專業(yè)教師演講稿

專業(yè)教師演講稿案例老師演講稿：優(yōu)秀老師演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、友愛的老師們：

大家好!在這個(gè)秋風(fēng)送爽，碩果累累的日子里，我們共同迎來(lái)了第25個(gè)老師節(jié)。有幸作為老師代表發(fā)言，心情特別感動(dòng)。在此，向在座的各位老師致以節(jié)日的祝愿，祝大家節(jié)日歡樂(lè)。

老師代表著一份責(zé)任，也代表著一個(gè)使命。雖然這一職業(yè)很辛苦，但我傲慢，我是一名人民老師。三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我的人生畫筆。由于喜愛，我深情地演繹著我的人生。由于執(zhí)著，我微笑著寫下盼望;我不會(huì)用金錢的尺子，來(lái)丈量我的價(jià)值，由于我知道老師是不會(huì)讓學(xué)問(wèn)的清泉，變成一潭死水;由于我知道孩子是祖國(guó)的將來(lái)和盼望。

5年來(lái)，無(wú)論在哪里教書，我都和我的同學(xué)們?cè)跁缴媳P結(jié)而上，在學(xué)海里同舟共濟(jì)。我曾為上一堂公開課而忐忑擔(dān)心;曾為一次家訪而日思夜想;曾為同學(xué)的淘氣而大動(dòng)肝火;為家長(zhǎng)的不理解而耿耿于懷。但是我也曾為同學(xué)奉上的一杯熱茶;送上的一束鮮花;塞上來(lái)的一張紙條而感動(dòng)。我擁有了一批又一批的同學(xué)，和他們心靈交匯撞擊出的火花，讓我的世界布滿陽(yáng)光。我為他們的進(jìn)步而感動(dòng)，為他們的成長(zhǎng)而傲慢!

在面對(duì)很多次的磨煉和考驗(yàn)之后，同樣也留給了我一些閱歷，現(xiàn)在拿來(lái)與大家一起共享。

第一，一名好老師應(yīng)當(dāng)具有肯定的責(zé)任感。

有人說(shuō)，老師干的是一種良心活。或許從教育產(chǎn)生的那天起，老師就與責(zé)任緊緊連在了一起。傳承文明是責(zé)任，塑造靈魂是責(zé)任，啟迪將來(lái)也是責(zé)任。能載上史冊(cè)的究竟是有限的，而一代又一代的眾多老師只是悄悄的擔(dān)負(fù)責(zé)任，傳遞火種，播種盼望。

作為一般的老師，或許我們不能保證每個(gè)同學(xué)都成為高校生，成為祖國(guó)的棟梁之才，但我們要讓每個(gè)孩子都能夠?qū)W會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作。

其次，讓同學(xué)喜愛你和你的課

讓同學(xué)喜愛你，師愛是必不行缺的。高爾基說(shuō)過(guò)：“只有愛孩子，才能教育孩子?！睅煇蹖?duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì)，有時(shí)比淵博的學(xué)問(wèn)更重要。得到了同學(xué)的寵愛，還要進(jìn)一步讓他們喜愛你的課。我們不要埋怨同學(xué)上課不經(jīng)意的走神，盡力用我們的方法去吸引他們的留意力。

第三，關(guān)懷后進(jìn)生，永不放棄

在上一學(xué)年里，我領(lǐng)的二班級(jí)(1)班語(yǔ)文，是全鎮(zhèn)排名倒數(shù)第一的班級(jí)，在這個(gè)班級(jí)中存在著好、中、差各類同學(xué)，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。那么如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的盼望之路，是每一位老師傾力追求的目標(biāo)，也是全面提高民族素養(yǎng)的需要。這些年來(lái)我個(gè)人總結(jié)出三點(diǎn)如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法：

1、明確做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的意義，熟悉轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生跟培育一個(gè)優(yōu)秀生同樣重要。在同學(xué)的生活、思想情感上，全方位的關(guān)懷同學(xué)、激勵(lì)同學(xué)奮勉向上，老師酷熱的情感，使過(guò)去備受老師冷落、同學(xué)卑視、家長(zhǎng)打罵的“后進(jìn)生”，建立自尊、自信，恢復(fù)求知的欲望。

2、堅(jiān)持正面教育，愛惜同學(xué)，替后進(jìn)同學(xué)著想，做到滿腔熱忱地關(guān)懷，循循善誘地疏導(dǎo)，熱心關(guān)心他們解決實(shí)際困難，燃起后進(jìn)生勝利的盼望之光。

3、在學(xué)科方面，對(duì)待優(yōu)差生要制定出不同的試卷。

月考的時(shí)候我設(shè)計(jì)了a、b、c3套試卷，試題難度遞減，答哪一類卷，由同學(xué)自選。為什么要分層次考試?由于同學(xué)學(xué)習(xí)成果不一樣，有基礎(chǔ)沒(méi)打好的緣由，有學(xué)問(wèn)沒(méi)跟上的緣由，分層的目的就是讓同學(xué)量力而行，漸漸進(jìn)步。

為了讓同學(xué)敢于挑戰(zhàn)自我，也設(shè)計(jì)各種嘉獎(jiǎng)：為“上次未參與上層級(jí)測(cè)試，本次敢于參與，并在成果上超過(guò)了上一層級(jí)最終5名”的同學(xué)設(shè)立了“士氣獎(jiǎng)”;為“敢于參與上一層級(jí)測(cè)試，并在成果上超過(guò)上層級(jí)最終10名”的同學(xué)設(shè)立了“飛躍獎(jiǎng)”等等。

我對(duì)同學(xué)調(diào)查時(shí)發(fā)覺，60%以上的同學(xué)經(jīng)受幾次考試挫折后，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去愛好。這時(shí)苦口婆心地教育，往往適得其反，增加他們的逆反心理?？季矸謱哟危屚瑢W(xué)在選擇難易程度相當(dāng)?shù)脑嚲砗?，成果上升，這時(shí)孩子會(huì)重新找到自信，老師再適當(dāng)?shù)刭n予夸獎(jiǎng)，會(huì)起到事半功倍的效果。

給我印象最深刻的是我們班曾令柯同學(xué)，有一次他靜靜地告知我：以前每次考試都是給別人墊底，每天按時(shí)上學(xué)、放學(xué)無(wú)非就是給父母一個(gè)交待。報(bào)c卷時(shí)，他想，反正怎么考都是倒數(shù)。后來(lái)沒(méi)想到，他竟在20人的c組里名列前茅，感動(dòng)得他晚上睡不著覺!

這個(gè)班運(yùn)用了分層次考試后，大部分后進(jìn)生都有不同的進(jìn)步，使這個(gè)班在上學(xué)期排名前列。

其實(shí)，每一個(gè)孩子都有勝利的愿望，影響勝利的最大因素就是自信念和努力的程度。大家都知道丑小鴨的故事，其實(shí)它是一只白天鵝，就由于它不熟悉自我，所以才把自己當(dāng)成了丑小鴨。我們從現(xiàn)在開頭，為每一只本是白天鵝的丑小鴨制造勝利的機(jī)會(huì)。

最終，我想用法國(guó)文學(xué)家雨果的一句話結(jié)束我今日的發(fā)言“花，是尊貴的，果實(shí)，是甜蜜的，讓我們都來(lái)做綠葉吧，由于綠葉，是平凡而謙遜的?！?/p>

祝大家老師節(jié)歡樂(lè)!

感謝!

老師演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，友愛的同學(xué)們：

你們好！

在我的身邊有很多漂亮的老師，她們沒(méi)有婀娜多姿的外表，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，沒(méi)有可歌可泣的壯舉，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。

她們當(dāng)中有的人身體并不好，常聽她們說(shuō)，批改試卷覺得很吃力，但是，每份試卷都仔細(xì)地批完；常聽她們說(shuō)，這幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有盼望了，不想管了，但是，?？吹剿齻冏屑?xì)地輔導(dǎo)他們；常聽她們說(shuō)，不想講了，但是一上課她們便神采飛揚(yáng)，娓娓道來(lái)。我時(shí)常想，怎樣的老師才是最美的。我們六小的老師用她們的責(zé)任心詮釋了美的含義；用她們的愛心傳遞出了美的風(fēng)采。用她們的責(zé)任心和愛心塑造了美境界

她們堅(jiān)持每天請(qǐng)?jiān)绯慷酱俸⒆觽冏x書，哪怕是寒冷的冬天，由于她們知道這時(shí)候的效率最高；她們堅(jiān)持仔細(xì)上完每一節(jié)課，哪怕身體又不舒適，由于她們知道不能拉下學(xué)習(xí)進(jìn)度；她們堅(jiān)持批完每本作業(yè)本，哪怕眼睛吃不消，由于她們知道不能放棄任何一個(gè)孩子，由于她們知道“愛”是我校的核心教育理念，由于她們知道“愛”能轉(zhuǎn)變一切，“愛”能制造奇跡

“最美老師”的事跡給了我們?cè)S多啟示。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)力量、同學(xué)成果這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注老師的愛心和責(zé)任心。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不簡(jiǎn)單量化和評(píng)估，但這卻是作為一名老師必需具備和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教育工作的前提。

其實(shí)，作為一名老師，我們不肯定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)當(dāng)力求成為一名“最好的老師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔認(rèn)真細(xì)批改每一本作業(yè)，開快樂(lè)心組織每一次活動(dòng)，認(rèn)仔細(xì)真對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛心。其實(shí)在我的身邊，這樣平平凡凡，持之以恒的最美老師數(shù)不勝數(shù)。

瞧，一個(gè)個(gè)漂亮的早晨，有的老師在校內(nèi)門口，迎接著從四周八方趕來(lái)上學(xué)的同學(xué)，為同學(xué)筑起了一道道平安防線；有的老師在校內(nèi)的每一個(gè)角落，揮舞著笤帚，和同學(xué)一起清掃衛(wèi)生區(qū)；有的老師在光明的教室里，帶領(lǐng)同學(xué)游覽學(xué)問(wèn)的海洋

我想：做為老師，就要用那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的堅(jiān)韌意志。把自己置之度外，心中只裝著同學(xué)，為孩子帶來(lái)無(wú)限盼望。不為名不為利，悄悄奉獻(xiàn)，只有心中有他人，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會(huì)，為他人做點(diǎn)有益的事，這樣活著才更有價(jià)值。

宏大的人民教育家陶行知先生說(shuō)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，六小的老師用行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵。讓我們?cè)谔岣邔I(yè)執(zhí)教水平的同時(shí)，做讓家長(zhǎng)信服的好老師，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志，同學(xué)喜愛的好伴侶；自覺肩負(fù)起培育和造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者的重要責(zé)任，奮勉有為，開拓進(jìn)取，做人民滿足的老師。

老師演講稿：優(yōu)秀老師演講稿

我是一名老師。當(dāng)我說(shuō)到老師的時(shí)候，會(huì)有人在心里模糊地說(shuō)：“老師，太一般了?！笔堑模蠋熀芤话?，但是事業(yè)很宏大，由于事業(yè)就是悄悄奉獻(xiàn)，無(wú)私奉獻(xiàn)。從事這樣的職業(yè)我很驕傲！上了講臺(tái)，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎感覺兩邊的紫色窗簾都在漸漸打開。最喧鬧的戲就要開頭了。最讓我興奮的是，這部劇有一群忠于自己的演員，我的同學(xué)！這部劇也許是世界上最長(zhǎng)的。為此，我想做一個(gè)布滿激情的播音員，向觀眾宣布xx班的好戲開頭了！我覺得我也應(yīng)當(dāng)是一個(gè)合格的導(dǎo)演。我渴望輸出布滿時(shí)代氣息的戲?。簣F(tuán)結(jié)、緊急、嚴(yán)厲?、活潑是它的主旋律；理解、友情、進(jìn)展、創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要數(shù)據(jù)；愛這個(gè)群體，被這個(gè)群體所愛，是它的主要故事。作為導(dǎo)演，我會(huì)為全部演員細(xì)心設(shè)計(jì)生動(dòng)的劇情，典型的主角，迷人的故事。我也情愿做配角，盡我所能去服務(wù)和充當(dāng)主角。不僅如此，我還想成為最虔誠(chéng)的觀眾，為演員們真誠(chéng)的表演而微笑、哭泣、鼓掌、吹風(fēng)。

