎？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________五、閱讀(21分)(一)太平燕(9分)福州的風味小吃中，能夠和鍋邊糊并列的，只有被稱為“小長春”的“太平燕”了。無燕不成宴，無燕不成年?！疤窖唷边@東西，別說是外地人，就是對一些福州人來說，不做一點兒解釋，也是搞不清楚的。要說“太平燕”，那就要先說“燕皮”的來歷了，沒有“燕皮”，談何“太平燕”？據(jù)傳，明嘉靖年間，閩北山區(qū)與江西接壤的浦城縣有位告老還鄉(xiāng)的御史大人。他家居山區(qū)，雖有山珍可享，但吃多了，便覺平淡。于是，他家中的廚師便出了一個新花樣：取豬腿的瘦肉用木槌打成肉泥，摻上適量的番薯粉，搟成紙片般薄，切成三寸見方的小塊，包上肉餡，做成扁肉(餛飩)，配以高湯煮熟，弄了一碗點心端給主人。御史大人吃在嘴里只覺得滑嫩清脆，醇香沁人，連呼“太妙”，忙問：“這叫什么點心？”那廚師做點心本來是想討主人的歡心，哪來的名字？好在廚師機靈，見碗中的扁肉形同飛燕，便信口說點心叫“扁肉燕”。由此推演，?有了“燕皮”一說。這“燕皮”本為大戶人家獨享，后來，這打“燕皮”的手藝逐漸傳開流入福州?！把嗥ぁ背蔀樯唐?，食者日眾，反倒成了福州家喻戶曉、最負盛名的小吃?！疤窖唷币步小靶￠L春”，那是因為扁肉形似長春花?！把唷迸c“宴”諧音，“太平燕”又叫“太平宴”。那么，“太平”二字因何而來？原來“太平燕”常與鴨蛋相配做菜肴，在福州話里“鴨蛋”與“壓亂”“壓浪”諧音，福州去海外謀生的人眾多，社會生活中的各種“亂”被壓下去了，行舟之時“浪”也被壓下去了，當然也就“太平”了。逢年過節(jié)，婚喪喜慶，圖的就是“太平”“平安”，這“太平宴”是必吃的。1．福州的風味小吃“太平燕”也稱()(2分)A．太妙 B．小長春 C．餛飩 D．鍋邊糊2．下列哪個詞語的意思與“家喻戶曉”不同？()(2分)A．家家戶戶 B．人人皆知 C．無人不曉 D．眾所周知3．下列關(guān)于“太平燕”的說法，有誤的一項是()(2分)A．在福州無燕不成宴，無燕不成年。B．燕皮是取豬腿的瘦肉用木槌打成肉泥，摻上適量的番薯粉，搟成紙片般薄制成的。C．福州的風味小吃中，太平燕和鍋邊糊并列。D．“燕皮”古時候為大戶人家獨享，后來，這打“燕皮”的手藝逐漸傳開流入福州，但仍然是富裕人家才可以享用的食品。4．福州的風味小吃“太平燕”又叫“太平宴”，取“太平”二字的原因是什么？(3分)______________________________________________________(二)豐碑(12分)紅軍隊伍在冰天雪地里艱難地前進。嚴寒把云中山凍成了一個大冰坨。狂風呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進，在冰雪中為后續(xù)部隊開辟一條通路。等待著他們的是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊伍能不能經(jīng)受住這樣嚴峻的考驗呢？將軍思索著。隊伍忽然放慢了速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。將軍邊走邊喊：“不要停下來，快速前進！”“前面有人凍死了?！本l(wèi)員跑回來告訴他。將軍愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去。一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠光禿禿的樹干坐著。他一動不動，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳；右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。將軍的臉色頓時嚴峻起來，嘴角邊的肌肉抽動著。忽然，他轉(zhuǎn)過臉向身邊的人吼道：“把軍需處長給我叫來！為什么不給他發(fā)棉衣？”呼嘯的狂風淹沒了將軍的話音。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。“聽見沒有，警衛(wèi)員？叫軍需處長跑步過來！”將軍兩腮的肌肉抖動著。這時候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長……”將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。風更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。1．第1自然段和最后一個自然段中的景物描寫在文中的作用分別是()和()。(2分)A．突出行軍的艱難 B．襯托戰(zhàn)斗的殘酷C．渲染氣氛的悲壯 D．暗示結(jié)局的悲慘2．對第6自然段中“將軍愣了一下”和第12自然段中“將軍愣住了”理解正確的一項是()(2分)A．這兩個語句都是對將軍的神態(tài)描寫。B．兩次“愣”都表明將軍內(nèi)心愧疚。C．兩次“愣”都表現(xiàn)了將軍的憤怒。D．將軍兩次“愣”的原因是一樣的。3．由軍需處長穿著“單薄破舊的衣服”可以推想出()(2分)①他把死亡留給了自己。 ②他把棉衣讓給了戰(zhàn)士。③他把生的希望留給了戰(zhàn)士。 ④他把生的希望留給了自己。A．①④ B．②④ C．①②③ D．②③④4．本文運用了“點面結(jié)合”的寫法來寫，既關(guān)注了紅軍隊伍這個面，也寫了軍需處長這個點。請你談談這樣寫的好處。(3分)_______________________________________________________5．為什么說軍需處長是“一座晶瑩的豐碑”？(3分)______________________________________________________________________________________________________________六、習作(30分)請以“一次難忘的活動”為內(nèi)容寫一篇作文，要抓住活動的場面來具體描寫，題目自擬，表達清楚，語句流暢。

參考答案一、1.C2.D3.B4.D5.B6.C7.A8．D9.D10.C11.C12.D13.C二、日寇懸崖喜悅隆重副業(yè)三、1.五嶺逶迤騰細浪烏蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖大渡橋橫鐵索寒2．鞠躬盡瘁死而后已3．視死忽如歸4．當以死守不可以尺寸與人5．位卑未敢忘憂國6.事情發(fā)展痛擊敵人頂峰殲敵跳下懸崖7.倒敘燈光獻身來之不易四、示例：贊同。這個校長這樣一改，更能激發(fā)我們每個人的責任感與使命感