Unit10SectionB(3a～SelfCheck)教學設(shè)計2023-2024學年人教版九年級英語全冊

20232024學年人教版九年級英語教學設(shè)計TopicUnit10You'resupposedtoshakehands.PeriodVISectionB(3a～SelfCheck)學情分析寫作一直是教師教學的重點，但對于學生來說卻是一個難點。有些同學一提到寫作就頭疼，那是因為他們在寫作時沒有一個明確的思路，知識的輸入和輸出沒有有機聯(lián)系起來。因此，在寫作之前給學生提供一個可行的寫作框架就顯得尤為重要。讓學生在這個框架下增枝添葉，極大地降低了寫作難度，又讓學生的作文看起來條理清楚，內(nèi)容簡潔。經(jīng)過本單元前面幾課時持續(xù)的練習，大部分同學已基本掌握besupposedto,beexpectedto,beimportantto,的用法，并能在生活中的實際情景學以致用。本單元之前所學的內(nèi)容為學生提供了目標語言和表達形式，但在如何用目標語言表達觀點上還需進行相關(guān)的寫作練習和指導。本課作文聯(lián)系身邊的實際，寫一篇關(guān)于中國餐桌禮儀和規(guī)矩的文章。教學內(nèi)容分析本課是一節(jié)寫作及復習課。通過復習前幾節(jié)課學過的各國不同的見面禮儀和餐桌禮儀來導入。假設(shè)你的筆友即將來到中國，你要寫一封信給他，告訴他有關(guān)中國的禮儀。運用besupposedto,beexpectedto,beimportantto,beimpoliteto句型和所學禮儀知識進行語言輸出，本課第一部分3a3b為寫作板塊，繼續(xù)圍繞中國的禮儀這個話題提供寫作練習。3a內(nèi)容貼近學生生活實際，餐桌禮儀，家規(guī)及與人外出這些內(nèi)容都與學生生活密切相關(guān)。然后完成3b內(nèi)容寫一封書信。3bt提供寫作模板支持，這種將寫作任務層層分解的安排便于學生打開思路，這些活動聯(lián)系符合學生心理特點，表達自己觀點，并嘗試使用本單元所學重點單詞、詞組和句型來表達自己看法。第二部分SelfCheck提供了兩個活動，分使學生進一步鞏固本單元所學的詞匯和語法知識。核心素養(yǎng)教學目標語言能力復習并運用besupposedto,beexpectedto,Itisimportantto,Itisimpoliteto等句式或短語表達更多的風俗習慣。2.能綜合運用本單元所學的重點句型Youare(not)supposed/expectedtodo...和It’spolite/impolitetodo...等來介紹中國的風俗禮儀。學習能力1.學生學會運用重點單詞短語來組詞成句,并且有邏輯地組句成篇。2.學生能夠總結(jié)、歸納、鞏固、用本單元的重點短語及句型表達不同習俗。思維品質(zhì)在英語學習中集中注意力、觀察力、模仿力,培養(yǎng)學生合作意識。文化意識1.學習不同國家的習俗禮儀,尊重不同的文化,養(yǎng)成良好的習慣,做文明的人。2.培養(yǎng)學生尊重不同的文化，進一步提高對文明生活的認識。教學重點難點1.用besupposedto的結(jié)構(gòu)來談論不同的禮儀、風俗。2.

讓學生在聽說讀的基礎(chǔ)上,有條理地輸出語言。有條理并且有邏輯地進行語言輸出.教學過程Teacher’sActivitiesStudents’ActivitiesIntentionStep1Leadinhowcustomsaboutgreetingmanner,timemanner,tablemanneronebyone.PresentMary’sstory.She’singtoChinaonanexchangeprogram.ButsheisworriedaboutcustomsinChina.CanyoutellherthecustomsinChina? 用恰當?shù)哪繕硕陶Z說出所學過的習俗。閱讀Mary的話，思考如何向她介紹中國的習俗。呈現(xiàn)寫作目標短語be