人生的目的不在于炫耀和享受，而在于精神的充實(shí)和事業(yè)的勝利。沒(méi)有士兵，誰(shuí)也當(dāng)不了將軍；沒(méi)有水手誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒(méi)有多行多業(yè)的分工，就沒(méi)有國(guó)家和民族。既然選擇了老師這條路，就要堅(jiān)決不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在進(jìn)展，改革在深化，教育要振興。作為一個(gè)一般的教育工，我肯定要努力把書教好！假如我的同學(xué)是蜜蜂，我就情愿采蜜花；假如我的同學(xué)是花，我肯定要愛護(hù)花的綠葉；假如我的同學(xué)是幼苗，我肯定是個(gè)好園??；假如我的同學(xué)是衛(wèi)星，我肯定是火箭送他們上千里之行；我的同學(xué)是火箭怎么辦？我肯定要成為一名優(yōu)秀的火箭兵，用我單薄的肩膀帶著他們走上輝煌的將來(lái)。不要讓父母熟悉你，不要讓老師熟悉你，此刻最美的東西在孩子眼里。當(dāng)我看著孩子們渴望的眼睛時(shí)，就像在光明的星空中。在這閃耀的星光里，我會(huì)發(fā)覺真善美如山泉般清亮。同學(xué)們，為了太陽(yáng)底下最光榮的事業(yè)，讓我們攜手前進(jìn)，不回頭，不遲疑。

老師演講稿

敬重的園長(zhǎng)阿姨，友愛的老師，小伴侶們：

大家早上好！我是延煉幼兒園中一班的小伴侶張鈺茜，今日我很榮幸地站到國(guó)旗下講話，在這陽(yáng)光明媚的日子，艷麗的五星紅旗迎著朝霞，沐浴著陽(yáng)光冉冉升起。

轉(zhuǎn)瞬間來(lái)到幼兒園已經(jīng)三年多了，從幼兒園的小弟弟，小妹妹長(zhǎng)成了大哥哥，大姐姐，我們的學(xué)問(wèn)一每天豐富，我們的本領(lǐng)一步步提高，我們每一點(diǎn)提高，每一次勝利，都離不開我們友愛的老師，在那里我代表全部的小伴侶向老師說(shuō)一聲“多謝”。

新學(xué)期我們迎來(lái)了許多新伴侶，我們中班的哥哥姐姐會(huì)有一個(gè)嶄新的面貌。

在那里祝福小伴侶們?cè)谛聦W(xué)期里學(xué)會(huì)更多的本事，祝福全部的老師永久健康漂亮。多謝大家！

早上好！我是延煉幼兒園中一班的小伴侶張鈺茜，今日我在國(guó)旗下演講的題目是《參與體育熬煉，做個(gè)健康的小伴侶》。

冬天到了，天氣寒冷，假如我們不留意身體，就很簡(jiǎn)單著涼，生病。

怎樣辦呢？我告知大家一個(gè)好方法：就是要多多參與體育熬煉！早晨起來(lái)跑跑步，放學(xué)回家跳跳繩，在幼兒園里堅(jiān)持仔細(xì)做早操，這樣我們的反抗力就會(huì)增加，身體就越來(lái)越棒，各種病菌就不敢來(lái)找我們的麻煩了。

冬季天氣寒冷干燥，我們皮膚中的水分散失較多，皮膚簡(jiǎn)單消失干裂發(fā)癢，只要我們講究衛(wèi)生、多吃蔬菜、水果，多喝開水。我們就能遠(yuǎn)離疾病，成為一個(gè)健康歡快的小伴侶了。期望你們?cè)诤涞亩炖?，?jiān)持體育熬煉，做個(gè)健康的小伴侶。

大家早上好！我是延煉幼兒園中一班的小伴侶張鈺茜，很興奮能在國(guó)旗下講話，今日我們來(lái)講公路上的平安。小伴侶們，過(guò)公路的時(shí)候能不能一個(gè)人亂跑呀？對(duì)，不能，我們要和大人手牽手才平安哦，還要走在斑馬線上，假如是紅燈或者黃燈的時(shí)候，先停下來(lái)等綠燈亮的時(shí)候再經(jīng)過(guò)。要是乘坐爸爸媽媽的車的時(shí)候，我們小孩可不能坐前排，必需要坐在后排的位置上，還要扣上平安帶。不能把頭鉆出車外，也不能把手伸出窗外，不能把垃圾丟到窗外。小伴侶們都記住了嗎？好了，今日我就先講到那里。多謝大家！

或許真的有好夢(mèng)成真，就在今年的開學(xué)初，由于種種緣由，我接替了三班級(jí)班主任的工作，一種久違的興奮油然而生。

我班的同學(xué)大多活潑好動(dòng)，有些孩子甚至像脫韁的小馬。那時(shí)我在心底就告知自己：作為班主任，班級(jí)就是我的家，同學(xué)就是我的'孩子。要寬容、善待孩子們的不足，要用一顆慈母心去教育培育他們。

于是，經(jīng)過(guò)深思熟慮，依據(jù)孩子們各方面的表現(xiàn)，我把全班38名同學(xué)重新分成六個(gè)小組，同時(shí)民主選出了組長(zhǎng)。這樣在組長(zhǎng)的率領(lǐng)下，各組草擬了班級(jí)公約、小組評(píng)比、嘉獎(jiǎng)方法。又在班會(huì)上，把各組的方案、制度融合在一起，爭(zhēng)論、修改、補(bǔ)充，最終頒布實(shí)施了。

一個(gè)多月過(guò)去了，班里很安靜。別說(shuō)沒(méi)有打架拌嘴的，就連臟話也很少聽見。地上有了紙屑有人會(huì)主動(dòng)撿起；老師不在，班長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)大家復(fù)習(xí)功課；衛(wèi)生掃除時(shí)，你幫我提水，我?guī)湍悴磷酪?，相互關(guān)心，隨處可見。更令人驚喜的是初次接觸英語(yǔ)的新奇感始終伴隨著這群天真可愛的孩子。雖然那些淘氣的男生有意走近我扮著鬼臉丟下：“nicetomeetyou?！钡拇_可笑，但是我寧愿把它當(dāng)成一種嬉戲，始終情愿與他們一塊共享這幸福。

時(shí)間在我的自信和傲慢中靜靜的溜走，我暗自興奮，獨(dú)自享受著這輕而易舉的幸福。直到有一天，我發(fā)覺就連文雅的董桐都在單詞考試中作弊，才刻骨銘心地感覺到真正的幸福并不是垂手可得的。

我陷入了深思……

一個(gè)星期四的下午，我對(duì)孩子們說(shuō)：“今日我們做一個(gè)嬉戲——對(duì)答如流。規(guī)章是老師說(shuō)單詞的漢語(yǔ)，同學(xué)們說(shuō)英語(yǔ)并拼讀。誰(shuí)在一分鐘內(nèi)不出錯(cuò)，誰(shuí)將得到獎(jiǎng)卡，為小組加分?！?/p>

孩子們爭(zhēng)先恐后地與我合作著?？墒前牍?jié)課過(guò)去了，還不見有人勝出。課堂上消失了少有的緘默。

最終，班長(zhǎng)舉起了手，成了唯一的勝者。孩子們歡呼了起來(lái)，我也向她投去了贊許的目光。

當(dāng)孩子們靜下來(lái)的時(shí)候，班長(zhǎng)走到講桌前，遞給我一些卡片，嚴(yán)肅其事地說(shuō)：“老師，我想：今日的獎(jiǎng)品才真正屬于我，過(guò)去的這些應(yīng)當(dāng)還給您?！?/p>

教室里又是一陣緘默。之后，孩子們間續(xù)拿出了自己過(guò)去的獎(jiǎng)品還給了我，其中也有董桐。

不知是誰(shuí)帶頭鼓起了掌，一時(shí)之間我竟不知所措了。

由于這發(fā)自內(nèi)心的掌聲，溶化了我幸福的淚；這發(fā)自內(nèi)心的掌聲，讓我看到了心與心的交融；這發(fā)自內(nèi)心的掌聲，讓我體會(huì)到了擁有孩子的純真就是享受幸福。

老師演講稿

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，敬重的老師：

大家下午好！

今日學(xué)校進(jìn)行這樣的大會(huì)，真的讓我很感動(dòng)：普一般通的一個(gè)老師，在平凡的崗位上工作了幾十年，他只是做了自己應(yīng)當(dāng)做的事情，即將光榮退休，然而學(xué)校卻特地召開今日這樣的大會(huì)，來(lái)表彰和宣揚(yáng)來(lái)自第一線的一般班主任老師，我覺得這是對(duì)班主任的極大重視和確定。我要代表全部的班主任，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)表示誠(chéng)心的感謝！

感動(dòng)之余，我內(nèi)心也有點(diǎn)擔(dān)心，有點(diǎn)慚愧，工作了幾十年，只是長(zhǎng)年累月地在做同一件事，即如何影響同學(xué)，如何轉(zhuǎn)變同學(xué)，如何促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)步，成果當(dāng)然是有的，但還根本談不上有什么閱歷，更多的是靠著自己的熱忱和干勁，用真心換取同學(xué)的真情，用自己的身體力行來(lái)感動(dòng)同學(xué)而已。所以，今日要占用大家許多的時(shí)間，說(shuō)一些不肯定有用的話語(yǔ)，在這里深表歉意。

為了減輕自己擔(dān)心的感覺，我姑且把今日的會(huì)議當(dāng)作畢業(yè)典禮，由我來(lái)向在座的領(lǐng)導(dǎo)和老師做一個(gè)畢業(yè)匯報(bào)。其實(shí)我的班主任就是德育處的領(lǐng)導(dǎo)，比如陳亦蕾主任，還有我的徒弟吳兆華主任，張曉俊主任，包括范太峰校長(zhǎng)也曾當(dāng)過(guò)我的班主任。

請(qǐng)?jiān)试S我向大家簡(jiǎn)潔匯報(bào)一下我的成長(zhǎng)歷程，特殊是班主任的工作經(jīng)受。

我16歲由同學(xué)變成工人，25歲由工人成為職工老師，30歲那年我正式成為人民老師；35歲我開頭擔(dān)當(dāng)領(lǐng)國(guó)家津貼的班主任，那年，我的雙胞胎孩子剛剛兩歲，過(guò)了兩年還兼任江南文學(xué)社的專職指導(dǎo)老師，始終干到孩子高二那一年，我49歲，這是我第一個(gè)班主任工作階段，也是我工作最繁重壓力最大的困難時(shí)期。而51歲到60歲，這九年是我做班主任的黃金時(shí)期。

我記得，05年新課程開頭，語(yǔ)文第一單元是以“青春”為主題，我第一節(jié)課是以我朗誦自己創(chuàng)作的一首長(zhǎng)詩(shī)《獻(xiàn)給青春的歌》作為開頭的，朗誦中，我布滿自己對(duì)青春的摯愛和憧憬之情，深深地打動(dòng)了正值青春年華的高一同學(xué)，贏得了陣陣熱鬧掌聲；我還曾記得：20xx屆的高一，遇到了蘇州市的第一次陽(yáng)光長(zhǎng)跑活動(dòng)，55歲的我也煥發(fā)了青春，與同學(xué)一起長(zhǎng)跑，從第一次堅(jiān)持到最終一次，這是我人生中最長(zhǎng)的一次長(zhǎng)跑熬煉，也是第一次與同學(xué)一起長(zhǎng)跑。長(zhǎng)跑以后，我感覺到我的精神狀態(tài)特殊好，站在講臺(tái)上不覺得累，講課過(guò)程中可以不喝水。我更記得：20xx屆是我最終一輪做班主任，我當(dāng)時(shí)就對(duì)同學(xué)說(shuō)的，我要以最高的熱忱和最大的干勁來(lái)做完這一屆班主任，同學(xué)們特殊理解也特別支持，因此高一那一年是我班主任生涯中最最歡樂(lè)的時(shí)間。接著就帶了兩屆畢業(yè)班，20xx屆的高三（7）班，20xx屆的高三（6）班。我覺得自己做班主任已經(jīng)做到了極致，體驗(yàn)了一把什么叫做全能班主任。早上來(lái)親自打開教室門，扮演了值日班長(zhǎng)的角色；早讀課，作業(yè)本全都由我來(lái)收，充當(dāng)了學(xué)習(xí)委員，解放了小組長(zhǎng)，看著同學(xué)主動(dòng)樂(lè)觀地將本子整整齊齊的碼放在講臺(tái)上，那種感覺真好；中午我必需陪著同學(xué)一起休息，教室里寧?kù)o極了；放學(xué)時(shí)我又體驗(yàn)了勞動(dòng)委員的辛苦，時(shí)不時(shí)地與同學(xué)一起做起值日生，最終與值日班長(zhǎng)一起關(guān)燈關(guān)窗關(guān)電風(fēng)扇，看著他關(guān)好門才離開教室。我們的教室環(huán)境肯定是潔凈整齊，走進(jìn)教室有一種舒舒適服的感覺。

