2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)道德與法治（部編版）第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活（大單元教學(xué)設(shè)計(jì)）

道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第一單元走進(jìn)社會(huì)生活大單元教學(xué)設(shè)計(jì)本單元的地位作為八年級(jí)上冊(cè)教材的第一單元，本單元對(duì)社會(huì)生活的理性闡釋，具有統(tǒng)領(lǐng)全冊(cè)教材的地位?；趯?duì)社會(huì)生活由感性到理性的全面認(rèn)識(shí)和思考，本單元為后續(xù)各單元關(guān)于社會(huì)規(guī)則、社會(huì)責(zé)任和國家利益的探討提供了邏輯起點(diǎn)和認(rèn)識(shí)依據(jù)。學(xué)情分析從初中學(xué)生所處的成長階段來看，進(jìn)入八年級(jí)，他們的身體發(fā)育普遍趨于成熟，邏輯思維能力有較大提高，參與社會(huì)生活的愿望不斷增強(qiáng)，處于由家庭和學(xué)校走向社會(huì)的關(guān)鍵階?；趯?duì)初中學(xué)生成長階段的判斷和認(rèn)識(shí)，道德與法治課程為他們清醒認(rèn)識(shí)自己所處的時(shí)代，明確自身應(yīng)肩負(fù)的使命，努力成長為負(fù)責(zé)任的公民提供指導(dǎo)、支持和幫助。本單元設(shè)計(jì)意圖本單元以"走進(jìn)社會(huì)生活"為主題，有價(jià)值導(dǎo)向和行為指向的考慮，意在明確走進(jìn)、認(rèn)識(shí)、理解和參與社會(huì)生活是中學(xué)生成長為負(fù)責(zé)任公民的必經(jīng)之路。四、本單元教材內(nèi)容本單元的主要內(nèi)容是：引導(dǎo)學(xué)生基于自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，將其對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性，理解個(gè)人與社會(huì)的相互依存關(guān)系，社會(huì)因人的生產(chǎn)、生活和交往活動(dòng)而產(chǎn)生和存在，個(gè)人是社會(huì)的一分子，而社會(huì)是個(gè)人的成長課堂，是人由自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人的必要條件?；谶@種理性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)青少年養(yǎng)成親社會(huì)行為，以積極入世的態(tài)度參與社會(huì)事務(wù)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。本單元由導(dǎo)語、第一課"豐富的社會(huì)生活"、第二課"網(wǎng)絡(luò)生活新空間"組成。第一課、第二課各設(shè)兩框。五、課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)第一單"走進(jìn)社會(huì)生活"：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分“我與國家和社會(huì)”中的“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展”。具體對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)是：“關(guān)注社會(huì)發(fā)展，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為”;“知道責(zé)任的社會(huì)基礎(chǔ)”;“積極參與公共生活”;“合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳媒，初步養(yǎng)成積極的媒介批評(píng)能力，學(xué)會(huì)理性利用現(xiàn)代媒介參與社會(huì)公共生活”。六、核心素養(yǎng)目標(biāo)1．①依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，感受社會(huì)生活的豐富多彩。體味隨著自身的成長，對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富、認(rèn)識(shí)越來越深刻。樹立積極的生活態(tài)度，有了解、關(guān)心、融入、服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)和愿望。②正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)生活的正確態(tài)度，不回避網(wǎng)絡(luò)生活，享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活帶來的便利和樂趣。樹立遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，樹立珍惜親情、友情的意識(shí)。樹立對(duì)科學(xué)技術(shù)的崇敬之情，以崇尚科技為榮。2．①提高適應(yīng)社會(huì)、參與社會(huì)的能力。運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)分析問題，逐步由感性認(rèn)識(shí)上升到理性思考。學(xué)習(xí)在社會(huì)交往和實(shí)踐中鍛煉自己，為個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)做準(zhǔn)備。②提升辨識(shí)、取舍信息的能力，提高媒介素養(yǎng)。增強(qiáng)合理利用網(wǎng)絡(luò)的能力。能夠在網(wǎng)絡(luò)交往中恪守道德、遵守法律。3．①理解個(gè)人與社會(huì)的相互依存關(guān)系。理解社會(huì)化的含義，懂得社會(huì)是個(gè)人成長的訓(xùn)練場，應(yīng)充分利用社會(huì)提供的條件實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長。知道親社會(huì)行為的表現(xiàn)，掌握參與社會(huì)生活的方法。②知道網(wǎng)絡(luò)給人們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來了極大的便利。知道網(wǎng)絡(luò)在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步方面的貢獻(xiàn)。懂得網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系，社會(huì)化的定義及類型，親社會(huì)行為，互聯(lián)網(wǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)與民主政治的進(jìn)步，如何看到新媒體。教法的選擇主要采取“情景教學(xué)法”、“問題探究法”、“案例分析法”。課時(shí)安排本單元由導(dǎo)語、第一