supposed

to,

be

expected

to,

It’s

polite

to，對學過的習俗進行復習。引入今天的寫作主題。Step2PrewritingT：MypenpalisingtoChinaonanexchangeprogram.HeisworriedaboutthecustomsinChina.Whatishesupposedtodo?Whatisn'thesupposedtodo?Wouldyoupleasegivehimsomeadvice?NowpleasetalkaboutChinesecustomsinyourgroupandmakenotesinthechartin3a.Tablemanners It'spolite/impoliteto…HouserulesYou'resupposed/notsupposedto…GoingoutwithpeopleYoushould…觀察3a，學習寫信的步驟和文章的框架結(jié)構(gòu)。通過預設(shè)情景讓學生討論中國的風俗習慣并完成表格，為后面的寫作做鋪墊，并提供寫作素材。Step3WhilewritingGuidanceonwritingmethods【典型例題】假如你是王雪，你的美國筆友Cindy將要來中國，她發(fā)來電子郵件說想了解中國的一些風俗習慣。請你根據(jù)以下要點提示給她回復一封電子郵件。要點提示：1．與人見面時應該握手；2．吃飯時不要用筷子指人；3．應該按時參加聚會，不應該送朋友鐘或手表?！簟羲悸伏c撥◆◆范文欣賞DearCindy，I'mgladtoknowthatyouareingtoChina.Chinaisacountrywithalonghistory，sotherearemanycustomshere.LetmegiveyousomesuggestionsaboutChinesecustoms.Firstly，youaresupposedtoshakehandswhenyoumeetsomeoneforthefirsttime．Secondly，whenyoueatdinnerwithotherpeople，it'srudetopointatotherswithyourchopsticks.Besides，ifyouaregoingtoaparty，youaresupposedtoarriveatthepartyontimeorafewminutesearlier．Youarenotsupposedtogiveaclockorawatchtoafriendasapresent，becausethatmeans“death”inChinese.Ihopethatthesetipsareuseful.HaveagoodtimeinChina!Bestwishes!Yours，WangXueWriting(3b)Writealettertoyourpenpaltogivehim/heradviceandsuggestionsonhowtobehaveproperlyinChina.欣賞范文，學習范文的語言框架。通過提供語言提示引導整理信息，獨立完成寫作任務本節(jié)主要是將讀、寫的任務結(jié)合起來不僅鍛煉了學生的寫作及對語言的綜合運用能力，還鞏固了學生對目標語言的學習及綜合運用。通過一篇典型例題的講解，用思維導圖的形式，讓學生了解如何謀篇布局來完成一篇寫作。旨在訓練學生利用3a信息構(gòu)建連貫語篇，通過提供語言提示引導學生整理信息，幫助學生獨立完成寫作任務，達到訓練、提升語言書寫能力的目的。Step4PostwritingSelfCheck1．Finishtask1andcheckanswers.2．Finishtask2.(1)DoanexampleabouttheChineseculture.(2)Getthestudentstousethepatternstosayouttheirsentencesfirst.Thentheycanwritethemdown.(3)Asksomestudentstoreadouttheirsentences.完成SelfCheck練習。本節(jié)主要是針對本單元的主要目標語言進行加強鞏固訓練，鞏固了學生對目標語言的學習、識記和運用。Step5LanguagePointsWritingStructuresListsthestructureofwritingBeforewriting:審題并列出分段性提綱Whilewriting:給出完整內(nèi)容、注意書法、語法；條理清楚。Afterwriting:檢查字數(shù)、語法、單詞拼寫。將知識點做好筆記。將本課語言點匯總系統(tǒng)，幫助學生形成語言體系。Step6Exercises完成句子1.把筷子插入食物中是粗魯?shù)?。________to_____your______________thefood.2.你不應用筷子指人。You__________________________anyone_____yourchopsticks.3.在巴西，你每次喝完飲料都要用餐巾把嘴巴擦干凈。InBrazil,you_______wipeyourmouth____yournapkineverytimeyou______________.4.在日本，吃面條時發(fā)出聲音是禮貌的。InJapan__________to____________________noodles.5.Heshouldarrivethereat7:00.(同義句)He____________________thereat7:00.完成課堂練習。檢測學生本堂課知識掌握情況。了解學情。Step7SummaryKeywordssuggestion(n.)建議Keyphrases:1.beexcitedabout對……感到激動2.givesb.somesuggestionsandadvice給某人一些建議4.showup出現(xiàn)5.knockonthedoor敲門Keysentences: 1.YoumustbeexcitedaboutingtoChinasoon.你一定對即將來中國感到興奮。2.Inmanycountries,itisimpolitetoshowupatsomeone’shouseforthefirsttimewithemptyhands.在許多國家，空著手第一次到別人家是不禮貌的。3.Itisworthspendingthetimetolearnaboutthecustomsofacountrybeforeyougothere.在你去一個國家之前花時間了解那兒的風俗習慣是值得的。4.Youwillknowwhatyouaresupposedtodoindifferentsituations.你將知道在不同的情景你應該做什么。5.Itisimportanttoleaveearlierifyouaretravelingbycar.如果你正在駕車旅行，早點離開很重要。進行內(nèi)容總結(jié)。利用思維導圖總結(jié)本課所學內(nèi)容。Step8HomeworkYourpenpalisgoingtoJapan.Hedoesn'tknowthecustomsabouteatingandmeetingpeople.Writealettertogivehimsomeadvice.記錄作業(yè)。運用目標語言。BlackboardDesignUnit10You'resupposedtoshakehands.PeriodVISectionB(3a～SelfCheck)Usefulexpressions:You're(not)supposedto...Youareexpectedto...It'spolite/impoliteto...It'simportantto...Yo