幾十年班主任工作歷程，讓我明白了一個(gè)道理，工作的熱忱遠(yuǎn)遠(yuǎn)比工作的閱歷來(lái)得重要。工作閱歷隨著時(shí)間的推移會(huì)漸漸積累的，但工作熱忱說(shuō)不定會(huì)隨著歲月的消磨會(huì)衰退。特殊是班主任工作的熱忱，要長(zhǎng)期保持下來(lái)，讓自己沒(méi)有絲毫的倦怠感，的確是不簡(jiǎn)單的。

我是如何始終保持較高的熱忱，將班主任工作進(jìn)行究竟的呢？

我覺得良好的心態(tài)是關(guān)鍵。所謂態(tài)度打算一切，一種健全的心態(tài)比一百種才智更有力氣。其實(shí)，班主任的工作熱忱，以及班主任的幸福感，都來(lái)自于班主任工作本身，我們可以源源不斷的從班主任工作中，吸取動(dòng)力和力氣。

無(wú)論我們是20歲、30歲，還是40歲、50歲，我們的同學(xué)永久是十幾歲，他們永久是最年輕、最時(shí)尚的一個(gè)群體，要想實(shí)現(xiàn)對(duì)他們的教育，對(duì)他們的影響，必需對(duì)他們深化的了解，絕不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去推斷他們的對(duì)錯(cuò)。所謂“蹲下與同學(xué)溝通”，不僅僅是彎下我們的軀體，更主要的是要轉(zhuǎn)變我們的觀念，學(xué)習(xí)新的思想，悅納新的事物，保持一顆年輕的心，活得與同學(xué)一樣年輕，煥發(fā)青春活力。

陶行知說(shuō)：“首先要多學(xué)一下兒童的純凈和天真，然后才有資格教育兒童”，聽一聽同學(xué)喜愛聽的音樂(lè)，讀一讀同學(xué)喜愛看的書籍，看一看同學(xué)喜愛看的電視，這樣我們就會(huì)更簡(jiǎn)單進(jìn)入同學(xué)的精神世界，更簡(jiǎn)單與同學(xué)溝通，更簡(jiǎn)單理解他們，進(jìn)而更簡(jiǎn)單教育他們，所以，不管我們的年齡如何變大，做班主任都應(yīng)保持一顆純真的童心。

20xx屆的七班一位同學(xué)一看到我就喊我為“年輕態(tài)”，十班的同學(xué)親昵地稱我為“達(dá)叔”，可能就是由于我比較理解同學(xué)的心，能走進(jìn)他們的生活，上課的時(shí)候能接觸到他們所熟識(shí)的生活，并且給他們帶來(lái)新奇的事物。這一點(diǎn)，我應(yīng)當(dāng)感謝網(wǎng)絡(luò)，是這些讓我看到了一個(gè)全新的世界，讓我懂得了什么叫時(shí)尚，什么叫流行。更應(yīng)當(dāng)感謝多媒體教學(xué)，能讓我在同學(xué)面前充分展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)永無(wú)止境的年輕的心，以及愛嘗試、愛鉆研的那種布滿奇怪???心的童心。

這里有這樣的一個(gè)試驗(yàn)：伸出我們的雙手，用力握緊，哪只手更有力氣？右手；拿起筆，哪只手能敏捷自如地寫?右手；再想一想，從誕生到現(xiàn)在，我們的兩只手哪只手更辛苦，付出的更多？當(dāng)然還是右手；假如有一天，我們遇到不幸，需要做出苦痛的選擇，必需放棄一只手，我們會(huì)留下哪只手？我信任還是右手，由于右手比左手付出的多，更有價(jià)值，這就是右手定則。

我們做班主任也是同樣的道理，我們?cè)叫量?，付出的越多，我們就變得更加能干，付出的過(guò)程就是你我整體素養(yǎng)提高的過(guò)程，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力增加的過(guò)程。堅(jiān)持下去，我們就會(huì)成為人群中的“右手”，就會(huì)成為社會(huì)缺不了的人才。遇到淘氣同學(xué)，就把他看做破繭成蝶的過(guò)程，把全部的困難生集中起來(lái)，會(huì)使我們快速成長(zhǎng)，“百毒不侵”；同學(xué)就好比一個(gè)個(gè)臺(tái)階，能墊高你的力量和才智。所以我們要牢牢樹立做班主任可以使自己做好老師的思想，全部的一切付出，都是為了自己的成長(zhǎng)。

20xx年至20xx年這九年的班主任工作，的確是讓我得到了熬煉，得到成長(zhǎng)。真的感謝一中這個(gè)名校的平臺(tái)，我學(xué)到了很多，我也收獲了很多。在20xx屆所帶的班級(jí)-四班，我遇到了一個(gè)極強(qiáng)的挑戰(zhàn)，始終做得很順當(dāng)?shù)奈遥谷灰灿悬c(diǎn)怕做的念頭，我也曾經(jīng)幾次跟校長(zhǎng)說(shuō)，我不做了，放過(guò)我吧。那是由于我遇到了一個(gè)極其難應(yīng)付的同學(xué)，原則性錯(cuò)誤不犯，但每天給你搞一點(diǎn)小動(dòng)靜，給你一點(diǎn)顏色看看。但校長(zhǎng)沒(méi)有松口，我也只能堅(jiān)持下來(lái)。于是我一發(fā)覺他有什么動(dòng)靜了就立即找他個(gè)別談話，指出他的毛病，訂正他的錯(cuò)誤，竟然他還是能接受的，而且立馬改正。考高校他放了衛(wèi)星，沖到了本一門口。這就有了大家都聽到過(guò)的故事，作為優(yōu)秀畢業(yè)生的他回校演講，他在我面前的痛哭流涕地賠禮。這件事給了我極大的震驚，假如我當(dāng)時(shí)放棄，那個(gè)同學(xué)也可能放棄，那也不會(huì)發(fā)生后來(lái)那感人的一幕了。我其實(shí)應(yīng)當(dāng)感謝那個(gè)同學(xué)，是他讓我得到了一次考驗(yàn)，是他提升了我的戰(zhàn)斗力，也是他提高了我做班主任思想境界。這兩年我連續(xù)擔(dān)當(dāng)困難班級(jí)——去年的高三（7）班和今年的高三（6）班班主任，遇到難以關(guān)心的同學(xué)更多，但我已經(jīng)有了極大的底氣和士氣，基本上已經(jīng)沒(méi)有能夠難住我的事情了。

這個(gè)話題我曾經(jīng)做過(guò)發(fā)言，但今日還是要重提一下。由于只有幸福感的產(chǎn)生，才能確保自己對(duì)班主任工作的熱忱。而神圣感的建立會(huì)使得自己有一種義不容辭，勇往直前的拼勁。

我經(jīng)常問(wèn)自己，做班主任幸福嗎？為此。我還寫了一篇博文《幸福的n種感覺》，讓自己回味做班主任的種種幸福感。確信了自己要做一個(gè)幸福的人，做一個(gè)幸福的班主任，我就要把優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣、樂(lè)觀的人生態(tài)度、幸福的價(jià)值觀播撒在每一位同學(xué)的心田，并盡心地呵護(hù)它，使其開花結(jié)果。

做了一輩子的班主任，將班主任工作進(jìn)行究竟的我，心里明明白白的這樣熟悉：世界上竟然有這樣一種職業(yè)，工作之后，不但能得到一份應(yīng)得的酬勞，而且還能得到工作對(duì)象的敬重和愛戴。所以說(shuō)，我們班主任的工作回報(bào)是雙份的，一份是物質(zhì)的，一份是精神的。只要拿出對(duì)自己孩子情感的一部分給你的同學(xué)，那么你的收獲會(huì)超出你的想象，只要對(duì)同學(xué)付出了一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷，同學(xué)便以百倍的關(guān)懷來(lái)回報(bào)我們，當(dāng)同學(xué)把我當(dāng)成他們一生的伴侶，當(dāng)同學(xué)的目光中布滿敬重看著我時(shí)，當(dāng)我與同學(xué)同時(shí)感染到了“甲流”痊愈后回到班里，看到同學(xué)淚眼中的牽掛時(shí)，我獲得了從未有過(guò)的幸福感。這一份份師生情成為我一生最大的精神財(cái)寶。這時(shí)候，我的工作不再是一種辛苦，而成了一種享受，一種生命的體驗(yàn)。

在這樣一種精神狀態(tài)中，我們影響同學(xué)，影響自己和家人，讓別人變得更加美妙，讓別人的生活更加幸福，我們不知不覺也變得非常的神圣和高尚。我們不是一個(gè)人，我們不是孤軍奮戰(zhàn)，我們必定要與生命中極其重要的人發(fā)生聯(lián)系，而我們教的這些同學(xué)就是其中的一份子。

有人說(shuō)，人的一生，往往打算于在他幾歲或十幾歲時(shí)站在講臺(tái)上的那個(gè)人。是的，無(wú)論是在繁華的都市，還是在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，我們肩負(fù)著同樣的使命，使那些年幼的孩子因我們的教育而變得聰慧起來(lái)，變得強(qiáng)大起來(lái)，進(jìn)而轉(zhuǎn)變他們自己的命運(yùn)，甚至轉(zhuǎn)變家庭的命運(yùn)。轉(zhuǎn)變同學(xué)的命運(yùn)，轉(zhuǎn)變家庭的命運(yùn)，進(jìn)而制造世界美妙的將來(lái)，教育工的神圣就在于此，班主任的神圣就在于此。

即將退休的我，工作了45年，當(dāng)老師35年，做班主任接近25年，在最近幾年，我時(shí)常告誡自己，肯定要堅(jiān)持，堅(jiān)持究竟就是成功，我還示意自己，不忘初心，要拿出剛當(dāng)班主任的干勁，因而熱忱有增無(wú)減。今日我即將離開一中——我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，我收獲勝利的地方，我將把它看做是我人生的新的起點(diǎn)。我會(huì)連續(xù)保持良好的心態(tài)，到新的崗位上，我會(huì)毫不遲疑地接受當(dāng)班主任的任務(wù)，將班主任工作進(jìn)行究竟。

老師演講稿

各位老師，各位同學(xué)們：

大家下午好，今日我演講的題目是信仰的力氣之《初心不改，愛始終如一》

世界上最神圣的是生命，哪怕是一朵殘缺的花，也想綻放全部的漂亮，哪怕是一棵受傷的小草，也愿獻(xiàn)出一點(diǎn)綠陰。這些殘疾的孩子，由于上帝的一個(gè)打盹，讓他們變成了一朵朵殘缺的花朵，一棵棵受傷的小草。而我們?cè)谶x擇特教的同時(shí)，也同樣選擇了一種生活，一種信仰——一種用愛心與責(zé)任筑就的不凡之路。

我第一次知道特教，是在高中時(shí)期，當(dāng)時(shí)我們學(xué)校對(duì)面就有一所特別教育學(xué)校，白銀市聾啞學(xué)校，那個(gè)時(shí)候我常常會(huì)看到有那么一群特別孩子，它們自信、陽(yáng)光、激情四射，那個(gè)時(shí)候我總是在想，究竟是什么樣的老師才能教出那么一群可愛的特別孩子，可能就是在那個(gè)時(shí)候，有棵叫特教的種子便靜靜的落在了我的心田。十九歲報(bào)考高校，我選擇了特別教育師范專業(yè)。二十二歲時(shí)我來(lái)到臨夏，成為了臨夏特校里的一名正式老師。我知道今后我的工作談不上宏大，但我只想用青春在特教的畫卷上繪出最絢麗的顏色，寫下最絢爛的詩(shī)句。從踏上講臺(tái)的第一天起，我就告誡自己，這不僅是一份工作，更是一種責(zé)任。

記得有一次，我的一個(gè)好伴侶由于奇怪???我的工作，便來(lái)我們學(xué)?？次?，當(dāng)時(shí)她說(shuō)好要呆一天的，可是不知道為什么最終只待了一個(gè)小時(shí)便走了，后來(lái)她主動(dòng)地與我說(shuō)起當(dāng)時(shí)的感受，說(shuō)，她看到孩子們，很壓抑，很煩躁，莫名的就想要逃離。當(dāng)時(shí)我清晰的記得她問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)，長(zhǎng)期與這些殘疾孩子在一起，你累嗎？當(dāng)時(shí)我毫不遲疑的回答她，不累，他又問(wèn)：為什么？當(dāng)時(shí)的我是緘默的，沒(méi)有做任何回答，由于當(dāng)時(shí)，我也不知道怎么說(shuō)。時(shí)至今日我才慢慢明白，是這些明明殘疾的孩子，卻笑靨如花，樂(lè)觀向上的，努力綻放的樣子，激勵(lì)和感染著我，在潛移默化中，我早已把這份對(duì)特教工作的熱誠(chéng)與執(zhí)著當(dāng)成一種信仰，把對(duì)他們的愛變成了一種信仰，始終如一的用愛、包涵和敬重接納一個(gè)個(gè)特別的神圣的生命，傾其全部，關(guān)心他們展現(xiàn)自己生命的全部漂亮，獻(xiàn)出自己全部的綠陰。可能也是這種信仰的力氣讓我在特教的路上不知疲乏。

聾啞人的世界，一片的安靜，但他們享受著這一片的安靜，從來(lái)沒(méi)有埋怨，從來(lái)沒(méi)有憤恨，從來(lái)沒(méi)有哀傷……永久樂(lè)觀地去面對(duì)，那屬于他們的每一天，品嘗著他們那與眾不同的人生……他們，雖然擁有殘缺的身體，但卻從未因此而自卑、從來(lái)不在乎旁人特別的眼光，只用他們簡(jiǎn)潔的手語(yǔ)來(lái)彼此溝通著，他們不斷地比劃著，只盼望別人也能明白，當(dāng)他們得到回應(yīng)時(shí)，他們便會(huì)展露一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)單純、真摯的微笑，慶幸，我慶幸能站在這群特別孩子的身邊，伸出我暖和的手，洗去他們身上的臟污；我慶幸，我慶幸我用寬容的心包涵孩子們一次次無(wú)心的過(guò)失；我慶幸，我慶幸我有力量恰當(dāng)準(zhǔn)時(shí)的解決孩子們的沖突困難，讓我奉獻(xiàn)自己能夠奉獻(xiàn)的一切。是他們，是他們這群特別的孩子，給與我信仰的力氣，讓我對(duì)生活布滿欣慰，對(duì)生命布滿感謝。

我知道做為一名特別教育戰(zhàn)線上的老師，我身上背負(fù)的愛與責(zé)任，也知道以后在這無(wú)聲的世界里會(huì)布滿許很多多的艱辛。但是我肯定會(huì)面對(duì)，由于對(duì)這個(gè)職業(yè)深深的愛，由于他們需要我，更由于他們帶給我的那份信仰的力氣。

流年有聲，歲月無(wú)痕。我在臨夏特校，經(jīng)過(guò)七年的沉淀，最終變得更加膚淺而厚重、真實(shí)而純粹。我承認(rèn)，剛參與工作的熱忱會(huì)隨著年歲的日增、家庭的瑣事、生活的重創(chuàng)而慢慢消磨，但信仰的力氣就在于，當(dāng)你歷盡了生活的破裂與無(wú)望后，它還能夠讓你重新抬起頭來(lái)，仰視頭頂上那片絢爛的星空！現(xiàn)在的我是貧困的，但我又覺得自己是富有的，由于我擁有一群特別孩子，擁有著因它們而帶來(lái)的幸福與滿意。假如說(shuō)責(zé)任是樹，那么愛就是藤，我知道，這份不需要理由的愛與責(zé)任早已化作我的人生信仰，會(huì)始終伴我如影隨形，陪伴我在以后的日子里守護(hù)在這些特別孩子的身邊，手拉著手，不拋棄，不放棄，我愿此后一生，不忘初心，以愛的信仰為力氣，在特教的路上前行，做個(gè)縫補(bǔ)天使翅膀的人，讓愛的暖和撒滿每一個(gè)角落。

老師演講稿：優(yōu)秀老師演講稿

我叫xxxx，是xxxx鎮(zhèn)中心學(xué)校一名一般的語(yǔ)文老師。9月，因工作需要，我由中學(xué)轉(zhuǎn)崗到中心學(xué)校任教，并擔(dān)當(dāng)班主任。一年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持關(guān)心下，我立足學(xué)校教學(xué)實(shí)際，樂(lè)觀轉(zhuǎn)變思想觀念，以“做一名合格的優(yōu)秀學(xué)校老師”為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)，細(xì)心討論適合學(xué)校教學(xué)的方式方法，取得了較好的教學(xué)成果，實(shí)現(xiàn)了由一名學(xué)校老師向?qū)W校老師角色的轉(zhuǎn)變。

7月，我畢業(yè)于肥城市師范學(xué)校，安排到汶陽(yáng)鎮(zhèn)的一所學(xué)校任教語(yǔ)文，始終到209月，在學(xué)校教了6年的語(yǔ)文課。6年的教書育人歷程，使我深深體會(huì)到了教書育人的歡樂(lè)，收獲了豐碩的果實(shí)，漸漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，取得了一些教學(xué)成果。去年9月份，因工作需要，我們學(xué)校需要部分老師轉(zhuǎn)崗到學(xué)校任教，我認(rèn)為到一種全新的環(huán)境去任教，既是一種機(jī)遇，也是一場(chǎng)挑戰(zhàn)，究竟，我是老師，教的是同學(xué)，中學(xué)和學(xué)校不會(huì)有太大的差別。于是我主動(dòng)請(qǐng)纓，來(lái)到鎮(zhèn)中心學(xué)校教三班級(jí)語(yǔ)文課，并擔(dān)當(dāng)班主任。然而，醉酒方知酒味濃，正式上課才幾天功夫，我從前良好的自我感覺一掃而空，面對(duì)一大群麻雀似的孩子們，我對(duì)自己當(dāng)時(shí)的選擇遲疑了。

進(jìn)入學(xué)校后，我根據(jù)自己已有的教學(xué)閱歷進(jìn)行備課、授課，利用一個(gè)星期的時(shí)間就講完了5篇課文，自認(rèn)為講得已經(jīng)很透徹、很到位，但事與愿違。進(jìn)行課文回顧時(shí)，同學(xué)對(duì)課文內(nèi)容的重點(diǎn)把握不精確?????，甚至有的同學(xué)連需要把握的基本字詞都不會(huì)。例如，在講授《狐假虎威》這則寓言時(shí)，我認(rèn)為這則寓言故事通俗易懂，不需要過(guò)多的講解，同學(xué)們就會(huì)把握要點(diǎn)，理解寓意，因此，我只用了半節(jié)課的時(shí)間就講完了。但在我要求同學(xué)走進(jìn)課文，談?wù)勛约旱母惺艿臅r(shí)候，同學(xué)一片茫然，效果很不抱負(fù)。

通過(guò)這次授課，我熟悉到，學(xué)校生不同于中同學(xué)，他們不僅在年齡上存在差異，思想、行為和行動(dòng)等方面都明顯不同，不能將他們同等對(duì)待。中學(xué)的教學(xué)方式和方法在這里效果不大，我感到了自己教學(xué)的明顯不足，信念受挫。關(guān)鍵時(shí)刻，校領(lǐng)導(dǎo)和同事們向我伸出了救濟(jì)之手，學(xué)校特地組織骨干老師支配“優(yōu)質(zhì)課”讓我們學(xué)習(xí)。同事們也傾囊相授，樂(lè)觀關(guān)心我改進(jìn)教學(xué)方法，特殊是一些轉(zhuǎn)崗多年的老老師言傳身教，用自己的閱歷來(lái)關(guān)心我。我也樂(lè)觀的向他們學(xué)習(xí)，共同探討，彌補(bǔ)不足，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，試著從一個(gè)學(xué)校生的角度去理解課文，與同學(xué)進(jìn)行溝通，實(shí)行多種方式讓同學(xué)融入課文，把握要點(diǎn)。例如，在《鷸蚌相爭(zhēng)》這則寓言中，我讓同學(xué)分角色朗讀課文，并請(qǐng)部分同學(xué)依據(jù)自己的理解進(jìn)行表演，讓他們?cè)诒硌葜欣斫庹n文，把握寓意，課上的有聲有色，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂(lè)觀性，取得了良好的效果。從那以后，我教課越來(lái)越順手，也漸漸樹立起了信念，英勇地挑起了這副重?fù)?dān)。

雖然教學(xué)工作已經(jīng)6年了，但擔(dān)當(dāng)班主任還是初次，在班級(jí)管理上也遇到了難題。

剛接班時(shí)，我仍舊以管理中同學(xué)的方式方法去對(duì)待同學(xué)，不去刻意的約束他們，卻發(fā)覺這種方法并不合適。例如，在我剛上課那段時(shí)間，同學(xué)特別調(diào)皮，自律性差，我自阿課堂上講，課下有的交頭接耳，有的搞小動(dòng)作，甚至還有的趁老師不留意，做鬼臉逗同學(xué)發(fā)笑，鉆到桌低下捉迷藏。一節(jié)課下來(lái)，大部分時(shí)間需要維持秩序，根本無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。我也曾試著用批判的方法去教育孩子，甚至請(qǐng)個(gè)別調(diào)皮孩子家長(zhǎng)來(lái)座談，一開頭還算穩(wěn)定，效果較好，但時(shí)間不長(zhǎng)，又消失這種狀況，甚至有個(gè)別孩子比原來(lái)更加淘氣。當(dāng)時(shí)，看到別的班級(jí)都管理的很好，同學(xué)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等各方面都很自覺，對(duì)比自己的班級(jí)，同學(xué)調(diào)皮、不聽話，我真是感到束手無(wú)策。

但倔強(qiáng)的我不認(rèn)輸。為管理好班級(jí)，我樂(lè)觀向同事取經(jīng)，并結(jié)合自己同學(xué)的特點(diǎn)制定了一套科學(xué)的班級(jí)管理方法。即“以生促生，以生管生”，讓同學(xué)自己管理自己。每個(gè)同學(xué)輪番管理班級(jí)，讓同學(xué)既做“管理者”，又做“被管理者”，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。同時(shí)，重點(diǎn)選出幾個(gè)代表來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班級(jí)干部，讓活潑好動(dòng)、愛表現(xiàn)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班級(jí)文體委員，讓不愛勞動(dòng)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班級(jí)衛(wèi)生委員，監(jiān)管班級(jí)衛(wèi)生，對(duì)學(xué)習(xí)仔細(xì)、自律性好的同學(xué)，讓他擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)委員，帶動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)……通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，活潑好動(dòng)的孟建同學(xué)能夠自覺遵守紀(jì)律，帶頭維護(hù)課堂秩序，不愛勞動(dòng)的同學(xué)也能樂(lè)觀勞動(dòng)起來(lái)，甚至爭(zhēng)著干，同學(xué)們學(xué)習(xí)自覺性越來(lái)越高。我還讓家長(zhǎng)參加到同學(xué)管理之中，定期與家長(zhǎng)座談，相互溝通，共同促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)。班級(jí)工作逐步走上正軌。

我漸漸的適應(yīng)了學(xué)校的教同學(xué)活，并越來(lái)越喜愛可愛的學(xué)校生，布滿了干勁。

學(xué)高方能為師。在樂(lè)觀轉(zhuǎn)變思想，想方設(shè)法干好學(xué)校教學(xué)的同時(shí)，我也注意自身素養(yǎng)的提高。一轉(zhuǎn)崗到學(xué)校，我就確定了“做一名合格的優(yōu)秀老師”的目標(biāo)，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想，仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養(yǎng)。樂(lè)觀參與學(xué)校組織開展的“觀摩課”活動(dòng)，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，以其人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，在共同學(xué)習(xí)中提高。堅(jiān)持寫教學(xué)反思，每節(jié)課都總結(jié)是非得失，提煉教學(xué)心得，修改充實(shí)教案。我仔細(xì)學(xué)習(xí)、討論課堂教學(xué)模式，并為全鎮(zhèn)中高班級(jí)老師供應(yīng)了一堂研討課，得到了熬煉。今年，在領(lǐng)導(dǎo)的樂(lè)觀推舉下又參與了春季全國(guó)新課改遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，通過(guò)四個(gè)多月的學(xué)習(xí)，自身素養(yǎng)得到了進(jìn)一步提升。

總之，到學(xué)校任教一年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持關(guān)心下，教學(xué)方法得到了很大改進(jìn)，自身素養(yǎng)得到了很大提高，取得了一些成果。下一步，我將立足崗位實(shí)際，潛心教學(xué)討論，提高力量，力爭(zhēng)做一名合格的優(yōu)秀老師。

老師演講稿：優(yōu)秀老師演講稿

今日站在這里，我心中總有些擔(dān)心，由于我的成果不夠輝煌，我無(wú)法慷慨激揚(yáng)，由于我的事跡不夠感人，我無(wú)法追求語(yǔ)言的華麗。所以我想，普實(shí)的語(yǔ)言最適合普實(shí)的我。

時(shí)間過(guò)得真快，來(lái)到趙官鎮(zhèn)中學(xué)已經(jīng)五年了，五年中有淚有辛酸，但更多的是幸福和歡樂(lè)。在這個(gè)溫馨的大家庭中，我感受到了領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的關(guān)懷，我感受到了同學(xué)的愛戴和自己的成長(zhǎng)。這里是一片盼望的沃土，在這片沃土中我吸取著豐富的養(yǎng)分，歡樂(lè)的成長(zhǎng)著。

還記得剛剛走進(jìn)校門的那天，我便悄悄地給自己定下了三個(gè)目標(biāo)，第一個(gè)就是做同學(xué)喜愛的好老師。由于我堅(jiān)信：只有同學(xué)喜愛自己，才會(huì)喜愛自己的課。然而在工作中我卻發(fā)覺，要讓同學(xué)喜愛并不難，難得是讓同學(xué)始終喜愛自己。還記得去年我班的許文強(qiáng)同學(xué)曾私下對(duì)我說(shuō)：“老師，你知道嗎?同學(xué)都在說(shuō)你‘上學(xué)期像天使，下學(xué)期卻變成了魔鬼’”，當(dāng)時(shí)我心中一陣酸痛，為什么我不能得到同學(xué)始終的愛呢?接連幾天，我心情都很沉重，后來(lái)我換角度思索了一下，立刻豁然開朗，心想同學(xué)能告知我，就說(shuō)明同學(xué)對(duì)我還有盼望，對(duì)我還有信任，我應(yīng)當(dāng)緊緊抓住這點(diǎn)僅存的信任，努力的去轉(zhuǎn)變自己，爭(zhēng)取同學(xué)始終的寵愛。所以，從那以后，我注意與同學(xué)的溝通和溝通。

還記得去年的胡帥嗎?他是當(dāng)時(shí)最讓我牽掛的一個(gè)同學(xué)，他性格怪僻，做事莽撞，不計(jì)后果，無(wú)心學(xué)習(xí)。多次對(duì)他進(jìn)行細(xì)心的勸告均無(wú)效，后來(lái)我嘗試著給他寫了一封信，每一個(gè)字，每一個(gè)詞，都包含著我深深的期望，每一句話，都是我專心在訴說(shuō)?？墒沁^(guò)去很久了，卻沒(méi)有收到他的一點(diǎn)回音，我絕望過(guò)，生氣過(guò)，但我沒(méi)有選擇放棄，又重新拿起筆寫了其次封，幾天后最終盼來(lái)了他的回信，在信中他是這樣說(shuō)的：“對(duì)不起老師，我不是不想給你寫信，是由于我不知道該怎么說(shuō)，現(xiàn)在我知道了，我知道你是真的為我好，我會(huì)記住你的話，努力的去試一試，拼一拼，信任走到社會(huì)上我并不比別人差。請(qǐng)您肯定要信任我……”看到信時(shí)我流淚了，是為自己的執(zhí)著而感動(dòng)，是為看到他的盼望而流淚。年前接到胡帥的電話，他問(wèn)我收到他的賀卡了嗎?當(dāng)我告知他沒(méi)有收到的時(shí)候，他的聲音變了，我能感覺到他的絕望，他的圓滿，還有他對(duì)我的那份真情。

還有付建軍同學(xué)，在德州上學(xué)的時(shí)候，時(shí)不時(shí)就會(huì)給我打個(gè)電話，后來(lái)才知道每次他都是特地跑到公話上打給我的。去年暑假他去北京工作時(shí)，買了手機(jī)，便立即告知我他的號(hào)碼和工作狀況，讓我放心。他的這份信任讓我感受到了做一名老師，做一名班主任的幸福和歡樂(lè)。所以，為了這份幸福和歡樂(lè)，我會(huì)堅(jiān)持自己的信念，努力去做同學(xué)心中永久的天使。

我的其次個(gè)目標(biāo)是做領(lǐng)導(dǎo)和同事喜愛的好老師。來(lái)到中學(xué)以后，由于需要，我被調(diào)換了多種工作，歷史、計(jì)算機(jī)、生物、化學(xué)、試驗(yàn)室與機(jī)房的管理、教務(wù)員、班主任等，每一項(xiàng)交到我手里的工作我都會(huì)盡心盡責(zé)的去完成，由于我不允許別人對(duì)我說(shuō)“不”。

我懼怕落后!由于爭(zhēng)強(qiáng)好勝才是我的性格。除了領(lǐng)導(dǎo)，熱心的同事們也給了我很多的關(guān)心。有時(shí)我會(huì)想，假如沒(méi)有參加那么多優(yōu)秀老師的課件制作，沒(méi)有跟他們出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我也不會(huì)在市信息技術(shù)公開課中獲一等獎(jiǎng)，也不會(huì)在雙過(guò)關(guān)活動(dòng)中第一批過(guò)關(guān)，縣里的教研員也不會(huì)熟悉我一個(gè)名不見經(jīng)傳的小人物。他們對(duì)我的關(guān)心讓我牢記于心，底老師的對(duì)我班級(jí)管理的熱心關(guān)心，楊老師對(duì)我化學(xué)教學(xué)的細(xì)心指導(dǎo)……我的勝利里滲透著他們的汗水，所以我用我最真誠(chéng)的心，對(duì)關(guān)懷和關(guān)心過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)和老師說(shuō)聲“感謝”。

我的第三個(gè)目標(biāo)是做課堂的好老師。“情感”是一切愛好的源泉，在上課時(shí)，我會(huì)用自己的激情去感染同學(xué)，激發(fā)同學(xué)。因此在走進(jìn)課堂之前，我總是先調(diào)整好自己的心態(tài)，帶著微笑，帶著童心走上講臺(tái)。

我要用我的陽(yáng)光和歡樂(lè)給同學(xué)制造一個(gè)愉悅的課堂。不管心情有多差，只要走進(jìn)課堂，我都能做到丟棄苦惱。由于教室是播種學(xué)問(wèn)和愛的地方，我沒(méi)有理由將陰霾帶入這片凈土，更沒(méi)有權(quán)利讓他們因我的悲傷而悲傷。在這天真爛漫的季節(jié)，他們需要的是歡樂(lè)!

這三個(gè)目標(biāo)是沒(méi)有止境的，所以我會(huì)用我的光和熱連續(xù)為這奮斗。由于我信任我身邊那么多的好老師會(huì)給我永無(wú)止境的關(guān)心。

看，雷厲風(fēng)行的底桂榮老師，兢兢業(yè)業(yè)的張曉萍老師，能親自為同學(xué)燒開水的趙本江老師，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿鲜缦祭蠋煟屑?xì)輔導(dǎo)的馬玉華老師，給同學(xué)一片愛心的崔文文老師和盧保華……他們都是我心中的榜樣。在他們的身上我看到了趙官鎮(zhèn)中學(xué)老師的崇高，看到了趙官鎮(zhèn)中學(xué)的盼望。比起他們我差得很遠(yuǎn)。

所以今日站到這里，我不能用華麗的語(yǔ)言來(lái)描繪自己，但普實(shí)的我會(huì)專心灑盡光和熱，我會(huì)把“做一名好老師”當(dāng)作我終生的追求，我會(huì)在老師職業(yè)道德規(guī)范和原則的不斷影響、約束下，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷完善，不斷成熟。我愿連續(xù)向全部的老師學(xué)習(xí)，站在弘揚(yáng)“師德”的起跑線上，用自己平凡的勞動(dòng)鑄造高尚的師魂。

用“愛”譜寫教育的旋律

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、伴侶們：

大家好!能有機(jī)會(huì)參與這次演講，我感到無(wú)比榮幸和驕傲。我演講的題目是：用“愛”譜寫教育的旋律。

我的演講想從一個(gè)故事開頭：有一個(gè)女孩去應(yīng)聘當(dāng)老師，主考官問(wèn)她：“你為什么選擇老師這個(gè)職業(yè)?”她是這么回答的：“其實(shí)從小我就心高氣傲，我立下志向，長(zhǎng)大了要當(dāng)一個(gè)偉人，可后來(lái)發(fā)覺，我缺少偉人氣質(zhì)，沒(méi)有大將風(fēng)度和偉人應(yīng)有的綜合素養(yǎng);于是我又打算不做偉人，盼望能做一名偉人的妻子，可是后來(lái)我發(fā)覺一個(gè)勝利男人的背后往往有一個(gè)悄悄無(wú)聞的女人的支持，而這個(gè)女人將有可能犧牲她的才華和青春，永久沒(méi)有自己獨(dú)立的舞臺(tái);不行，我得有自己的追求，我得實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。最終我打算了我的選擇，那就是做偉人的老師!”

她的回答很高妙，特殊是最終一句“做偉人的老師”給我的印象特殊深刻，給了我很大的啟迪：原來(lái)如此平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生，這就是老師職業(yè)的宏大!我與女孩不同的是：我從小就立志當(dāng)老師，從小就幻想在布滿愛的童心里去品嘗桃李滿天下的幸福。而這種幸福，在我十幾年的教學(xué)工作中體現(xiàn)的尤其豐富和細(xì)膩。

從登上講臺(tái)的第一天起，我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。我仔細(xì)鉆研教育教學(xué)理論，針對(duì)農(nóng)村同學(xué)的特點(diǎn)，潛心討論同學(xué)的心理，仔細(xì)備好、講好每一節(jié)課。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中，我總結(jié)出了自己的獨(dú)特的教學(xué)方法。同時(shí)，我還樂(lè)觀參加課題討論，樂(lè)觀撰寫教學(xué)論文，并取得了肯定的成果。

除了教學(xué)，我還長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)班主任工作。班主任工作的實(shí)踐，使我深深懂得了：作為一名班主任老師，光在教學(xué)上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要做一個(gè)真正受家長(zhǎng)歡迎、受同學(xué)愛戴的老師，不只要學(xué)問(wèn)水平高、業(yè)務(wù)精，更重要的是把愛心融于教育中。為了同學(xué)的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和進(jìn)展，我常常是滿負(fù)荷、超負(fù)荷工作著，為了組織管理好班級(jí)我經(jīng)常是早來(lái)晚走，把全部心思都用在了同學(xué)身上。為了了解同學(xué)的狀況，暑假里，我冒著炎炎烈日逐一走訪每名同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)把握他們的思想變化，對(duì)同學(xué)真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)懷、生活上照看、心靈上溝通。

我們班劉××同學(xué)自幼失去母親，家庭貧困，我就自己掏錢給她買學(xué)習(xí)用具，像母親一樣加倍的關(guān)懷她，愛惜她，關(guān)心她，使這個(gè)沒(méi)有母愛的孩子得到了母愛的暖和。20××年，義務(wù)獻(xiàn)血。獻(xiàn)血的其次天，我沒(méi)有在家休息，而是堅(jiān)持上了7節(jié)課，累的我頭暈?zāi)垦?，可我?jiān)持下來(lái)了，我真的舍不得耽擱同學(xué)一節(jié)課?？墒牵捎谶^(guò)度勞累，我失音了，面對(duì)自己心愛的同學(xué)就是說(shuō)不出話來(lái)。盡管這樣，我還是沒(méi)有請(qǐng)一天假，白天在班上守著同學(xué)看書，他們有問(wèn)題我就寫在黑板上，只有到了晚上才趕去輸液。同學(xué)們看到我這個(gè)樣子都心疼的哭了，他們說(shuō)：“老師，您就休息幾天吧，我們能行的。你要是累垮了誰(shuí)來(lái)關(guān)懷我們啊。”

高考百日誓師大會(huì)老師代表發(fā)言稿2022

敬重的老師，友愛的同學(xué)們：

大家上午好!

時(shí)間像離弦之箭，隨風(fēng)飛遠(yuǎn);歲月如東去之水，永不回還。不知不覺間，高考僅有百日。在這個(gè)莊重時(shí)刻，我們?nèi)袔熒R聚在這里，將用我們的豪情和壯志，用我們的勤奮和進(jìn)取，放飛我們渴盼已久的共同幻想。

我能夠作為高三老師代表在這里發(fā)言，我深感榮幸。我們的誓師大會(huì)，目的特別明確，那就是要進(jìn)一步激勵(lì)我們高三師生，以火樣的激情、必勝的信念、科學(xué)的方法和旺盛的斗志，努力拼搏，收獲我們今年高考的輝煌。

在這個(gè)世界上，勝利者的隊(duì)伍里面，許多人并不見得很聰慧，失敗者的隊(duì)伍里面許多人并不見得愚笨。其實(shí)，有一樣?xùn)|西比聰慧的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志，一個(gè)人的貧困很大的程度是心靈的貧困，一個(gè)人的勝利很大程度是意志的勝利!過(guò)去我們做的怎么樣并不重要，只要從現(xiàn)在開頭，一切都將轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在，高考已經(jīng)近在眼前，最終的決斗開頭了，沖鋒的號(hào)角吹響了。100天的時(shí)間，可以收獲累累，可以突飛猛進(jìn)。我們從寒冬走來(lái)，更珍惜春天的絢爛，我們向六月奔去，更信任人生的奇跡。我們?cè)貌胖桥嘤ж?fù)，曾用汗水澆灌盼望，曾經(jīng)踏過(guò)書山坎坷，也曾渡過(guò)學(xué)海茫茫，我們走過(guò)的每一步，都已經(jīng)奠定了勝利的基石。我們的青春會(huì)因努力而精彩，人生會(huì)因拼搏而輝煌，讓我們從今日開頭，踏上百日的征程!

下面讓我們以抱負(fù)的名義對(duì)自己提出以下五點(diǎn)要求：

一、緊密協(xié)作，加強(qiáng)溝通，不到最終關(guān)頭切勿輕言成敗

高考沖刺緊要關(guān)頭，我們?nèi)w同學(xué)都要關(guān)愛自己的班級(jí)，加強(qiáng)與班主任和任課老師的溝通談心，加強(qiáng)自我心理疏導(dǎo)，為我們最終的復(fù)習(xí)迎考營(yíng)造一個(gè)良好、和諧的氛圍和環(huán)境。過(guò)去的高三兩次統(tǒng)考，不管我們的成果如何，它僅僅代表過(guò)去，不能說(shuō)明將來(lái)什么，更不能代表高考，行百里者半九十，最終的幾步才是最關(guān)鍵最困難的，也是最簡(jiǎn)單出問(wèn)題的，我們必需要有深刻糊涂的熟悉，誰(shuí)大意和松懈一下，誰(shuí)將落后，誰(shuí)將萬(wàn)劫不復(fù)。

二、志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，用最穩(wěn)健的步伐將抱負(fù)進(jìn)行究竟

我們?nèi)w師生必需一鼓作氣、乘勢(shì)追擊，從新的起點(diǎn)動(dòng)身，向新的目標(biāo)和制高點(diǎn)沖刺，到達(dá)抱負(fù)的彼岸。

三、投入專注，心無(wú)旁騖，摒棄一切誘惑，簡(jiǎn)潔生活

我們各個(gè)班級(jí)、每個(gè)同學(xué)必需快速制定并切實(shí)落實(shí)科學(xué)、完善、周詳?shù)臎_刺復(fù)習(xí)方案，在這過(guò)程中決不能打絲毫的折扣，必需100%地完成，只有這樣我們才能真正日日有所進(jìn)，周周有提高。

四、抓緊時(shí)間，分秒必爭(zhēng)，與強(qiáng)者競(jìng)爭(zhēng)，向自我挑戰(zhàn)

一個(gè)擅長(zhǎng)利用時(shí)間的人，他總能找到時(shí)間，由于他懂得時(shí)間的點(diǎn)滴效應(yīng)，他知道只要自己每天比別人少鋪張一分鐘，那么一百天他就比別人多出一百分鐘來(lái)，他就可以比別人預(yù)備得更充分一點(diǎn)。所以抓住學(xué)習(xí)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，便能累積巨大的勝利。

五、珍惜考試，調(diào)整心態(tài)，熬煉技能，形成規(guī)范

同學(xué)們，盼望之門已經(jīng)開啟，成功在招手，抱負(fù)在呼喚。我們渴望著，在百日之后，我們?nèi)械膶W(xué)子們能用你們那聰慧的才智與漂亮的心靈書寫下無(wú)愧于青春、無(wú)愧于母校、無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于父老鄉(xiāng)親最刺眼奪目的風(fēng)采。

同學(xué)們，高考其實(shí)和人生一樣，三分憑運(yùn)氣，七分靠打拼，愛拼才會(huì)贏，敢拼肯定贏。讓我們以無(wú)可挑剔的成果和不容爭(zhēng)論的實(shí)力來(lái)制造自己的將來(lái)。讓我們真正做到“今日我以三中為榮，明天三中以我為榮”。

同學(xué)們，照一照鏡子吧!你會(huì)發(fā)覺青春正盛!把一把脈搏吧!你會(huì)感覺激情正濃!青春給了我們激情，我們就要熱鬧地?fù)肀?青春給了我們力氣，我們就要執(zhí)著地拼搏追求;青春給了我們士氣，我們就要無(wú)畏地接收挑戰(zhàn)。青春的我們要時(shí)刻提示自己，是花就要綻放，是樹就要撐出綠蔭，是水手就要搏擊風(fēng)浪，是雄鷹就要展翅飛行。

冰雪消融，化作千頃碧波;朗朗書聲，鋪就錦繡前程。望同學(xué)們?cè)黾訒r(shí)間意識(shí)，拼搏意識(shí)，鏖戰(zhàn)百日，鑄我輝煌!

最終，贈(zèng)送一首詩(shī)與同學(xué)們共勉：學(xué)海茫茫潛巨龍，書山到處育青松。春風(fēng)可助千帆競(jìng)，甘露能滋萬(wàn)木榮。欲爭(zhēng)金榜揚(yáng)名日，還賴寒窗磨杵功!請(qǐng)信任：十載寒窗，百日苦練，我們健步登金榜;一腔熱血，萬(wàn)丈豪情，三中定能創(chuàng)輝煌!熱切盼望同學(xué)們：十年磨劍，百日策馬闖雄關(guān);一朝試鋒，六月?lián)P眉奪桂冠!誠(chéng)心祝福同學(xué)們：夢(mèng)圓三中，夢(mèng)圓2022!

感謝大家!

老師演講稿

老師們：

大家下午好。

今日我演講的題目是《老師夢(mèng)，我的夢(mèng)》。

幻想，伴隨著我們每一個(gè)人，幻想是永不服輸?shù)男拍睿孟胧菑牟谎詶壍木裰е?，幻想就是生命的一雙無(wú)形的翅膀，引領(lǐng)著我們高飛。人生因幻想而精彩，人性因幻想而宏大。

學(xué)校的時(shí)候，我對(duì)老師有一種恐驚感，那時(shí)候老師對(duì)我而言是一個(gè)嚴(yán)厲?的代名詞。直至進(jìn)入學(xué)校以后，一位老師的消失讓我徹底轉(zhuǎn)變了這個(gè)看法。他并不高也不那么帥，但是聽他的數(shù)學(xué)課是一種享受，能把枯燥的數(shù)學(xué)講得那么生動(dòng)形象，總是感慨?dāng)?shù)學(xué)課的時(shí)間過(guò)得那么快。喜愛一位老師就會(huì)喜愛他所教的學(xué)科在我身上也得到了驗(yàn)證，也是從那時(shí)候起我真正喜愛上了數(shù)學(xué)，對(duì)老師這份職業(yè)也布滿了憧憬。我的老師夢(mèng)也就這樣漸漸形成了，我幻想著有朝一日成為一名老師，尤其是像我的數(shù)學(xué)老師那樣的數(shù)學(xué)老師。

xx年的夏天，為了追趕心中的那個(gè)老師夢(mèng)，毅然選擇了xx師大，選擇了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。高校的四年里，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷積累教學(xué)閱歷，努力提高老師的基本功，參與了不少大大小小的老師技能競(jìng)賽，只為讓自己與心中的幻想更接近。xx年的夏天，一個(gè)懵懂無(wú)知卻對(duì)將來(lái)布滿盼望甚至帶有點(diǎn)幻想的我走出了高校校內(nèi)，加入了景華這個(gè)大家庭，走上了老師這個(gè)工作崗位。我的老師夢(mèng)也正式在景華中學(xué)揚(yáng)帆起航了。

回首這一年，我有感受到老師這份職業(yè)所帶來(lái)的幸福感。在課堂上看到孩子們那專注的眼神，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望時(shí)，我知道我在做一件有意義的事情，我的手中孕育著無(wú)限將來(lái)的盼望。我享受孩子們叫我的一聲聲“xx老師”，更加喜愛他們叫我“xx姐姐”，不管遇到快樂(lè)的事情還是麻煩的事情，都會(huì)跟我來(lái)共享或是幫他們分擔(dān)，我知道他們很信任我，我的青春和幻想可以在同學(xué)的身上絢爛。每當(dāng)看到孩子們所取得的成果，哪怕是一滴點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì)替他們興奮，我的價(jià)值可以在同學(xué)身上體現(xiàn)。每當(dāng)想到這些，我總覺得自己是一個(gè)幸福的人。

但是幻想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的過(guò)程中也有黑暗的時(shí)候?？吹胶⒆觽兡菓K不忍睹的作業(yè)，看著那觸目驚心的分?jǐn)?shù)，我瞬間有一種挫敗感、失落感，一股無(wú)形的壓力也隨之而來(lái)。我有過(guò)迷茫，有過(guò)懊喪，有過(guò)焦慮，有過(guò)淚水，也有過(guò)委屈，但是唯獨(dú)沒(méi)有失落過(guò)。由于心中未曾放棄過(guò)我的老師夢(mèng)始終在支撐著我，不服輸?shù)男愿癖貙⒋偈刮易龅酶?。在老師之路上，我始終努力著，仔細(xì)對(duì)待我所做的每一件事，盡力做好自己的本分工作，我想現(xiàn)在只是臨時(shí)的落后而已。我將連續(xù)堅(jiān)持，連續(xù)努力，選擇老師，我無(wú)怨無(wú)悔。

老師夢(mèng)，我的夢(mèng)，雖然老師之路才剛剛起步，雖然很苦，雖然很累，但是付出過(guò)后收獲的卻是滿滿的幸福。我將一路前行，只為心中的那個(gè)幻想。

老師演講稿

友愛的老師們，同學(xué)們：

大家早上好。我今日講話的主題是“在總結(jié)中提高，在反思中前行”。

老師們、同學(xué)們，我們?cè)诘?0周進(jìn)行了期中考試。期中考試的最主要目的是診斷：對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，就是診斷在“教”的過(guò)程中存在的問(wèn)題；對(duì)于同學(xué)而言，就是診斷在“學(xué)”的過(guò)程中存在的問(wèn)題。

針對(duì)這些現(xiàn)象，我給同學(xué)們提出下面的建議：

第一，重視考后反思，重視錯(cuò)題積累。為什么要反思呢，哪些題目做對(duì)了，哪些題目做錯(cuò)了，正是你前期學(xué)習(xí)效果的一種展現(xiàn)。通過(guò)不斷回頭看，找到學(xué)習(xí)的漏洞，修補(bǔ)好漏洞，才能取得好成果。同時(shí)，我們尤其應(yīng)當(dāng)關(guān)注錯(cuò)題，把錯(cuò)題收集齊、按學(xué)問(wèn)點(diǎn)整理好、解決錯(cuò)題背后的學(xué)問(wèn)缺漏，才能構(gòu)建完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，才能做到舉一反三。尤其是對(duì)于我們初三的同學(xué)而言，這個(gè)習(xí)慣是很重要的。自20xx年開頭，中考強(qiáng)調(diào)與高考接軌、與高中連接，注意力量的考查，因此做到不斷反思、舉一反三就顯得很重要了。

其次，仔細(xì)上好每一節(jié)課，做好每次作業(yè)。這是提高成果的關(guān)鍵所在。上課不仔細(xì)聽，課后靠補(bǔ)習(xí)，這種想法是錯(cuò)誤的。在課堂上，老師將會(huì)具體講解每個(gè)概念的來(lái)龍去脈，而這些在補(bǔ)習(xí)結(jié)構(gòu)是不行能的。仔細(xì)上好課應(yīng)當(dāng)包括以下五個(gè)方面：動(dòng)眼，閱讀課本，聚焦黑板；動(dòng)耳，傾聽老師講解，傾聽同學(xué)共享；動(dòng)嘴，就關(guān)鍵問(wèn)題與同學(xué)與老師爭(zhēng)論；動(dòng)手，做好筆記，樂(lè)觀演算，樂(lè)觀練習(xí)；動(dòng)腦，樂(lè)觀思索老師提出的問(wèn)題，關(guān)注學(xué)問(wèn)之間的聯(lián)系。這五個(gè)方面相互想成，動(dòng)腦是關(guān)鍵。

同學(xué)們，本學(xué)期期末考試將在19周進(jìn)行，我們將與xx區(qū)30多所初級(jí)中學(xué)的同學(xué)同臺(tái)競(jìng)技，一較高下。在不斷總結(jié)中提高自己的力量，在反思中不斷修正自己，是我們?cè)谄谀┛荚囍腥〉煤贸晒姆▽氈弧?/p>

我的講話到這里，感謝大家。

老師演講稿

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師、友愛的同學(xué)們：

大家好！我今日演講的題目是——《感恩老師》。

花感謝雨露，由于雨露滋潤(rùn)了它的生長(zhǎng)；蒼鷹感謝天空，由于天空讓它飛行；山感謝大地，由于大地使它雄偉；我感謝許多人，但我最感謝的是我的老師。

老師的愛揭示了無(wú)私中的平凡：像一股暖流，滲入我們的內(nèi)心；像春風(fēng)一樣，它暖和著我們。

師愛叫師生情，是世界上最嚴(yán)厲?的情感：犯錯(cuò)的時(shí)候，是老師教我們；遇到困難，首先想到的是老師。一臉的贊許讓我很快樂(lè)；一句暖和的問(wèn)候，讓我感受到深深的愛。

當(dāng)我?guī)е鴳岩擅鎸?duì)難題的時(shí)候，老師，是你急躁細(xì)致的給我講解解決問(wèn)題的思路。當(dāng)我慚愧地面對(duì)自己的錯(cuò)誤時(shí)，老師，你教會(huì)了我有意義地做人的道理。

不管我遇到什么困難，你都會(huì)和我一起面對(duì)。老師，在我眼里，你太奇妙了！老師們，我真誠(chéng)地感謝你們?yōu)槲覀兯龅囊磺校?/p>

花可以枯萎，?？梢宰兂缮@。但是我們的感謝是無(wú)法轉(zhuǎn)變的。讓我們從1.1滴開頭，感謝我們的老師。

感謝大家！

老師演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

作家峻青說(shuō)過(guò)一句意味深長(zhǎng)的話：“人的一生是漫長(zhǎng)的，但在關(guān)鍵處經(jīng)常只有幾步，特殊是在你年輕的時(shí)候?！痹谕瑢W(xué)們看來(lái)，我是在課堂里，與他們同悲同喜的可愛的老師?？稍谖易约旱难壑校也贿^(guò)是一只剛剛學(xué)會(huì)飛行的“小小鳥”，勝利的背后最大的隱秘武器、最大的法寶和秘訣還是那最一般的兩個(gè)字：勤奮。

每個(gè)人在成長(zhǎng)的歷程中往往都有關(guān)鍵的幾步，我也并不例外。在我成長(zhǎng)的每個(gè)階段都有特色，都有出彩的地方，當(dāng)回首過(guò)去，或許會(huì)覺得有些稚嫩，但這種稚嫩正是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是每一個(gè)階段必需經(jīng)受的過(guò)程，而我的勤奮則是由稚嫩走向成熟的關(guān)鍵。我的勤奮不僅是某個(gè)階段，某件事情上的努力，而是要緊緊抓住每一次機(jī)會(huì)，我信任，只要用樸實(shí)的勤奮和無(wú)言的緘默宣戰(zhàn)功利和浮躁，用無(wú)怨無(wú)悔，始終如一的堅(jiān)持涂繪教育的真實(shí)和真實(shí)的教育，你就能夠準(zhǔn)時(shí)登上新的臺(tái)階，在更高的層次上得到提升。

狄更斯說(shuō)：“在這個(gè)世界上，我們無(wú)法選擇工作，但對(duì)工作的態(tài)度，我們卻有權(quán)利有責(zé)任去仔細(xì)選擇?！?/p>

是啊!專心是漂亮的，當(dāng)我沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦，品嘗親歷過(guò)的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，我會(huì)體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間。專心是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，我永久牢記這樣一句話“把每一件簡(jiǎn)潔的事做好就是不簡(jiǎn)潔，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我永久都堅(jiān)信：態(tài)度打算一切。這些年來(lái)，不論是公開課還是每一節(jié)的日常教學(xué)，不論是國(guó)旗下講話，還是批改一本最簡(jiǎn)潔的作業(yè)本，我都秉持自己專心的倔勁，碰撞出精彩，碰撞出大音希聲的效果來(lái)。

教育就是一棵樹搖動(dòng)著另一棵樹，一朵云推動(dòng)著另一朵云，一顆心感動(dòng)著另一顆心的事業(yè)。愛自己的孩子的是人，愛別人的孩子是神，作為一個(gè)老師就是要作這樣一個(gè)不平凡的神。我心地和善，愛同學(xué)，不忍心損害任何同學(xué)，特殊是愛一些長(zhǎng)相、智力、人格有缺陷的孩子，使我更多了份憐憫之心、憐憫之心、包涵之心。

最終，我用《感恩的心》歌詞結(jié)束我的匯報(bào)：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣作我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜?！?/p>

在這個(gè)即將到來(lái)的新年里，我祝大家身體健康、家庭幸福、節(jié)日歡樂(lè)！

老師演講稿

時(shí)間荏苒，彈指間參與工作已經(jīng)近兩年了，由最初的懵懂生澀到如今的游刃有余，由最初的奇怪???到如今的喜愛，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，一步步的成長(zhǎng)，很幸運(yùn)地，我熟悉了你——《做最好的老師》這本書，這是聞名教育者李鎮(zhèn)西依據(jù)自己親身經(jīng)受些的一本著作，每每回味起來(lái)總有些感悟，那些觸動(dòng)靈魂深處的言語(yǔ)，讓作為一名人民老師的我深思。

正所謂“上善若水，厚德載物”，只有厚德才可以載物，我們教給孩子的不僅僅是學(xué)問(wèn)，更要教會(huì)他們做人做事的道理，所以，德育教育應(yīng)當(dāng)放在教育的第一位。一個(gè)人，只有有了良好的思想品德，才可以使心靈得到凈化，在這種境界里才更有利于提高自己的文化素養(yǎng)，做到內(nèi)外兼修，在努力提高自己的同時(shí)，也可以影響自己四周的環(huán)境，從而更有利于提高全民的精神文化素養(yǎng)和修養(yǎng)。

孩子是祖國(guó)的將來(lái)，是民族的盼望，更是將來(lái)事業(yè)的建設(shè)者和接班人。黨和人民給予我們?nèi)嗣窭蠋煹氖姑枪鈽s而宏大的，我們肯定要用我們的愛心、真心、誠(chéng)信來(lái)澆灌這些祖國(guó)的花朵，要有信念讓他們成為祖國(guó)的棟梁之才。

心有多大，舞臺(tái)就有多大。雖說(shuō)是小小的三尺講臺(tái)，但那卻是我們展現(xiàn)人生的大舞臺(tái)。在那里我會(huì)盡情展現(xiàn)我的風(fēng)采，努力書寫我的人生，傾盡我的所學(xué)給我的同學(xué)們，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)接受并把握最多的學(xué)問(wèn)。因材施教是最有效的提高成果的方法。細(xì)心分析，量化個(gè)人，深化到每個(gè)同學(xué)中去，做伴侶式的老師，成為同學(xué)的良師更是益友，讓同學(xué)們輕松愉悅地完成自己的學(xué)業(yè)。

回想起初參與工作時(shí)，由于地區(qū)差別等各種緣由，在與同學(xué)們合作時(shí)，總是不太良好，導(dǎo)致狀態(tài)欠佳，也曾一度有過(guò)難過(guò)，也曾經(jīng)灰心過(guò)，但是，我很快就調(diào)整了自己的心態(tài)，主動(dòng)與前輩們溝通，多從自己身上找緣由，找問(wèn)題，在最短的時(shí)間內(nèi)去適應(yīng)新的環(huán)境，更好的去適應(yīng)我的同學(xué)們，也讓同學(xué)們能更快的適應(yīng)我，一邊溝通，一邊學(xué)習(xí)，以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

我也曾奢望過(guò)“竹杖芒鞋輕勝馬一蓑煙雨任平生”的不羈生活，但是，我所選擇的職業(yè)讓我跳動(dòng)的心漸漸地變的安靜了，人們都說(shuō)：“老師——太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，因此，我要努力，我要轉(zhuǎn)變，我要進(jìn)步，這樣我才會(huì)不斷的成長(zhǎng)，才會(huì)在平凡的工作崗位上體現(xiàn)出不平凡的人生價(jià)值。

生活需要經(jīng)常更新，我不能一味的生活在個(gè)人的世界里，也不是能讓我全部的同學(xué)都適應(yīng)我的步伐，但是我會(huì)努力，爭(zhēng)取能讓他們也能盡快的適應(yīng)現(xiàn)階段的生活。我能做的就是在工作中不斷的學(xué)習(xí)、改進(jìn)，逐步完善自己，盡快的融入我的同學(xué)的生活中去，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。

愛在左，情在右，在生命路的兩旁隨時(shí)播種，隨時(shí)開花將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香充滿，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘不覺得苦痛，有淚可揮，不覺得凄涼。愛你所愛并不見得對(duì)其他人無(wú)情，不行能丟失對(duì)其他漂亮事物的關(guān)注，由于你有情，所以愛可以喚起你對(duì)人生熱忱的關(guān)注，“愛”才有了風(fēng)花雪月，才有了柔情似水。我要用我學(xué)問(wèn)的力氣來(lái)教育好我的同學(xué)，做好他們的人生向?qū)?，時(shí)時(shí)提示他們，讓他們?cè)谡_的人生道路上飛奔，讓他們更加正確的熟悉自我，認(rèn)清是非，讓他們?cè)谖业呐惆楹完P(guān)懷下，譜寫青春歲月里無(wú)悔的炫麗篇章。

我不是最漂亮，但我可以最可愛;我不是最聰慧，但我可以最勤奮;我不是最富有，但我可以最有情趣;我不是最健壯，但我可以最樂(lè)觀。

假如，你有一副動(dòng)人的歌喉，但只會(huì)重復(fù)別人唱過(guò)的歌曲，我決不會(huì)把你贊許;假如，你有一副鋒利的眼睛，但只會(huì)看到別人做事的是非，我決不會(huì)把你贊美;假如，你有一雙健壯的腳板，但只會(huì)步踏別人走過(guò)的路，我決不會(huì)把你艷羨。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人。當(dāng)我信念滿滿地站在講臺(tái)上，傲視一切時(shí)，我才發(fā)覺，我內(nèi)心深處的空虛，才恍然大悟。原來(lái)我的一切是那么的渺小，那么微不足道。事業(yè)也猶如人生，只有走過(guò)了一段才能看清自己。假如沒(méi)有我那些可愛的同學(xué)，沒(méi)有任我學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)海洋，沒(méi)有給我展現(xiàn)才華的講臺(tái)，我的生活就失去了意義，所以我必需時(shí)刻提示我自己，我要學(xué)習(xí)，更加努力的學(xué)習(xí)，這樣我才會(huì)不斷進(jìn)步，才會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民老師。

時(shí)間好比一部列車，它能承載我們駛向勝利的將來(lái);時(shí)間好比一位老人，它能關(guān)心我們學(xué)到人生的真諦。高中時(shí)代正是處于人生的沖刺和選擇階段，正是人生的黃金時(shí)期，也是思想波動(dòng)的最危急時(shí)期。這個(gè)階段的孩子們正處于懵懂時(shí)期，走在是與非的邊緣，他們的思想猶如天氣，可以預(yù)料，但往往又出乎意料，做好他們的向?qū)俏夜ぷ鞯氖滓氊?zé)，讓他們不但擁有漂亮的青春故事，更要擁有漂亮的青春結(jié)局。

靜心回味，看著孩子一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，幸福之感油然而生，這也許就是別人所說(shuō)的：有一種幸福叫守候吧。孩子們，加油吧，你們?cè)谇啻褐飞吓η靶?，我在你們身旁幸福守候，這是一個(gè)煙火人間的群體，更是一種順其自然的心境。

由于喜愛，所以選擇，作為一名老師，我傲慢，由于我喜愛我的工作，更喜愛我的同學(xué)。

什么樣的年齡最抱負(fù)?什么樣的人生最美妙?什么樣的青春最輝煌?鮮花說(shuō)，我開放的年齡千枝秀，月亮說(shuō)，我透亮?????的心靈最坦蕩，海鷗說(shuō)，一生與風(fēng)浪搏擊最壯美。人生不在成就了多大的事業(yè)而重在做好了什么，說(shuō)以，見到茂密的森林，你只要無(wú)愧地做其中挺立的一棵;見到奔騰的長(zhǎng)江，你只盼無(wú)愧地做浪花里晶瑩的一滴;見到無(wú)際的藍(lán)天，你只求無(wú)愧地做云朵中祥和的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨，雖是一滴，卻能滋潤(rùn)禾苗，雖是一朵，卻能裝扮藍(lán)天。這樣的人生也就夠了。

會(huì)當(dāng)擊水三千里，自信人生二百年。我堅(jiān)信，我肯定會(huì)立足本崗，做好本職，讓老師在陽(yáng)光下閃光。

我，一名一般的老師，我無(wú)悔我的選擇，更無(wú)悔我的人生。

老師演講稿

每當(dāng)看到鴿群，我就想到了和平；看到花朵，我就想到了同學(xué)；看到春蠶、看到紅燭，您會(huì)想到誰(shuí)呢？對(duì)，那就是我們這些在崗位上悄悄耕耘的班主任。有人笑稱班主任是最小的“主任”，沒(méi)有權(quán)利和地位。但我卻不以為然，班主任的影響力大得很呢！她影響的是生命和靈魂！我們的每一句話都是孩子心中的圣旨，甚至我們的每一個(gè)表情都是孩子們心情的晴雨表。所以要做一個(gè)讓孩子喜愛，家長(zhǎng)放心的班主任，我們要付出的就是自己一腔深深的熱忱，我們要毫無(wú)保留地把愛奉獻(xiàn)給我們的孩子。愛不是索取，而是付出！愛不是犧牲，而是自我成就！

老師在細(xì)心、細(xì)心、急躁地教育培育每一個(gè)孩子的時(shí)候，其實(shí)也同時(shí)成就了自己終究不平凡的一生。

有人說(shuō)，老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；有人說(shuō)，老師是自我幸福的把握者，更是同學(xué)幸福的引路人。而我則要說(shuō)，老師是用思想影響人生，用愛心澆灌生命的使者。我感受到我身邊的每一位班主任都是愛的使者，我所在的松江路學(xué)校就生活著這樣一群悄悄奉獻(xiàn)的老師。

那里有老驥伏櫪、不甘落后的“夕陽(yáng)紅”，和我同組的王老師就是其中之一，雖然像她們這樣的老老師已經(jīng)慢慢年輕，但那消逝的青蔥歲月已幻化成了愛的河流澆灌進(jìn)了一批又一批同學(xué)的心田，曾幾何時(shí)，她鼓舞一個(gè)孩子說(shuō)：你是一個(gè)好孩子。就這么簡(jiǎn)潔的一句話卻轉(zhuǎn)變了這個(gè)孩子一生的命運(yùn)。在王老師的鼓舞下，那個(gè)原本并不精彩的孩子現(xiàn)如今已經(jīng)是復(fù)旦高校的高材生。王老師說(shuō)這是她一輩子最高的榮譽(yù)和最大的傲慢。我多么渴望也能擁有這樣的傲慢！

摩斯偵探員，甚至有時(shí)還有當(dāng)好急診醫(yī)生和護(hù)士??但這么多的重任壓不垮我們，由于無(wú)論在哪一瞬間我們都不會(huì)遺忘我們的使命：那就是為孩子的一生幸福奠基！

松江路學(xué)校的操場(chǎng)邊有一塊巨大的石頭，上面寫著一個(gè)大大的“愛”字，這愛已化作晨跑的腳步、午休的輔導(dǎo)、熱鬧的研討??孩子們忘不了老師手把手地教他們讀書寫字，更忘不了老師在他們失敗時(shí)給的鼓舞，勝利時(shí)共同的歡樂(lè)！更值得一提的是，三年前那個(gè)曾患有白血病的李昊宇，他可能一輩子都不會(huì)遺忘老師和同學(xué)們給他送來(lái)的捐款，如今他已經(jīng)健康地重返校內(nèi)，他告知老師他為有這么好的學(xué)校而幸福，他更想說(shuō)他肯定要讓學(xué)校因他而傲慢！是什么讓孩子有了這么大的決心？那就是愛！愛滿松江這已是可以永久傳唱的一首師愛之歌！班主任就像一條紐帶，她連接著學(xué)校、家庭，承載著無(wú)比艱難的教育重任，但這重任激發(fā)的是我們內(nèi)心潛藏的師愛，這份沉甸甸的師愛讓我們頑強(qiáng)，讓我們?cè)诎嘀魅蔚慕逃飞献叩脽o(wú)怨無(wú)悔！

只要我的鴿群能飛翔藍(lán)天，

只要我的雄鷹能鵬程萬(wàn)里，

我情愿燃燒我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中，助你遠(yuǎn)行！

老師演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、友愛的同學(xué)們：

大家好!

燕子回時(shí)，柳絮飛揚(yáng)，奇妙的大自然透出勃勃生氣。一份耕耘、一份收獲。學(xué)校的學(xué)習(xí)生活是有序而又緊急的，美麗的節(jié)拍敲打著師生們的奮進(jìn)之心?？粗瑢W(xué)們埋頭演算，聽著孩子們朗朗的讀書聲，我很是興奮。尤其是看到我班的張××同學(xué)時(shí)而苦讀、時(shí)而深思，我更是倍感欣慰。愛的種子已在他心中生根、發(fā)芽。

還記得那天，我托著疲乏的身軀回到家中，整理完畢正預(yù)備輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。這時(shí)，張××的家長(zhǎng)打來(lái)電話說(shuō)，“張××到現(xiàn)在還沒(méi)回家”。我心里不由一緊，這么晚了，會(huì)不會(huì)出什么事?于是我放下電話，安排好孩子就拎起衣服趕忙下了樓。一路我找遍了全部的臺(tái)球室、打遍了全部同學(xué)的電話，最終在一間網(wǎng)吧里找到了臉黑的像小鬼一樣的他，我當(dāng)時(shí)是又氣又恨。路燈下，看著他瘦小的身體，我不由得心疼起來(lái)：這孩子挺苦的，從小父母離異，跟著年邁的爺爺、奶奶生活，家境困難。再加上平常自制力差，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣：不思學(xué)習(xí)、常常性的曠課遲到，是個(gè)典型的問(wèn)題同學(xué)。送他回家的路上，我苦口婆心，他好像愛搭不理?？斓郊視r(shí)，他怎么也不讓我進(jìn)去，但我執(zhí)意要去。進(jìn)門后，他那風(fēng)燭殘年的爺爺奶奶不住地握著我的手向我表示感謝。環(huán)顧四周，我不禁一陣酸楚：這是怎樣的一個(gè)家啊!屋里沒(méi)一件象樣的家具，黑黑的墻壁，薄的可憐的幾床被子，一張面目全非的書桌孤零零地蜷縮在暗淡無(wú)光的角落里，一切都昭示著這個(gè)家庭的貧困和不易。我掏出兜里僅有的一百元錢，塞到他手里意味深長(zhǎng)地說(shuō)，“張××，要爭(zhēng)氣啊，別讓爺爺奶奶再操勞了。”臨走時(shí)，他用發(fā)顫但卻仔細(xì)的聲音說(shuō)：“老師，我將來(lái)肯定還你?！?/p>

春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)心田，愛無(wú)聲，但有形。張××由于成果太差、習(xí)慣又不太好，所以在班里自然是大家取笑的對(duì)象。加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到的愛。因此在失愛的天平下，他更沒(méi)有了信念。但是，經(jīng)過(guò)那次家訪后，他好像很在意我對(duì)他的評(píng)價(jià)，行為習(xí)慣有所收斂。但我糊涂地熟悉到：冰凍三尺，非一日之寒，這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性。有一次，課間班長(zhǎng)來(lái)告知我，“張××把別人打了?！蔽易ゾo跑到班里一看，他竟然打的是一個(gè)女同學(xué)，而且還挺嚴(yán)峻。我不禁勃然大怒：張××，你太野蠻了，他似乎還挺委屈：“老師，她罵我?！蔽液浅獾剑骸澳銊e狡辯了，等我回來(lái)再說(shuō)”。說(shuō)完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了醫(yī)院，等安排好這個(gè)女生，回到學(xué)校時(shí)已經(jīng)是中午12點(diǎn)多了。同學(xué)們?cè)缫鸦丶?，我到班里一看，張××正?dān)心地站在教室里，看到我滿臉疲乏，他愧疚地說(shuō)道：“老師，對(duì)不起?！蔽矣嗯聪ⅲ骸澳銥槭裁匆蛉?”只見他低著頭，紅著臉聲音特別小地說(shuō)：“她罵我缺爹少娘，是班里的垃圾，于是我就……”說(shuō)著，他一個(gè)大小伙竟哽咽起來(lái)。我不禁一怔，是啊，孩子的心靈是多么純凈，又是多么的脆弱啊。他已經(jīng)失去了家庭應(yīng)有的暖和，在可